小學家長會校長發言稿范例15篇
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學家長會校長發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學家長會校長發言稿1
尊敬的各位家長：
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加期中階段家長會表示熱烈歡送，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
學校現有教職工26名，學生355名，八個教學班，這幾年的開展，是離不開在座各位家長的大力支持和配合，離不開全體教職工的辛勤付出。近年來，我校實現了跨越式開展。
(1)信息化建設速度加快教師可以利用多媒體教室進行教學，學生可以通過實際操作掌握電腦技能。
(2)優質資源日益凸顯，我們建聯了遠程教育平臺，直接用遠程教育接收器與衛星對接，能夠接收教育電視，可以下載遠程教育課件，學生可以通過遠程教育網絡進行課堂學習。
(3)教學質量連年提高，各項工作成效顯著，xx年高考成績綜合排名為全區第二名獲得獎金30000元。
那么怎樣培養子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氣氛，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，父母經常的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心里不會到達健康。第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，但凡父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習；父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，父母經常對孩子進行輔導的，對孩子學習管理嚴厲的，孩子的習慣就好，因此父母一定要給孩子做好表率。
第二，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，其實，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群；一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力；一種是心里脆弱，結受不了艱難曲折的打擊……，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的.一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比方：給孩子以足夠的慈祥；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。
另外還須強調的幾個問題：
在平安方面：家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑，特別是雷雨、暴風天氣，尤其是九年級的晚自習家長最好來學校接孩子，一切為了學生的平安，請家長作好配合，以免造發生意外事故。
在監護方面：家長平時要切實履行監護人的職責，主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好典范。還有，現在社會環境存在一些對孩子健康成長極為不利的因素，如或吸煙，等，嚴重影響學生的身心健康。有少局部學偷著進城打游戲，對自控能力較弱的孩子而言，過多地沉溺于游戲其中，會帶來視力下降、成績走低、曠課逃學等危害。因此，作為家長要主動與學校密切配合，相互協助，相互補充，一道共同教育好我們的學生——你們的孩子。
小學家長會校長發言稿2
尊敬的家長朋友：
大家下午好！請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
今天很高興能在這里和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長歷程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。
首先，來談談安全問題。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，軟件教育方面，我們每周有一天晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。
不過，關于規范早晨到校的問題，不得不著重提出。對于“不過早到校”，學校已經三令五申，反復通過短信、告家長書的形式告知家長，但收效甚微。家長朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴”規定中明確指出：小學生在校集體活動時間不得超過6小時，集體活動時間是指由教師組織的面向全體學生的集體活動，包括晨會、夕會和各科課堂教學、課間休息時間，根據規定及實際情況，我校集體活動時間是上午7點30分到10點30分，下午1點30到4點30分。教師上班時間是7點半，值日教師到崗時間是7點整。因此，校方7點開校門，值日教師到崗，學生方可陸續進入校門，進行上交作業、保管區清掃等工作，但這些內容屬于值日生工作范疇，并不是集體活動。由值日教師巡視，能保障到校學生的活動安全。但現在發現在7點前到校的學生不在少數，這就讓學校進入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患；如果讓孩子提前進入校園，值日教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強調各位家長7點以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時間，定定心心用好早餐，如果已經養成早起的.習慣，可以繼續培養在家早讀的習慣。學校將嚴格按照值日教師到崗后，7點開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。
其次，是關于我校“書香校園”的推進問題。“最是書香能致遠”，學校教育，是要培養全面發展的高素質人才，而學會靜心讀書，從書中汲取營養，是做人的必須，是全面發展的關鍵。本學期，我校在書香校園推進方面下了大力氣，在教師、學生和家庭三個層面展開，目前，校內各項閱讀工作開展得有聲有色，班級書友會等都成了孩子們讀書實踐的良好陣地。同時，我們也在3月份向廣大家長發出倡議，配合學校做好孩子課外閱讀的支持者和書香家庭的創建者。通過我們了解，越來越多的孩子喜歡讀書，并從中受益，越來越多的家長參與到這項轟轟烈烈的讀書活動中來，并主動積極地發表一些讀書心得、育兒經驗，讓我校的書香校園推進工作做到了家校有機結合，加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長能一如既往地支持孩子博覽群書這項工作，讓書籍伴隨孩子健康、茁壯成長。六一兒童節，我們將結合孩子及家長的表現，評選本學期的書香學子和書香家庭，希望到時，表彰隊伍中能有您和您孩子的身影。
第三，我想說說文明禮儀的問題。文明禮儀教育也是個必須長期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會受益一生。所以，家校結合教育的項目中，必須要有禮儀教育這塊內容。我們中國歷來有禮儀之邦的稱號，但近年來，中國人的禮儀素質現狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰。有些孩子在作文、日記中都表示對現實中身邊的某些國人素質有不滿情緒，如在公共場合大聲喧嘩，口說粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊插隊等等。這些現象與學校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級的孩子，自我辨別能力差，看見不良現象覺得好玩就會模仿，容易養成不良習慣。所以，我們呼吁家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長的一次榜樣行為那是比說教一百遍還管用的！
家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：
第一，盡全力保障孩子的健康與安全；
第二，盡全力培養合格的社會小公民；
第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。
因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力！
接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！
小學家長會校長發言稿3
尊敬的各位家長、老師們、同學們:
你們好!
首先，我代表下里小學全體教職工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!向剛才被表彰的學生及家長表示衷心的祝賀!各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。期中考試已經結束，家長們面對孩子的成績，心里有何感想，也許在怨孩子，怨老師，怨學校，但作為孩子的監護人，我們家長更應該對自己的所作所為作以深刻的反思，自己對孩子的學習到底支持了多少，關心了多少。學校召開這次家長會的目的就是為了進一步加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。下面我結合學校實際，談幾個方面的問題，請各位家長提出寶貴意見。
一、學校在干什么
我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以學生的良好習慣培養為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。為此，我們做了以下幾方面的工作：對學生嚴格教育，要求學生做的必須做到，不應該做的堅決不做;教師從早上到校到下午放學，除了上課就是批作業。課堂一站就是40分鐘，每位教師平均每天要4節課。目前我們的教師工作量非常大，由于教師緊缺，20xx年以來已經退休了近20名教師，學生沒有多大變化。所以教師的任務就加重了。數學老師要教兩個班，批120本作業。語文老師要兼思品課，英語、思品科學有的達到4個班。即便這樣老師們都是作業一本不落的改，每個單元，每月都要考試。每次都要認真批閱。在教學管理上，突出了教學中心地位，扎實提高教學質量。我校近幾年取得了非常好的成績，就學習成績這塊來學，我們的學生進入到十六中之后，每次考試前幾名，下里的要占大部分。這次期中考試，我校的抽考成績又是全鄉第一名。素質教育方面，去年我校代表全鎮參加的健美操比賽獲得了全區第二名，今年代表全鎮參加的全區小學生足球賽取得的第一名的好成績。另外在學校建設上，去年我校成功的創建了市級規范化學校。
二、學生在干什么
通過學校全體教師的齊抓共管，大部分學生的學習行為有了很大的轉變，涌現出了一部分三好學生，優秀學生，進步快的學生，他們給學校爭得了榮譽，給其他同學起到了很好的榜樣作用，作為學生，只要努力，哪怕你小小的一點進步都是值得表揚的，關鍵是怕失去希望，失去信心。
雖然我們取得了成績，但我們學生身上還存在不少的問題
1、部分學生學習態度不端正，學習目的不明確。
(舉例，態度決定行動、思路決定出路，對一個人來說，心有多大，舞臺就有多大，而我們中的有些學生，他們學習是為了給家長學、給老師學，學習習慣差，行動遲緩，不按時完成作業，上課東張西望，他們還不知道為什么要學習。老師一批評和老師對著干或者一言不發。部分學生還是混天度日，做一天和尚撞一天鐘，學習上不思進取，高傲自大。而今后工作、勞動沒文化是不行的。知識是光明，無知是黑暗，就是給人打工也必須有知識，而要有知識，就必須去學習。不學習的人，像不長糧食的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。
2、思想松懈，對學習的投入不夠，正路上不多，邪路上五花八門。
欺負小同學，給其他同學起外號，罵人臟話連篇，用語言欺負、侮辱學生，他們不光自己不學，還對其他同學的學習造成了嚴重的影響;在校外，糟蹋糧食、欺負老人，搞破壞，打架，抽煙喝酒，更有甚者，拿別人的東西，出了學校根本不像一個學生，做出的有些事情讓人很難想象。
3、說謊話，搬弄是非。
學生不愛學習，不想學習，學生回到家里對家長說老師又罵又打，戳弄是非，而有些家長就聽信學生的話找老師;作業不按時完成，卻說沒有作業，而家長也不管不問。家長說不寫我咋辦，不來上學我咋辦。
4、部分學生曠課請假嚴重。
學校多次教育，仍有曠課。大部分家長能配合學校教育孩子，而極個別的家長叫不來，或來了之后只會說老師沒教好或者同學欺負等等，而不說自己的問題，學生的問題。
三、家長在干什么
學校能取得這么多的成績，與各位家長對學生的關注、關心是分不開的。教育孩子的過程，我們把它比作種樹的過程，家長是種樹者，而家庭就是樹生長的環境，環境的好壞直接影響著樹的健康生長。家長的一言一行對孩子的成長起著至關重要的作用。而教師只不過是一個修枝剪葉者，把樹身上的`歪枝剪去，讓他長的更直，而教育學生的過程也是如此，去掉不良習慣，讓他朝好的方面發展，這一過程需要各位家長的緊密配合，為此，向各位家長提出幾點意見。
1、家長要配合學校的工作。
教育孩子不光是學校的責任，當學生犯錯誤后，家長不管不顧，有的家長，老師打電話也請不來，或請來了，先來一句，有什么事，我這么忙?有的家長老是認為，把孩子送到學校來，出任何問題都是學校的事，都應該有老師負責。這個想法只對了三分之一。孩子的教育學校只占一部分，也就是三分之一。那兩部分在哪里，一部分是家庭教育，一部分是社會環境的影響和教育。學校想法設法搞好各個方面的教育，但由于每個孩子都不一樣，所以造成的效果也是不同的。所以只有家長和學校配合才能更好的教育好孩子。另外家長是孩子的監護人，您自己的孩子都不上心，試想，換做是你當老師，你會如何，你還有心去教育學生嗎?
