【精華】職業規劃職業規劃范文合集九篇

　　每一天的時間都非常珍貴，如何才能提升自己，職業發展順利呢？我們需要好好的進行職業規劃了。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的職業規劃職業規劃9篇，希望能夠幫助到大家。

職業規劃職業規劃 篇1

　　“職業規劃的本質就是一個計劃！”

　　智聯專訪間：“職業規劃”通俗的理解是什么？

　　洪向陽：這個詞看起來很陌生，實際上它是一個很簡單的詞。什么叫規劃？規劃就是一個系統的、比較大的一個計劃，它的本質就是一個計劃，就像國家十五規劃、十一五規劃，其實前期都是在計劃，現在才開始談規劃。職業規劃就很好說了，是對于職業的一個持續的比較系統的計劃。最簡單的理解，就是對職業進行系統的計劃。

職業規劃職業規劃 篇2

　　“有些職業光鮮一時，卻是吃青春飯的。對未來的職業，你們要提前規劃，盡量選擇能夠‘常青’的職業。”北京某名牌高中的一位老師，日前如是忠告他準備填報高考志愿的學生們。

　　姜是老的辣，老師的告誡不無道理。都說職場風水輪流轉，有沒有“常青”的職業？哪些職業生命周期短暫，員工過了35歲就逐漸走下坡路？哪些職業“越老越值錢”“越老越不怕失業”，屬于一輩子的金飯碗？怎樣才能“多年媳婦熬成婆”？

　　只是被生活推著走

　　填報高考志愿，是人們成年后第一次重大人生選擇。有兩種思路比較流行，一種是選將來就業后迅速能拿高薪的專業，比如IT業；另一種是選“常青”職業，比如醫生。

　　朋友小李，計算機軟件專業高才生，一畢業就進了IT業名企，起步薪水遠高于絕大多數當年的高中同學。兩年之后，小李月收入已超兩萬元，前途一片光明。

　　“薪水是可以，不過太累了。辦公桌旁備著行軍床，加班到深夜睡幾個小時，醒了馬上又工作……干我們這行，估計最多35歲，身體就不行了，再也沒法搞研發了。好在現在好好努力，積累一大筆錢，或許35歲就可以退休了。”小李憧憬道。

　　然后近兩年，物價嗖嗖地往上漲，作為工薪階層，誰也不敢說35歲退休了。天知道之后的25年里，物價會漲多少？三四百萬元積蓄夠過25年嗎？不容樂觀。小李顯然得調整目標，悠著點工作。保全身體，推后“退休”年齡，這樣比較務實。

　　相比之下，“常青”職業好像穩當一些，很符合中國人求穩的心態。可是操作起來，你就知道有多難了。

　　同學小馬，當年考入一家名牌醫科大學。然而畢業以后，發現就業很難。進三甲醫院，光靠學校的牌子可不行，競爭激烈著呢。去小醫院倒是很容易，可是醫生職業很特殊，小醫院根本沒有足夠的手術機會，也沒有先進設備，甚至職稱晉升空間也很小。沒有在大醫院獲得主治醫師以上的資歷，老了根本沒有資本“常青”。

　　許多所謂“常青”職業其實都是如此，越老越吃香的只是其中的佼佼者。如果沒有機會走上金字塔的上部，這些職業也只是很平常的職業，和一般白領沒有什么區別。

　　“我們通常只是被生活推著走！”一位搞哲學的朋友這樣說。

　　的確，我們的計劃常常只是一種愿景，誰都有能力把未來想象得很好、很合邏輯，但真正能跟著想象去實現愿景的人很少。所以，不要想得太遠，按照興趣選擇專業、職業，然而努力去學習、工作、奮斗，無論最終結果怎樣，這輩子你盡力了，也就無怨無悔。

