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師德演講稿

時間:2021-07-02 10:12:26 演講 我要投稿

師德演講稿范文匯編6篇

  演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨著社會一步步向前發展,越來越多地方需要用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的師德演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師德演講稿范文匯編6篇

師德演講稿 篇1

親愛的同學們:

  大家好!

  今天老師給大家講光故事,教授的一群學生要離開教授畢業了,最后一堂課,教授把他們帶到了實驗室。皓首白發的教授說,這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課,也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課,因為這對你們的一生將十分有益。

  教授說著,取出了一個玻璃容器,又往容器里注入了半容器清水。教授說:“這是常態下的水,如果把它倒進一條小溪里,它將能流入大河,然后和許多水一道奔流著涌進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說:“現在我們將它制冷。”過了一會,容器端出來了,容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說,0℃以下,這些水就成了冰,冰是水的另一種形態,但水成了冰,它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰,它們呆在那里幾千年幾萬年了,幾公里外的地方它們都不能去,更別說是流向大河,流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方,我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。

  “現在,我們來看水的

  第三種狀態。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上,并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒,冰漸漸融化了,后來被燒沸了,咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。

  過了沒多久,容器里的水蒸發干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說:“誰能說出那些水到哪兒去了呢?”學生們盯著教授,他們不明白這最后一堂課,學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢?這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了,簡單得簡直讓各位誰都懶得去回答。

  教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說:“水哪里去了?它們蒸發進空氣里,流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說:“你們可能都覺得這個試驗太簡單了,但是,”教授口氣一轉嚴肅地說:“它并不是一個簡單的試驗!”

  教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說,水有三種狀態,人生也有三種狀態。水的狀態是溫度決定的,人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。教授說:“假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下,那么這個人的生活狀態就會是冰,他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大;假若一個人對生活和人生抱平常的心態,那么他就是一掬常態下的水,他能奔流進大河、大海,但他永遠離不開大地;假若一個人對生活人生是100℃的熾熱,那么他就會成為水蒸氣,成為云朵。他將飛起來,他不僅擁有大地,還能擁有天空,他的世界將和宇宙一樣大。”

  教授微笑著望著他的學生們問:“明白這堂最簡單的試驗課了嗎?”

  “不,這不是一堂簡單的試驗課!”他的學生們異口同聲地說。

  “讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃,這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。

  同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課,他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的,但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢?人生的課,人們會用一生去銘記愛是一種責任。

  謝謝大家。

師德演講稿 篇2

尊敬的老師們:

  大家好!我校在黨支部的組織下開展了以“有愛心、有責任心、有誠心、有感恩心”為主題的四心師德教育活動。我覺得做教師就得具有這四心,這樣才能做學生喜愛的老師,做人民滿意的教師。

  伴隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄的數過來,在從教之路上又度過了十九春秋,回顧在教育教學工作中的點點滴滴,雖然苦樂參半,但無怨無悔??

  自參加工作來,本人能全身心地投入到學校工作中,以身作則,團結全體教師互教互學耕耘著屬于自己的那片土地,只為桃李更芬芳。在思想上,能努力加強自己的政治修養,不斷提高思想覺悟,認真執行上級方針政策,堅持原則,顧全大局;在學習上,能注意自身的學習提高;在工作方面,能夠并重教師,平等待人,與人為善,團結班子成員,集思廣舉益,集體決策;有比較清晰的工作思路,對待工作認真負責,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作;當然,存在的缺點和不足也很多:如缺乏對學校工作的深入思考,理論的學習和提高還不夠,自己的管理組織水平不高,工作方法簡單、考慮問題不周全、辦理相關事務不夠成熟老練等等,所有的不足將在本期的工作中不斷改進。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

師德演講稿 篇3

  大家好!