2、家長不關心孩子的學習。
一天之中有一半時間以上在家里度過，學校的時間不過8個小時左右，家長如何抓住學生在家的時間要引起家長的重視。有的學生回到家里家長根本不管，有沒有家庭作業不問，今天學習到了什么不管，考試成績如何沒想起來，有的家長可能根本不知道期中考試。由學生自己亂來，(聯想、對比)。
3、家長不理解教師的工作。
什么事都不好干，況且作為教師，面對的是不同的學生，肯定會有照顧不到的地方，孩子畢竟年齡過小，容易犯一些錯誤，學習上不按時完成作業，說謊，不認真學習，老師在教育的過程中，有的家長不理解，有些家長就胡亂議論，妄加猜測，或老師請家長到學校來，語氣生硬，三句話說不到一塊就破口大罵，臉紅脖子粗，這樣導致的結果是嚴重挫傷了教師的工作熱情。使教師的工作積極性大大降低，學生的學習成績提高緩慢。
4、家長對子女過于溺愛。
體現在零花錢給的過多;怕孩子受苦;家里有點事比如結婚過生日，就讓孩子請假陪著，小病大養;過生日獎勵錢;(有的還請幾個同學一塊過)
四、今后該干什么
雖然目前我們的工作還有差距，學生的學習成績還不太理想，但我想經過全校師生的共同努力，我校全體師生有信心、有決心把學生教好，但也希望全體家長、學生能做到以下幾點;
1、學校統一上下學時間：五一放假三天，明天開始星期天上課，回來之后，作息時間要做調整，學校大門外貼著，下午放學到4.40。另外，遇到惡劣天氣學校也會調整上放學時間，請家長注意接送。中午安排午休，學校要求學生必須在學校休息如有特殊情況需要回家休息，請寫好保證書，保證學生休息，保證學生路途安全。放學以后學生先回家向家長報到，再干其它的事情。
2、學生必須按時完成家庭作業，家長每天要問是否完成。及時簽字。對完不成作業的學生，老師會給家長打電話
3、凡有事需帶走學生，必須征得教師的同意，方能帶走，如果遇教師上課，必須先敲門，再進入教室，家長不能擅自進入教室。
5、家長如果有事來到學校，堅決不能擾亂教學秩序，說話輕、走路輕，若有問題和老師商量，盡可能心平氣和的交流，不能打罵爭吵。
6、如果學生在校外或校內損壞了他人東西，或與其他打架造成摔傷，家長必須出面賠償，一切問題與學校無關。
7、學生不能將與學習無關的東西帶入學校。比如手機，刀具等
家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全;第二，盡全力培養合格的社會小公民;第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了您所在的每個家庭的未來!在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質更高的生活。最后各位家長身體健康，工作順利，祝同學們學習不斷進步，天天開心。謝謝大家!
小學家長會校長發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好!今天上午，我們山腳小學在這里召開全校各年級的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位能在百忙中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家支持學校教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心的感謝。
我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：
一、開家長會的目的。
1、家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。
2、學校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個別家長開家長會就是學校為了收錢的錯誤認為。
3、學生在家里的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。
二、下面我來重點談一談家庭教育問題。
在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知
識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的`發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。
下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法:
1、給孩子以智愛而不溺愛。
什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是:智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做?
首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。愛并不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，但不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。嚴格說還不是愛的現代水準。人類理智的愛應該意味著關心、理解、責任和尊重四個方面。
2、培養孩子可發展的資源。
①責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務勞動等等。
②懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。
③善良教育。
④良好的心態，樂觀、輸贏、爭娶放棄。
執著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態。
⑤守規則、規則意識，秩序意識。
沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。
⑥讓讀書成為孩子的終生習慣。
學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。
各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。最后，我對各位家長提幾點建議和希望:
1、勤聯系，不僅要與班主任聯系，而且要與任課教師聯系
2、支持孩子適當購買輔導資料。
3、正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因。
尊敬的各位家長:
我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努。
最后，再次感謝各位家長的光臨!希望我們經常保持聯系，以便更好的教育好孩子。謝謝大家!
接下來請各位家長走入各班教室，與班主任和科任教師進行交流，了解學生在校的學習和生活的狀況，提出一些好的意見和建議!
小學家長會校長發言稿5
各位家長：
今日，由于孩子們的緣分，我們走進了鐵砂嶺學校，歡迎各位!感謝大家!你們的到來既是對我們畢業班工作的大力支持，也是對你們子女訓練的關懷。學校六班級是學校學習生活中最終一個階段，對同學的一身具有重要的意義：
1、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑。到了最終收獲的季節，誰也不期望自己的孩子帶著圓滿走出學校校門。
2、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的樂觀性，以及學習愛好。假如孩子能以較好的成果步入學校，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀、向上的態度，這對他的學習影響是格外大的，3、學校畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開頭，好的開頭是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新的開頭的成敗了。
現在每年都是全市統考，按學校排名，而且到學校的進校考試都取消了以這次的考試為分班依據，而且要考英語、品德、科學，在這三塊我們是有點弱勢的，據我了解市區學校的孩子很多在外面學英語，但我們學校為數就很少了，所以老師、孩子的壓力也是很大的因此，去年我們學校就吃過虧，語數排名應當是全市的前三，但品德、科學，這些把分數拉下去了，我期望通過這次家長會，除了促進科任老師與家長之間的溝通溝通外，還期望我們共同擔當起訓練孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，特殊是品德、科學等需要記憶、背誦的家長們必需協作，我信任我們的家長為了孩子，也會理解學校、理解老師。
我們班有70多個同學，老師每天要面對這么多的同學，這么多的試卷要看，也是不簡潔的，不過從總體來說孩子們都是比較乖巧聽話，上課大部分同學能認真聽講，同學之間能團結友愛。各位家長，是你們培育了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：感謝，辛苦了!
當然，同學也還存在一些問題，比如：綜合課上總有同學管不住自己，會回頭說話，作業也不能很好的完成，學習還不夠自覺，感覺不到壓力。
各位家長，我們今日坐在了一起，借此機會，我有以下幾點要說的;首先孩子們常說：我有時不聽家長的話是由于：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾損害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、我把握不了自己的行為
5、他們經常打人，我反感他們。
6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不情愿聽這些話。
7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
8、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
9、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
10、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆叫賣喝影響我學習，我很反感。
11、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
12、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。
第一、公平。每個孩子都是有思想，有頭腦。作為老師、家長，應敬重每個孩子的人格共性，敬重他們的生命。他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
其次、溝通。在公平的基礎上設法多溝通。比如，孩子回到家任憑問問;今日學校有什么新穎事?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的愛好，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制共性。羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓舞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，任憑指出幾名同學，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，格外聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于老師信任了羅森塔爾的話，經常鼓舞夸獎這些孩子。這就是有名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓舞賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!但是，我們的家庭中有時會消滅一些無意識的錯誤訓練，比如：
⑴常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成果的排名來確定或否定孩子，對于一個不行能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成果進一步下降，孩子將來的整體進展都會受到阻礙。
⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長對孩子說：媽媽和爸爸都很關懷你的語文成果，我信任這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!家長對孩子說：你怎么這么笨!這么簡潔的題目都不會做，你以后確定考不上高校!家長甲傳達的是關懷和疼惜，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的樂觀性，;后者則會打擊孩子的學習樂觀性和自信念。
(3)在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長擔當的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培育一個好習慣。假如家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理力量作基礎，獨立學習力量自然建立不起來。于是，家長越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結果，家長很累，孩子反而不進步。
(4)有時家長會實行棍棒訓練。往往只是由于一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會消滅以下一些不良的心態和心理偏差。
說謊有的家長一旦發覺孩子做錯事就打，孩子為了避開皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，由于對孩子來說，騙過了一次，就可以削減一次災難。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很簡潔被家長發覺。為了懲處孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。
脆弱假如孩子經常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖聽從。在這種不良的確定聽從的環境下成長的孩子，精神壓抑，學習被動。孤獨經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到損害，他往往會懷疑自己的'力量，會自感低人一等，顯得比較壓抑、緘默，這樣的孩子往往不情愿與家長和老師溝通，不情愿和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立心情、逆反心理。有的孩子用有意搗亂來表示抵制，你要往東，他偏要往西，故意讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，經常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。
粗暴由于孩子仿照性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子認錯，以此表明孩子是接受訓練了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子好像是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸心情很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶擔憂，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常有的家長打過孩子后，又覺得傷心懊悔，就去摩挲孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種狀況，在開頭時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。漸漸地孩子也會變得喜怒無常了。
其次，有句話說的好，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的共性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮;同時也會使家庭成員關系融洽、和諧，心境開心，生活目標高尚，生活質量高，布滿平安、幸福的感覺。
家庭文化氛圍，家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭訓練的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母猛烈的事業心、責任心、愛心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長訓練孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在訓練孩子時才訓練孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也是身教重于言教的緣由。
第三、愛，不行忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
⑴愛子要理智，愛自己的孩子連母雞都會關鍵在于怎么愛。有些家長寧可薄情自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好。這種忍辱負重的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少訓練的愛，不是真正的愛，而是一種害。天下父母肯定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點抱負、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
⑶要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人。
第四、如何提高同學的學習成果
有的父母見到孩子學習松懈.成果一時不夠抱負,便格外焦急.時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行懲處.這樣做是格外錯誤的殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的，而這種過程并非一時可以完成.何況學校生,當然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解，那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成果呢?，避開孩子產生不開心的心情。即使有時遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動。對于孩子，家長要急躁的掛念，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在開心的狀況下完成作業。
假如孩子不認真做作業，家長要準時了解緣由，有針對性地進行訓練。
1、抓態度。要求學習認真、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾
2、抓技能。如想問題、做作業時,要求精確面快速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟。
3、抓力量。主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要留意認真培育上述力量。
4、關懷孩子的休息日。
⑴雙休日您的孩子在玩什么?是不是玩耍
⑵雙休日您的孩子怎么玩?
⑶雙休日您的孩子玩得怎樣?
