【精選】幼兒教師演講稿范文五篇
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在發展不斷提速的社會中,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!
非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部,無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者,我本著鍛煉、提高的目的,參與這次競聘,接受大家的挑選。
我叫**今年29,中共黨員,大專學歷,小學高級教師。1993年畢業于**,在**參加工作,1995年調入幼兒園工作至今。我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。十多年里,我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收獲了豐碩的成果。XX年被評為市優秀班主任;XX年、XX年被評為市優秀教師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。
我今天競聘的崗位是:保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優勢:
一是有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子,為我園的發展多作貢獻。
二是有一線教學教研的工作經驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學工作中,我潛心探索教育教學理論,在課堂上大膽實踐。不斷總結成功的經驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上,善于從新的角度去思考問題。創造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次承擔公開課、示范課。XX年我的優質課二等獎;主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎。平時,我把總結的經驗撰寫成論文,多次獲地區二等獎、三等獎。今年,我被上報推薦為市骨干教師。
三是有一定的管理工作實踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經歷中,我任教過小、中、大、學前班;擔任過班主任、年級組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的發展策略制訂與實施。特別是新《綱要》頒布以來,我參與了保教處的多項工作,取得了許多成功的經驗。
假如我能夠成功競聘,我將不負眾望、不辱使命。在園委的正確領導下,當好助手,我將從以下四個方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責:
一是樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本、以教師和幼兒共同發展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為現代的“以人為核心”的管理。
二是制定一套操作性較強的工作規劃。以《綱要》精神為依據,以我園總體工作規劃為基礎,結合我園實際制定出教師業務學習、教學教研、衛生保健、家長工作、幼兒培養目標等工作計劃,并進行量化管理,做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。
三是建設一支高素質的幼教隊伍。
首先,要加強教師職業道德教育的培訓,激發教師刻苦鉆研、積極進取的信心,樹立“一切為了孩子”的思想。其次,要加強教育管理,在教育實踐中提高保教人員的業務素質。對于新參加工作不久的青年教師,我會引導她們學習老教師的工作熱情、工作態度和帶班經驗。新教師帶班上崗后,保教處會深入一線了解她們的工作。經過一段實踐后,就要鼓勵新教師解放思想、大膽實踐,為她們創造對外觀摩的機會與條件。對于已有一定實踐經驗的教師,保教處會采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高教師的教育教學水平。
幼兒教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導,各位領導:
大家好!
很高興得此機會站上今天競聘上崗的演講平臺,我是今天的3號競職候選人,本次我想競聘的崗位是xx。
本來,我上網看了下他人的演講稿,前段有個自我介紹,于是我詢問室友,我要不要也來一個自我介紹。室友說:“誰都知道你是從合肥來的。”我想想也是,前奏太長,會讓人打瞌睡的。所以在這個呆了兩個月的地方,把沒必要的都省了。只講點我當老師是為了什么吧!
我當老師是為了什么?答:為的就是成就感。只有實習經驗的我,一下子步入崗位,一時手足無措。而所帶班級的寶寶也是剛入園的,還沒有來得及適應新幼兒園,就要面對幾個新手老師。活動的難以開展,可想而知。于是大腦里出現了n個想法,但仍堅持下來,應因為發生了一些令我感動和驕傲的事情。
例一:翔翔是班里最聰明的寶寶之一,能識一千多個字。但挑食和不配合老師工作,令老師們很頭疼。一天,他帶來了漢字卡片,我就利用下午飯后時間,請翔翔教大家識字。第二天,翔翔的媽媽在家園聯系本上寫到“以前,翔翔起床的第一句話就是‘媽媽,我不要上幼兒園。’今天早上他卻對我說‘媽媽,快點幫我穿衣服,我要上幼兒園去!’他的這句話給了我一個莫大的驚喜,我知道這其中有老師的功勞,真的很開心!”