　　從來沒有金飯碗

　　我是一名教師。教師這個職業，雖然不能稱“金飯碗”，但也是不少人眼中“越老越吃香”的職業。可我從業十多年，我深知，“越老越吃香”，可不是混時間混出來的。

　　拋開學歷、教師資格、應聘雙向選擇等不說，新教師的入職培訓現在抓得很緊：每周半天的課程、規定的教案、公開課等等要歷時一年。在職培訓也一樣不能松懈，每周的教研活動、每學期的教學研討……總有那么多的文稿作業等著你去完成。還有職務晉升、論文評審、教學科研、計算機、英語考試……在很多老師眼里，他們要應付這么多的任務，其實就和自己教的學生整天做作業沒什么兩樣。所以，一種職業之所以能“越老越吃香”，絕不是簡單的時間積累，而是經驗成寶。

　　教師這個職業，肩負著傳承人類文明的光榮使命。但凡被人稱為“崇高”的職業，必定要有奉獻和犧牲。所以，沒有真正的“大愛”，沒有寬厚的包容、無悔的付出，你就首先失去了很多年后“吃香”的入場券。

　　光有“大愛”的教師，還只是一塊“璞玉”，慧于中而還未秀于外，還需用靈氣、悟性和勤奮來雕琢，不斷地學習和積累經驗。向時代學、向社會學、向前輩教師學、向家長學、向學生學……永遠饑渴地學習，才能永不厭倦地耕耘在課堂上。然后，就是堅持，甘于寂寞地堅持在這個時代容易被誤解、容易被批評、平凡也是樸素的崗位上。

　　最后，時光荏苒，你便可以在“大愛”“勤奮”“堅持”中，收獲“優秀”，受人敬仰，“越老越吃香”。

　　然而，如果你具備了這些要素，在哪一行，不能成為佼佼者呢？做哪一行，都有你的金飯碗。

　　所以說，從來就沒有什么金飯碗。只要了解自己的特長，熱愛自己的崗位，堅持把它做好，金飯碗在你自己的手上。

職業規劃職業規劃 篇3

　　外界評價說，喬布斯改變了世界。喬布斯傳奇的一生交給我們的職業規劃是怎么樣的？

　　喬布斯職業規劃一 從興趣開始

　　喬布斯說過：“成就一番偉業的唯一途徑，就是熱愛自己的事業。

　　如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業，繼續尋找，不要放棄。

　　跟隨自己的心，總有一天你會找到的。”

　　喬布斯當初輟學而不搬出學校，就是為了做自己感興趣的事，而不是浪費時間和精力。這不是在提倡輟學，而是從喬布斯的這段經歷中認識到 興趣的重要性。在職業規劃中，職業定位的重要參照坐標之一，就是興趣。興趣是個人積極探究某事物的強烈的認識傾向，并力求認識掌握這個事物，它會促使個人 經常參與和展開與之相關的實踐和活動。而在工作中，興趣則能讓個人最大限度地發揮主觀能動性和創造性，這樣，工作起來才有勁頭，才有成就感。

　　然而，現實中，大量的職場人處于混沌之中，不知道什么才是自己的興趣所在，企業也因此不知道該怎么分配工作，在這種狀況下，怎能收獲成就呢？

　　喬布斯職業規劃二 不懈的追求

　　工作是從來不會欺騙人的。

　　不少職場人雖然在一個工作崗位干了多年，但始終碌碌無為，始終覺得自己的收入和付出不對等，所以干脆混日子。在職 場上有句流行的話：“拿兩千塊，做事也要做出兩萬塊的范兒！”要想拿高薪，自己做的事也要值那個價值。職業規劃師認為，個人收入和個人商業價值是成正比 的，天上不會掉餡餅。喬布斯的成功是靠他不懈的努力和長久的執著，才累積起來的。沒有人會一夜成功，他在臺前一分鐘的輝煌，那是臺下數年的奮斗結果。

