【精選】責任演講稿范文合集八篇
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的責任演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
責任演講稿 篇1
古語有云：“不忘初心，方得始終�！奔毤氉x了管建剛老師的《不做教書匠》之后，讓我對《華嚴經》中的這句話有了更深的理解。
《不做教書匠》通過一個個感人至深的教育故事告訴我們，不做“教書匠”，要做一名有方向感的教師,有約束感的教師,有責任感的教師，有上進感的教師，有奮斗感的教師，有專業感的教師，有親和感的教師，有智慧感的教師。而要實現這一切，首要的不忘教育之初心。
記得上學期的一個下午，我接到了我們班一位女生媽媽的電話，她說了這樣一件事，她的女兒每天下午放學和班里的其他兩位女生一起走到公交站，那兩位同學不坐車，但她們會拿著這位同學的杯子不讓她坐車，這樣，她錯過了好幾次公交車，這位女同學很煩惱，回家吃飯時給媽媽說了這件事，不巧讓爸爸聽到了，這位父親護女心切，在公交站旁對那兩位女同學嚴詞威嚇了一番，爸爸的行為并沒有解決問題，反而招來了那兩位女生的冷嘲熱諷甚至是出口傷人。這更增加了這位女生的心理負擔，這位媽媽給我說完這件事的來龍去脈，讓我確實感受到了這是一件棘手的事情，如果處理不好，很可能會造成更大的傷害。保護孩子的自尊心又讓孩子們能和好如初，這需要一些技巧。我先叫來那位被孤立的同學，我給她講了自己小時候和自己的好朋友之間發生了矛盾的，是自己主動給好朋友寫了一個小紙條，然后我們又和好如初的事例，我鼓勵她勇敢地邁出第一步，那時我們剛學過《尺有所短寸有所長》這篇文章，學習了如何寫信，我建議她給自己的同學寫封信，來緩解關系。后來，我又叫來了那兩位同學，雖然同學爸爸的做法不對，但是同學之間依然要友好相處要寬容大度，多個朋友多條路，那兩位同學也接受了我的建議。后來，這位媽媽又打電話來，說自己的女兒很開心，語氣中滿是輕松，特別感謝老師。我自己也很開心，保護孩子幼小的心靈，不正是我育人的初衷嗎？初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。教育何嘗不是如此呢？時時不忘教育初心，方得育人始終。
每個人都擁有自己的教育初心，納蘭性德說，“人生若只如初見”。但在這個浮躁的時代，初心常常被我們遺忘，正如黎巴嫩詩人紀伯倫所說，“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么出發”。因為忘記了初心，我們在教學之路上走得十分茫然，常常以知識授受為中心、以灌輸為基本方式，少了去仰望教育這個廣闊星空；因為忘記了初心，我們已經不知道為什么來，要到哪里去，走著走著就陷入到了教育的功利當中；因為忘記了初心，我們常常以分數去衡量一個學生，常常以一張試卷去評判學生，以致讓學生的心靈物化和精神枯萎；因為忘記了初心，我們常常把自己處于至尊之位，教室站著的永遠是教師，坐著的屈服的卻永遠是學生……
教育之初心是什么？我以為，教育之初心在引導和激發，而不是灌輸知識；教育之初心在發展理性，而不是講授道理；教育之初心在鼓勵從善，而不是理解規范；教育之初心在豐盈靈魂，而不是掌握技藝；教育之初心在溫暖心靈，而不是強化記憶；教育之初心在點亮人生，而不是預知未來。
杜威說，教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。毫無疑問，當我們用功利目標規范“生長”，其結果必然是壓抑“生長”，實際上是否定了“生長”。須知，“生長”本身沒有價值嗎？一個想象大膽的人、一個性情完滿的人、一個人格健全的人、一個心靈溫暖的人、一個靈魂豐盈的人、一個精神崇高的人、一個情感豐富的人……難道不是既優秀又幸福的人嗎？就算用功利標準衡量，這樣的人在社會上難道不是更有希望獲得真正意義的成功嗎？
只是，這樣的教育要求我們不做教書匠，這樣的教育要求我們付出更多心血，這樣的教育更要求我們堅守和回歸內心的平靜，也就是保持初心。古人說“求其上得其中，求其中得其下”。做教師的都要有初心，要有高的目標，即便求上不成，也能收獲其中。
對于教育，我們的初衷是這樣的：努力讓每一個兒童富有愛心，心地善良，靈魂高貴、干凈，對多樣的世界秉持寬容與尊重；他熱愛學習，有學習的愿望、熱情與能力；他有自由的頭腦，能有尊嚴地面對世界；他有豐富的心靈，服膺真理與崇尚智慧。當然，每一個學習者都是異常復雜的。在父母眼里，每一個孩子都是了不起的；在教師眼里，“沒有教不好的學生”是一個謬論。我相信，教育不是萬能的，“七分天生，三分教育”。但是，每一個兒童都有他的福祉，每一個兒童都有他的未來，你何苦那么擔心他眼前的這點成績呢？看得遠一些吧，這是一位教育者應有的深邃！
責任演講稿 篇2
關于責任的演講稿
學習了科學發展觀，我深刻的認識到教師的責任重大，最近結合科學發展觀看了《三份責任七分能力》這本書后，內心只有一個想法，態度決定一切。在教師這個職業中我首先應該具有的就是責任心，它比什么都重要，有了責任心就會有愛心。
師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責任。人民教師使命崇高，責任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業。愛崗敬業，愛心育人，以德育有，服務育有，是我們永恒的主題，也是教師職業道德的靈魂。
教育事業是良心事業，教育事業是愛心事業，忠誠黨的教育事業是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業，愛心育有，以科學和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學生，以優秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業務精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學生要格，按照學生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。
我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗
敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業
批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成�。灰允裁礃拥膽B度面對學生，決定著學生的成長。我們的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸�？鞓�，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私
奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并
渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。
責任演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
