講座培訓心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的講座培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

講座培訓心得1

　　《消防安全第課》選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。經過觀看影片，不僅僅使全體教職工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發(fā)災害的自救逃生技能和及應對緊急突發(fā)事件的本事，增強教職工的自我保護的本事。

　　影片中的場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發(fā)生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　觀看結束后，學校強調：各科室，各科組要以確保學校安全為目的，強化安全管理，明確職責，制定并落實相應措施。創(chuàng)立安全的、禮貌的'、健康的育人環(huán)境，每位教職工任重道遠。

　　我作為個任課教師，處處以身作則，時刻提醒自我用電用氣等安全，平時離開時關好電源。同時把防火安全意識灌輸到每位學生當中，教育學生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學生不要麻痹大意，要時刻堅持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，增強學生的消防安全意識。學校是人員密集區(qū)，做好學校的消防安全工作，我刻不容緩。

講座培訓心得2

　　2曰6日傾聽了深圳xx企業(yè)管理顧問公司的xx先生的精彩講座后，感觸頗深。

　　首先，我認識到完成一項任務需要的是團隊的力量，沒有完美的個人，只有完美的團隊。只有在團隊的共同合作下，才能完成每一項工作。就好比在球場上踢球的球員一樣，他們在球場上都有一個目標，就是要贏球，他們每一個球員都有各自的崗位，各自的`任務，如果每一個人都只管好自己的任務，而不與其他的隊員合作的話是不可能會贏球的。而公司的目標也只有一個，那就是追求利潤最大化，我們每一個人都是和公司的目標一致，利益一致。而要達到這個目標是不可能只靠一個人的力量的,我們做每一項工作只有在公司的每一個同事的合作下，而且要做到認真第一，聰明第二才能把工作做好。

　　其次，所有的成功者都是持續(xù)不斷的學習者。當今社會一切都仰仗于資訊，資訊是在不斷更新的，而搜集、管理、運用資訊的能力是決定一個人的成敗的，而要做到這一點，就要持續(xù)不斷的學習，隨時掌握新的制度、管理方法、方式，才能更好的為業(yè)主服務。

　　所以，在今后的工作中，我要以嚴謹、細致、踏實、快速的工作作風更加認真的工作，讓業(yè)主滿意，為樓盤添彩。

講座培訓心得3

　　7月23日，我們來到“冰城”哈爾濱，參加了分行基層會計主管培訓班，開始了為期1周緊張而快樂的學習生活，使我們在團隊建設、建設銀行會計風險防范、新企業(yè)會計準則、人力資源管理、財務報表分析、銀行價值最大化等方面受益匪淺。這次學習為我們所有學員提供了一次開拓視野、審視自身、提高能力的機會。特別是通過培訓師的啟發(fā)、兄弟行學員之間的交流，使我的思想觀念得到轉變和提高，現(xiàn)將我參加培訓的收獲和體會匯報如下：

　　一、加深了對銀行價值最大化的理解

　　何謂價值最大化，是指企業(yè)通過合理經營，采用最優(yōu)的經營策略，充分考慮資金的時間價值和風險與報酬的關系，在保證企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎上使企業(yè)總價值最大。通俗的講，是把企業(yè)視同一項資產組合拿到“市場”去賣得到的價值最大化。“價值最大化”克服和避免了“規(guī)模最大化”、“質量最大化”目標的狹隘；“價值最大化”也不同于利潤最大化，它不僅反映以即期效益為核心的現(xiàn)實財務狀況，也考慮了企業(yè)未來價值增長的發(fā)展?jié)摿Γ�它不僅計量了現(xiàn)實經營損失和風險成本，也綜合考慮了資本收益的要求，是銀行經營安全性、流動性、效益性和成長性的高度統(tǒng)一。作為現(xiàn)代商業(yè)銀行，必須樹立價值最大化的經營理念，深刻認識和領會價值最大化理念的精髓，并探討實現(xiàn)價值最大化的有效途徑。建設銀行將“成為最具價值創(chuàng)造力的銀行”確定為發(fā)展的遠景。其實質就是要求建設銀行能持續(xù)保持優(yōu)異的經營業(yè)績，在國際通行的財務指標上達到領先水平；在市場價值的增長上達到同業(yè)領先水平；樹立全面的價值觀，能夠為股東、客戶、員工和社會等利益相關者提供優(yōu)厚的價值回報。

　　二、在實踐中印證了理論，鍛煉了能力。

　　本次培訓體會最深的是“拓展訓練”，拓展式訓練不同于競技比賽、軍事訓練。它是一種培訓，是一種通過每一個人的親身參與、挑戰(zhàn)自身的心里障礙從而獲得提升的一種體驗式培訓。它以“先行后知”而區(qū)別與其他培訓，精華就在于參與后的交流和領悟。通過拓展訓練給我感悟最深的是一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的，“1＋1>2”。一個人不可能完美，但團隊可以；每個角色都是優(yōu)點缺點相伴相生，合作能彌補能力不足。發(fā)展的道路并不平坦，困難和挑戰(zhàn)無處不在，有些是我們難以想象的，有些是我們不敢逾越的，但是團隊可以完成只身一人不敢完成的任務，團隊可以完成只身一人不能完成的任務。