　　喬布斯職業規劃三 做好每一步計劃

　　阿塔里公司的奠基人諾蘭？布什內爾是這樣評價喬布斯的，他說：“當他想做某件事時，他給我的計劃表都是按天和星期計劃的，而不是按月或年計劃，我喜歡他的這種行事風格。”

　　工作計劃做得好，其實是擅長時間管理的表現。有的人在工作上很容易患上“拖延癥”，或做事總是毛毛躁躁，這就是做事無計劃的表現。業 界有這么一種說法，在第一個iphone出來時，喬布斯就準備好了后面的25代產品。聽起來有些夸張，但也說明，喬布斯早就做好了準備應對市場變化，以超 前計劃引領市場。

　　職場人如果不想被工作牽著鼻子走，就必須做好計劃，既可以提高工作效率，更能對工作進行全面掌控。企業在制定員工規劃時，也應該在一定的周期內適時調整，找到最合適的職涯路線。

　　喬布斯職業規劃四 擁有“空杯”心態

　　喬布斯信奉佛教。佛教中有一句話：初學者的心態。它是指，不要無端猜測、不要期望、不要武斷，也不要偏見。初學者的心態正如一個新生兒面對這個世界一樣，永遠充滿好奇、求知欲、贊嘆。

　　初學者的心態，其實也是大家所熟知的“空杯”心態。無論是剛步入職場的新人，或是即將進行轉型的職場人，還是在職場上打拼多年的資深人士，這一點同等重要。有些剛步入職場的新人，沒有找準自己的團隊定位，就急于鋒芒畢露，認為自己都會了，這種態度對后期的發展很不利，只有低調、好學才能讓上司或老板愿意教你更多的東西，也愿意多提拔你。而對于要轉型的職場人，如果轉型跨度較大，那么之前的工作成績和積累可以說是“清零”了，很多事要從頭開始。此時，保持不偏不倚的心態，積極主動地學習才可能在新的領域中創造出價值。

　　喬布斯離開世界已經很長時間了，但是大家還是記住了他。喬布斯職業規劃的方法，不管是職場人自身制定職業規劃，還是企業依據發展戰略為員工制定職業規劃，都有值得借鑒的地方的。

職業規劃職業規劃 篇4

　　緣起

　　“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難了。”

　　“轉眼就大三了，談了一場戀愛，分手了。感覺三年來好像沒學到什么，想到未來覺得可怕，不知道該怎么面對。”

　　“馬上就考研了，可是越復習越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學投簡歷、面試，心里就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時間都花在準備考研上了，沒怎么參加過社會實踐，找工作沒有優勢。”

　　……

　　在做心理咨詢的過程中，我發現，學生們很想盡快擺脫內心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來。我希望學生們早一點懂得規劃人生，少走一些彎路，于是，我嘗試用生涯規劃工作坊的形式，與同學們一起經歷一個探索的過程，尋找各自發展的方向，并獲得行動的勇氣和力量。

　　我們所做的“大學生個人發展心理訓練”工作坊仍由教師指導，由學生主導、設計和執行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規劃工作坊”的5次訓練，來自學院各個年級和專業的21名同學參加了訓練。

　　一起來走探索之旅

　　“生涯規劃”不是空洞的理論或時下流行的術語，而應當是一種非常個人化的體驗。每個人的人生不同，生涯規劃自然迥異。少時被勒令退學暮年做牛津學子，令無數人癡迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過四個理想：擁有相當的知識和技能、做幾件對己對人對社會有益的事、創辦《明報》、安享晚年逍遙自在。

　　經過工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開戶外用品專賣店，“獨來獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創辦全職太太培訓學校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心設計充滿互動的旅程能帶出很多個人化的體驗和感悟。

　　助理陳勁松(20xx級2班)：在工作坊結束后的回訪中寫道：我發現“生涯”并不是什么遙不可及的東西，它是由一個個“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規劃不會限制個人發展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標，鞭策我們為之努力。“今天的一個決定將影響你三年后的生活”，規劃就是設計自己的未來，是將未來生活及實現過程更為直觀地展現出來，讓人清醒。

　　工作坊的五次課都是利用晚間進行，時間跨度為兩周。分為個人盤點、人生愿景、探索職業世界、生涯決策、經營大學生活五個站點：

　　我是一個怎樣的人?