我是一名普通的小學教師，xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園里默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地說：“剛轉來的學生吧。”我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學好點�！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個學生叫耿舜。他思想品德極差，學習成績往往是倒數；因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大），當我了解到他的情況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，
再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧�！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見耿舜背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況；我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對著學生說：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎？”學生們都一致贊同�！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢？”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅�；氐浇淌�，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班里中等以上。由于我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也愿意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力。我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。
責任演講稿 篇4
親愛的同行們：
你們好！
今天下午，我們準時聚在這里，來談談教師的“愛與責任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！
我常常在思考，我們能給學生什么樣的愛？愛某個學生，愛某些學生？愛聽話的學生，愛成績好的學生？不——這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛強；在薛海琴的身上，我看到了包容；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀……帶著博愛的眼神去看待每一個學生，心情由此變得快樂，教學由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？ 不——這樣的愛是溺愛！基于責任，我們的愛不應是溺愛，而應是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀！多年前，班里許多學生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔心，我也難受��！可是，不能因為溺愛他們而不讓他們去直面錯誤呀！經過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責任，我們時刻克制著自己對學生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我們必須給學生什么樣的愛？很多老師給學生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學生不喜歡被人重視？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教學的真諦，才是熱愛的表現。
于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再縱容；因為責任，愛不再冷酷！”也許，因為責任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠呵！”沒關系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因為責任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團結， 愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟！讓我們以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧
責任演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位來賓，老師們，同學們
大家好，我是來自****的參賽選手***，能參加這次演講比賽，我感到非常榮幸，現在，我就邀請您一起分享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動，我演講的題目是《愛與責任》
在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。
在我眼里，再也沒有比教師更富有創造力和挑戰性的工作了，然而，我的激情，也經歷了磨礪與考驗。
那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業本交上來了，最后一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學好。我們喜歡您，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？教師的責任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節課的前兩分鐘，宣讀自創的格言，成了我們的勵志工程；學習，從字母開始，慢慢地補；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學牛津英語網上拜師學藝，加強本科自學，我不僅備教材，還備自己備學情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時根據學生的認知情況調整教學方案，孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會總結本周自己的學習表現，他們會恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會，宿舍里，時時有我的身影。假日里，我的電話也打個不停。即使生病了，我也堅持著上了課批完作業輔導學生練習聽力，
晚上才抽時間去醫務室看病。自己的孩子病了，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學，我就打他們的屁屁，我哭了。
漸漸地，在我的班上，出現了這樣的英語效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的.，也肯定是我的班。晚自習時，討論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了！
忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛，牽著我的手走進教室，全班的學生對著我喊“生日快樂”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環繞著的最幸福的人??