假如在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的學問，將受益匪淺。
關懷孩子學習的同時，不要忘了心里的溝通溝通。
小學家長會校長發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我代表學校對各位家長的蒞臨表示最熱烈的歡迎！感謝您對學校工作的理解，以及對畢業班工作的支持與配合。六年級畢業班的工作非常重要。這是一個承前啟后、關鍵而緊張的一年。在這一年中，我們不僅要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統整理和復習，從而形成一個完整的體系；同時，這也是對小學階段的一個總結，為初中學習打下堅實的基礎。因此，無論是您家長還是我們學校的老師們都非常重視畢業班的教育教學工作。請您修改以上內容，并直接回復給我。
今天，為了促進學校和家庭之間的密切合作，我們決定在這里舉行家長會。首先，我們希望借此機會建立起“家校共育”的有效溝通渠道，加強教師與家長之間的聯系，以便教師能夠及時了解家長們的意見和需求，并相應地調整教學工作，提高教育教學質量。其次，我們也希望通過與各位家長的深入討論，了解畢業班的教育教學情況，并征求家長對學校工作的意見和建議，最終實現學校教育與家庭教育的緊密結合，達到雙贏的目標。
六年級的學校工作是我們學校特別重視的一項任務，同時也是各位家長關注的焦點。在接下來的交流和探討中，我想和各位家長分享一下畢業班的教育教學活動開展情況，并希望能夠聽取各位家長寶貴的意見和建議。為了提升畢業班的教育教學工作，學校采取了以下措施：
1.我們為畢業班選拔了一支優秀的教師隊伍，他們經驗豐富、敬業并且充滿熱情。這些老師中有一些已經連續幾屆擔任畢業班教師，是學校的骨干教師，還有一些是連續幾年都獲得優秀考核成績的教師。我們可以負責地說，他們都非常重視自己的工作，具備極強的責任心。家長們可以放心，我們的畢業班教師團隊將會給予學生最好的教育和關懷。
2.為了確保學校的高質量成果，我們必須建立嚴格的畢業班管理制度。只有通過嚴格的管理和紀律要求，才能取得優異的成績。因此，我們學校特別注重對畢業班師生進行紀律教育和安全教育，并將教育教學工作置于重要位置，以確保學生能夠獲得優質的教育資源。
3.加強思想道德教育。充分利用課堂、班會時間，對學生進行品行習慣養成教育，增強學生信念與成才欲望，促使學生達到學習主動積極，成績穩步提高。
4.注重教育教學質量。堅持“教學質量是學校的生命線”，所以，學校始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生健康成長”的`宗旨，這幾年也取得了成績的不斷提升。
5.我們非常注重學生的全面發展。為此，我們積極開展各種社團活動和課后服務的文體活動，以幫助學生培養各方面的能力。比如，我們組織了演講朗誦比賽，以提升學生的口才表達能力。同時，我們即將舉行班級聯賽、元旦藝術節作品展和大合唱比賽，這些活動將激發學生的創造力和團隊合作精神。我們致力于為初中部培養出全面發展的優秀學生，并為他們的未來奠定堅實的基礎。
親愛的家長朋友們，我們共同的目標是讓我們的孩子健康成長，成為品學兼優的孩子。為了實現這個目標，我們需要共同努力。在此，我想給家長朋友們提出三點意見、四點希望和五點建議。
意見：
1.愛與傾聽：我們應該以愛心和耐心對待孩子，傾聽他們的需求和煩惱。這樣能夠加強我們與孩子之間的關系，幫助他們建立自信和安全感。
2. 與學校合作：積極參與學校的活動和家長會議，與教師建立良好的溝通和合作關系。通過與學校的緊密配合，我們可以更好地了解孩子的學習狀況和問題，并提供必要的支持和幫助。
3. 樹立榜樣：我們作為家長要成為孩子的榜樣，樹立正確的價值觀和行為模范。我們的行為和言語都會對孩子產生深遠的影響，因此我們要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立正確的道德觀念和積極的人生態度。
希望：
1.關注孩子的興趣：了解孩子的興趣愛好，并給予鼓勵和支持。讓他們在自己喜歡的領域發展并獲得成就感，有助于他們培養自信心和積極的學習態度。
2. 健康生活方式：鼓勵孩子參與體育鍛煉和戶外活動，培養良好的健康習慣。合理安排孩子的作息時間，確保他們有足夠的休息和精力來面對學習和生活上的挑戰。
3. 培養獨立思考能力：引導孩子積極思考問題，遇到困難時尋找解決方法。鼓勵他們主動探索和學習，培養獨立思考和解決問題的能力。
建議：
1.定期溝通：與孩子保持良好的溝通，了解他們的學習和生活情況。通過交流，及時發現并解決存在的問題，同時也能增進親子關系。
2. 創造良好的學習環境：為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學習環境，幫助他們集中注意力，提高學習效果。
3. 培養良好的學習習慣：教育孩子養成良好的學習習慣，如定時復習、制定學習計劃、做好筆記等。這些習慣有助于提高他們的學習效率和自律能力。
4. 鼓勵閱讀：培養孩子的閱讀興趣和習慣，鼓勵他們廣泛閱讀各種類型的書籍，開拓視野，提升語言表達和思維能力。
5. 學習與生活平衡：我們要讓孩子在學習之余，也能享受到其他多樣的活動和娛樂。適當安排休閑時間，幫助他們保持身心健康，提高學習效率。讓我們攜起手來，共同關注孩子的成長和發展，為他們提供一個良好的成長環境。相信只要我們共同努力，我們的孩子將會茁壯成長，成為優秀的人才。
謝謝大家！
小學家長會校長發言稿7
各位家長：
下午好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解我們學校，加強你們和學校之間的聯系，希望家長配合學校，做好一些工作，學校、家庭形成教育合力，社會營造良好的環境與氛圍，孩子的健康發展才有保證。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學得更好，取得更好的成績!
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區。
家長教育缺位，學校教育就很被動。比如隔代教育問題，也就是現在說的留守兒童問題教育，這個問題就使我們學校教師非常頭痛，很多家長把教育孩子的責任推給學校和老師，這種說法是錯誤的，還有的家長因為打工忙把孩子送到私立的寄宿制學校，就以為萬事大吉，孩子的健康成長就有了保障，這種做法也是非常錯誤的。
山東某鄉鎮曾做過一項調查，超過半數的班主任認為，有三成多的農村家長存在不管教孩子的現象，有90%的家長很少過問或者根本不過問子女在校的學習、成長情況。近年來，農村的“留守兒童”增多，
爺爺奶奶只管吃穿，自己文化水平又低，無力對孩子進行正常的學業輔導和教育引導。
從表面上看，這是家庭教育的問題，然而卻深深影響著學校的教育效果。學生厭學、行為習慣不良、有心理問題傾向等，看似是學校教育不力，卻也都能在家長身上找到問題的根源。
由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：
1、 思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。如果家長在家經常打麻將，孩子也會學一些不良習慣。
2、行為上要輔導孩子。家長的行為對孩子的影響也很大，比如，在家什么時候看電視影響孩子學習，孩子應看什么樣的電視?要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、 學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，家長和孩子之間進行多交流，不是在吃飯時進行訓斥，這樣孩子也沒教育好，飯也沒吃好。只有文明交流，這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
借此機會，向各位家長提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。(甚至抽出一點時間陪著孩子做作業)
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。
特 別是交通安全方面的教育。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等)和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的'事。(如不偷、不拿，說話舉止要文明、愛護公物、幫助別人，干力所能及的事等)
5、配合學校的各項工作。
(1)對于學校的規章制度，家長要督促學生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽講，作業及時完成，不帶不準帶的東西，按時作息等，那么家長就要耐心陪孩子做到。
(2)和孩子一起作一個計劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎勵。如完成的好適當獎勵或鼓勵。完成不好就作一個小懲罰。
(3)孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他知道該做什么。
(4)限時限定教育。讓孩子必須在什么時間內把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。
(5)培養孩子的興趣，讓孩子喜歡學習，自主的去學，而不是靠家長的催促。
(6)孩子學習時家長也學，可以是學業務方面的也可以看看孩子的課本，讓孩子知道學習的重要性。
(7)零花錢、吃零食問題。家長不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會把孩子慣壞的。
(8)有時收費問題
(9)私立學校問題
(10)轉學問題(是人才在哪都是人才)
總 之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探
討孩子們在校的學習和生活情況，會后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功!祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意!