　　一位大四學生說：“我用了大一一年的時間來發現‘我是誰’。當時，我泡圖書館狂看探索旅程的第二站，助理游雨琪帶領所有的參與者做“生涯暢想”放松訓練。跟隨著她舒緩而清晰的指導語，和著沁人心脾的月光曲，同學們要穿越想像的時光隧道，繪出5年后的自己。

　　活動室安靜極了，只聽見筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫一邊情不自禁地微笑，幸福漾在唇邊;有人鎖住眉，畫著畫著停頓下來。“煎蛋”和“阿咪”所畫出的東西驚人相似：一個全副武裝地站在高山下，一個駕越野車馳騁在旅途中。原來他們兩人都酷愛戶外運動，渴望事業有成后，有資金和裝備開展戶外運動;“楓葉”的未來生活則被別墅、游艇、高爾夫充斥著，富足可見;“小豬”的五年后仍然在上學，不過是走在一所國外醫科大學去圖書館的路上;而“蚊子”的畫卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個畫面當中沒有一個人。“蚊子”低著頭小聲說：“我進到房間里，里面空空如也，心里也覺得空落落的。”

　　看來每個人的想法有很大不同，每個人的畫可能反映了現在的心態。接下來我們繼續探索之旅，共同發現一些新的東西。

　　什么是生命當中最重要的?

　　小組充分地分享之后，助理趙浩洲主持“價值大拍賣”，引導大家進行個人價值觀的澄清。他介紹說：“在這次拍賣會中，我們為大家準備了各具魅力的24項標的物，比如一個幸福美滿的家庭、賺大錢、無拘無束的生活或可以不斷進修等，而大家手里都只有資金1000元。現在先請大家在發下來的清單上勾出自己最想得到的東西，并預估它的價格———現在開始!”

　　競價聲此起彼伏。這個緊張激烈的競拍過程，引發了成員內心的激烈交戰和對人生價值的感悟：

　　蘋果豬：我相信，每個同學喊價競拍的過程都是在為自己想要的東西奮斗的過程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心里在掙扎，究竟這樣東西是否值得……在競拍“長壽而無大的疾病”時，當價格上升到550元，占了我手中資金的一半多時，我猶豫了。雖說身體是革命的本錢，但把那么多資金投入到身體上，可能沒有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無為!但我最終以600元的價格得到了“健康”，雖然之后沒能拍得其他東西，我不后悔。因為在現實生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時間上的保障，也能為它奠定一個堅實的基礎。夢想、事業、金錢對一個因病早逝的人是沒有意義的……我也深入認識了自己，我是一個很現實的人。

　　翠翠：當有人用手上所有籌碼買下他想要的“成立慈善機構，救助他人”時，我才頓時醒悟，拍賣像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經實現我心中的一個又一個愿望時，我想至少有一樣我是必須抓住的。當拍賣進行到“無拘無束的生活”時，我再也不能沉默下去，因為這就是我舍棄了許多之后真正想要的東西。

　　小馬嘿：拍“有一個幸福的家庭”時猶豫了，拍“和喜歡的人長相廝守、永不分離”時又猶豫了，拍最后一項“無論何時都可以和家人共享周末”時再次慢了半拍，結果什么也沒得到。在知道自己想要什么時，就應當全力以赴，不然失去得更多。

　　拍賣和分享感受的過程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什么對自己而言是重要的。拍賣的過程就是一個極好的價值澄清過程：這些東西對我意味著什么，哪一樣或哪幾樣是我認為最有價值、最想得到的?當我為得到它付出更多時，選擇繼續堅持還是放棄?每個人在起跑線上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。

　　煎蛋：一人獨得三項，收獲最多;“楓葉”拍得的東西與他的夢想藍圖非常一致，“賺大錢和擔任聲望很高的職務”;“蚊子”在沉默觀望之后終于拍得“工作富有挑戰性而不單調”。有人得到了自己想要的有人卻什么也沒得到，這個結果與現實生活何其相似!