  我演講的題目是:《嚴師慈母心》今年我接任了學校最小的班級一年級的數學教學。并且還擔任著這群天真活潑的小孩子的班主任,剛開學幾天孩子對我還有些生疏,見到我有些規規矩矩的。于是,在后來的日子里,我像媽媽一樣的關心,愛護他,教育他,讓他們盡快適應小學生活。課間給他們擦擦臉,梳個小辮,做個游戲,漸漸的孩子感覺我像一個媽媽,有時還叫老師教成媽媽。正如詩人所說,天下最大的愛是母愛,母愛是水,清洗心靈的水;母愛是山,讓你依靠的山;母愛是風,吹散失望的風;母愛是雷,沖擊人生的雷。我也試著做我兒子的好媽媽,也試著做學生的好老師媽媽。作家冰心曾經說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。

  師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的'人生是乏味的,沒有創造的人生是平庸的”。那么教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。

  我們班門家寶是一名令人頭痛的同學,課堂課外都很好動,軟硬不吃,苦口婆心他依然我行我素,上課不時發出怪音。若上課不動時,那他就是睡起大覺。參加各種活動不會排隊,不懂課堂規矩,自理能力差,與人溝通時,詞不達意,缺少禮貌。可以說,他是那種基本沒有學習細胞的孩子。所任課教師拿他沒轍,放置一邊不聞不問。我想對這樣的孩子放置不管,那這孩子一生將毀于我們之手。一年級是一個人一生做學生的開始,一年級學生是剛剛從幼兒階段向小學階段轉型過來的,他們天真活潑,可又無拘無束,缺少小學生應該具有的良好行為習慣,怎樣使他們盡快進入小學生角色,是我們一年級老師迫在眉睫的任務,而學生好習慣的培養,必須做到不放任又不為難學生。

  不放任任何一個學生,實際上就是一個“嚴”字。不放任學生應從細處著手,貫徹到學生成長的整個心路歷程,體現到學生的日常生活,學習和為人處世的方方面面。教師對于在思想上,行為上出現的些許偏差,都應隨時隨地予以提醒、引導和及時糾正。不要因為是些小毛病、小錯誤而不以為意,輕易放縱,導致惡習的形成,難以扭轉,要真正深入到學生的內心世界,作有心人。及時掌握學生的思想動態。同時教師以自身高尚的道德素養和人格魅力去影響、感染身邊的學生,提高學生自我約束能力和道德品質。從小養成良好的生活和學習習慣,力求達到由教師的不放任學生,上升到學生自己不放任自己。

  不為難學生,以慈母般的心去感化孩子,讓孩子愿意給你接近,跟你交流,這種方法實際就是一個“愛”,主要體現在教師對待學生出現錯誤時的心態和處理方法上。學生在成長過程出現這樣或那樣的問題是在所難免的。教師要用一種寬容的心態,正確的方式,恰當的語言以及相互尊重、相互平等的原則去對待學生的每一個失誤。不為難不等于不批評,但批評要講究方式、方法。批評前要充分調查事情的來龍去脈,前因后果,還應該顧及學生的面子,選擇適當的地點、場合,批評用語不能過激,更不能傷害學生的自尊心而使他產生逆反心理,批評時要言辭懇切,滿懷關心和幫助。既要讓學生認識到自己的錯誤,又要讓他心服口服,樂于改正。在教育他時我就是用了這一方法,效果好極了,這個同學上學期從紀律到學習成績進步很大。由此可見,教育無小事,事事都育人。做學生好老師就要把學生跟愛自己的孩子一樣痛愛。

師德演講稿 篇4

  時光總是過得飛快,不知不覺中,我已在XX工作近四個年頭了,從一個初出茅廬的小伙子演變成了一個初具風范的一個青年教師(學校評價),可以說我已經把自己人生最美好的年華都留在了這里,是非功過,后人評說。這里我想說的是,在這一方天地里,我一直努力地想要證明自己的價值,勤勤懇懇、兢兢業業地踐行著一名教師的專業素質和道德修養。一路走來,有歡笑也有苦惱,有成長也有挫敗。驀然回首,過往的路現在看來卻是一片美好的,下面就請大家一起分享我的師德養成之路。