小學家長會校長發言稿8
親愛的家長朋友：
您好！今天是本學期的第一次家長會，首先，學校要對您的光臨表示熱烈的歡迎！同時也感謝您一直以來對園丁的發展所給予的關注、理解與支持！
近幾年來，園丁小學以其飛躍發展的態勢不斷完善內涵建設，打造學校品牌，以學生的全面發展、健康發展、多元發展為立足點，致力于學生的習慣養成、智能開發和人格培養。深入推進課程改革，讓“琴棋書畫”走進課堂，積極踐行嘗試教育，形成學校的辦學特色，贏得了良好的社會聲譽。
一、重視學生的智能開發、大膽進行課堂教學改革、培養學生的學習能力
為了讓課堂高效低負，為了讓學生能力的培養落到實處，學校從20xx年起開始以嘗試教學理論為理論支撐，進行課堂教學改革，構建“嘗試五段”教學模式，
“嘗試五段”教學模式下的課堂以學生的學習能力培養為出發點，以學生學會學習為目的。一堂課下來，在語文課堂上，學生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書寫能力、溝通交往能力、語言表達能力；數學課上的預習能力、計算能力、審題能力、知識梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來，每個孩子在課堂上都收獲著能力成長的快樂。
同時在能力培養過程中每個孩子又收獲了一份促進終身發展的良好習慣，學生在“自主學習”中培養良好的預習習慣，在“合作交流”中形成團結協作的習慣，在“展示匯報”中提升善于表達、學會傾聽的習慣，在檢測提升中培養了學生專時專用、講求效益的習慣。
此外為給學生終生發展奠定良好的基礎。我們結合校情、生情，根據課改的需求，開展學習習慣培養活動，讓學生在好習慣的伴隨下快樂成長。
語文課前一分鐘演講的習慣：全班學生輪流進行，讓每個學生在展示中認識到自己的價值，感受到自己的重要，提高了學生的語言表達能力，提升說話思維靈敏度和邏輯性，體驗到成功的樂趣，樹立起學習的信心。
數學課前一分鐘口算的習慣：每節數學課前設置一分鐘口算練習，學校每周更換一次口算卡，每月進行一次口算測試，長期進行的結果，提高了學生的計算速度和準確率，激發了學生計算的興趣。
課前整理學具習慣：為了讓學生能夠有條理安排自己的學習生活，每節課下課學校都讓學生整理好自己的用具、書包和書桌。在整理過程中，培養孩子有條理做事情的習慣，學生的自理能力有所提升。
寫字習慣：我們以每周一三五的早自習和隔周一節的寫字課為抓手，把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，糾正指導并建議重寫。學校組織教師與學生同上寫字課，同寫寫字本，強化書寫訓練。并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間進行比較打分。
漸漸地學生的坐姿執筆姿勢端正，調動了學生識字、寫字的興趣。養成了良好的書寫習慣。
良好的學習習慣和駕馭學習的能力讓學生體會到了學習的快樂和他人的認可，他們在課堂上爭問搶答、自信展示、有效補充……他們不再是被灌輸的機器，他們在課堂上善說、會說、愛說、善學、會學、樂學，成績提高了，學習興趣也順勢激發出來，面對未來，當學習能力和十足的興趣、優質的習慣有效結合后，那么學生的成長將是有備而來的，將是贏在未來的。
讀書習慣：“最是書香能致遠”，會讀書、愛讀書的孩子才會終身學習。學校把學生的終身閱讀作為一項重要任務，讓園丁的孩子與經典為伴，在書香中成長。學校為學生量身制定了每個學年的必讀書目，共計50本。這50本課外讀物是學校大隊部利用一個假期的時間，經過反復考查，逐本閱讀，經心篩選，而最終確定的。也就是說，從園丁小學畢業的學生，至少有50本課外書籍的閱讀量，學校將每周二和周四的早自習時間定為讀書時間，要求學生帶好本月必讀的書目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學校的`做法能得到家長的理解和支持。學校為此也做了大量的工作，學校通過“三個一”活動來檢驗和評價讀書效果。即：每周一次“書博士”讀書交流活動；每月一次“讀書情況反饋測試”；每學期一次“書香滿園丁”讀書成果展示活動，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書·勵志·成長”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經典誦讀比賽等活動深受學生的喜愛。如今，讀書已成為我們園丁學生的習慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質彬彬、溫文爾雅的園丁氣質。
二、關注學生的潛能開發開設“琴棋書畫”藝術教學提升學生的藝術修養
藝術教育可以為塑造完美性人格打下基礎。而小學時期是人格奠定時期，也是藝術教育的最佳時期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學目標。開設“琴棋書畫”藝術教學，成立了23個藝術特長班，聘請全市有名的藝術教師到校授課，并通過課程建設、課堂滲透、活動開展、環境創設等方面開發學生的藝術才能。在孩子的藝術啟蒙恰當時期對孩子進行藝術潛力的挖掘。學校還在四五年級進行了“樂器進課堂”，隨著素質教育改革的不斷深入，器樂做為音樂表現形式的重要部分，在全國廣大音樂教育工作者的教育實踐中得到了廣泛的開發，《20xx版音樂課程標準》提出“演奏是小學生掌握的音樂基本技能之一，3——6學年的學生要求學會演奏豎笛、口風琴等樂器。”而樂器的吹奏可以培養學生的節奏感知能力，有助于全腦功能的開發，對提高學生的審美情趣、儒雅的藝術氣質具有有效的推動作用。小學階段藝術活動可以讓學生整合各種知識經驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動作協調靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂器進課堂”，學校花重金派老師到外地學習巴烏的演奏，同時克服困難、編排課時組織教師傳授，達到了讓園丁學生“人人有特長相伴，個個與藝術結緣”的目的。目前我校是“省美術基點校”、“省圍棋基點校”和“市少兒國畫培訓基地”。
三、提高學校育人效能實施嘗試教育塑造學生美好的人格
在這里，我想與各位家長朋友分享的觀點是“成人比成才更重要，成長比成績更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂、友誼、做人的道德、修養，其次才是學習成績。園丁一直將學生的德育教育放在首位，把學生全面、健康成長做為工作的出發點和立足點。在長期的探索和實踐中，形成了科學和完善的育人體系。
1、用課程育人構建“兩活三悟”嘗試德育模式
嘗試德育是嘗試教學理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進行滲透與演繹的結果，“先行后知，先試后導”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學校在積極建模的基礎上，通過研磨品德課、完善班會課、創新活動課等打磨過程將學校德育教育系統化、規范化、科學化。
2、用管理育人推行嘗試體驗管理模式
“請不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養分。我們深知，實現學生的自主管理是學校德育管理的最高境界。因此，學校將管理細化到每一個角落、每一件事情，落實到每一名學生，真正做到管理無死角，教師不包辦。
班級層面：實施“十員十長”的角色定位。
長期以來，學校實施“十員十長”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級設置“花長”“燈長”“刊長”“眼操管理員”“紅領巾管理員”等自我管理角色，讓班級的關燈、澆花等小事都有專人負責，讓每一個孩子在積極嘗試的過程中都能發掘和展示自身的能量。
學校層面：實行“值周管理班級負責制”。
從本學期開始，學校的值周管理及值周生選拔工作也進行了大嘗試、大尺度的改革。實行學校日常值周管理由值周班級負責制度，極大地擴大了日常管理的覆蓋面，讓每一個孩子都有機會參與學校的管理，讓每一個學生都能成為學校的主人。
四、加強學生的體能訓練開展陽光體育運動提高學生的身體素質
今天的小學生，身體素質和協調性比較差的問題已經成為普遍現象，班級里能跑能跳的少，熱愛運動的就更少。因此，我校開展陽光體育運動，上、下午兩次大課間，引導學生從一項體育技能入手，激發他們對體育運動的熱愛。學校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項目，由于學校的操場比較受限，近兩千學生要在課間同時活動，出于對學生安全和運動效果的考慮，最終將毽球作為園丁學生必須掌握的一項體育技能，這項運動占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進學生身體協調性的發展，更能促進學生左右腦的平衡開發，在增強學生體質的同時，磨練學生的意志。學校開展“毽球飛舞活力校園”活動，在全員踢毽子的同時，還精心編排了新穎時尚、動感十足的“毽球舞”；開展了花式毽球、師生毽球、毽王爭霸賽等活動，學校涌現出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個，還掌握了各種花式踢法，全面開發了他們的運動天賦。
五、立足學生的技能培養加速生命成長全力打造陽光少年
學校一直以來注重學生健全人格的形成和綜合素養的提高，孩子健康陽光的心態、積極上進的人生態度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學校立足學生的終身發展讓學生在嘗試體驗的過程中豐富與完善美好的童年時代。
讓學生學會歌唱：歌唱是一種生活的態度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個孩子都能成為熱愛生活的陽光少年。為了培養學生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來，學校深入開展“勵志歌曲傳唱校園”活動，每天清晨，校園里便響起了各種樂器演奏的高雅音樂，并附以簡介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節課前，全校同學伴隨著音樂齊唱勵志歌曲，振奮一天的精神；每節課間，校園里都是音樂不斷，經典和時尚的童謠成為課間的美麗風景。每個月末，學校都會到各班去抽查學生演唱勵志歌曲的情況，并當場反饋，給孩子以鼓勵性的點評。我們的目的只有一個，就是讓園丁的孩子人人愛唱歌，人人會唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂成長。
讓學生學會做家務：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會系鞋帶、不會疊被子，他們的頭腦中甚至沒有勞動的概念，他們只是每天忙著到處補課，學習。他們沒有時間做家務，更不樂意，也不會做家務，這讓孩子大大缺乏家庭和社會責任感。試想，這樣的孩子將來怎樣承擔家庭和社會的責任？學校為了更好地對學生進行感恩教育、責任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對不同學年段的學生提出不同要求，要求學生每天完成一項家務作業，并通過“家務體驗記實表”定期進行反饋，我們只是想通過學校的努力讓孩子學會一些生活的本領，讓他們的學習能力和生活能力共同提高。我們更希望這項工作能得到家長的認可和支持。
親愛的家長朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個開放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評和建議。讓我們攜起手來，共同努力，為了孩子的健康、快樂成長，共圓一個和諧、美好的園丁夢。