　　我要往哪里去?

　　實現夢想需要更多的努力。這種努力包括去發現自己想做的事究竟是不是如想像般那么難，包括向已經做出成績的人了解他是如何做到的。這些可以歸結為對職業世界的探索。

　　學生們在高考的重壓下，很少有機會早早接觸周圍的世界，了解工作、職業是怎么一回事。而這個了解的過程是誰也包辦不了的。有不少畢業生抱著“先隨便找個工作”的想法，結果往往遭遇種種問題和困惑，付出了過多的代價。對于職業世界的探索應當盡早，盡量避免在寶貴的職業生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。

　　這是整個探索旅程中至關重要的一站。每一組參訓成員肩負著收集四到六種職業詳細資料的重任。為了讓成員們順利展開旅程，助理們準備了大量的資料，以確保成員收集資料和采訪能夠順利進行。

　　正如期望的那樣，當學員們被賦予“自己來做”的責任時，當他們擁有必要的信息和幫助后，他們能夠在職業資料發布會上展現自己、進一步澄清信息，并且都有了各自的收獲和感受。

職業規劃職業規劃 篇5

　　在過去的工作中，我清楚地認識到，要成為一名合格的農村信用社員工不容易，不僅要有實干精神，還要熟悉信用社的所有業務、要有吃苦耐勞和愛崗敬業的精神，針對農村信用社工作的性質我做了未來職業規劃。以下是我的職業規劃設計的思路：

　　一、認識自己，找到職業規劃設計的源動力

　　(一)喜歡現在的工作，愿意去付出

　　總結過去，我的工作主要是負責柜臺工作，我能夠在崗位上堅持到今，主要還是由于對現在工作的熱愛，并且愿意為之付出。同時憑著自己的一份熱忱，積極投入到工作中，獲得了等獎項，這些榮譽也增添了我在這個平凡崗位上默默奮斗的信心，我將繼續積累經驗與培養能力，為農村信用社的發展做出自己應有的貢獻。

　　(二)有目標感，保持熱忱二十多年

　　對我自己而言，任何時候都要給自己目標，并持續保持熱忱，這樣無論遇到什么困難，都會一挺而過，一路馳騁。引用一句話：“保持你的熱忱二十年，他會回報你一個偉大的成功”。能成功本已不是易事，如果是偉大的成功，可想而知需要我們有多大的堅強與堅持。雖然作為平凡的農村信用社工作人員，但是保持持續的熱忱卻是我在崗位上取得成績的關鍵。

　　二、認清自己，指定成長計劃并改進工作中的問題

　　(一)抓好自身建設，全面提高素質

　　農信聯社副主任，責任重大，我將努力按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，在信用社領導的帶領下，做到愛崗敬業、履行職責，率先垂范，嚴以律己，努力爭當一名合格的農村信用人，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神。并從提高服務質量抓起，有效改進服務方式，努力提高服務水平，贏得了客戶的信賴。

　　(二)努力提高公文管理質量和效率，保證各項工作的貫徹落實

　　公文是我社開展公務活動的基本工具和重要載體，也是各級行管理水平和工作效率高低的集中現，要實現公文管理的科學化、規范化和高效化，發揮提升機關管理水平和促進業務發展的作用，應重點做到三個加強。一是加強制度建設，夯實公文管理運行基礎。合理的制度和完善的規章體系，是保證公文管理質量和公文水平的重要基礎，要根據總行公文管理辦法及相關制度規定，及時制訂涵蓋公文處理、審核，收發、機要文電管理在內的一系列規章制度，積極構建較為完善的公文管理體系。二是加強過程控制，提高公文管理質量和效率。今后我將重點把好公文審核關、會簽關、內容關和文字關，嚴格公文保密規定，切實加強對涉密文件的簽收及各流轉環節的管理，有效提高公文流轉速度。三是加強對公文的督查督辦。進一步細化督查工作程序，建立督查卡、明確督查責任、督查內容、交辦時間、完成時限、主辦部室，努力提高督查工作的權威性，逐步使督查工作制度化，規范化和科學化，提高工作實效，保證政令暢通和全行各項工作的及時、正確貫徹落實。

