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暑期英語外教培訓(xùn)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的暑期英語外教培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期英語外教培訓(xùn)心得1
暑假期間，我?guī)е活w興奮的心走進(jìn)寶坻一中進(jìn)行了為期八天的外教英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上外教課，受益匪淺，久違的英語又能夠脫口而出，最重要的是幾位外籍教師給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)行第二語言的習(xí)得研究。喜歡外籍教師的感覺和表現(xiàn)力，那熱情與感染力，以及對待工作認(rèn)真的精神，這真的很令人感動。回顧所見所學(xué)，我真的是受益匪淺。
我們中國傳統(tǒng)的`教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。感覺外教每次準(zhǔn)備的一個Topic，看似簡單，但一堂課聽下來能感覺到外教們是精心備課的。他們上課內(nèi)容大都貼合學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。覺得外教們對學(xué)生的訓(xùn)練也相當(dāng)扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。聽、說、寫各方面能力都能顧及到。外教們還常通過下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學(xué)生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)生的不同見解；賞識學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚(yáng)和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時，外教常說：“Good job Ok”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不會埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，會常說：“Good try 。
這次的英語培訓(xùn)，給我的英語教學(xué)指明了明確的方向。我一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，讓我們在教學(xué)中迷失了方向。經(jīng)過這此學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會把學(xué)到的先進(jìn)的理論認(rèn)識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我校英語教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
暑期英語外教培訓(xùn)心得2
這段時間，我?guī)е活w興奮的心走進(jìn)了漢中理工學(xué)院進(jìn)行了為期兩月的英語國培學(xué)習(xí)，上外教課，受益匪淺，久違的英語又能夠脫口而出，最重要的是Joanne給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)行第二語言的習(xí)得研究。喜歡外籍教師的感覺和表現(xiàn)力，那熱情與感染力，以及對待工作認(rèn)真的精神，這真的很令人感動。回顧所見所學(xué)，我真的是受益匪淺。下面具體談一談本次學(xué)習(xí)的諸多心得體會：
一、利用策略，激發(fā)興趣
英語學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學(xué)習(xí)的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣和拓展思維。如：他們上課前總會有這樣的一個環(huán)節(jié)，叫：Ice-Breakers，這個環(huán)節(jié)通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學(xué)生的興趣，通過一些策略使學(xué)生能夠進(jìn)入課文情景。我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。感覺外教每次準(zhǔn)備的一個Topic,看似簡單，但一堂課聽下來能感覺到外教們是精心備課的。他們上課內(nèi)容大都貼合學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。覺得外教們對學(xué)生的訓(xùn)練也相當(dāng)扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。聽、說、寫各方面能力都能顧及到。外教們還常通過下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學(xué)生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)生的不同見解；賞識學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚(yáng)和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時，外教常說：“GoodjobOk”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不會埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，會常說：“Goodtry。
二、小組活動，思想碰撞
在整個培訓(xùn)過程中，外教讓我們進(jìn)行小組討論的形式，這也給我們一個互相學(xué)習(xí)交流的平臺，這也給我很大的.啟示。我認(rèn)為在英語的課堂上，應(yīng)注重使學(xué)生全員參與進(jìn)來，在研究中解決問題，從小培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。比如在課堂上說讀課文也應(yīng)多給學(xué)生多一些的空間去讀和討論的時間。
三、巧妙啟迪，妙筆生花
寫作是教學(xué)中的難點(diǎn)，也是全面考查學(xué)生英語能力的時刻，有些學(xué)生卻望而卻步，認(rèn)為無話可說，這就需要教師采用適當(dāng)、巧妙、簡便的方法來指導(dǎo)學(xué)生。在外教課上，我學(xué)會了利用網(wǎng)裝圖示進(jìn)行Brainstorm,將話題進(jìn)行分類，如寫“WinterinHarbin”這篇作文，外教讓我們發(fā)散思維，說出能想到的相關(guān)詞匯那然后進(jìn)行篩選分類，這時我神奇的發(fā)現(xiàn)原來有這么實用的方法，也有了用不盡的詞源。這樣寫作教學(xué)最有用。在今后的教學(xué)中我還應(yīng)繼續(xù)探索新的模式。
這次的英語培訓(xùn)，給我的英語教學(xué)指明了明確的方向。我一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，讓我們在教學(xué)中迷失了方向。經(jīng)過這此學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會把學(xué)到的先進(jìn)的理論認(rèn)識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我區(qū)英語教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
暑期英語外教培訓(xùn)心得3
20__年8月17日是培訓(xùn)的第一天。在這一天，主要是由我、龍老師、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析。因為第七冊課本除實驗小學(xué)教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸，所以百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析，而且對每一課時都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn)，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了細(xì)致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處理有個具體的了解。
在此之前ppt備課對我來說應(yīng)該是陌生的、困難的。為什么呢?一直以來，我認(rèn)為制作幻燈片、CAI課件是非常深奧、很難學(xué)會的，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學(xué)一學(xué)，但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示，我經(jīng)過一次一次的摸索、請教別的老師，學(xué)會了如何設(shè)計幻燈片、選擇背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿。這里我要說的是：只要肯學(xué)習(xí)、肯用心，沒有什么事是學(xué)不會的。當(dāng)然，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實踐的。龍老師的那一口流利的口語，更是值得我們學(xué)習(xí)。
20__年8月18日培訓(xùn)的第二天：這一天，縣教研室的李老師給我們做了“關(guān)于評課”的報告。李老師的報告樸實、精細(xì)，讓我受益匪淺。
李老師的報告主要包括六個方面的主要內(nèi)容：評課的準(zhǔn)備、評課遵循的原則、評課的內(nèi)容、評課的基本形式、評課的基本程序和評課的注意事項。李老師從這六個方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評課時應(yīng)該遵循哪些原則;評什么、怎么評?