  不記得當年自己是懷揣著一份怎樣的心情開始第一天的工作,只記得剛開始的時候一切都好忙亂,學校發展蒸蒸日上,各項事務也是千頭萬緒,換校址,搬桌椅,開會,教研,集備,上課……一切的一切都讓我感到眼花繚亂應接不暇。更讓自己感到手足無措力不從心的就是兩個班級的語文教學。或許是工作經驗尚淺,也或許是自己性格原因,初登講臺的我總是處于一種精神緊繃的狀態,一堂課下來,手心手背全是汗,生怕自己誤人子弟毀人前途。此時此刻,我才真切地感受到什么才叫做“紙上談兵終覺淺”。辛虧有孩子們的理解與包容,從他們善意天真的眼神中我不斷地汲取勇氣和力量,一次次地在暗中敦促著自己要做得更好更完美。我覺得語文是感性的,也是活躍的,我講課不只是聲音很高,而且很有激情。有一次我在課堂講課時隨手把折扇打開了,附庸風雅地誦讀詩文,我不知道這樣妥不妥,但覺得課堂非常帶勁。我喜歡和孩子們瘋了一般的學習。我不太介意課堂的形式,只要孩子們學的高興,學的有效果。另一件讓我觸動最深就是剛開始執教高一年級時,也是在課上,可能是因為疲憊勞累的原因,眼睛酸澀,在講課過程中,就不自覺的流眼淚,有一個細心的同學發現了我的這一反常現象,就在第二天上完課后把我叫在了走廊,打開一個大塑料袋,驚訝的發現里面滿滿的是各式各樣的眼藥水,他說老師您太辛苦啦,這是給你準備的,希望你能保養好身體。當時我感動的心情無法名狀,覺得你的努力付出總會有人看到有人珍惜,只是覺得不能辜負學生的一片心意,也不能白要人家的東西。于是就認真地拿了一盒,并給了他二十塊錢,可是我忽視了學生的感受,他悄悄地放回了我桌上。我覺得我處理的欠妥當,我沒能站在孩子的角度,想孩子之所想。他的語文成績一直不好,但很努力。于是我買了一個筆記本并寫上鼓勵的話送給了他,希望以此來激勵他的學習。的確,不負眾望,每次考試他總會有所收獲和進步。他的媽媽遇到他的事情,也會給我打電話,讓我教育他,說老師的話他最聽。我覺得很欣慰,聽就證明他信任老師,愛戴老師,我覺得我做了一件特別有意義的事情。

  當然,我的成長也離不開那些理解,包容,并盡心盡力幫助我的人。我喜歡我們學校的同事,更喜歡我們辦公室的老師們。王XX老師是我們語文組的老大,也是我的指導師傅,她的授課正如春風化雨般滋潤著每個鮮活的生命,讓我獲益匪淺、受益良多。李XX老師也是我的指導師傅,她總有許許多多的點子和辦法,讓學生掌握并理解復雜的學習技巧和方法,平時也特別愛笑,很溫柔很樂觀,暖暖的就像一束陽光讓人舒服。沈XX老師,董XX老師,那就是辦公室里的活寶,工作之余給我們帶來了太多太多的歡樂。就是這樣在大家的幫助和自己的努力下,我不斷進步著。剛開始教學,現實的課堂與理想還有一定的差距,我們就一起商量,一起去請教王XX老師,李XX老師,她們也不厭其煩的為我們指導解答,慢慢的我們對課堂熟悉,開始出教案,出學案,也就是這樣在大家的幫助下才能夠不斷的進步。慢慢的我脫離了所謂的恐懼期,反而越來越適應課堂,越來越享受課堂。從她們身上,我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博學、教書育人”的教育真諦。

  未來的教育之路還很長,也會更加豐富多彩,我希望和敬愛的老師們,可愛的學生們一起譜寫美好的教學生涯,我會一直努力,成長。古人云:感人心者,莫先乎情!所以我放棄了網上下載,放棄了客套,和大家分享了以往的幾個教學生活的片段,還希望我的演講會引起大家的共鳴。

  我的演講結束,感謝您的傾聽。謝謝大家!

師德演講稿 篇5

  讀罷《給教師的60條法律建議》這本書后,掩卷常思,心中波瀾起伏,不斷地反思自己從教后的所作所為,把自己的言行和書中涉及的法律條款相印證,不僅慨嘆愧疚,暗自警醒。在自己猝然而驚之時,心中沉思只有心懷無私,以一顆赤誠之心,從容面對自己的學生,本著樹德立人的從教之路,當以戰戰兢兢如履薄冰心態,精心呵護一棵棵幼苗,以期茁壯成長。同時,作為教師也應時刻關注家長的所思所想,并能不斷的溝通促進學生的健康成長。使自己在教育教學中少走彎路。并樹立其良好的風范,規范自己的言行,謹言慎行踐行高尚的風范良好的行為。下面就書中的法律條款和自己的感悟,以及和家長之間的交流談一點自己淺薄的認識。作為班主任在平常的工作中和家長之間的溝通越來越多,這使我越來越清醒地意識到,和家長的溝通交流越有深度,越到位,對學生的教學和自己的工作越能起到事半功倍的效果。同時,不斷地聽取家長的建議,促使自己直面自己的工作,總結自己的得失,從而有效的為自己的學生服務。