謝謝大家！
小學家長會校長發言稿9
尊敬的各位領導、各位家長：
大家下午好！今天很高興我們又能在這里歡聚一堂。今天的會議是這樣安排的：
1、兩個會議（第一個是學校家長會；第二個是班級家長會）
2、學校家長會的安排是：
（1）村校長講話；
（2）村民委員會支書發言；
（3）教導主任講話；
（4）家長交流討論5分鐘后選舉代表發言。
首先向各位家長簡單介紹一下今年學校的情況：
1、年級任課情況：學前班——李開柏；一年級——王文富老師；二年級——班主任羅學進（語文）、張開雄教數學；三年級——班主任劉仕瓊（數、科）、謝孟樺教語文；四年級——班主任段國章（數、科）、彭德彪教語文；五①——班主任李麗芬（語文）、王立華（數）；五②——羅恒志班主任（語）、魏紅（數）、王兆先教兩個五年級科學；六①——黃永林班主任（數）、陳以昌教語文；六②——班主任雷世菊（數）、祁光輝教語文、林昌清教兩個六年級科學。中心校下派到我校指教的老師是林昌清、王立華、李開柏、雷世菊、羅學進。陳以昌老師是自愿繼續留在我們甸坑學校支教的先進教育工作者，有一個新老師謝孟樺，擔任學校大隊輔導員，她是我們云南財經大學的高才生，今年到我校來指教的教師都是我們九甲小學的骨干和金鷹，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
2、向各位家長匯報一下我們上一年的工作情況：
上一年有4個班被評為鎮級優秀班集體（五①、五②、二、三）;1個年級被評為縣級先進班集體；少年作文大賽獲獎有24人；語文詞匯聽寫獲獎51人，;數學計算競賽獲獎60人，在期末考試中，第一名有6科，；單科成績第2名有5科；單科成績第三名（5科）六年級46人數學優秀35人占76.1﹪，100分2人）；六年級語文優秀30人占65.2﹪.全校全A生69人占25﹪，綜合A36人，13﹪。村級排名第3名。這些都是全校師生共同努力的成果。
這兩年來，我們學校在不斷壯大，老師已經增加到18個，食堂后勤人員是3個，擁有學生277人，校園建筑面積也在不斷擴大，今年計劃新建一棟200多平方米的綜合大樓，共找資金41萬元擴建了總合大樓的地基，這項工程缺資20多萬元，計劃新建一個電教室讓同學們以后都能學到電腦。努力爭取甸坑幼兒園建設的項目。
孩子是你們的未來；也是我們的未來；更是祖國的未來。所以我今天和大家交流的話題是——家校攜手，共育未來。學生在學校，家長最關心的兩個問題：一是學生的學習；二是學生的生活。所以，今天我主要就講這兩點：(一是教育問題:二是食堂就餐問題)
一、家校同心，為孩子幸福人生奠基。
1、關注孩子文明禮儀養成教育。
2、關注孩子學習習慣的養成。
學習是學生的主要任務，在新的課堂教學模式下，學生的學習由原來的被動接受式轉變為主動探究式，真正實現了學生的主體地位，但實施新的課堂教學模式有一個必不可少的前提是：必須做到“課前預習”。大部分學生已經形成了有效預習和有效作業的良好習慣，少部分學生還沒有養成習慣,需望家長做好作業和課前預習的監督(今年我們學校還將繼續開展家長陪做作業制度)。后進生的工作(建立一幫一的幫扶小組),另外,我們要求教師要平等對待每一位學生，努力提高每位學生的學習成績，尤其針對學困生，做到了提問優先，輔導優先，批改作業優先，不斷增強學困生學習的信心和勇氣，幫助他們養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績。過一會兒，各任課教師還會針對學生的成績和大家做進一步的交流，只希望每位家長也要正確看待孩子的成績，只要有提高就要積極鼓勵，而且在平時的學習中一定要配合老師，幫助孩子養成在家學習的良好習慣
3、關注孩子閱讀與寫作能力的培養。
隨著新課程改革的不斷深入，閱讀與寫作的要求也越來越高，如果閱讀與寫作不過關，語文成績肯定上不去，況且，大量的閱讀與寫作，還可以為學生儲備知識量，開闊學生的視野，提高學生的品味，因此，小學階段必須為學生閱讀與寫作打好基礎。“我校積極開展書香校園創建活動，規定學生每天第二節晚自習開展閱讀，以學校圖書室、班級圖書角為基地(每學期每個學生必須買一本課外書交換讀書,交換蘋果,你有一個蘋果,我還是只有一個蘋果.)，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。學校少總輔建立校園播音室,開展”有話對你說”投稿活動,為學生提供展示的機會，從而培養學生的閱讀與寫作的能力。
4、調動興趣，激發學生的熱愛學習。
說復雜了，大家難得理解，我簡單教大家一招。 “示弱”。“示弱”就是把自己放在“無知”、“求知者”的位置上，讓孩子來給父母講故事、“講解算法”！兩三歲的時候我們給他們講故事。現在要倒回來。
父母向孩子“求教”時，無疑會更強烈地激發起孩子的求知欲望、成就感和自尊心。有時我們可以“明知故問”扮演“求知者”，父母也可以交替擔任“專家”與“求知者”。如此一來，可以改變小孩子在求知好問的過程中，總是處于“弱勢”的`局面，有效地增強孩子的求知動力，有了動力就會自主去探究。同時又能夠很好地提升孩子的自尊和表達水平，一舉多得。
二、家校互信，共同教育。
孩子上學以后，有些家長則把教育孩子的責任一股腦兒地推給了學校。這些家長認為，孩子既然送到了學校，學習教育方面的事就應當由學校負責，家長的責任就是讓孩子吃飽穿暖，盡量滿足孩子在物質方面的需要。這種做法顯然是有失偏頗。家庭教育可以彌補學校教育的不足。我們知道，現在學校實行的是班級授課制。一個教師要教幾十個學生，所用的是一套教材，一個教案。而所教的學生，由于種種原因，存在著一定的差異。而教師的精力和時間畢竟是有限的，不可能針對每個學生的情況實施不同的教育。因此，我們做家長的要使自己的孩子早日成才，就應當用家庭教育來彌補學校教育的不足。
1、各負其責，責權明確。
一位家長反映自己的孩子在家總是看電視、玩手機（常開玲家門口學生玩手機現象），不做作業。“老師，你幫多教育教育”。可以說我們的老師課里課外幾乎每天都講，可是為什么我們的學生一回到家里以后就把老師苦口婆心的教育都拋到腦后了呢？像這樣的例子很多，比如有的學生在學校能夠按時完成作業，可一回到家就做不到了；有的學生在學校是老師眼里的乖孩子，可一到家就成了家長眼里的小任性……孩子在家庭和學校里表現出來的這種反差現象，作為我們學校和老師也許有些地方做的不是很到位，但是作為孩子的家長更應該深刻反思一下這個問題。
古語也有云：“子不教父之過，教不嚴師之惰。”由此可見，孩子的教育是需要家庭與學校的雙方配合才能做好的，誰也不能將自己應該承擔的責任推給對方。
2、加強溝通，相互促進。
我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這說明我們部分學生家長對孩子讀書的重視程度不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師溝通太少。
我校教師隊伍應該說是一支業務水平精湛、教學水平較高的隊伍，而且工作態度都很認真，都很負責，都怕教不好孩子們，怕成績上不去，背負著很大的工作和思想壓力，每天備課、上課、批改作業、輔導學生，有的帶病上課，有的親人生病不請假，我們都為教師們這種精神所深深感動。當然，老師不是圣人，他們也都各自存在不同的缺點和不足，如有的可能工作經驗不足、教學方法不當；有的性格可能急躁些，對孩子要求過高過急；有的由于忽略，可能對你的孩子關心不夠等等。因此，希望家長們一方面能及時與老師溝通，與老師坦誠相待，給他們提出改進意見，另一方面，也希望家長能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬不能袒護孩子。即使教師做得不對，也不要當著孩子的面談，否則對孩子的教育是不利的。
我們提倡賞識教育的同時，也要支持學校的批評教育。對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有批評懲罰的教育是不完整的教育，我們對于頑皮的學生，不會輕易地放棄，對其違規的行為，也不能聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段，只是我們會堅持一個度，不將懲罰上升為體罰。從這個意義上來說，家長也要教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
3、針對問題，合理訴求。
當你的孩子踏入甸坑小學的校門之后，意味著每位家長都成了學校教育的同路人；變成了學校教育的‘當事人”；家長既是學校形象的維護者，也是學校品牌的宣傳者，因此，維護學校形象，提升學校品牌，成為了學校、家長共同的責任。
一個孩子的教育就讓一些家長感到力不從心，老師面對一個班幾十個孩子，承載著幾十個家庭望子成龍、望女成鳳的重托，他的工作量和心理壓力是外行人很難體會到的，因此教育是一個辛苦的職業。老師們非常希望到家長的支持、理解，可有些家長卻在有意無意的挫傷老師的積極性，不配合老師的教育工作。舉幾個反面例子：
1、推卸責任“我也管不了，你叫那個孩子的家長來打他吧。”（犯錯誤是孩子的權力，正確面對，不能推卸責任）。
2、偏聽偏信，直接插手學生糾紛。安全工作是學校一切工作的基礎，我可以負責任地告訴大家，對于學生的安全，我們每一位教職員工都是高度負責的，每時每刻，我們都是心系學生安全。我們要求每位教師要像關心自己的子女一樣關心學生的安全。但是，無論我們工作多么負責，開展多少次安全教育，277個孩子，有時難免發生磕磕碰碰。在這些問題的處理過程中，雙方家長都一定要本著諒解、寬容、大度的態度。一來都是學生；二是多換位思考：假如是我的孩子撞了對方，假如孩子是自己摔倒的，假如孩子是在上學途中摔倒的；三是事情的處理中一定不能私自找學生。某班兩個學生鬧了矛盾，一個家長沖進教室就要找另外一名當事學生（王仕成事件），幸好羅正偉老師及時勸阻。我這么說是對我們全體學生負責。
3、對老師的過錯，得理不饒人，降低老師威信，對學生成長不利。我想提醒各位家長，當老師有問題或者學校有問題時，請家長采取合理的訴求方式，不要采取過激的行為。在假期中，因為食堂改革，學校要求養豬，我為學校找地蓋豬圈，不知那個人不問青紅皂白、是何機心就直接反映到鎮上。因為學生和老師的問題，以往就有過類似的處理方式，家長沒有按照正常解決問題的渠道和老師、和我們學校反映，而是將這一情況直接反映給了非主關部門，不僅影響了學校正常的聲譽，而且由此事件帶來的不良影響可以說抹殺了甸坑小學在校教師的積極性，我們這樣的村小本來就很難留住大神。
我今天在這里再次向大家提醒，當我們的教育出現問題時，請及時反映給班主任老師，如果認為班主任的處理還不滿意，可以給我打電話，也可以直接找我，因為我把大家當做自己人，大家也一定要把學校當成你們的家、把我當做自己人，只要大家提的合理，我會盡最大的努力解決，我們齊心協力規范教學行為，讓我們共同維護學校的良好聲譽。形成家校教育的合力
俗話說“眾人拾柴火焰高。”我們就像一個大大的“眾”字，三個人字放一塊，上面的人是孩子，下面的兩個人是老師和家長，只有家長、老師合力才能讓孩子永遠穩穩的站在最高峰！才能把我們的孩子推向精彩的人生！今天在座的都是甸坑小學大家庭的一份子，不論是老師還是家長，我們都有一個共同的目標，那就是孩子的未來！讓我們家校攜手，共育未來。最后，祝愿各位家長生活愉快、家庭合美、萬事如意﹗
小學家長會校長發言稿10
尊敬的各位家長:
下午好!
首先，我代表沙岙小學全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎!你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。學校召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。我堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功!