沒有一個行業能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒有哪一個行業能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業。
有愛就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責任傳遞責任，用生命點燃生命”的事業，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中幸福著。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨！
我的演講完了，謝謝大家。
責任演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師和同學們：
大家晚上好！
今天我演講的主題是“志存高遠，責任為先”。
首先請允許我做一下自我介紹。我叫包宏志，來自物理與電子科學學院10級物理學專業，很榮幸今天能夠在此和諸多優秀的學生、學生干部們一起分享我的大學生活。在做這個代表之前，不知該對大家說些什么。思慮再三，我把我最想對大家說話的概括為八個字：“志存高遠，責任為先”。
作為一名學生干部，我想說我的責任在于：立足崗位，盡心盡責。
從大一開始我就加入了湖南文理學院學生會，現任湖南文理學院學生會安全部部長一職。雖然除了學習就是懷揣著一顆感恩的心，采擷世間最重要的毅力，秉承著“服務一種精神”及“創新工作理念”，盡自己最大的努力，以全心全意為同學服務為出發點，積極參與學校的各項活動。
很多的時候覺得工作比較繁忙，但我從不允許自己工作出錯，我很認真的做著不同的老師交給我每一件事情，我從不為自己找任何松懈的理由，被困難嚇倒。俗話說的好，不想當將軍的士兵不是好士兵，而我就是那個想當將軍的士兵，我的志向是做一名“優秀的學生會干部”。因為學生干部，是校園中不可缺少的一個群體，是老師的得力助手，幫助管理日常事務；是學生中的優秀者，為同學們默默服務；也是校園活動的帶動者，為豐富校園生活盡職盡責。
作為一名學生干部，說說心里話。我也苦惱過、郁悶過、失望過、摔倒過，想必大家和我的感觸應該都差不多，抑或勝于這些，但經過近三年學生工作的鍛煉，我學會了在失落時堅強、在苦惱中微笑、在郁悶中開懷、在失望中樹立信心、在摔倒后爬起來屹然站立！
“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重復做，重復的事情創新做�！边@是近三年來我對待學生工作的要求與態度。
雖然沒有同齡人那樣多的課余時間，但是即將過去的三年里，我仍不忘記自己的身份是一名學生，應該以學業為重。通過自己的勤奮努力和刻苦鉆研，我的成績一直名列前茅，多次獲得湖南文理學院“優秀學生會干部”、“優秀學生干部”、“社會工作積極分子”等榮譽稱號。
在這里，我作為一名優秀學生會干部代表發言，我覺得也是勉勉強強而已，因為我們身上缺乏那種勤勞、勇敢、善良和堅韌。在這里，我要借鑒一位老師，一位在演講時被127次掌聲打斷的老師，一位在浙大名校學生心中最喜愛的老師，一位專業雖是理科，但對人文教育卻非�？粗�，針砭時弊，呼吁中國的精神與價值，人稱“憤青教授”的強哥，鄭強教授！想必大家都有耳聞，但是，作為一名湖南文理學院的優秀學生會干部，我想說的是：
1、教育不僅要灌輸知識，更重要的是鑄就一種精神，愛國主義應該是教育的主題，我們要有民族的認同感。教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。
2、將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
3、讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。
4、學會做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民族語言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。
5、最主要的是，我是一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。