當時我看完翔翔媽媽的留言后,我就知道我們已經爭取到一個寶寶的心和他媽媽的信任。這讓我高興很長時間。
例二:樂樂家住某地,所以沒有機會與樂樂家人當面溝通,只能通過小小的家園聯系本來匯報樂樂的情況。那天,因為一個小誤會需打電話向樂樂媽媽解釋。打電話前,我心里是惴惴不安,但與樂樂媽媽聊天后,我猜她是個非常愛自己孩子,卻不懂得怎樣教孩子的媽媽,以至于樂樂的性格有點怪,不善與人交流。就這樣我們聊了幾分鐘。
第二天,樂樂媽媽在家園聯系本上寫了近一頁半紙的字。他寫到:“非常感謝wendy老師對樂樂的照顧和關心......”她的這些話讓我激動半天。家園能開誠布公的合作,正式老師求之不得的事情。有家長的支持,我們就更有信心做好。
例三:萱萱也是個吃飯難,還喜歡不分場合和時間亂發表自己想法和感受的寶寶。才入園時,萱萱奶奶說萱萱放學回家后都要吃很多零食,這似乎在暗示我們沒有照顧好萱萱。為此,我們在對寶寶吃飯的問題上花了不少心思。我建議每桌安排一名小組長幫老師端飯分給小組小朋友,誰表現好、吃飯快,就請誰當小組長來調動寶寶吃飯的積極性,并小有成效。
在這個星期四,萱萱奶奶送寶寶入園時,跟我小聊了一下。她說萱萱現在很喜歡來這個幼兒園,在家也很少吃零食。我趕緊接話說她在幼兒園的表現越來越好,不過就是喜歡在吃飯和上課的時候講話。她奶奶說,萱萱經常在家跟我們說吃飯和睡覺的不能說話,我們問是誰說的,她說是老師說的。寶寶這么聽老師的話,我相信她已經適應幼兒園,喜歡來幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞。
由以上這幾件事,我想表達自己對崗位的理解,要有“三心”,也要有集體榮譽感。在此,不想說太多的大道理,我會用事實證明。
我的演講到此結束,謝謝大家。
幼兒教師演講稿 篇3
初春午時的陽光,透過樹葉穿過窗戶,碎金般撒了一地,那份自由,那份燦爛,那份溫暖,令我想起了我可愛的孩子們。我是一個崇尚自然的人,選擇幼兒教育是我一生的幸運,孩子們天真的語言、稚拙的行為、純潔透明的心靈,時常讓我的心快樂的顫動,讓我盡情享受人性、超塵脫俗之美。也是因為那份愛,讓我能真切敏銳地感受到孩子們的喜怒哀樂,因此,我為孩子想的很多。
今天的孩子,有皇帝式的生活,飯來張口,衣來伸手,但同時也有皇帝式的禁錮,沒有自主的游戲,沒有自由的時間,沒有選擇愛好的權利,猶如玻璃瓶中的蝴蝶,似乎擁有整個世界,其實拘于有限的一方天地,孩子難得有真正的快樂。
過量的愛象一根繩索捆住了他們的手腳,不適當的學習象烏云壓的他們喘不過氣來,孩子們真的很累。
什么時候,孩子們能自由的投入自然的懷抱,在與秋風中的落葉嬉戲時發現色彩的斑斕;在聆聽小鳥叫聲的婉轉時感受音樂的美妙;在數星星時埋下當數學家的夢想。
什么時候,孩子們能成為生活的小主角,在檢菜端飯剝豆豆中真正領悟“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”;在與鄰里同伴的嬉戲、爭執中懂得理解他人的重要。
也因為那份愛,我想為孩子做的更多。
曾為了孩子臉上那五個血手印,一遍遍的家訪,最后,當一句“希望你不要打碎孩子薄弱的自尊和自信,”的話語伴著淚水一起涌出時,家長終于表達了他的愧疚。
曾為了那個人人捧著腳不著地孩子,一次次的談心,收集了國內外“再富也不能富孩子”的教育資料請他參考,最后,在孩子們一遍遍“太寶貝,不是愛”的歌聲中家長放棄了他的溺愛。
我知道,當老師權威地指點江山時,孩子們的自信如同烈日下的綠葉漸漸枯萎,他們的心會與你遠離。所以,我愿意委屈著身子,常常輕聲詢問“你看這樣好嗎?”
我知道,當教學如同獨奏的樂器,單調而干澀時,孩子們的注意會悄悄打盹,學習興趣黯然離去。所以,我把教學設計地如同交響樂,教學中我愿意自己象孫悟空文武百般全套出行。
我知道,當老師將表揚任意揮灑時,對孩子會失去原有的意義。所以我愿意將表揚放在具體的事情之后,某個成功的細節之中。
我知道,當我將欣賞、表揚集中傾注與某個對象時,我會傷害許多許多稚嫩的心。所以我會用理智駕御情感,盡力讓每個孩子覺得“老師最愛我。”
我知道,假如我是孩子,我不喜歡老師因為我不夠可愛而疏遠我,我喜歡老師也能親親我,給我一點關愛。
我知道,假如我是孩子,我不喜歡老師說:“這不行,那不準,”我喜歡老師說:“你去試一下,你來嘗一口,你來摸摸看,你一定行的。”
假如------
春天的風用溫暖的手,輕輕撫摸窗前的樹,太陽光和樹影象被碰了胳肢窩似的快樂地在窗前追逐起來。當我為播種而忙碌著的時候、當我為收獲而憧憬著的時候、當我為豐收而喝彩著的時候,親愛的孩子,我的心,在你的眼睛里找到了天空。
幼兒教師演講稿 篇4
“一個缺乏責任的人是不可靠的人”、“一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織”。這里“責任”二字的含義就是付出,就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心指的就是“一個人對自己的所作所為負責,對他人、集體承擔責任和履行義務的自覺態度。”
職業就是工作,作為一名幼教老師,工作意味著責任。因為每一份崗位所規定的任務就是一種責任。“‘責任’從來不會被賦予具體的人,但責任卻是自由具體崗位或職務上的人來承擔的”。一個人的工作做的好壞,關鍵在于有沒有責任感,是否認真履行了自己的責任。責任體現在每一天的工作中。放棄了工作中的責任,就意味著放棄了在工作中更好的生存的機會。不負責任的過程就是制造麻煩的過程,你要想干好工作,那你就的認真負責任,否則一切無從談起。
一個合格的幼兒教師,首先要應具備的是什么?有人會說:是必備的專業知識和有一顆誠摯的愛心。這些我都不否認,但我覺得最應擺在首位的是一種強烈的責任感,作為幼兒教師要時刻為孩子負責。當家長把自己最可愛、最寶貝的孩子交給我們時,我們肩上就托付起了照看好他們的責任,我們就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子,為每一位孩子提供均等的發展機會,讓他們學習知識培養能力,讓每一位孩子都能快樂健康的成長,平平安安得渡過每一天。