我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學(xué)策略，也經(jīng)常參加聽評課活動，但是因為沒有一個明確的評課思想指導(dǎo)，所以在聽課時多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個教學(xué)過程記錄下來，評課的時候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析，恐怕漏掉任何一個地方，也沒有形成完整的體系，并且有時沒有把握好評價方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一個嶄新的認(rèn)識，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，讓評課別有一番風(fēng)味，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!
20__年8月19日培訓(xùn)的第三天：也是最后一天，在這一天，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的.《有效教研高效教研實效教研》、《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與分析》的報告，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報告科學(xué)性、實用性高，對我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。
一、《有效教研高效教研實效教研》
對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，用自己的人格魅力感染教師，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事，切忌好高騖遠(yuǎn)、居高臨下、無的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實際問題的能力，引導(dǎo)教師獨(dú)立思考，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況，還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗，與縣市教研員積極接觸;同時指出：常規(guī)教研要扎實、專項教研要深入、教研形式要創(chuàng)新，這些都為教研員的工作指明了方向。
二、《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與分析》
尹老師從什么是活動;設(shè)計和實施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個方面對小學(xué)英語課堂活動設(shè)計進(jìn)行了分析，提高了我們對課堂活動設(shè)計的認(rèn)識，對提高我們的課堂駕馭能力，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!
三、課堂實例觀摩、觀察與分析
最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。把我們分為四個小組，Group1記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動，Group2記錄并分析每隔一活動中的教師行為，Group3記錄每一個活動中的學(xué)生的行為，Group4分析每一個活動的意圖purpose。分組觀察，分項討論，然后集體匯報討論，看老師怎么設(shè)計活動，怎么調(diào)動這些學(xué)生。老師的語言和駕馭課堂的能力較強(qiáng)。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，給予了我們更多的有益探索和實踐經(jīng)驗，更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認(rèn)識。
培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。
暑期英語外教培訓(xùn)心得4
我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機(jī)會，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課，和老師互動，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面：
一、國際意識的培養(yǎng)和滲透
聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時能合理運(yùn)用，可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用能力，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的.總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。
二、廣采信息，發(fā)揮實效
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的__老師和講語音的__老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.
三、提高課堂教學(xué)效果
聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際;重活動，輕情景;重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面。現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。”如果學(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點(diǎn)有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。
暑期英語外教培訓(xùn)心得5
很榮幸能夠成為鄭州市第十一期中小學(xué)英語教師能力提升培訓(xùn)班的一員！該班于7月7日上午在鄭州市第二中學(xué)開班，共有來自澳大利亞南澳教育部的3名特派專家授課，通過小班化教學(xué)、全英文授課、集體講座、情景交流等多樣化的教學(xué)手段來提高我市英語教師的英語聽說交流能力和課堂英語教學(xué)水平，來自各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校、市屬事業(yè)各學(xué)校的100名中小學(xué)英語教師參加了此次培訓(xùn)。
首先，請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意！感謝學(xué)校與教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次讓我終身難忘的培訓(xùn)，給了我這個難得的與外教共同交流的機(jī)會；還要特別感謝和我們朝夕相處三周，敬職敬業(yè)的三個外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格使我受益匪淺！
我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！培訓(xùn)期間，做到了不遲到，不曠課，不請假，始終保持學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，在深入了解西方先進(jìn)語言教育教學(xué)理念的`同時，還注重反思與創(chuàng)新，將其發(fā)展成適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)過程中，專家們還向我們介紹了澳大利亞的教育、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等知識，我抓住了任何開口跟外教交流的機(jī)會，把自己在教學(xué)中的得與失和大家分享！
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。在課堂上，教師要通過設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位，在他們的課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很會和大家打成一片，尤其是他們豐富的表情和適當(dāng)?shù)闹w語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。外教們不僅向我們展示了他們在澳大利亞學(xué)校中使用的教學(xué)技巧，還給我們提供了澳大利亞現(xiàn)代化的教學(xué)方法，這些對我們的課堂以及今后的教學(xué)都很有幫助！
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