再次感謝各級領導老師的教導和培養！感謝同學們對我們工作的支持和配合！謝謝您們！祝各位領導老師身體健康、工作順利！祝同學們學業進步，生活愉快！同時，也在這里也送上我對大家最真摯的祝福：“舉大業，德為先，先做事，后做人�！闭宫F我們當代大學生激流勇進的斗志昂揚。
最后，允許我再一次借鑒黃永玉先生的一句名言，來結束我今晚代表的演講，那就是：“一方水土，養一方土匪。”
我的發言完畢，謝謝大家！（掌聲響起來�。�
責任演講稿 篇7
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經有10幾個年頭了。站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：你是老師�。〔诲e呀！一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：老師吃得是良心飯！這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？
如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
責任演講稿 篇8
責任是一種擔當，丘吉爾說過:“高尚、偉大的代價就是責任。”
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和兒女們從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的�！� 但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢�！�
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑�，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任往往會散發高尚的人格魅力，還記得在5.12大地震時的故事嗎？那位叫杜正香的老師，在地震發生時，杜老師不顧自身的安全，連抱帶拖救出了幾個孩子之后，再一次沖進了教學樓，這時，整個學校已是煙塵滾滾，但是這一次，指導教學樓坍塌，杜老師她再也沒有出來…… 直到后來救援隊在廢墟中發現的她，那一幕震撼了所有的人，一位女教師趴在瓦礫里，身體已經冰冷，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。是作為一個老師的責任感讓她在災難中忘記了自己，只想著再救多一個孩子！
責任是一個人立足于社會的基石，也是上天留給世人的一種考驗。許多人承受了，戴上了桂冠。但也有許多人通不過這場考驗，逃避了，為后人所恥。
中國歷史上就有這樣一個逃避責任的人，龔橙。他不僅逃避了一個作為兒子的責任，更失去了一個作為中國人的責任。初時，他混跡于上海，結識了英國公使，被招至幕府，重金相待。等到八國聯軍進犯北京，他自告奮勇，將聯軍引進圓明園，并且搶先一步單騎直入盜取了大量珍寶。最終被世人所唾棄，遺臭萬年。
他被利益所誘惑，從而喪失了對國家的責任感，得到了微薄的利益，卻丟失了一生的光彩。
那么作為學生，我們的責任又是什么呢?
作為社會的一份子，遵紀守法，不斷提高道德素養，為社會獻出自己的一份力量；對家人，我們也有甜蜜的責任：尊敬和關心。比如父母勞累時，端上一杯熱茶，送上幾句貼心的問候，保持家庭的和睦與溫馨；同時，我們還有對自己責任：積累豐富的知識，為未來打下堅實的基礎；在成長中不斷完善自己的人格，使自身具備強健的體魄和健康的心靈。
責任感，是高昂嘹亮的號角聲，能讓人在痛苦中毅然崛起。
責任感，是熊熊燃燒的火把，能讓人在黑暗中看到前進的方向。
責任感，是評斷是非的天平，能讓人毫不猶豫的選擇正義。
同學們，為了實現自己的夢想，讓我們一起勇敢的擔起肩上的責任吧！
【【精選】責任演講稿范文合集八篇】相關文章：
愛與責任演講稿范文合集10篇03-23
【精選】責任演講稿范文集錦四篇04-01
【精選】責任演講稿范文匯編六篇03-30
【精選】責任演講稿范文集錦八篇03-26
精選責任演講稿范文集合9篇03-15
【推薦】責任演講稿范文集錦六篇04-01
【推薦】責任演講稿范文集合九篇03-31
有關責任演講稿范文匯編六篇03-31
【實用】責任演講稿范文集合八篇03-30
有關責任演講稿范文匯編五篇03-29