　　在激烈的市場競爭環(huán)境下，商業(yè)銀行經營要成功，必須具有比競爭對手學習得更快的能力，這才是唯一持久的競爭優(yōu)勢。通過四天的“商業(yè)銀行經營管理實戰(zhàn)演練”，使我們近距離地親身感受和了解了西方股份制商業(yè)銀行的運作模式及先進的經營理念，找到了商業(yè)銀行經營管理理論與實踐的結合點。從戰(zhàn)略目標和實施策略的制定，到根據業(yè)務戰(zhàn)略在人力資源管理、市場營銷、證券投資、財務管理等方面進行決策，再到每一個戰(zhàn)略步驟的具體實施；使我們真正體驗了如何在市場競爭的環(huán)境下規(guī)避和控制風險，如何優(yōu)化業(yè)務、量化培訓、搶占市場、爭得先機，努力實現(xiàn)銀行價值最大化和股東價值最大化。“模擬銀行”演練收獲頗多，感觸最深的主要有以下三個方面。

　　1、更加深刻的理解了銀行價值最大化的經營理念。

　　模擬演練的最終結果反映在各家模擬銀行在資本市場的股價（即各家銀行的市場價值）上。在四天的模擬演練中，我們切身體驗了如何在市場競爭環(huán)境中去權衡“規(guī)模擴張”、“追求利潤”、“資本對風險資產的約束”以及“資金流動性”的關系；體驗了他們之間相互矛盾又相互依存的運動過程，理解了要實現(xiàn)“價值最大化”目標必須以“博弈”的方法去尋求“價值最大”的“平衡點”。更加深刻的領悟了“價值最大化”是銀行經營安全性、流動性、效益性以及成長性的高度統(tǒng)一；價值最大化不僅是衡量業(yè)績的指標，更是生存發(fā)展的基礎，進而將其貫穿于全行經營管理的始終；而“以經濟資本為核心的風險和效益約束機制”、“以經濟增加值為核心的績效評價和激勵機制”是價值創(chuàng)造的兩個核心機制。

　　2、明確了銀行管理的目標。

　　銀行管理的目標是要確定如何實現(xiàn)股東價值最大化，成為持續(xù)高效的銀行。而持續(xù)高效銀行不會為了一時的高利潤而接受較高的風險，而只在限定的“風險承受范圍”內開展業(yè)務；不會為了更快的賺錢而頻繁變動業(yè)務方向，而要保持目標和方向的穩(wěn)定性；不會經常進行劇烈的變革，而是堅持循序漸進，注重長期治理。

　　3、“戰(zhàn)略決定方向，細節(jié)影響成敗”的深刻教訓。

　　在模擬演練中，我所在的銀行因一次微小的操作失誤，導致了下一年度23個億的“交易收入”損失，一系列的連鎖反應直接影響了戰(zhàn)略目標的最終實現(xiàn)。“蝴蝶效應”的深刻教訓，引起的反思是我行推行“六西格瑪”管理的必要。高效銀行與低效銀行在資產收益率上的差別可能只有0.5，他們的唯一差別不過是高效銀行在100件小事上比低效銀行做得稍微好一些，而最終的結果二者卻有天壤之別。銀行作為一個特殊的高風險行業(yè)，防范和控制風險是生命線。而風險防范的根本在于人，在于員工的風險控制能力，在于各個業(yè)務環(huán)節(jié)上員工的履職盡責能力，這是“六西格瑪”精細化管理的實質所在。

　　三、在思考中領悟了做人做事的.真諦。

　　在領導素質與能力相關課程的學習中，我思考了很多也領悟了許多，感觸最深的主要包括以下三個方面：

　　（一）如何做領導

　　做領導是一件既復雜又簡單的管理工作。美國管理專家米契爾拉伯福在《管理原則》一書中指出，世界上最偉大的管理原則就是簡單的一句話：人們會去做受到獎勵的事情。“以人為本”是做領導的真諦。而人的管理和領導的關鍵又在于三樣東西：“人的思想觀念”、“人的情感情緒”和“人的利益”。一個成功或卓越的領導者、管理者就是要在這三個方面贏得員工和下屬的信賴支持，從而創(chuàng)造一種強大的向心力和凝聚力，形成一個頗具群體意志和協(xié)同戰(zhàn)斗力的工作團隊。這樣的團隊不僅具有更強的做事上的執(zhí)行力，而且具備一種克服困難、團隊作戰(zhàn)、群策群力、共同解決工作問題，創(chuàng)造經營奇跡的神奇力量，從而能夠為企業(yè)或組織的長期高速健康發(fā)展提供源源不斷的內在驅動力。

　　（二）如何做下屬

　　做下屬的真諦只有兩個字“協(xié)調”。對上級重在心理上的協(xié)調，而“心理協(xié)調”的關鍵是“理解”，一是要學會“換位思考”，正確理解領導意圖；二是要有“全局觀念”，讓領導“安心、放心、貼心”；三是要在正確理解領導意圖的基礎上“創(chuàng)造性的執(zhí)行”，進而做到“不越位”、“不錯位”、“不缺位”。對下級重在利益上的協(xié)調，“利益協(xié)調”的關鍵是“激勵”，通過薪酬激勵、發(fā)展激勵、文化激勵和感情激勵體現(xiàn)差別化的“利益協(xié)調”，同時兼顧公平、公正。

　　（三）如何做自己

　　1、轉變觀念

　　有句諺語說到：“如果你想種植幾天，就種花；如果你想種植幾年，就種樹；如果你想流傳百世，就種植觀念！”。我們每個人都想著改變世界，但是很少有人想真正去改變自己。轉變觀念就是要“超越自我”，打破“舒適區(qū)”。現(xiàn)實生活中，多數人都能做到在明顯有危險的地方止步，但是能清楚地認識潛在的危機，并及時跨越生命的高度，就難能可貴了。轉變的方法只有一個：“學習”。要學會與人相處、要學會追求知識、要學會做事、要學會發(fā)展。未來的競爭是學習力的競爭，“無知”即“無能”。

