關于小小的船的教學設計

　　教學要求：

　　１、復習生字、新詞，訓練朗讀。

　　２、激發想像，陶冶情操。

　　教（學）具：

　　幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。

　　教學過程：

　　一、揭題。今天我們繼續學小小的chuán。

　　１、船的寫法，讀法訓練。強化舟的/。

　　２、讀題訓練：讀好小小的中的輕聲音李。

　　二、學學練練。

　　１、什么像小小的船？

　　彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的`月兒。（師生一起畫）

　　２、互評：畫出了彎彎的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點？

　　３、練習尖。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上尖字。

　　４、聯想：生活中還有哪些物品是彎彎的：

　　香蕉橋洞小山小河小船眼睛嘴巴

　　（師生畫畫說說）

　　５、朗讀訓練。

　　（１）我在小小小的船里坐怎么個坐法？我們邊坐邊讀。（讓孩子在座位上研究各種坐姿，邊玩邊讀）

　　（２）想象。坐在月亮船上，可能看見什么？

　　閃閃的星星、白白的云、長長的火箭。向下看，還可以看見什么？長城、黃河、長江。

　　（３）只看見，什么叫只看見？（其他都沒看見）

　　只看見什么？閃閃的星星、藍藍的天

　　（４）練習疊詞：星是閃閃的，天是藍藍的，船兒是小小的你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云。

　　三、讀讀演演。

　　１、輪讀評比。每個小朋友讀一句，讀出彎彎的月兒的可愛，讀出我在小小的船里坐的快樂。

　　２、讀讀演演。加上動作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。

　　３、唱唱演演。表演《小小的船》。

　　四、欣賞。

　　１、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫我坐在彎彎的小船里，邊讀邊欣賞。

　　２、在音樂中作畫，或在教師準備的拼板上拼圖案。

　　３、交流作品，互評。

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