《商中間或末尾有0的除法》教學設計

 　　教學目標：

　　1、掌握一位數除多位數商中間或末尾有0的筆算的一般方法。

　　2、能正確計算商中間或末尾有0的筆算除法。

　　3、培養學生良好的計算習慣。

　　教學過程：

　　一、 創設情境

　　1、春天到了，同學們要去春游了，就要準備出發了， 我們三年級

　　有218人每2人準備一袋食物，需要準備多少袋？

　　2、你能用我們學過的知識來幫助老師解決這個問題嗎？

　　二、探究新知

　　1、探究商中間有0的'筆算方法

　�。�1）說說用什么方法解決這個問題？

　�。�2）學生列算式：218÷2

　�。�3）小組討論計算方法，投影反饋

　�。�4）師生評議：哪種方法好，為什么？

　�。ǖ诙�種比較簡單；第一種比較清楚，不會露寫。）

　　2、自學例7

　�。�1）出示例題7：你能獨立解決這個問題嗎？

　�。�2）學生獨立做，展示交流

　�。�3）學生質疑問難

　　三、實踐應用

　　1、完成P32做一做。

　　2、我當“小醫生”（練習八第2題）

　　17 900 80

　　4）428 6）544 3）250

　　4 54 24

　　28 4 1

　　3、課堂練習：練習八第1題。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的學習，你有什么新的收獲？

　　2、師總結。

【《商中間或末尾有0的除法》教學設計】相關文章：

《有余數的除法》教學設計范文05-01

《有余數的除法》教學設計范文（通用5篇）05-07

《生活中的數》教學設計04-07

《生活中的數字》教學設計06-30

《有幾輛車》教學設計04-02

如今微商賺錢的方法有那些08-22

語文植物媽媽有辦法教學設計09-13

電商畢業設計開題報告02-01

《小樹有多少棵》教學設計3篇04-27

《植物媽媽有辦法》教學設計(匯編15篇)03-04