小學(xué)生晚自習(xí)大聲喧嘩檢討書

　　在某件事出現(xiàn)失誤后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，常常要求寫檢討書，以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討，寫檢討書一定要態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫檢討書呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生晚自習(xí)大聲喧嘩檢討書，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的老師：

　　您好！

　　晚自習(xí)的時(shí)間，我們本來(lái)應(yīng)該好好的去復(fù)習(xí)，做作業(yè)的，可是我卻沒有這樣做，反而是大聲的說(shuō)話，和同學(xué)吵吵鬧鬧的，不但是影響了別人的學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)也是耽擱了，對(duì)于這個(gè)事情，我也是要好好的去檢討下。開始我也是和同學(xué)小聲的說(shuō)話，聊一些無(wú)關(guān)的話題，但漸漸的別的同學(xué)看到我們說(shuō)話，于是他們也是開始說(shuō)了，說(shuō)了一會(huì)兒，教室里就是嗡嗡的聲音了，我也是不知不覺聲音變大了，說(shuō)道好玩的地方，我還笑了出來(lái)，也是驚動(dòng)了老師，發(fā)現(xiàn)了我們講話的行為，特別是我，不但是帶頭在講，而且聲音還那么的大，別的同學(xué)也是因?yàn)槲业脑�因而開始講話，本來(lái)他們可以好好的去做作業(yè)，看書的，可是我卻起了一個(gè)帶頭的壞作用。

　　我們小學(xué)生本來(lái)就是一個(gè)有人帶頭做事情，就容易模仿的一個(gè)階段，而我卻沒有帶一個(gè)好頭，而是自己和同學(xué)講話，其他同學(xué)也開始講了，那些沒講話的同學(xué)雖然也想好好的做作業(yè)還有看書，可是教室里那么的吵鬧，也是無(wú)法靜下來(lái)好好的看書了，可以說(shuō)我一個(gè)人的行為影響了一整個(gè)班級(jí)，聲音那么大，也是會(huì)讓其他班級(jí)的同學(xué)聽到，那樣更是讓別的班級(jí)覺得我們班級(jí)的紀(jì)律性怎么那么的差，我們班級(jí)的臉也是被我給丟盡了。

　　我講話也是耽擱了自己的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間，晚自習(xí)的時(shí)間并不是特別的長(zhǎng)，也是需要我們好好的利用起來(lái)做作業(yè)看書的，我自己的作業(yè)都沒有做完，就在那里講話，根本沒有把學(xué)習(xí)給重視起來(lái)，雖然說(shuō)我們還是小學(xué)生，不像中學(xué)生那樣作業(yè)繁重，可是這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，如果現(xiàn)在就沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)，那么以后想要學(xué)好就更加的不容易了。老師，我現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，在晚自習(xí)上喧嘩是很不對(duì)的行為，也是嚴(yán)重的破壞了班級(jí)的一個(gè)紀(jì)律，特別是我還帶頭講話先，今后我一定不能再這樣干了，以后要在晚自習(xí)的時(shí)間里好好的看書，然后把作業(yè)給做好，和同學(xué)講話完全可以放在下了晚自習(xí)的時(shí)間聊聊就行了，上晚自習(xí)的時(shí)間不能浪費(fèi)了。也要把我的學(xué)習(xí)態(tài)度拿出來(lái)，認(rèn)真的去把小學(xué)的基礎(chǔ)給打好，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)關(guān)緊要的事情上面去。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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