下面我結合學校實際，談幾個方面的問題，請各位家長提出寶貴意見。
首先，給大家介紹學校的基本情況及發展方向。
我 校是一所三星級完小，校園環境優美，占地面積為15000平方米,
校舍建筑面積為2700平方米,綠化面積約占8000平方米。學校現建有“潤苗樓”、“博學樓”、“才思樓”和150米環形跑道、60米直跑道的田徑場一座。學校設有實驗室、音樂室、儀器室、圖書室、體育活動室、少先隊隊室、勞動工具室、多功能電化室、廣播室、電腦室等。班班配有小媒體和有線廣播系統。我校現在正在建設新食堂和200米塑膠跑道。
學校內抓發展，外塑形象，強化思想管理，強化隊伍建設，強化機制創新。我校先后獲得“XX市文明單位”、“XX市先進學校”、“XX市三星級完小”、“XX市規范化完小”、“XX市先進單位”等稱號。學校現有12個教學班，在校學生518人，教職工28名，小學高級教師8人，一級教師15人。教師學歷合格率為100%，其中本科學歷21人，專科學歷7人。我校有著一支年輕、充滿活力的教師隊伍。教師論文先后獲全國、省級、市級一、二、三等獎幾十余篇;多位教師獲XX市優質課競賽一、二、三等獎;教師寫教案、課件制作等學科比賽多人次獲獎。學生成績相對于農村學校比較突出，每年片畢業班模擬考試成績都是名列前茅。學生外出考試成績也非常優秀。我們把教學質量當成學校發展的生命線。學生每年參加XX市講故事比賽、征文賽、手抄報比賽、書畫比賽等多人次獲獎，素質教育也取得了累累碩 果……
老師們干勁足，理論水平高，實踐能力強。較高的師資是辦好學校的保證，也是您把孩子放心送到這里的重要因素。
在辦 學條件上，現在比從前有了根本改變。各位家長，最近幾年學校的硬件建設變化也很大。我們建設“博學樓”，那里有音樂教室、實驗室、圖書室。傳達室給孩子們的安全帶來保障。學校開通校訊通，孩子上學放學刷卡，教師通過校訊通跟家長聯系。此外，我們現在還在建設一個食堂，11月份會完工，所以我們的道路被卡車碾得很破碎。等食堂完工，我們會盡快將路鋪好，給學生和家長帶來不便敬請諒解。下半年我們還要將西面的空地做上塑膠跑道，預計投資要一百多萬。這樣更利于學生的運動。每個普通教室都裝有磁性黑板，學校的科學實驗室、微機教室也都配備了足夠的最先進的設備。
在辦學宗旨上，創家長放心的.學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，制定了“愛國勤學文明創新”的校訓，形成了良好的校風和班風。
較高的師資力量、一流的辦學條件、先進的辦學宗旨，為學校的進一步發展注入了強大的生命力。在發展的規劃上，接下來幾年我們著力要位學校升格去努力，創建環境
優美花園式的、高教學質量的學校。
其次，給家長們介紹一下學校的教育教學情況。
我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。
在 師德建設上，建設一支師德高尚的教師隊伍。我校以“愛生”為主線，從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，促進學生“親其師信其道”變厭學為樂學。沙岙小學全體教師始終將學生當成自己的孩子，在各方面關愛學生。數年來，為了學生的安全，無論寒暑冬夏，老師們都輪流值日值周;數年來，為了教好課，下班后，很多老師將備課本、作業本帶回家加班;數年來，為了不耽誤學生的學習，不少老師將病假條揣在口袋里帶病堅持上班……可以說沙岙小學的教師是一支師德高尚、業務精湛的高素質隊伍。
在教學管理上，突出教學中心地位，扎實提高教學質量。率先在農村小學一至六年級開設英語課和計算機課;學校抓好教學常規管理，追求高質量的課堂教學，每年我們都要開展教師全員賽課，從備課到上課，從上課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍地干。在課堂教學中，我們面向全體，因材施教，調動每一個學生的積極性，提高課堂效率，向課堂教學要質量。
我校扎實推進素質教育，在抓好語文、數學教學的同時，注重抓好英語、微機、音樂、體育、美術等各科教學，促進學生全面發展。每周二、四學校購置活動器具學生進行大課間活動。
在全校師生的共同努力下，教師善教，學生樂學，全校教育教學質量逐年提升，受到上級領導的贊譽。近幾年六年級學生外出考試成績也是非常優秀。考上外國語李富山班級、公立、育英等學生也很多。
為了使學生從小養成自尊、自愛、自律、自省的道德觀念和行為習慣，我們通過設紅崗哨、建紅領巾廣播站、發循環紅旗等方式手段，評出先進班級，極大地促進了學生良好思想道德的形成。
教師節、中秋節、元旦、勞動節、兒童節都開展豐富的學生活動。
這里，給家長們一些不成熟的建議：
1、做孩子的榜樣。我們對孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒有說服力。
2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閱讀和做作業的區域，(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業)家庭語言文明。
3、讓孩子盡量少看電視，多閱讀課外書。課外書的選擇也很重要，不好的書讀了對孩子成長反而有害。學校每學期會有
小學家長會校長發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行的六年級家長會，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。你們的孩子再過兩個月就小學畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，讓各位家長更好地了解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現。
小學六年級，六年級是學生在小學學習生活中的最后階段，它承載著學生終生學習的關鍵轉折點，并對學生的整個人生具有重要的意義。同時，它也是小學與初中過渡的關鍵時期，學生的素質水平和成績表現將面臨新環境帶來的挑戰和評價。我們必須認識到，六年級是小學階段至關重要的一個階段。
我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生。
那么，在孩子小學學習生活中最后的這一個階段，作為家長我們該干點什么呢?
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學會自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自理，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子往往會模仿他們喜歡和崇拜的人，對于孩子來說，父母是具有絕對權威的人。因此，父母的言行舉止對孩子產生深遠而巨大的影響。想象一下，一個對孩子、長輩、愛人、家庭和社會都沒有責任感的家長，很難培養出具備強烈責任心的孩子。然而，在現實生活中，一些家長為了自己的自由和輕松，把孩子托付給爺爺奶奶或外公外婆，常常一個禮拜見面一次；一些家長在工作單位懶散敷衍，只有碰到機會時才跑回家做家務、上網、看電視等；還有一些家長不孝順自己的父母，即使孩子的爺爺奶奶生病住院也不在醫院照顧，而是繼續和朋友打牌；另外，一些家長缺乏關愛之心，遇到捐款、獻血等事情就退縮，尋找各種借口來開脫自己。這些父母的行為，孩子都會看在眼里，記在心上。長期以往，孩子不可避免地會受到影響，也會效仿父母的行為。這樣的父母即使想教育孩子要有責任心，孩子也會不服氣，不以為然。所以說，父母只有在生活中嚴格要求自己，做孩子的榜樣，才能更好地影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發點和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時間要遠多于他在學校和戶外的時間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，無論是否與孩子直接有關，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚和鼓勵;家里的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽應當做什么，孩子應當做什么都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學習而大包大攬;家長也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，看看大家做事是否都有責任心;
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償;孩子一時沖動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心需要靠堅定的意志和持之以恒的態度來保持，這是很多孩子所欠缺的。孩子們通常具有強烈的好奇心和廣泛的興趣愛好，但在實際行動中只能堅持幾分鐘，要么開始就無力回天，要么半途而廢。一遇到困難和挫折，他們就會退縮，不愿再繼續努力，這在外人看來是缺乏責任心的表現。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時應注意培養孩子始終如一、全力以赴的良好習慣。家長應全程監督孩子完成交給他們的任務，不論大小，發現問題及時糾正，絕不能允許孩子半途而廢，直到孩子認真地將事情做完做好為止。此外，為了讓孩子能堅持完成一件事，家長可以給他們選擇一些較容易的任務。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會再有信心去努力；交給孩子的任務可以經常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復做同一件事，這樣孩子就不會失去興趣。
6、對孩子要重過程輕結果
孩子畢竟是孩子，他們的手可能笨拙，動作可能不夠熟練，做事經常會出錯，這都是很正常的。作為家長，在教導孩子做事時，需要有耐心和等待的能力，容忍孩子的.不完美。不能因為孩子疊床鋪不整齊、書桌收拾得不利落、襪子洗不干凈或地面沒有打掃干凈，就代替孩子去做。因為只有通過不斷實踐才能提高孩子的責任意識。關鍵是讓孩子體驗到做事的過程，從中獲得對“責任”的寶貴心理體驗。只有多次這樣的體驗，孩子的責任意識才能不斷加強和提高。如果家長過于注重結果，當孩子做得不夠快或不夠好時，會責備孩子或者代替他們去做。這樣一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子逃避責任的機會。因為有些孩子一旦發現自己做事不夠快或不夠好時，家長會立即出手，他們會刻意表現自己能力不足，以此來逃避家務。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會負責，做一個有責任心的人。
當今社會孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養他們的機會，我們在培養孩子一技之長的時候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實最美好的模板。
二、做一個善于反思的家長
莊稼的好壞，取決于農民的耕種技能；孩子的教育成敗，取決于父母的教養方式。對待莊稼的態度和方法決定了莊稼的命運，對待孩子的關心和引導決定了孩子的一生。
農民期待莊稼茁壯成長的心情與家長渴望孩子早日取得成就的心情有相似之處，然而他們的行動卻截然不同：當莊稼生長狀況不佳時，農民從未抱怨莊稼，反而總是自我反省找尋問題的根源；而當我們的孩子學業不理想時，家長往往更多地訴苦和責備，卻很少反思自身的過失。
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統倫理教育;洗衣做飯等勞動意識的培養;熱愛集體、樂于助人、與人合作的良好品質的形成等等;在對孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
孟母三遷”孟母斷織，良好的學習環境的創設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關鍵“如果一有時間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動的家長”很難培養孩子愛學習的習慣，有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己。又怎能從嚴要求自己的子女，時常有這樣的事發生。家長躺在沙發上看電視，孩子總是不寫作業而要看電視?家長生氣地說，看電視是我們大人的事，小孩不寫作業要干什么，孩子能靜下心來嗎，這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用：如果孩子學習“家長也在學習，這本身就是對孩子的輔導?心理的輔導”宋慶齡曾這樣說，孩子們的性格和才能?歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深，孩子長大成人以后。
2、反思自己是否盡到了責任
隨著孩子的降生，為人父母的責任便發生了。怎樣做家長?怎樣做一個對孩子負責任的家長呢?家長也是教育者“當代教育家李鎮西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點”我們知道，學校、家庭、社會三位一體的教育是學生走向成功的立交橋。好多家長過分地依賴學校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發現孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”孩子厭學或存在不良行為，是因為孩子已養成了一些不良習慣，而家長當時又沒有及時制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
