運用教學設計積累

　　【教學目標】 １、讓學生熟讀成誦《夜書所見》。 ２、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養學生的閱讀能力。 ３、通過口語交際，引導學生把學語文和現實生活聯系起來，培養學生的口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。

　　【教學步驟】

　　〖教學目標 １、讀讀背背葉紹翁的《夜書所見》。 ２、閱讀寓言《邯鄲學步》。

　　〖教學過程

　　一、讀讀背背 １、小組學習： ⑴ 熟讀古詩。 ⑵ 作者描寫了秋天的哪些景物，表達了怎樣的感情。 ２、全班交流。 ３、熟讀成誦。

　　二、閱讀《邯鄲學步》 １、自由讀，理解內容。 ２、小組討論： ⑴ 那個青年人為什么學來學去，連路都不會走了？ ⑵ 作者借這個故事，說明了什么道理？ ３、全班交流。 ４、結合生活實際，舉例談談對寓意的理解。

　　〖教學目標 進行口語交際，介紹健康小常識。

　　〖教學過程

　　一、導入新課 這節課我們要進行聽，說話的訓練，請同學們注意積累學習方法，提高聽、寫、讀的能力。

　　二、口語交際訓練 １、這次是練習談談自己保持身體健康做法的訓練，老師把平時了解的一些健康小常識講給大家，讓同學仿照老師的方法，進行訓練。 ２、同桌互相講。 告訴學生，你們所講的健康小常識，要準確，清楚敘述內容。然后談談自己保持身體健康的方法。別的同學講的`時候也要認真聽，哪些地方講的好，就向他學習，哪些地方講的不好，就幫他改過來。 ３、推送代表在班上講，同學們進行評價，教師酌情指導。

　　〖教學目標 指導并完成習作。

　　〖教學過程

　　一、導入 這節課我們要進行寫作練習，寫自己想說的話，想寫的內容。

　　二、習作指導 １、讀題明確要求。 （重點明確：內容廣泛，要寫出自己最喜歡寫的。） ２、寫文章要做到內容具體，語句通順。 ３、同桌互說。 ４、全班交流，然后師生共同評議修改。

　　〖范文點評

　　位于四川省南坪縣境內的九寨溝，是一個中外馳名的自然風景區，也是珍貴動物大熊貓的產地之一。九寨溝秀峰挺立，山谷幽靜，湖泊棋布，河道縱橫，道道瀑布點綴其間，是個景物奇異、風光秀麗的佳境，有人間仙境、九寨風光勝桂林的美稱。（開頭簡潔，概括介紹九寨溝的秀美。） ７月２８日這天，我游覽了這個人間仙境。 我們順著林蔭小道向上走去，不一會兒，便看到諾日朗瀑布，恰似銀河奔瀉，拋珠撒玉，聲震幽谷，映出道道彩虹。那些數不清的小瀑布，水勢平緩，汩汩有聲。這里，四季景色各異，春天百花點綴水面，夏天濃蔭遮蓋水面，秋天楓葉野果為水添色，冬天玉樹瓊枝倒掛水邊。（描寫瀑布生動自然。） 九寨溝的湖泊是美麗的。它像一面面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明。放眼望去，水的顏色由淺處的天藍色，變為較深處的墨綠色。蔚藍色的天空，銀白的雪山，翠綠的樹木、倒映在湖水中，美麗極了。水面上鴛鴦、野鴨和翠鳥成雙結伴；水中，游魚清晰可見，歷歷可數。湖水隨風蕩漾，遠看就像水波仙子在翩翩起舞。 長海，是九寨溝中最大的一個湖泊。水天相接，浩渺無垠。我們乘船向上游而去，但見兩岸峭壁千仞，大聲一喊，山鳴谷應，余音裊裊。（具體寫湖泊。） 最高興的是，我見到了國家一級保護動物──金絲猴。金絲猴全身金黃色，背毛很長，宛如肩披一件金黃色的蓑衣，鼻子向前翹著。它的爪子很尖，有一根長長的尾巴。從遠處看，像一個威武的衛士，在守護著九寨溝。（寫金絲猴，文筆俏皮，活潑。） 啊，九寨溝，你是鑲嵌在祖國河山上的一顆明珠。

　　〖評析 這篇小游記，作者抓住了所觀景物的特點，展示了九寨溝的迷人景色。開章簡潔，概括介紹了九寨溝的秀美。全篇著重寫九寨溝美麗的湖泊，運用一系列形象生動的比喻，具體描繪人間仙境。由靜到動，動靜結合、給人留下了非常深刻的印象。

　　三、學生寫作，教師巡視指導

　　四、修改作文

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