　　2、調整心態(tài)

　　“心態(tài)”影響“思考”，“思考”影響“行動”，“行動”決定“習慣”，“習慣”決定“個性”，“個性”決定“命運”；可見保持良好心態(tài)的重要性。要有“感恩的心態(tài)”，對每一件美好的事物都要心存感激；要有“歸零的心態(tài)”，只有心態(tài)歸零你才能快速成長，才能學到新的技巧與方法；要有“學習的心態(tài)”，學習是儲備知識的唯一途徑；要有“積極的心態(tài)”，事物永遠是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態(tài)，只看到不好的一面，積極向上的心態(tài)是成功者最基本的要素。

　　3、積累自己

　　楊家宏老師給我們講了這樣一個道理。人為什么會痛苦，是因為失去了選擇的自由。人如果缺少積累，那么占有的資源就少；占有的資源少就意味者缺乏能力；沒有能力的人是不會有選擇的自由的。

　　哈爾濱培訓收獲很多，但更重要的是意識到了自身的差距和不足。總結是培訓的終點，同時也是學習的起點。學海無涯，貴在“持之以恒”，貴在“學以致用”。

講座培訓心得4

　　認真聆聽了全國中小學優(yōu)秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬老師的這幾句話：

　　一、幸福在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵中，在堅信中。

　　二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因為她是我們的終極愿景，更是我們的工作的初衷。

　　三、一個能讓學生幸福的教師，自己首先應該是一個具有幸福價值追求的人

　　萬老師個人的經歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中，萬老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學生，和他有關的事情總是那么令人頭疼，但經萬老師的處理后卻又那么的有意思。“教育是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。作為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多！也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標前進。

　　在講座中，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車；日記教學，點亮一盞燈；一座連接幸福的小木橋。在一個個事例的講述中，我們感受到萬平老師的激情和智慧。“我期望了解每一個孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”，伴隨萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞。通過這次學習，反思自己的'班主任工作，深感班主任工作的責任重大，深感班主任工作的藝術魅力的重要性，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。

　　萬平老師在還說到“教育是溫暖的，愛一朵花，就要陪她綻放班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習慣的塑造者，是理想目標的引導者”。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導者。作為班主任，不僅要傳授知識，更要為學生的健康成長考慮，讓學生在成長的過程中感受幸福，讓學生在成長的過程中養(yǎng)成一個良好的習慣。這將為學生今后的健康成長奠定一個堅實的基礎。

　　我愿像萬平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任以自己的努力使我的每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生產生積極的影響”

講座培訓心得5

　　9月1日總務王部長給二廠組長以上職員上了一堂員工管理講座，知識內容全面，意義深遠。作為80年代的我，這堂課給我的感覺是別開生面，受益匪淺。

　　我出生于1980年，幸運的趕上了 “80/90后”這個說詞，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造社會和諧成為了這個群體的主題，那么，在吸引力這么大的深圳，如何創(chuàng)造人生價值，必將成為這代人的目標。

　　我XX年入社aps，歷經9年的工作里程，使我充滿快樂，也走向成熟。如今，又再一次出任金型仕上組長，如何做好自己的工作，帶領同事們團結，穩(wěn)步發(fā)展，提高工作效率是我的目標。面對著80∕90后我們這個群體，我個人認為由以下幾個方面去做好工作:

　　1;在企業(yè)文化的推動下，豐富員工生活，增進溝通，消除矛盾，創(chuàng)造一個充滿活力的團隊。

　　2；定期開會檢討，技術項目革新，力主群策群力，把握當前形勢，做出安全穩(wěn)定生產的精密模具。

　　3；關愛員工群體，平易近人，積極提出改善員工待遇，使員工自主的奉獻，創(chuàng)造企業(yè)和諧。

　　4；多設專業(yè)知識講座，提高員工技術綜合能力，為員工創(chuàng)建上升空間。發(fā)展新的生產力，成為公司未來的`經營主體。

　　以上只是我的個人意見！當今社會，發(fā)展是硬道理，80∕90后這個群體在未來的經濟建設中充當主要力量，承擔社會發(fā)展，那么，參照古人云“坐井之蛙，只有一孔之見，登山之人，方知天外有天”這個思想，寄予我們80∕90后這代人要實事求是尋求個人發(fā)展，多為社會做出應有的貢獻。

講座培訓心得6

　　搜索、管理、運用、資訊的能力決定一個人，一個企業(yè)的成敗；為了實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展，2月6日，公司誠邀xx資深企管專家-xx老師，前來我公司置身授課；古語道：“取人之長、補己之短”，吳老師機智幽默、妙語連珠的才華，贏得了課堂里陣陣如潮的掌聲，在輕松、愉悅的課堂氣氛中，讓到課的每一位員工都飽嘗了一頓豐富的企業(yè)管理經驗的知識“大餐”。“盛宴”過后，感受良多，作為課堂中一員的我，深受鼓舞，受益匪淺；如下是本人在“大餐”中，至今仍讓我感受至深的幾道“好菜”：

　　一、“團結就是力量”

　　世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊，一個團隊如何才能發(fā)揮他的最大效能，實現(xiàn)利益最大化，相信答案是不言而喻的，那就是團結一致；當我們看到時鐘內部的結構時，我們會發(fā)現(xiàn)里面的各種齒輪都是“緊密相連、齒齒相扣”的，正是它們的“緊密相連”才使得時鐘為我們提供了分秒不差的時間，這就是相互配合、團結協(xié)作的結果；蘇房物業(yè)是一個團隊，也似是轉動的時鐘，只有我們這個團隊中的每一個“齒輪”都“緊密相連”，心往一處想，勁往一處使，我們企業(yè)才能夠攻無不克、戰(zhàn)無不勝，把握時代脈搏，與時俱進，永立行業(yè)前列；

