教師網絡研修心得體會(通用)
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的教師網絡研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、模式探討
網絡時代給數學教師的專業成長提供了極好的途徑和方法。相比傳統的應用資料卡片、剪報、教學筆記等積累知識的途徑而言，網絡資源更及時、快捷。教師可以通過網絡資源庫的平臺對知識進行分類保存和管理，無限擴大知識經驗存儲的時間和空間，從而得以實現隱性知識經驗顯性化。數學自助式網絡協作研修共同體通過進行即時的互動和探討，實現異地校本教研和教學研修，從而使教師大步走向共同研修、共同成長之路�？晒┻x擇的模式有：
1.專題檔案庫共享服務
自助式網絡協作研修共同體的第一需求是在網絡上獲取有價值的資源。教師在備課上課過程中最需要的是素材，完善的專題檔案庫是維系以“合作”、“共享”為主題的共同體的關鍵，檔案庫的建立和使用涉及共同體中的每一個人。教師可以分類上傳有關檔案資料，隨時檢索、分享、交流教育教學研究成果，建立個人風格的專題問題集。
教學問題檔案庫主要收集來自學生、教師在教和學方面的困惑，通過網上的交流，跟帖，反饋，得到對常見問題的多種解答，通過對資源的不斷的豐富和完善，形成便于教師查閱和借鑒的知識手冊，使原本靜態的研究專輯變成動態的研究資源，充分發揮其資源庫的作用。
2.QQ群即時交流平臺
QQ 群在數學自助式網絡協作研修共同體中是最常用的方式，可以說這是一種即時的教研學習和討論。在QQ 群中，大家暢所欲言，把自己的思考和實踐通過網絡與其他教師分享，在交流中互動中得到啟示和幫助，使教研在互動中提升，使教師在分享中受益。對每個成員而言，每一次的探討，不僅是一次思想的碰撞，更是一次專業水平的提升過程。當然，QQ 群的版主是具有一定的影響力，同時是一個勤于鉆研的人。
QQ 群即時交流平臺很好地實現了異地教師間的交流�？季V分析、各地試題解析、各種高考信息、高考試題閱卷教師的感受等都可以在網上第一時間獲得，有了這些，教師也會擁有專業的自信�？梢哉f，數學自助式網絡協作研修共同體就是一個以問題研究為中心的“常態化行動、多主體聯動”的研修共同體。
3.UC 視頻磨課評課
教師的成長源自對高效理念的追求，一堂課就是一個成長的契機。借鑒名師的課堂經驗，反思自己的課堂實踐，教師的成長除了需要在實踐中不斷自我反思之外，更需要在與同行的交流中實現深度溝通和碰撞，從而實現由膚淺反思向深度反思、由一元反思向多元反思的轉變。數學自助式網絡協作研修共同體的成員通過視頻收看名師課堂，剖析日常教學錄像，進行磨課評課，多了理性與思考，不局限于某種意識形態，不僵化于某種思路，不鐘情于某種觀點，達到了快速而有效的成長。
二、思考展望教師
數學自助式網絡協作研修共同體的存在原則是自愿平等、開放多元、合作共贏，追求內在的自我成長是共同體的核心價值。雖然這是一種松散的、草根化的研修方式，但沒有行政干涉，真實而又樸素，這就是它的生命力所在。
有了這樣的價值基礎，共同體展現了傳統研修所不能及的優勢，并將會得到越來越多教師的認可和參與。
一是突破了時空限制，在并不熟知的老師間也能實現跨區域的聯動，體現真實、碰撞的教研文化。
二是提供了教師專業發展高速路上所必需的海量資源庫和交流平臺，使教師的學習情景變得豐富，個性化學習出現新的模式，知識的更新速度加快。三是在價值多元和信仰被不斷解構的時代，順應了網絡時代的教研需求，為教師的成長尋找到了新的增長點。
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