有些家長只關注自己的事情，對孩子的學習毫不關心，等到他們成功事業后才重新關注孩子，但此時已經錯過了最佳教育時機，一切都晚了，很遺憾。甚至有些家長認為自己事業有成，而孩子表現不好時，竟然說：“他不是我的親生子，當年可能在醫院抱錯了!”。
一些家長當孩子上一年級時說要在三年級開始抓孩子的學習，等到孩子上了三年級，又說到了四年級再抓他的學習，到了四年級又推到五年級……一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進學校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見時，卻和其他家長當著孩子的面對老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，親其師而信其道“以后孩子能聽老師的話嗎”他們是對孩子負責任嗎。
這樣的家長有很多，他們對孩子的教育和關心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長的責任。這種現象確實值得我們反思。拿浙江蔡笑晚來說，他是一個平凡而偉大的父親。他有六個子女，其中五個考上了博士，一個考上了中國科技大學的碩士，幾個孩子還進入了美國知名大學攻讀博士學位。蔡笑晚是一個負責任的家長，他的成功離不開他對父親角色的認真對待。他深信自己的事業就是做好父親的責任。
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，教育好一個孩子“孩子的成長程度反映了一個家庭的幸福指數!因此家長為了孩子的成長”為了家庭的幸福，應該多看一些書籍，多學習一些教育的藝術，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經驗，多閱讀，多學習。
教育孩子的方法遠不止于責備和懲罰，家長需要展現對孩子的關心和體貼，而這并不僅僅體現在物質上的供給。當我們無法找到有效的教育方式時，唯一的解決方法就是不斷學習和自我成長。只要家長能夠轉變自己，孩子也會隨之改變。相信只要家長付出努力，就一定能夠收獲滿意的結果。
有一個母親，她只受過五年級小學的教育。當孩子上小學時，母親一直輔導他的功課。隨著孩子年齡的增長和課程難度的加深，母親發現輔導變得越來越吃力。為了幫助孩子，母親決定和孩子一起學習。她提前弄清楚孩子不懂的知識，比孩子更加用功努力。孩子一天天進步，而母親也在不斷提高自己。于是，母親輔導孩子從小學到初中，再到高中畢業。最終，孩子成功考上了全國著名的大學。當母親終于拿到期盼已久的大學錄取通知書時，她松了一口氣，放下了手中的中學課本。母親陪伴孩子一起學習、成長和進步。這樣的母親真的非常負責任，也非常偉大。
作為家長，我們不僅要立志干大事，還要用心做小事。特別是對孩子的教育，我們需要時刻關注，事事關心。從某種意義上說，孩子未來的競爭成敗取決于家長今天的競爭。如果孩子不成功，那就是家長最大的失敗。因此，我們應該努力成為一個善于反思、積極進取的家長，并與孩子一起學習和成長。這種理念已經變得非常重要。
盡管我們的孩子距離小學畢業日期越來越近，但我們仍然將竭盡全力負責任地將教育教學工作做得更好、更細致。同時，我們也希望各位家長能多與孩子的科任老師和班主任老師聯系、溝通和交流。歡迎您向學校提出寶貴的建議和意見。最后，我有一個小小的請求，即使您的孩子即將從這里畢業，請不要忘記我們的學校和教師們，讓您像以往一樣支持和關心蔣垛中心小學的發展。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長對學校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬事如意！
小學家長會校長發言稿12
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！
轉眼，本學期已過大半，為了孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，今天召開這次全校家長會，現在由我代表學校向各位家長作一個簡單的工作匯報。首先，向各位家長匯報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自于家長、社會、上級的認可。我從四個角度來講講學校的辦學情況。
1、辦學條件，力爭一流。
辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，今年，學校在辦學條件、硬件建設上下大力氣，對校園進行硬化，除了留有一個標準化足球場地外，整個校園都鋪上了水泥路面或磚路。建了三個標準化籃球場，活動區各種體育器材一應俱全，讓學生有足夠的活動場地。修建了現代的標準的校門，新校門寬敞氣派，夠幾個班同時進出，結束了以往進出狹窄擁擠的校門洞的歷史。升級了教室電腦，鋪設了光纖，讓學生足不出校就可享受優質的教學資源。
新建的西側綜合樓即將竣工，屆時各大活動室，實驗室也將配備齊全，孩子的學習條件得到進一步提高。學校花重金進行這一系列辦學條件的改善，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。
2、教學工作，規范高效。
一年來，全體教師全力以赴，齊抓教學，學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每天教務處都巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。
學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
3、鍛造師德，做好服務。
學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務于學生、家長、社會。通過各種活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識，學校涌現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，在我們身邊有許多關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教的動人事例。學校形成了團結和諧、開拓進取、爭創一流的積極向上的氛圍。
4、教育教學質量，穩步提高。
這一年來，學校各項工作獲得了可喜的成績，可謂碩果累累、喜訊連連。4月份在全縣小學生成績抽測中，五年三班學生代表我校迎考，取得了全縣第一的好成績。7月份，在小升初考試中我校取得了語文、英語、品德與社會單科第一名，數學、語文、英語、科學、品德與社會五科總分第一名的好成績，六年四班劉吉慶獲全縣數學、語文總分第一名，六年三班張澤獲全縣數學、語文、英語三科總分第一名。全縣前十名中就有我校5名學生。
在全縣第十九屆運動會中我校取得了四項集體榮譽，分別是全縣小學組田徑成績團體總分第一名，這也是我校在全縣運動會上取得的六連冠。“七彩陽光廣播體操優勝獎”“檢閱優勝獎”和“體育道德風尚獎”這些獎項的取得，充分說明了我們是一個團結的集體，奮進的集體，向上的集體。在第九屆口才大賽中，我校獲省級獎勵的有19人，獲市級獎勵的63人，獲縣級獎勵的116人。在全國第十八屆少兒書畫大賽中有65名同學獲獎，其中一等獎4人，二等獎12人，三等獎16人，我校獲集體一等獎。
這些成績的取得，是我們實驗小學師生團結協作、共同努力、辛勤付出的結果，同時也離不開各位家長的大力支持與幫助，在運動會籌備翻牌階段，二、三年級的家長朋友們，來到學校幫助粉刷翻牌的底色，體現了家校和諧共建的良好風尚。在前段時間布置校園文化時，很多班級在這方面有專長的家長也獻計獻策，幫助班主任老師布置班級走廊文化，所以說學校的各項工作都離不開各位家長的支持與幫助，有了你們我們前進的步伐才會更大，取得的成績才會更輝煌。
下面，我和大家一起談一下孩子的教育問題，供大家參考。
1、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
現在社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。家長如果還是按照老觀念，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，我們是把握不了的.；我們唯一能把握的就是自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
2、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥；孩子有了點成績，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現的愿望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。我們要走進孩子的內心，與孩子做朋友，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
3、努力成為一名智慧型的父母
你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”。家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務！
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。你的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示范作用，對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！
最后我要提兩點要求，希望各位家長在以后多多配合學校工作。
1、為了加強管理，為了保證您孩子的安全，學校嚴格控制學生到校時間，早上7：20開校門，要求學生7：20以后到校；下午1：10分開校門，要求學生1：10分以后到校，家長要嚴格控制學生上學時間，決不允許學生提前在校門口等候，住宿的學生請家長跟業主聯系好，不要提前到校。
2、為了養成學生節儉的好習慣，讓學生吃完早飯再上學，不允許學生把零食帶入學校，不允許學生帶零花錢，以上這兩點本學期初在給家長的一封信中曾經要求過，當時效果不錯，但最近一段時間，帶零花錢和小食品上學的學生又有回升，這一點只有家長配合才能達到預期目的。
3、冬季天冷路滑，希望乘坐車輛上下學的學生家長，把好孩子的乘車關，不坐三無車輛，教育孩子注意交通安全，與司機溝通好接送時間。我們很多次發現，晚上老師都下班了，還有學生在校門口等車，現在天黑的早，等車的學生在路邊撕瘋打鬧特別危險。所以請坐包車的學生家長一定讓司機按時接孩子回家。
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
小學家長會校長發言稿13
家長朋友們：
如果我成為奧林小學的校長，我將以科學的特色管理，引領學校走和諧發展之路。作為一所合并后的新校，師生原接受著不同的管理，要在批判與繼承的基礎上，弘揚管理的人文、合作、敬業、改革。學校應制定各項管理規章制度，重建學校管理過程觀，努力以規范化管理保障學校和諧運行；增強管理工作的透明度，提高教職工代表的參與度，努力以民主化管理增強學校凝聚力；加強溝通和交流，增進人際對話與理解，營造寬松和諧的工作氛圍，形成學校、家庭、社會教育合力，努力以人性化的管理促進學校長足發展，構建以發展需要為本的管理文化。
如果我成為奧林小學的校長，我將以隊伍建設為突破口，構建努力建設一支具有堅定的政治方向，崇高的敬業，高尚的師德修養，具有較強的教學能力和一定的研究能力，勇于改革、實踐、創新的學習化、創造型的師資隊伍。一支高素質的`教師隊伍是辦好學校的有力保障。據調查和了解，奧林小學教師隊伍整體素質并不理想，教師的教育觀念、能力修養滯后與教育改革和時代的發展。因而學校需要首先推進干部聘任改革，狠抓干部隊伍建設；努力用理論學習提高干部素質，用團隊武裝干部隊伍，大膽培養使用年輕干部，重視干部的考核和，努力打造一支團結、務實、開拓、創新的班子。同時努力構建教師專業發展“新”思維、“新”工作、“新”教育、“新”學習和“新”生活的“五新”方式，努力把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把生命發展的主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。學校要與時俱進，錘煉師德，促進教師向敬業型發展，鼓勵教師爭做“師德的表率、育人的模范、教學的”；要努力營造學習氛圍，用新課程理念武裝教師，加強校本教研，注重教師自己反思，加強教師間團結互助，實行專業引領，推動校際互動，為教師搭建成長平臺、促進教師向研究型教師轉軌。
如果我成為奧林小學的校長，我將不斷優化校園文化建設，提升學校辦學品位，創造學生幸福成長的樂園。奧林小學是農村城市化發展的產物，她隨著開發區社區建設孕育而生，她應與服務范圍內的社區、商居小區和諧發展。因而學校建校開始要立足高起點、整體規劃校園，不斷完善各功能室的配套，為學生的發展良好的硬件服務。對校園環境實施合理布局，充分體現以生為本的，“讓孩子說孩子的話”“讓孩子裝扮孩子的校園”，營造富于兒童情趣的教育氛圍；創辦學生廣播站、電視臺、學校刊物，形成豐富學生的生活為理念的環境文化；開展學校有自身特色的節慶活動和主題教育活動，營造勇于追求理想、勇于挑戰一切的學生文化；構建教師與學生、教師與教師、學生與學生間良好的人際環境和學校、家庭、社區一體化的合作環境。面臨新華社區的學生離校較遠這一實際困難，學校在突出安全教育的同時，更應加強與家庭社區的協作。
如果我成為奧林小學的校長，以推進新課程改革為契機，立足課堂學習，夯實主動發展基礎，整合活動資源，引導學生體驗，關注學生差異，滿足學生成長需要，從根本上促進學生發展。奧林小學的學生還沒擺脫農村孩子的習俗，學生文明程度、學習習慣、創新意識、發展等距離新型的社區小學的“全面發展，自主向上、特長突出的新型人才”的目標較遠，因而學校要學校要堅持德育為首，以嚴明的紀律規范人，以優美的環境陶冶人，以慈母的真情感化人、以豐富的活動教育人，尊重學生主體，讓學生在體驗中發展，培育學生健全的人格。同時學校應樹立強烈的新課改意識，積極加強對課程、教材與教法的改革，提高學校的教育教學質量；積極開發學校課程，構建國家、地方、學校三級課程體系；積極在“和諧教育”的統領下，確立新的教學模式，把課堂教學過程轉變為師生交往、共同發展、互動與創生的過程；堅持科研興校，開展教育科研；努力改革單一的方式，確立學校由教師、學生、家長以及社區共同參與的立體制度，達到以促發展的目的。