　　二、“身教，才是好領導”

　　管理界有句俗語：“沒有糟糕的員工，只有糟糕的.主管”；為什么孔繁森、焦裕祿等等一個個膾炙人口的名字，一位位人民心中的好領導，能夠深得民心，永遠活在人民心中；其實，正是因為他們的正義之心、為民之心，打動了群眾，也正是他們以身作則、模范帶頭、求真務實的工作作風，感染了群眾；所以他們的光輝形象才能夠永遠活在人民心中；如今，時代雖然不同了，但是大家衡量一個好領導的標準、本質不會變，作為基層管理中的一員，相信只要我們必須要時刻牢記一個好領導的標準，從自我做起，從點滴做起，以蘇房員工必備意識“我就是蘇房物業(yè)的代表”為準則，以此來約束、規(guī)范自己的言行舉止，時時刻刻在所轄員工面前做好表率作用，各級主管同樣會成為員工心中的好領導；

　　三、“忠于公司，等于幫助自己”

　　一個合格員工必須具備忠誠意識，同時忠誠又是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎；俗話說“水漲船高”，公司就好比是汪洋湖水，而我們每一位員工就好比那湖水中的一葉葉小舟，湖水干結了，小舟必然擱淺；湖水充盈，湖面廣闊了，小舟才能揚帆遠航；“水漲船高”的道理揭示了企業(yè)和員工的密切聯(lián)系，作為公司員工的我們，要想實現(xiàn)個人發(fā)展，先決條件是必須要忠于公司，全心全意致力于公司的發(fā)展建設；公司規(guī)模經營形成了，利潤上升了，我們的“小舟”也就會揚帆航行的更遠了；

　　四、“知識就是財富”

　　企管專家-吳鳴翔老師，為什么能夠利用三年的時間，使自己的收入整整翻了四十倍？揭曉的答案是：“所有成功者，都是持續(xù)的不斷學習者”；

　　在這個知識經濟的時代，社會變化日新月異，各類知識也在不斷更新變化；在這樣一個時代里，無論是企業(yè)還是個人，要想把握好未來，就必須把自己能力的培養(yǎng)和社會需要結合在一起，首先要致力于“滿腦袋”，而不要刻意去追求“滿口袋”，因為“滿腦袋”的人最終會“滿口袋”。

講座培訓心得7

　　近年來，教育改革不斷深化，教學方法和理念也在不斷更新。為了適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，提升我校老教師的教育教學水平，近期我們組織了一場老教師培訓講座。通過此次培訓，我深感受益匪淺，以下是我對這次講座的心得體會。

　　首先，講座內容新穎、實用。此次講座圍繞現(xiàn)代教育改革的趨勢和最新的教學理念展開，介紹了一系列新的教學方法和策略。尤其是在信息科技運用于教育教學的內容，讓我對如何運用互聯(lián)網資源進行教學有了更多理解。此外，講座還針對老教師在教學過程中可能遇到的問題和困惑進行了詳細的解答和指導。這些內容對我提升教學水平和促進學生學習具有極大的幫助。

　　其次，講座形式豐富活潑。講座的形式非常多樣化，除了幻燈片和講解外，還加入了實例演示和小組討論等互動環(huán)節(jié)。這種形式不僅讓我更加活躍地參與到培訓中，也使講座內容更加生動有趣。通過與其他老教師展開小組討論，我不僅可以聽取到其他老師的經驗和想法，還可以分享自己的觀點和見解。這種開放式的互動讓我更好地理解和吸收了講座中的內容。

　　第三，講座講師經驗豐富、專業(yè)過硬。此次培訓邀請了多位講師，他們都是教育界的專家和資深教師。在講座中，他們分享了自己多年的教學經驗和教育理念，深入淺出地為我們講解了一些教學方法和技巧。他們的親身故事和成功案例讓我深感他們的經驗和智慧所帶來的教育力量。通過與他們交流和互動，我對我的教育教學工作有了更深層次的思考和認識。

　　第四，講座激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在講座中，我不僅了解到現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，還對如何在教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用有了新的認識。講座中的一些成功案例和教育故事讓我更加堅信每一位老師都能夠在教育事業(yè)中有所作為。這種積極的能量和鼓舞讓我有了更大的動力和激情去面對下一階段的工作。

　　最后，我校老教師培訓講座的舉辦不僅提高了老教師的教學水平，也為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。通過這次培訓，我見證了學校領導對教師培訓的重視，以及學校對教育教學改革的積極探索和創(chuàng)新精神。我相信，在學校領導的帶領下，我們老教師會以更加飽滿的熱情和認真的態(tài)度，不斷提升自己的`教學水平，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　通過這次老教師培訓講座，我收獲了許多新的知識和方法，同時也對自己從事的教育事業(yè)有了更深入的思考。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地適應時代的發(fā)展需求。我將把這次培訓中學到的知識和經驗運用到日常教學中，不斷提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)我校的學生成為有價值、有貢獻的社會人才而努力。

講座培訓心得8

　　年后上班公司就組織了培訓，這體現(xiàn)公司對員工培訓的重視，通過學習艾莫老師的如何做企業(yè)最有用的好員工，讓我受益匪淺，感受很多，今后在認真完成本職工作的同時也有了自己努力的方向。現(xiàn)對其培訓內容簡要說一下自己的心得：

