尊敬的各位領導，老師們：

述職人，XX， 2009年9月至今擔任九龍山中學副校長，分管德育和教學教研工作；同時，在2011至2012學年度作為校級領導主要蹲點掛靠2013級的管理工作并擔任班生物。現就本人的工作情況匯報如下：

一、明確職責，找準坐標。

我認為，上級把“副校長”這一職務給了我，既是上級組織對我工作的認可，也是同志們對我的信任，因而我不能辜負上級組織對我的培養，不能辜負同志們對我的信任。為了更好地把工作做好，我帶頭遵守社會公德和教師行為規范，嚴于律己，牢固樹立責任意識、服務意識和學校整體意識。做到廉潔自律，團結同志，不自以為是。能虛心傾聽教職工的意見和建議，做到了分內工作主動抓，分外工作配合抓。實事求是，表里如一。同時作為學校副校長，第一，力求當好校長助手，能積極協助校長全面抓好學校管理工作。第二，力求當好配角，能自覺維護校長的權威，做好校長的左膀右臂。在校長的統一領導和協調下具體開展本職工作，做到有位不越位，甘當配角，當好配角。為學校發展和學校教育水平的提高做出積極貢獻。第三，做好校長安排的本職工作。在2011至2012學年度我具體分管九龍山初中的德育、教學、教研工作，并兼任九龍山教管中心教育專干，我認真做好這些工作，為九龍山初中發展貢獻自己一份力量。

二、敬業樂業，抓實抓細。

俗語說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子。”因此，凡是要求別人做到的，自己首先做到。我堅持了“四帶頭”。一是帶頭當一名好教師；二是帶頭遵守學校的一切規章制度；三是帶頭參加學校活動，四是帶頭做好自己所承擔的工作。

在學校德育和教學教研管理工作中，堅持深入班級，深入學生和深入課堂，貼近師生。緊緊依靠全校教工特別是各科教師在“早”字上動腦筋，先下手為強，處處爭取主動。在“全”字上做文章，尖子生、后進生、邊緣生（偏科生）、反復跳躍生抓全，各學科方方面面抓全抓細，做強做大。在“研”字上找出路、出效益。在“新”字上上臺階，在解題上激發思路。在“準”字上出成績，把握考試方向，吃透考試精神。認真仔細研讀《課程標準》使得教學應考不偏不倚。作為分管校領導深入各教研組和蹲點領導、學科教研組組長一道抓實抓細學科教學和學科教研工作。作為年級蹲點掛靠領導，我從三方面作了努力：一是團結帶領年級任課教師扎實抓好教學工作，高唱正氣歌，樹立不甘落后，勇于爭先的思想。二是指導教務處認真做好學情調查、學情分析及教育教學指導工作，三是做好協調工作，營造和諧、上進的工作環境。四是認真上好所教學科，確保所教學科教學質量在同等條件下不落后于他人。五是刻苦鉆研業務。向“專業知識精深，相關知識廣博”的境界努力，使自己的教學能力不斷提高。六是積極參加教育科研活動，上公開課、聽課、評課、資料收集、論文撰寫等樣樣參與，不斷更新教育觀念，努力提高自己的教育科研領導能力。

三、盡職盡責，不斷進取。

一年來，在學校鄧陽城校長的領導下，在各處室的辛勤工作下，團結依靠學校全體教工的艱苦努力，主要做了一下工作：

1、學校德育工作成績顯著。學校構建了課內外結合，教育與活動并舉的德育體系，德育工作貫穿于課堂之中，思想品德教育與學科知識講授有機結合，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。學校抓渠道拓寬，德育工作內容不斷豐富，營造全員育人的德育氛圍，學校榮獲縣2011年《好教師在我身邊》主題活動組織獎，學校榮獲縣2011年關愛留守兒童先進學校。

2、深入各教研組和蹲點領導、學科教研組組長一道抓實抓細學科教學和學科教研工作。積極帶領全校老師認真開展教育教學研究活動，認真學習新課程理念，積極準備參加縣組織的新教材過關考試。九龍山初中教師參加縣組織的新教材過關考試全部過關。我指導的付開碧和李明航兩位“新竹”老師的數學課堂教學技能提高較大，我執教的數學公開課給李明航等教師們今后講課的方向和以后數學課該怎么教、怎么講以及如何啟發學生學做了一個示范。

3、將教學質量管理作為管理的核心。用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學目標的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。深入課堂，堅持聽課共60多節，了解并掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好九年級畢業班的教學工作。制定初三考核目標，加強質量分析，及時調節。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。學校榮獲2011年縣科技創新活動優秀組織獎，學校2011級高中送生榮獲縣二等獎，學校2011級中職送生榮獲縣三等獎。學校參加2012年縣中小學生田徑運動會榮獲二等獎。2012級畢業班中考獲得縣目標考核二等獎。2011至2012學年度學校獲得縣綜合考評一類學校一等獎。

4、學校常規教研工作有序推進，學校科研工作取得新的成績。2011年下期學校組織開展第十六個教研月活動，積極穩妥的推進了九龍山初中的新課程改革。2011年學校有多篇論文榮獲開縣教育委員會等級獎，學校榮獲縣2011年度教育論文組織獎。2011年至2012學年度學校的市級課題《農村初中留守兒童心理問題調查與干預策略研究》（立項課題編號10-32-022）有序推進，并取得階段性成績。2011年下期我《應用遠程教育資源的應用效果測試研究》獲第二屆中國移動通訊杯中小學教師論文重慶市二等獎。我的習作《遠程教育讓中學生學懂數學》發表在2011年《電教世界》總第132期。2012年6月我的習作《反思數學新課程改革》發表在黑龍江省學子雜志社《教材教法研究》2012年第6期。2012年6月我參與編寫《初中數學四維學習方法與技巧》由長春出版社出版。

5、堅持了以人為本的理念。與領導、同事相處，做到了尊重而不奉承，坦率而不魯莽，彼此之間相互友愛尊重，誠懇待人，熱情助人，認真做事。

四、積極學習，不到提高。

在2011至2012學年度，我參加了2011.07至2011.11重慶市中小學校長網絡遠程培訓。2011年5月至11月我參加了重慶三峽學院副校長崗位培訓。在培訓過程中，我撰寫教育教學反思文章，旨在通過學習與反思，使自己業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

    五、存在問題，及時整改。

由于參加崗位培訓學習時間多，教育專干、教育督導、創先爭優等事情雜，在教學的具體工作方面有一些耽誤，個人任教學科學生成績還有待進一步大幅提高。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但離領導的要求相差甚遠。我想通過這次民主測評，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創九龍山初中美好明天。