　　(三)加強檔案管理，努力提升檔案服務水平

　　今后我行檔案管理工作將在繼續抓好機關檔案管理的基礎上，著重加強對基層行檔案管理的指導，加強檔案資源的利用，提高檔案管理電子化水平和服務層次服務價值，管好用好檔案，積極配合我社各業務部門充分利用歷來數據，定期開展業務經營形勢預測和分析，及時為行領導正確決策提供科學依據。

職業規劃職業規劃 篇6

　　美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工。

　　我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學畢業生、高中畢業生也可以走上工作崗位。現在大學畢業生能否走上工作崗位，能否非常稱職的`工作呢?不一定。

　　我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。

　　如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。

　　我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。

　　我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。

　　我看了這個七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會是多么尖端的水平!那么現在一個普通的大學畢業生，直接做編輯的話能做好嗎?

　　職業興趣是可以培養的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。

　　如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。

　　這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常了解，對股票等等財經知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。

　　他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。

　　職業信息是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。

　　既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。

　　人生設計 職業規劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。

　　因為職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。

　　從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現各式各樣的職業。

　　甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.

　　其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那么 職業規劃 從小就可以做的。

　　美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以后出路在哪里，未來的發展是怎么樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。

　　至于說你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的職業發展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關系，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在循環的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業，之后可以調整自己所學的東西，然后再做職業決策。

　　但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。

　　職業發展三部曲美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業信息，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業信息，如何寫簡歷。

　　現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因為那是到處抄來的。

　　美國很多的小學里面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。

　　我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業發展指導方針》里面關于小學生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啟發。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。

　　我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。

　　我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。

職業規劃職業規劃 篇7

　　一．前言

　　常言道：“凡事預則立，不預則廢。”事如此，人生亦然。作為一名已經步入大學校園的學生，自己的人生已經有了一個全新的開始。目前大學生找工作，面臨職業選擇問題。選對了方向，走對了路，一路順風，春風得意，步步高升；選錯了方向，走錯了路，步履維艱，事事不順，事業難成。歌德曾說過：“垃圾就是放錯位置的人。”作為一名大學生就要做出正確的選擇，就得利用職業生涯規劃的方法，特別是在當今就業困難的形勢下，更需要通過職業生涯規劃，選擇好人生的方向，走出人生的關鍵一步。

　　二．職業選項

　　目前自己的職業方向：

　　1.記者

　　2.媒介高管

　　影響職業決策的因素：

　　1.專業因素：自己就讀的專業為新聞專業，本專業培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識．熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門及其他企事業單位從事編輯、記者、公關、策劃與管理等工作的新聞學高級專門人才。而對自己而言，最有可能做的就是記者。一來是我認為記著這個職業最鍛煉人，可以提高諸如語言表達能力，人際交往能力，隨機應變能力等多種能力，也可以磨練諸如吃苦耐勞，勤奮上進等許多品質。二來是我認為當記者可以深入到各行各業中去，對于我了解社會將起到很大的幫助作用。

　　2.個人因素：從我的自我分析可以看出，我的測試結果為：管家型——掌控當下，讓各種事務有條不紊地進行。我自己對經管方面也非常感興趣，想在管理方面有所發展。結合自己的專業因素，我認為自己在做記者之后的發展方向應該是媒介的高管。客觀方面講，記者是一個“短壽”的職業，沒有誰能在記者這個崗位上干上十年二十年，記者過后再選擇第二職業是一種必然。