談到幼兒教師的責任心我認真歸納了幾點:
第一:要有充分的教學準備。幼兒時期是養成良好習慣的重要階段。作為幼兒園老師來說,要時時刻刻將這些牢記心頭,充分做好教學功課,上好每一節課。進而不斷完善自己的教學水平,盡量讓幼兒在每一節課之后都有所獲益有所進步。有人說:幼兒教育課題多,教材繁雜,工作瑣碎,任務重,但這都不應當作為我們推卸責任的借口,所以我們應當擯棄那種只喜歡教一些簡單的、易教的知識,上課形式單調的懶惰思想,因為這會導致幼兒的知識面變窄,能力得不到適當的激發,在幼兒這個汲取知識的關鍵時期,對什么都很喜歡問為什么,這就需要我們努力的鉆研教材,擴充自己的知識面,提高自己的業務素質和教學水平,多像身邊的同事學習。
第二,要細致得把握每名幼兒的心理狀況,平等對待每一位幼兒。幼兒的發展水平參差不齊,教師難免有時有偏坦心理,但是只要你細心觀察,善于引導,其實不難發現,那些被冷落在角落里的孩子其實也有閃光點,就拿我們班的汪清洲小朋友說起,他平時總是喜歡動手打小朋友,而且上課總是聽到“呲呲。。。”莫名其妙的笑聲,破壞了課堂紀律,上課無法正常進行,對此,我比較冷落他。可是在一次數學練習時,我發現他對數學很感興趣,算數的速度很快而且很準確。后來我試著和他溝通,給他講道理,現在的他好像改變了許多。我想是不是我們老師對孩子的關心太少?家長將孩子交給老師,我們就要了解身上的責任有多重!我們要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我們又要做媽媽無法做到的――教師的責
任,我們要培養孩子良好的習慣和積極進取的心態,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。
第三,要從學校與家庭的互補中實現。由于幼兒所處的年齡特征,在脫離單獨的環境進入全新的集體生活后,都會有無所適從的感覺,此外部分幼兒養成的一些不好習慣或多或少都受家長和前期的家庭環境影響,所以做好家長與老師的溝通工作也顯得尤為重要。以便老師能盡快地找出問題的根源,調整施教方式,幫助幼兒克服困難,讓他們能健康快樂的成長。
第四:保持穩定的工作情緒。雖然幼教老師難免也會遇到工作、生活上的困難,甚至情緒底落,但決不能讓這種情緒影響到正常的教學工作,因為只有保持穩定的心態,工作中才會少犯錯誤,才能更好的完成領導交辦的各項任務。因此,既然從事了這份職業就要明白自己肩負的責任,就要想辦法做好,孩子們是需要理解和溝通的,你有一顆誠摯的心,他們才愿意接近你,才會聽你的'話,所以有時候你要蹲下說話,他們才愿意告訴你他們的秘密。
人的一生中,無處不在承擔著各種責任,對社會、對單位、對家人、對朋友,對自己。既然要承擔責任就要不分大小、不分輕重,勇于承擔。每個人在這個社會中都有著不可推卸的責任,而且也是一個人道德品格的詮釋。它有著不可忽視的、不可替代的作用。而我們從事的職業最不能拋棄的便是我們的責任,只有認識到這一點我們才能從端正自己的思想認識開始,直面自己的缺點和不足,努力做好每一天的工作,對家長負責,對孩子負責,幫助他們發芽、開花及茁壯的成長。
幼兒教師演講稿 篇5
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經站在的平地的高處了。帶著創造一個生活的夢想,帶著對教育事業的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見證了××幼教發展的五年。還記得5年前,當我以一個**員的身份,以一個優秀畢業生的身份,以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時,曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對幼教事業的熱愛,緣于××的教師對幼教事業同樣充滿希望的發展規劃,緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前,××民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻,從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規格,高水平發展的5年,也是我成長的5年。
行走在童心的世界,我倍感責任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當我選擇一個從無到有,從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時,就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創業者,因為我知道,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展,為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想,多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪,多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切,我已經記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認可:孩子越來越多了,我們的教育經驗越來越豐富了,我們取得的成績,獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續上課,正當汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
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