　　一、我們不要以打工者的心態(tài)來對待自己的工作，公司留下你，說明你有能力勝任這份工作，可以實現(xiàn)自己的價值，把工作當做你的事業(yè)。

　　二、一個人不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是從一點一滴做起。每次學習都會有所收獲，不斷的充實自己才能收獲成功。

　　三、要想成為最有用的好員工，必須要有扎實職業(yè)技能，而這些都是靠我們不斷學習來提高的，艾莫老師說的今天是一個信息化的時代，一個人的知識很快會過時，果如今天不努力，就會落后。我覺得作為一名稱職的員工首先要熱按自己的工作崗位，愛自己的`職業(yè)，用認真負責的態(tài)度對待每一項工作，全力以赴的做好每一件事，對自己的本職工作一定要求善求美、盡職盡責，不能馬馬虎虎、隨隨便便應付了事。

　　其次，要不斷學習提升自己的能力，做到里面所說的

　　1、制造問題不推卸

　　2、發(fā)現(xiàn)問題不抱怨

　　3、解決問題不居功

　　4、防御問題不聲談。

　　最后才能達到成功的目的。

講座培訓心得9

　　聽了今天上午xxxx講的安全講座，感受很深。

　　孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，到達自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵照交通法規(guī)的良好習慣，是能到達一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，保護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”的建設和學校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的產生。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真天真的'兒童少年死于非命，而因交通意識缺少和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

　　交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具有兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相干駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)覺，有相當部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢?

　　我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口堅持上、放學高峰的交通秩序，保證“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須依照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素養(yǎng)教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全;在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取消校園門口擺攤設點、占道為市等阻礙學校師生通行的違章行動。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。

講座培訓心得10

　　20xx年11月4日星期五，我校成功舉辦了第十期班主任培訓班，我個人認為這次的培訓應該是最成功的一次。因為我們有幸請到了當了16年班主任，現(xiàn)在仍在一線的紅星中學的名班主任z老師。他的講座讓人聽后不感覺到累，一線的班級管理經驗讓在座的所有班主任都“大開眼界”，雖然我經常中網絡中看一些班主任培訓的視頻，許多名班主任的經驗也值得我們學習，但如此近距離的聆聽名班主任談班級管理，如此精彩的娓娓道來，我確實還是第一次。

　　我將這次學習后我認為較好的部分寫下來與大家分享：

　　一、班主任首先應該是一位好老師。

　　一個班主任的威信何來？是嚴肅？是兇狠？還是人高馬大讓學生生畏？方老師給我們認為都不是，那是什么？是老師的精湛的教學藝術，是老師的人格魅力。

　　教師要想做好班級管理，讓學生服你，首先你要有學生服你的資本：你的教學讓學生信服，學生喜歡聽你的課，學生經常在其它班同學夸你課上得好，你就在學生的心中扎下了根。因此做為教師首先應該苦練內功，讓自己豐滿起來，你的一舉一動才能牽動學生的心。

　　二、班主任應該是一位心理醫(yī)生。

　　目前心理健康問題非常嚴峻，我國城市中處于亞健康狀態(tài)的人比例占70%，每年有28.7萬人死于自殺。平均每兩分鐘就有一人自殺，8人自殺未遂。全國現(xiàn)有精神病患者1600萬多，有的大城市中有86。7％患有不同程度的心理問題．從現(xiàn)在起到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。從驚人的數據中可見心理輔導活動有多重要。做為班主任往往會忽視學生的心理健康的教育，學生的一些細微變化應該明察秋毫。并做好學生思想的引導工作。

　　現(xiàn)在的學生心理十分脆弱，抗挫折能力極差。尤其是一些成績好，在學校受到老師的寵愛，到了一個新的學校成績下滑受到冷落后，學生的心理疾病就有發(fā)作的危險。關注學生的心理健康，就是關注民族的未來。

　　三、班主任應該是研究者。

　　一個班級50多人，幾乎就是50多個家庭的縮影，不同性格、不同的學習基礎、不同的為人處事態(tài)度等組成的班級，問題頻發(fā)不足夠為奇。奇怪的是發(fā)生的問題班主任不去研究，只是粗暴的方式加以平息，這種簡單的教育方式將學生的心靈籠罩上濃濃的陰影。

　　學生衛(wèi)生意識差，他說一句話：良好的行動經過20天的訓練就成為一種良好的行為，良好的行為經過120天的培養(yǎng)才能成為一種良好的習慣。班主任切莫操之過急，學生出現(xiàn)反復就火冒三丈，這是不懂得教育的規(guī)律。他說了他在班級衛(wèi)生習慣培養(yǎng)方面的好做法：首先在班級定規(guī)矩，給學生包干自己座位下的衛(wèi)生。然后發(fā)現(xiàn)學生桌子底下有廢紙時，班主任教師親自拿著紙簍到學生座位上收“廢紙”，讓學生自己將自己桌子底下的廢紙撿起來放到老師手中廢紙簍中。以后學生這種行為就有所收斂，一段時間又會反復。班主任就會繼續(xù)強化，班主任強調說，如果我下次發(fā)現(xiàn)哪位同學桌子底下有廢紙，我就讓你象老師一樣拿著紙簍到學生座位上收“廢紙”，老師好確實這樣做了。一段時間后發(fā)現(xiàn)班級的衛(wèi)生非常的干凈，因為學生的衛(wèi)生習慣已經形成。