  感悟之一學生的安全時刻警醒。

  學生的安全是學校管理的重中之重,學生自身安全健康是其它工作的前提。作為教師班主任應時刻警醒自己,把班中學生的安全時刻放在首位,胸懷無私,隨時隨地關注學生,牽掛學生的一言一行,假如班主任自己對班級的學生非常上心的話,就會在心理上有一種壓力感,使自己對學生的各種各樣的行為,都有所關注,發現不好的苗頭立即處理,把隱患消滅在萌芽之中。例如:班主任在一早去巡視自己的班級看一下學生是否都到了,如有不到的情況,應及時和家長溝通,了解學生的去向,這是最基本的常識,班主任應持之以恒的堅持下來。關注學生的健康成長。在換季時,尤其是感冒頻發的季節,教師更應精心,一經發現學生的精神出現問題,立即采取相應的措施,不能因自己的失察而造成學生病情的延誤。對同學之間的不和諧的傾向,班主任也應積極的了解,把班級中出現的小集團了解清楚,并摸清底細,采取積極正確的引導方式,促進學生積極健康的成長。

  感悟之二學生在校的日常教育管理常抓不懈。

  學生在校的日常教育教學是學生學習和發展的關鍵,而家長關注學生在教育教學中的行為效果則是建立在學生身體安全的基礎之上,對學生精神層面的關心。和家長交流的過程中,有的家長或明或暗的提出有無體罰或涉及學生心理方面的疏遠或是精神上的懲罰等等方面的問題,而這些問題的提出令班主任們警醒,同時,學生在日常的學習過程中教師是否滯留學生,延誤學生回家的時間,是否有外來人員帶自己的學生離開校園,異性師生之間是否保持一定的距離等等,這些隱形的問題是家長重點關注的問題之一。從而促使教師們嚴格自律,以身為范。

  感悟之三積極維護學生的在校權利。

  教師所面對的事形形色色性格各異的活生生的人,面對這個特殊群體,教師應用自己的愛心為自己的學生撐起一片沒有委屈的天空,讓處于相對弱勢地位的學生,和存在不良的行為習慣的學生健康的成長,不能得到教師的冷眼或慢待,對出現錯誤的問題學生,教師的作法是否得當,是否出現搜身,或對違紀的學生采取罰款的教育方式,這些問題都會在和家長接觸的過程中出現,因此在和家長溝通之前,班主任應積極的做好充分的思想準備,對各方各面的情況有詳細的了解,做到心中有數,以愛心為前提,這樣才能促進學生身心的健康發展。

  總的來說,《給教師的60條法律建議》是一本非常好的書,我置于案頭時刻翻閱,時時警醒自己,以德為先,愛心為輔秉德無私,面對性格差異的學生以及紛繁的班級事務,積極應對,處理好各種各樣的關系,更好的為我們的學生服務。

  

師德演講稿 篇6

尊敬的領導、老師們:

  所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;風尚,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。“近朱者赤,近墨者黑。”,師德師風直接關系到育人的質量和素質。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

  熱愛學生,一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。

  教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感,要忠誠教育事業,愛崗敬業,盡職盡責;堅守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人;發揚奉獻精神,不斷探索,勇于進取,為教育事業的改革和發展貢獻聰明才智。

  要培養高水平的學生,要求教師學識淵博,學業精深。正如一位教育家所說:“教師要給學生一杯水,就必須具備一桶水,而且是常流水”。一是要有深厚的專業知識。二是要有廣博的相關領域知識,具有跨學科、跨專業的結合力,滿足學生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識體系,及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:“師者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態和行為表現,積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說:“教師只能以他的整個人,以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生,使他們“親其師”,“信其道”

  加強師德師風建設,是一項長期的艱巨任務,也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學院黨委的號召,“立師德、正師風、強師能”,使自己成為一名優秀的人民教師!

  我的演講完了,謝謝大家!

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