語文積累運用七教學設計

　　第一課時

　　教學目標：

　　１、背誦古詩詞，豐富語言的積累。

　　２、弄清短文內容，了解制作樹葉書簽的幾個步驟。并能動手制作一張葉脈書簽。

　　3、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。

　　一、完成“讀讀背背”

　　1、復習引入。

　　在同學們的記憶中已經儲存了許多古詩詞，現在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的'學生予以表揚。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞。

　　1、自讀古詩

　　（1）輕聲讀幾遍，注意把自己讀準。

　　（2）指名讀，糾正字音。

　　（3）氣度。

　　（4）指導學生有感情的朗讀。

　　2、練習背誦。

　　（5）自由背誦。

　　（6）指名背誦。

　　（7）齊背。

　　二、閱讀短文

　　1、自讀短文。

　　想一想這個古詩主要講了什么？

　　2、小組討論交流。

　　3、集體交流

　　要點：

　　a準備過程

　　b制作過程，共五步。

　　c制作過程中的啟示。

　　4、講述故事

　　自己練習——指名講述

　　三、布置作業

　　1、背熟古詩。

　　2、制作一個樹葉書簽，準備展示評比。

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