　　因此做研究的班主任，必須就班級出現(xiàn)的一些問題進行分析：是學生的習慣養(yǎng)成，還是學生的基礎差造成的？是學生的意志品質差還是學生的`自我中心過強？是學生的性格孤僻與其它學生格格不入還是其它原因？然后才能想辦法去解決。班級才能逐漸走上正軌。

　　四、班主任處理問題要冷靜。

　　作為班主任的教師首先必須了解學生，當事件發(fā)生后，要告誡自己冷靜，只有冷靜才能自保，也只有冷靜才能處理好學生發(fā)生的問題。冷靜下來了解事件發(fā)生的前因后果，然后運用教育學和心理學的知識進行對癥下藥，方有可能達到自己預期的效果。我在一個班主任培訓視頻中曾經看到這樣一個案例：一次考試，一個學生回頭被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)，當場責罵了這位同學，并將這位同學的試卷做了零分處理，這位同學很不服氣，當場與教師發(fā)生了爭吵。原來這位學生認為教師這樣做不對，冤枉了好人。通過了解發(fā)現(xiàn)，這位同學是因為后面的同學用手捅他，他才回頭的，回頭也不是為了抄襲，用他的話說，如果我不回頭，他捅我好重太痛。本不應該發(fā)現(xiàn)的沖突，就是由于教師不調查不了解事件發(fā)生的真相，而讓師生起了xxx。

　　因此做為班主任在不了解情況之前，不能輕易的處理問題，更不能在學生氣頭上處理問題，這樣只能讓你卷入學生的紛爭，卷入學生與教師的xxx，讓你不但不能處理好問題，反而兩敗俱傷。

　　做智慧的班主任從研究開始。越是差的班級越能讓你成長更快，因為你接受到更多的挑戰(zhàn)。魏書生老師開始是一所農村中學的民辦教師，20世紀70年代的農村中學條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，她所在的學校是一所人稱“不出流氓，出土匪”的學校。

　　這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好，但是他們有一個共同特點，就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實人生中有許多事情是我們無法選擇的，面對無法選擇的客觀條件，我們可以選擇的是主觀態(tài)度。

　　好了，現(xiàn)在我們可以不必為有這樣的班級而疑慮了，我們所缺少的只是對規(guī)律的認識，讓我們吃力和痛苦的力量不是來自于學生，而是來自于違反規(guī)律。

　　這個故事能給你我何啟示：有一個年輕的牛仔想把一只小牛趕進牛棚里喂食，可是這只小牛不愿意進去。年輕牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉進牛棚，可是拉不動。牛仔的爸爸見到了，也出來幫忙，一個在前面拉，一個在后面推，可是這小牛發(fā)了牛勁，抵死不從，無論兩人怎么費勁，小牛都不肯進去。這是他們家的保姆出來，輕輕地吹了一聲口哨，然后把大拇指塞進了小牛的嘴巴里，小牛含著保姆的大拇指，乖乖地跟著她進了牛棚。

　　改變我們的工作方法吧！學生抗拒的不是我們給他的內容，而是我們給他的方式。讓我們的所作所為更加符合學生的心理實際，讓我們真正成為一名受學生喜歡的教師。

講座培訓心得11

　　最近，我參加了學校舉行的一次校長培訓講座。作為一名教育工作者，我深刻意識到培訓對于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)來說是至關重要的。在這次講座中，我們不僅學到了諸多校長所必備的基本素質和技能，還掌握了更為全面的學校管理方法和案例。接下來，我將與大家分享我的培訓心得和體會。

　　第二段：印象深刻的內容和收獲。

　　在講座中，我印象最深刻的內容是講者所講的管理方法和案例。例如：課程設置、學校文化建設、師生關系、輿情管理等方面。這些都是校長所必須具備的基礎素質和管理技能。此外，我們還專門討論了如何運用互聯(lián)網和多媒體教學手段提高學生的學習興趣和效率。這堂課對于我來說，實在是一次難得的學習經歷。它不僅提供了我未曾擁有的知識和技能，還激發(fā)了我進一步探究和發(fā)掘教育教學的熱情和動力。

　　第三段：與同行交流和互動。

　　培訓期間，我們與其他校長一起交流和互動。在這個過程中，我意識到我們都面臨著相同的問題和挑戰(zhàn)。我們之間的交流和分享，為彼此提供了新的思路和靈感，并且大大增強了我們的專業(yè)素養(yǎng)。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是形成了一個群體，相互支持，共同成長。這種互相促進和激勵的氛圍，也為我的工作帶來了很大的幫助和啟示。

　　第四段：提高素質和職業(yè)發(fā)展。

　　這次培訓，不僅學到了新的知識和技能，更提高了我的個人素質和職業(yè)發(fā)展。我感到自己更有自信和覺悟，也更加了解自己以后的職業(yè)規(guī)劃和方向。我理解到教育事業(yè)不僅是一個行業(yè)，也是一種責任。我應該時刻問自己，作為一名教育工作者，如何做到讓每個學生都能得到更優(yōu)質的教育和關愛。我相信只有持之以恒地學習和不斷提高自己的職業(yè)素質，才能更好地履行自己的.職責和使命。

　　第五段：結語。

　　總的來說，這次參加的校長培訓講座是我深入理解教育事業(yè)的一次重要經歷。我相信通過這次培訓，我的教育理念和職業(yè)素質將會有更大的提升，并且也將更好地服務于我的學生和教育事業(yè)。我希望今后還有更多的機會參加這樣的培訓和講座，不斷提高自己的水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