　　3.社會因素：目前的就業市場上，記者和高管都是兩個熱門的專業，但是傳媒界的高管還是一個比較稀缺的職業。在傳媒界，高素質、高能力的高管還非常少，可以說這里還是一片藍海，前景非常好。

　　三．自己與目標崗位的差距

　　做一名記者的門檻并不高，但要做一名合格優秀的記者很難。目前我已是大一，學過了新聞學概論這門課程，也在實踐中著實采訪過幾次，有了當記者的初次體驗。但是想要當一名優秀的，能被報社，電視臺等錄用的記者還有相當大的差距。這個差距體現在很多方面，比如采訪前的策劃上，采訪問題的選擇上，采訪的語言表達上，信息的選取上，信息的整理和加工上等等。除此之外，計算機技術也是制約我發展的一個瓶頸。在現在當記者，如果沒有過硬的電子信息技術，是很難立足腳跟的。但是我在這方面相當的欠缺。所以，除了思想深度，采訪報道這些軟指標以外，技術操作等硬指標我也有很大距離。

　　另外，要做一名優秀的媒介高管，我的阻力也不小。現在自己很少涉獵管理學方面的書籍，管理專業的課程自己也沒有聽過，并且自己還沒有多少管理方面的經驗。而管理者這樣的職位又是建立在大量管理經驗之上的，自己的管理基礎薄弱，還得一步一步地來，可謂任重而道遠。

　　四．行動計劃

　　1.大二期間：

　　①加強專業課的學習。努力學好本專業課的知識，包括新聞理論，新聞史和實際應用新聞學。增加專業技能，打好基礎知識。專業課的學習一直不能放。

　　②博覽群書，涉獵各方面的書籍，了解各方面專業知識。新聞采訪和寫作會涉及到很多方面的領域，必須對各行各業都有一定的了解才能應對各種人和各種事。爭取在課余時間多看看一些其他專業的書籍，尤其是人文社科類的書籍，增加自己的文化底蘊。爭取每個月能看2~3本書。

　　③學好計算機。在傳媒界工作，不可避免的要使用計算機，并且是天天都與計算機打交道。針對目前我的計算機薄弱特點，應該在計算機學習上花更多的時間。

　　④選擇管理學作為自己的第二專業，把這門專業學精學深。單單學一門新聞，終究不會是出路。新聞專業學習，學博是本專業的基本要求，但除了學博之外，還應當學精。現代社會要求復合型人才，應該成為多面手，這樣在激烈的競爭當中才會有競爭優勢。平時有機會就去旁聽管理學專業的課程，并且經常去圖書館閱覽該方面的課外書籍。

　　2.大三期間：

　　①多參加社會實踐，多觀察，多思考。尤其是參加一些鍛煉管理、領導能力的實踐活動。在課余時間多鍛煉鍛煉自己的社會實踐能力，深入社會觀察和思考。紙上學來終覺淺，覺知此事須躬行。前兩年學習方面打好了基礎，這是應該是將所學知識派上用場的時候了，自己所學的東西只有應用到社會實踐當中去才能認真體會它。

　　②準備考研。可以考新聞學方面的研究生，也可以靠管理學方面的研究生，具體決定是當時情況而定。開始聯系所考院校所考專業的師兄師姐，最好是目標專業的研究生，請他們支招。大學所選的東西還是比較基礎的，真正要學到更細更專業的東西還得考研究生。

　　3.大四期間：

　　考研。如果考上，便提前到所在院校幫助研究、實習等；如果沒考上，直接去相關單位找工作，等工作有了著落，生活安定下來之后再考所在行業的研究生，進行深造學習。學無止境，活到老，學到老。

