關于積累運用三教學設計

　　【教學目標】

　　1、讀讀背背三副對聯。

　　2、閱讀《蛙》。

　　【教學過程】

　　一、讀讀背背

　　1、熟讀對聯，了解大意。

　　2、引導學生背誦。

　　3、與同學交流自己喜歡的對聯，共同欣賞。

　　二、閱讀

　　1、獨立閱讀，根據文后的思考題，抓住重點句段，理解課文內容，運用“從內容中體會思想”的方法，體會作者表達的思想感情。

　　2、全班交流。

　　3、反復品讀，感興趣的部分熟讀、記憶。

　　4、學生聯系已有的經驗，談談自己對蛙的了解，與自然學科溝通，由課內向課外拓展延伸。

　　【教學目標】 完成習作。

　　【訓練要求】

　　1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、脾氣等特點。也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發生的事情。

　　2、按一定的順序寫。

　　3、要寫出對小動物的喜愛之情。

　　4、寫完后，要多讀幾遍，進行認真修改。

　　【訓練準備】

　　1、仔細觀察自己喜歡的一個小動物，必要時可以做觀察記錄。

　　2、召開“我愛小動物”交流會，同學們分別介紹自己喜歡的小動物。

　　【訓練步驟】

　　一、激趣導入 同學們，你們喜歡小動物嗎?你喜歡哪些小動物?哪些同學還飼養過小動物? 各種各樣的小動物，它們都有哪些可愛之處呢?

　　二、生生之間交流觀察體驗和感受

　　1、小組內交流。

　　2、找幾名飼養過小動物的同學來介紹自己喜歡的小動物。

　　三、明確本次習作要求

　　1、師述：同學們想不想把自己喜歡的小動物介紹給大家?

　　2、指讀習作要求。

　　3、生交流對習作要求的理解。

　　① 寫自己喜歡的一個小動物。

　　② 可以寫它的外形、脾氣特點，可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，可以寫你和它之間所發生的.事情。

　　③ 按一定的順序安排好要寫的內容。

　　④ 寫完后要認真修改。

　　四、習作指導

　　1、明確習作范圍 這次寫小動物，在內容上沒有限制，它的外形、脾氣、生活習性及你和它之間發生的事情等都可以作為這次習作的材料。

　　2、指導怎樣寫

　　⑴ 寫外形要按一定的順序，抓住特點，突出“美”。

　　⑵ 寫生活習性，要重點寫它的活動，表現出動態美，突出“趣”。

　　⑶ 寫你和它之間發生的事情，要選擇能反映你和動物之間的那種真情的事例。

　　⑷ 抓住小動物最惹人喜愛的幾方面，把內容寫具體，切不可貪多，面面俱到。

　　⑸ 把小動物當作自己的朋友，從“趣”“美”落筆，表達出對它的喜愛之情。

　　3、從讀悟寫 讀《貓》一文，想一想文中的哪些地方值得我們學習。

　　4、生結合本次習作要求談自己的感受。五、激情練寫 動物是我們人類的朋友，相信通過今天的習作，同學們會更加喜歡小動物，更加愛護小動物，讓我們的生活變得更加美好。

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