講座培訓心得12

　　十一長假結束后，在護理部組織下，大家統(tǒng)一參加了實習生崗前培訓。對于一名實習生來說，上崗前有許多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫(yī)院能為我們這些實習生提供這個寶貴機會。

　　雖然只是為期不足兩周的崗前培訓，卻讓我們受益匪淺，試一次理論與實踐的完美結合。在培訓中，我們首先學習了護理禮儀，讓我們認識到“禮”的核心是重要的，“儀”是表達尊重的儀式，同時還培訓了我們的站、坐、走姿，讓我們能以最佳的形象工作，通過利益的培訓讓我們認識到一個人的美不是外表，而是一種由內到外氣質的散發(fā)，禮儀的展現(xiàn)。

　　其次我們還學習了情商在工作中的應用，作為一名護理人員，光有扎實的技術室遠遠不夠的，要想更好的適應以及掌握這份工作還需要一定的情商，情商是護理工作中必不可少的一部分。

　　同時，在老師的講解下，我們進一步了解了護士的職責，以及護理工作中涉及的各項護理制度，讓我們以后的工作有了一定的規(guī)范，有了一定的依據和約束，有了這些才能更好的完成護理工作。最后，我們又學習了基礎護理的多項操作，增加了我們對無菌觀念和優(yōu)質護理的認識，這將為我們日后的工作帶來最好最直接的幫助，為我們接觸臨床打下了堅實的基礎，同時讓我們對未來的護理工作也有了具體的了解。

　　這次培訓雖然短暫，卻讓我們對未來的工作有了全面的了解和新的認識。我也將把培訓中學習到的理論和操作應用到了未來的實習中，做到理論與實踐的結合。同時，我也明白了，護理之路，如履薄冰，但通過這次培訓以及各位老師細心的教導我有信心做好護理工作，作為一名優(yōu)秀、稱職的護理人員！

　　中共國家稅務總局黨校、國家稅務總局揚州稅務進修學院，是我國稅務工作者向往的知識殿堂，是稅收學術研究前沿陣地，也是我近年以來心中一個美好而遙遠的夢。8月8日，我有幸踏進夢寐以求的揚州稅務學院大門，參加了為期一個月的“第三期新疆地稅系統(tǒng)兼職教師培訓班”。當看到書有“實事求是”四個龍飛鳳舞大字的校園臺柱，當端坐于安靜的課堂，與全疆地稅系統(tǒng)的50名業(yè)務骨干相識，聆聽師尊的教誨時，我忍不住感慨萬千，既感動于組織的培養(yǎng)和領導的關懷，又感慨于時光的短暫和友情的珍貴，更感悟于圓夢的快樂和人生的收獲。

　　精彩的授課讓我頓悟。本次培訓包括了《如何做一個合格的稅務培訓師》、《兼職教師職責與素養(yǎng)》、《成人培訓的特點及對教學的要求》、《培訓教師壓力管理與心理調適》、《稅務培訓課程開發(fā)與備課思路》、《培訓教學方法的選擇與運用》、《培訓課件制作技術與技巧》、《地方稅新政策解讀》、《教師儀態(tài)訓練》、《稅務行政執(zhí)法風險與防范》、《傳統(tǒng)管理哲學與管理智慧借鑒》、《稅收政策疑難問題解析》、《溝通技巧訓練》等課程，幾乎涉獵了稅收業(yè)務與兼職教師師資培訓方方面面的內容，足見組織者之匠心。老師們生動有趣的講解，雙講式教學模式和案例教學模式以及答疑式教學模式的運用為我們打開了理性的思維空間，激發(fā)了我們對現(xiàn)實的思考，另外在進校之初，便進行了挑戰(zhàn)自我和極限的拓展訓練，順利過關的心情不言而喻，我感到自己經歷了一次“頭腦風暴”，實現(xiàn)了思維、知識、工作能力、個人素質的全面“升級”。在學習期間，我們每堂課都是滿勤，在認真聽課的同時，還做了大量的筆記。下課以后，又到學院圖書館、電子閱覽室和稅務書店閱讀和購買了課外書籍及相關理論報刊，及時更新自己的知識結構。最為讓人感動的是，學員在安排好我們食宿學行的同時，在每個宿舍配備了電腦，便于大家進行交流學習。

　　大家把平時工作中遇到的難點、熱點問題帶進課堂，經過老師的講解，課堂互動，豁然開朗。通過培訓，大家感覺自己站得更高了、看得更遠了。在輕松愉快的氛圍中，我們提高了思想認識，豐富了的理論知識，調整了的思維方式，拓寬了眼界視野，對以后的稅收業(yè)務工作和培訓工作起到了很好的推動作用。

　　美麗的.校園讓我沉醉。雖已過煙花三月，盛夏初秋的校園卻風情無限。風景如畫的瘦西湖構成揚州稅院一道亮麗的風景線，漫步其間，花香四溢，綠樹成蔭，詩情畫意，倍感寧靜。這里的墨竹綠楊，這里的飛檐古巷，這里的清風明月，這里的流水畫舫，讓人禁不住遙想“春風十里揚州路”的華美典雅，“二十四橋明月夜”的斑斕迷離，“楊柳岸曉風殘月”的激情抒發(fā)，讓校園的美是如此獨特，如此絢麗。而“求實、精業(yè)、勤廉、篤行”的校訓和濃厚的文化氛圍，讓我感到責任和使命不再空泛，有許多理由催人奮進。作為一名地稅業(yè)務干部，得到組織的信任和培養(yǎng)，一定要把“本事”用在服務經濟建設上，用在稅收工作創(chuàng)新實踐上，以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到稅收工作中，努力開創(chuàng)基層稅收業(yè)務工作新篇章。