職業規劃職業規劃 篇8

　　在19世紀70年代第二次工業革命的推動下，科學技術的發展突飛猛進，各種新技術、新發明層出不窮，并被迅速應用于工業生產，大大促進了經濟的發展。新能源的大規模應用，如電力，煤炭等，直接促進了重工業的大踏步前進，使大型的工廠能夠方便廉價的獲得持續有效的動力供應，進而使大規模的工業生產成為可能；而內燃機的發明解決了長期困擾人類的動力不足的問題，并同時促進了發動機的出現，發動機的發明又解決了交通工具的問題，推動了汽車，遠洋輪船，飛機的迅速發展，使人類的足跡遍布了全世界，也讓各個地區的文化，貿易交流更加便利。也正因為此機器化的生產越來越多的代替了原來的手工勞動，使得社會分工和職業種類的變化越來越快，許多人不能適應這種發展變化的需要，自此，最初的職業指導和職業教育在美國應運而生了。

　　192016年，作為美國波士頓大學教授的發現青年人離校后失業，并不是他們沒有能力，而是沒有機遇，于是帕森斯創辦了波士頓職業指導局，跨出了使職業規劃活動系統化的重要一步。帕森斯不僅親自參與了大量針對青年的職業規劃實踐活動，還設計了許多幫助青少年了解自己、了解工作環境和性質的方法，其中之一就是問卷調查。192016年，帕森斯的《選擇職業》一書出版，第一次系統闡述了科學的職業選擇理論，即特質因素理論，說的通俗點就是人職匹配理論，該理論告訴我們每個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個體都有其相適應的職業類型，職業指導師通過對求職者特性的測評，在進行深入詳細的了解與掌握后，幫助求職者進行比較分析，從而使其能夠更快的發現自己合適的職業并在取得成功。這個理論對今天的職業規劃和職業規劃仍具有現實的指導意義。也正是由于帕森斯極富創意的工作及其所產生的深遠影響，他被后人尊稱為“職業規劃之父”。

　　帕森斯病逝后，該局堅持以書信、講演和出版書籍等方式積極宣傳職業咨詢的意義，努力培養職業咨詢人才，并在波士頓地區的一些中學推行職業咨詢，在部分大學和師范學院開設職業咨詢課。這一時期，美國其它城市的職業咨詢也得到了發展。192016年在波士頓召開了美國第一次全國職業咨詢大會。與此同時，美國教育協會和美國中學校長協會等組織也開始大力推行職業咨詢。1918年，美國教育協會起草了一個報告，提出職業咨詢應作為美國中等教育的組成部分。從而確定了職業咨詢在中學教育中的地位。在美國的教育歷史上，曾兩次專門以政府法案的形式進行了職業生涯教育改革，對美國的教育產生了重大影響，它們分別是20世紀70年代的《生計教育法案》以及90年代的《學校-就業法案》。

　　以上是職業規劃在美國的起源和發展，從20世紀開始，世界主要的先進國家的職業指導隨著本國的社會、經濟的反展，經歷了近12016年的歷史，逐漸改變了最初的職業指導形象。尤其是在20世紀50年代后，職業生涯規劃走上了國際化的舞臺，這使得國際間的探討和交流不斷加深，不同的國家也不斷豐富著各自的實踐。

　　而直到20世紀90年代中期，職業生涯的理論才傳入中國，比發達國家晚了將近12016年。不過它的傳入也確實是配合了中國經濟和社會的發展需要，雖然發展歷史不長，現在已經廣泛應用于工廠，大型機構和研究企業，所以應該說這是一個很值得我們去進一步探索和研究的領域，也是值得我們每一個人去關注和挖掘的寶藏。

職業規劃職業規劃 篇9

　　1、 自我評價

　　也就是要全面了解自己。一個有效的職業設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

　　2、 確立目標

　　確立目標是制定職業規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

　　3、 環境評價

　　職業規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

　　4、 職業定位

　　職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

　　5、 實施策略

　　就是要制定實現職業目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

　　6、 評估與反饋

　　整個職業規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

　　由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業規劃各個環節出現問題。

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