如果我成為奧林小學的校長，我將以特色教育為紐帶，讓學生張揚、體驗成功、開發潛能、能動創新，走出一條特色揚校之路。改革與發展是教育永恒的主題，開拓與創新是學校永遠的追求。奧林小學是一所規模不大的新校，因而學校要以改革與發展的眼光打造學校與品牌，才能促進師生化、持續性發展。
當然“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。我想沒有什么比更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望；我會寶劍鋒從磨礪出，百軻千帆競風流，衣帶漸寬終不悔；我愿為著這一人生追求奉獻我滿腔的赤誠和源源不斷的力量！
小學家長會校長發言稿14
家長們、同學們：
上午好！
這一學期，家長們努力工作，默默奉獻，同學們認真學習，師生共同進步，共同成長。我為家長們、同學們感到高興，學校因我們的努力而充滿活力，我們用自己的心血和汗水譜寫著xx中心小學的輝煌篇章——
一年級的小朋友，經過一學期的學習，能夠適應小學的學習與生活，提高了自理能力；六年級的同學，在磨練中成長，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，同學們的學習習慣、衛生習慣習慣有了良好的'轉變。
本學期有很多學生表現出色，例如有的同學期末考試名列前茅，有的同學被評為三好學生，有的同學被評為優秀衛生督導員，有的同學被評為優秀班干部。在此，我特別提出表揚。我們還有10位教師被評為“模范教師”，3位家長被評為“安全衛士”。這些家長富有愛心和責任心，他們能處處以身作則，事事率先垂范，他們敬業愛崗，他們樂于奉獻。在這里，我特向今天獲獎的同學們，家長們表示熱烈的祝賀！
馬上就要放假了，學校希望同學們在假期做到：
1、 認真完成寒假作業——定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。除寒假作業外，還應保質完成家長布置的各項作業。
2、不進網吧，不打牌，不賭博，不玩危險游戲，不亂放鞭炮。
3、外出要征得家長的同意，同時要注意交通安全。
春季開學報名時間為：正月十二、十三報名，十六正式上課。請同學們在報名時帶上寒假作業及家長布置的相關作業。
家長們，同學們，我們學校的發展藍圖我們一起描繪。作為xx中心小學的學子，我們更應該努力學習，全面發展，以自己優異的成績為學校增光添彩，共同打造學校的辦學品牌。
我們學校是全鎮規模最大的小學，希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是xx中心小學的學生，每個動作或語言都要體現我們的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自己的行動來體現一個中心小學學子的形象。
在假期里，我們要自覺學習，多讀書，讀好書，高質量完成作業，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體，下學期，我們又將一起重新啟航。
最后，祝愿家長們、同學們新年身體健康，出入平安，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
小學家長會校長發言稿15
尊敬的各位家長：
首先，請允許我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？有哪一位校長不希望自己的學生成才呢？但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：五加二等于零。什么意思？學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就什么都學會了。就我們學校而言，更為嚴重的是兩個假期后，每一個新學期開始的摸底測試，孩子們的成績一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。為此，我在上學期期末的時候，曾經給每一位家長寫過一封《致學生家長的信》不知道是否能給家長們一點啟示和幫助？下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。
一、我校的師資情況。
由于客觀的因素，民辦學校的教師沒有公辦學校教師穩定，但民辦學校有任用教師的自主權，招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格，我們不以文憑論能力，不管是大學本科也好，中師畢業也罷，只要能力強，惟才是用，我們不會用高職稱、高學歷去裝點門面。對于已經考查進來的教師，學校仍然觀注其教育教學能力，通過兩查一聽：即：查教案，查學生作業，隨時聽課，出現問題及時糾正，絕不誤人子弟。通過努力，教師們團結協作，各自在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨。針對學生基礎不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生補課。許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。作為校長，我既心疼又無奈，唯一能做的是買中藥胖大海讓老師用開水泡著喝。我為我們有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長，我可承諾，到學期結束時，各位家長一定能看到孩子的學習習慣、行為習慣、自理能力發生了好的轉變。
二、學校教育的目標。
教育家陶行知曾這樣說到：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分時，才認識他們是你當年的小學生。正是這樣，學校教育的目標是去發現和培養學生的潛能。
我們的老師要當好伯樂。對于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天。我們學校也和其他兄弟學校一樣，正進行著艱難的教育教學改革。我們的措施是：不去注重教學生學什么，而是探索教學生怎樣學。不用考試的分數去評價學生，而是看重他學習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學習習慣和行為習慣，才能從根本上改變孩子們的學習成績。（舉例：第一屆畢業生xx、第二屆畢業生xx）我們沒有像有些學校那樣外表富麗堂皇，我們也沒有像這些學校一樣將后進生拒之門外，更沒有像他們那樣開除行為習慣差的學生，因為我們的教師有一顆關愛孩子的心，因為我們有自強不息和無私奉獻的精神。在四年的風風雨雨中，我們的教師付出過多少艱辛拋灑過多少汗水，也有過家長和社會不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的，教育是漫長的，我將帶領我們的團隊，以堅實的腳步而繼續努力。
三、學校整頓的情況。、
沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教學質量是學校賴以生存的生命線。教學質量的提高，關鍵在于教師，教師能否盡職盡責，關鍵在于管理。在今年暑假的家訪工作中，我曾與部分家長談到過學校要進行整頓的情況。因此，本學期開學前，我們著手清理。外界傳言說：xx實驗小學的老師跑光了，也有某一所學校趁虛而入放出話來說：只要是xx學校的老師我們都要。其實，我心里十分清楚。我們需要的是愛崗敬業，無私奉獻、愛生如子的優秀教師。我是xx八中成立的第一批教師，可以說八中第一批43名教師中，現在已經所剩無幾了，八中并沒有垮，而是越辦越好。
總結過去的經驗和教訓，我們對新來教師不定期的進行業務培訓和教師職業道德培訓。我將帶領我們的團隊，團結協作、努力拼搏，使我們的學校逐步成為培養優秀教師的'搖籃。
四、面對挑戰我們如何應對
過去曾流行幾句話：造原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術刀不如拿剃頭刀，小學生找大錢，大學生找小錢。這種腦力勞動和體力勞動的倒掛是極不正常的。再過十年、二十年，當農民沒文化知識也不行。我們的下一代，走入社會后面臨的是嚴重的生存問題。我們應該拿什么給孩子呢？那就是教育。有知識的人，他會把知識變成財富，沒有知識的人，就算我們給他萬貫家產終究也會蕩然無存。作為家長，怎能不為孩子的未來著急？怎能不為孩子的學習成績著急？難道我們學校老師不著急嗎？因此，我們學校采取了很多措施，補課就是其中之一。畢業班的語文、數學、英語老師無私奉獻、自愿放棄星期六的休息時間給學生補課，還有其他班的老師也是不定期的給學生補課，這些老師任勞任怨，從不叫一聲苦，從不向學校提什么要求。借此機會，我深深地對這些像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人的老師表示最誠摯的謝意！我們學校歷來都是寒假給五、六年級的孩子補課，今年也不例外，五年級補基礎，六年級上下學期的新課。大約在明年3月10日左右，六年級的新課全部上結束，剩下的時間進行強化訓練。希望五、六年級的學生家長配合和支持學校的工作。
五、生活指導教師的職能。
之所以稱為生活指導教師，而不把他們稱為清潔工或者叫做保育員呢？因為他們同樣從事著崇高的教育職業，只是教育的分工不同而已。他們肩負著培養孩子們生活自理能力的重任，他們同樣要把無私的愛傾注在孩子們身上，她們的一點一滴，同樣影響著孩子們的行為習慣。往往我們的學生家長會認為生活老師代替了孩子父母的一切，孩子們本應自己能做到的事，都希望由生活教師代勞，學校為了讓家長放心，也要求生活教師去完成代勞工作，這實際上是做不到的。結果我們都錯了，都步入了誤區。學校教育的目的是什么？是要讓孩子們學會自理，學會生存，培養孩子具有堅強的意志，克服困難的能力。當然作為教育者的生活教師，也要嚴格按照教育的規律來行使教育工作。例如：一、二年級的學生生活自理能力很差，這就需要我們用特殊的方式對孩子們無微不至的關懷，但絕不能溺愛，可以教會他們從洗一雙襪子開始，教育他們自己的事情自己做教育他們學會感恩，要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳。綜上所述，我想用一句大家都熟悉的服務行業的話來概括：如果你對我們的工作感到不滿意，請你告訴我，如果你對我們的工作感到滿意，請你告訴你的朋友。
六、也談怎樣愛孩子。
孩子的成長離不開愛，成功的教育源于愛。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢？問題就復雜得多了。愛孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經這樣說：愛孩子是連母雞都能做的事，但怎樣愛孩子，這就是人與動物的區別。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：家長幫助孩子向班主任撒謊請假。還有一位家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向該家長反映，回答是：我沒時間管。老師用課余時間給這個孩子補課，耽誤了接送的時間，這位家長意見很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我都十分憤怒。不知道今天這位家長是否參加了我們的座談會，我奉勸具有樣情況的家長，你這樣教育孩子，對孩子的成長是十分危險的。我們有的個別家長把對孩子的受變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的，災難性的。XX年夏天發生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教育局的干部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，一定會收到良好的效果。
七、注意青春期教育，該導航時及時進行導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。我們學校的教務主任xx老師已經到班上對孩子們進行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子更接近，比學校老師有更多的優勢。
八、在今后的工作中還希望家長們從以下四個方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。
第二、進入我校就讀的學生，不少的家庭經濟狀況比較好。希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
一些家長把孩子送到學校就說全靠老師了。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他
就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。
其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
關于教育教學的話題是紛繁復雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。如果各位家長有什么好的建議和意見，請投到大門內的校長信箱內，或直接撥打電話告訴我們。我的電話：13xxxxxxxx。教務主任xx老師的電話：13xxxxxxxx。辦公室主任xx老師電話：13xxxxxxxx。
最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！
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