　　相聚的友誼令我珍惜。參加此次培訓的新疆地稅學員，有的市區(qū)，有的縣市，其中還有昔日的大學同窗和州直地稅系統(tǒng)的同仁，到了這里，我們就是一個新的整體。我們深知身處稅院，我們不再只是一個簡單的個體，我們的一言一行都代表了新疆地稅的形象，我們的所作所為都會影響到我們班的聲譽。在一個月的培訓中，我們與其他學員組成了一個團結友愛、和諧相處、朝氣蓬勃的班集體。通過一起共同學習和生活，相互交流學習體會和工作經驗，彼此之間加強了溝通，增進了友誼。通過外出考察，大家對團結協(xié)作有了更為直觀的認識和深刻的體會，增強了團隊精神，同時也更有利于大家在今后的稅收工作中團結協(xié)作、共同奮斗。

講座培訓心得13

　　最近，我參加了學校組織的教師備課培訓講座。通過這次講座，我深刻認識到教師備課的重要性，也從中受益匪淺。

　　在培訓講座中，講師首先強調了教師備課的必要性。進行備課可以讓教師更好地準備教學內容，掌握學生的學習情況和難點，提高對知識的理解和運用，同時也有利于提高教學效果和教學質量。此外，教師備課還可以鍛煉教師的表達能力和組織能力，提高工作效率和質量。

　　在備課中，講師還分享了一些備課技巧。例如，要根據學生的`實際情況和學習需求來制定備課計劃，要注重知識的梳理和歸納，使知識板塊更加清晰易懂。此外，還要注重教材的多樣性，輔助材料的選擇和使用，便于激發(fā)學生的興趣和思考。

　　此外，在備課時還需要注意的是，要注重對學生的研究和觀察，了解學生的學習特點、學科傾向和學科難點，從而更好地制定教學計劃。在教學過程中，也要不斷調整教學策略，注重互動和反饋，同時也要及時收集學生評價，不斷優(yōu)化教學過程和效果。

　　通過這次備課培訓講座，我覺得我收獲頗豐。我深刻認識到備課的重要性，同時也對備課技巧和備課流程有了更加深入的了解。我相信這些知識和技能，將有助于提高我的教學質量和效果，更好地服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。

講座培訓心得14

　　20xx年2月21日下午3點半，區(qū)教體局邀請了消防大隊席樂輝教官給幼兒園全體教職工講授消防安全學問講座——“珍惜生命，遠離火災”。席教官講解了防火的重要性及一些理論學問，也結合一些消防案例事件，對火災發(fā)生的原因、類別、過程、危急進行了具體講解。并根據事故處理“四不放過原則”，對如何開展消防安全檢測、安全學習、安全檢查，以及火災中如何進行有效的逃命等學問進行了闡述。席教官的課，增加了我的消防安全意識，提高了我的'火災應急處理能力，同時也讓我學到了幼兒園消防工作更好的做法。幼兒園的消防要做好以下幾點，才可確保師生財產安全。

　　一、領導要重視。這是幼兒園消防安全工作得以順當開展的首要保證。各部門的負責人作為消防安全工作的第一責任人，要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實地把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順當進行。

　　二、宣傳教育要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順當開展的第一前提。要通過開展培訓講座，發(fā)放消防宣傳資料和組織專業(yè)人員到生產一線宣講等形式宣傳消防安全學問，宣傳教育面要達到100%，提高教職工的消防安全意識，提高教職工在事故發(fā)生時的施救、自救能力。

　　三、制度措施要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順當開展的軟件保障。要依據上級有關消防的法律法規(guī)，結合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，獎優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

　　四、消防器材配備要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順當開展的硬件保障。依據消防管理部門，配備足夠數量的消防器材，定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材準時換藥，以備發(fā)生事故時能準時啟動。

　　五、思想意識要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順當開展的重要基礎。提高安全員的業(yè)務素養(yǎng)，培育出一支具備不計得失、樂于奉獻、忠于職守和敢抓敢管精神的專業(yè)隊伍，提升企業(yè)安全管理水平。定期組織消防演練，提升企業(yè)對事故的防范能力。總之，通過這次對消防法規(guī)和消防實用學問的學習，對消防工作有了更深的熟悉，牢牢得記住了“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

講座培訓心得15

　　在這次全市數學教師專業(yè)發(fā)展集中培訓中，通過聆聽羅小偉教授深入的講座，我很有感觸，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。反思以往的數學教學工作，我深知自己在教學上，尤其在方法上還存在許多不足，但通過這次學習，我堅信在以后的工作和學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、數學理念的提升

　　我自己雖然從事教育教學工作已有二十余年，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中羅教授為我們總結了數學的'思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我想：我們正是缺少了這樣的一些理論基礎，才使得在實際教學中缺乏高度和深度。羅老關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次講座中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那些后進生，教師已經忙得不可開交，如何去細心備課，又如何去認真鉆研教材，尤其是像我們這樣缺乏經驗的教師，就日常課堂教學的有效性，從內心來說實在讓人堪憂。羅教授的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

　　三、讓數學融入生活

　　在數學活動中獲得生活經驗。《標準》中強調在特定的數學活動中，獲得一些初步的生活經驗。因此，教師要想方設法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數學活動中獲得生活經驗。寓數學知識于學生的活動之中，使抽象的數學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數學的內在價值，感到數學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數學問題。

　　總之，經過這次學習，我認識到只有我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，真正做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的鉆研，才能有不斷的提升。

　　20xx年12月19日

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