同課異構心得體會（常用4篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的同課異構心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同課異構心得體會1

　　我鎮于六月八日組織了英語同課異構活動，由兩位教師講授了五年級下冊的look atthe tiger，兩位老師的課堂駕馭很高，緊扣教學目標。

　　一、精心備課。兩位老師都精心的設計這一堂課，從板書、圖片、資料到練習的設計，都費了一番心思，這種工作態度和熱情值得我去學習。

　　二、兩位老師的形式多樣化，都以游戲活動為基礎，體現了新課程標準的要求，能夠激發學生的興趣，提高課堂效率。

　　三、評價的力量。解老師和盧老師都注重對學生進行實時的評價，評價方式多種多樣，有語言評價，也有食物鼓勵。讓學生更有興趣融入英語學習中去。

　　四、教具的運用。兩位老師在教學中都運用了自己制作的單詞卡和圖卡，不僅僅能夠引起學生興趣，利于學生學習，便于老師簡單教學，還使學生直觀地觀察每種動物的動作，更形象更詳盡。我將會在今后的課堂中充分有用地利用多種教具進行教學，提高教學質量和效率。

　　五、學玩結合。小學生年齡小都具有好玩的.特點，在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決學生學與玩之間的矛盾，把沒趣、呆板的英語教學進行改變，從而培養起學生學習的興趣。

　　這兩堂課中，最令我震撼的是解老師的課堂氣氛的深刻，課堂一開始就使學生投入到學習中去。

　　聽完兩位老師的課讓我學到了很多，這也將對我以后的教學有很大幫忙。

同課異構心得體會2

　　為期一周的同課異構活動結束了。回顧這次的活動讓我首先明白作為一位剛走上教師崗位的年青教師，想在教書育人的這個行業上有所進步。只有和同行比一比才能明白自己的是非之處。在這次比賽中發現我們理科組的賽課老師各有千秋。而且在評課的時候百家爭鳴，每位老師對我的長處以及不夠點評的很透徹。使我毛色洞開，醍醐灌頂。受益匪淺。所以我在那里感謝各位領導和同事給與我珍稀的點評和推薦。下面我就這次課賽做個人小結。

　　一、說課環節

　　在這一環節中我和其他老師相比我的優點是《說課稿》的設計格式、資料規范在資料方面比較充實。教材分析言簡意賅；依據學情分析，重難點的設計合理。這一點在我上課的過程中得以體現。在說教學流程著一過程中，我能清撤的表達出我的教學思路和對一些細節性問題的解決很明了。并說出突破重點以及攻破難點的'方法和策略。這勝利之處為我以后的課賽做好鋪墊。我將會去更進一步改善和完善。不夠之處是在說課環節當中語速的把握不夠好，沒有脫稿。

　　二、講課環節

　　這一環節當中我的勝利之處是學生實驗做的勝利。因為我的課題是《光的色散》當天的天氣好。太陽光的色散實驗每組實驗的現象很明明。為接下來的幾個教學環節打下優良的基礎。

　　這個實驗的勝利極大的激發了學生學習這節課的興趣。加之我的點撥學生很簡易掌握了光的色散相關知識。另外我以競賽的形式展開我的課堂。是學生在課堂上組內討論用心，及時思考老師的問題，并從例外角度回答。這節課的整體表現是我將課堂還給學生，課堂學習氣氛深刻。

　　但是不夠之處是我在駕馭課堂是方法不當。沒有讓所有學生跟著我的思路。我講下一個實驗仍然有一部分學生還在玩上一個實驗的器材。在講課這個環節上得失敗讓我明白我駕馭課堂的潛力還不夠好，這是我以后加強鍛煉的地方。

　　三、評課環節

　　在課后我們組的老師以及教研主任陳老師和劉副書記及時的點評了我的課。我覺得他們點評的很到位。而且劉副書記還給我提出一些寶貴的彌補課堂教學不夠辦法。

　　以上是我對這次同課異構活動的總結。我期望以后我們學校能夠多舉辦此類活動來提高我們的教學潛力。

同課異構心得體會3

　　12月4日，棗莊市五校聯盟同課異構活動第二階段在曹莊中學如期進行。來自五區一市六個學校100余名老師聽了數學、歷史兩個學科總計10節課。我聽了其中五節數學課，頗有感受，現將聽課中的一些感受和體會與大家共享。

　　在這五節課中，五校的數學教師紛紛給大家帶來了精彩紛呈的好課，各自體現了自己獨到的風格，展示了各自學校教改模式的課例。其中曹莊中學的誘思自學、合作探究、分層評價，xx鎮中的自主探究、精當點撥，彭樓中學在三六五模式下的先學后教、當堂訓練，西王莊中學的感知目標、有用預習、點撥互動、反饋訓練，xxx中學的誘思自學、分組探究、展示交流、點撥反饋，可謂各具特色，值得互相借鑒。

　　在首先聽曹莊中學老師的課時，進入課堂，感覺好象到了杜朗口中學的教室一樣，學生的表現個性突出，老師的點撥精簡、恰當，充分體現了教為主導、學為主體的教改思路，課堂效果比較明明。

　　而在聽了彭樓中學老師的課后，感覺其教學環節設計精心，構思精巧，靈活運用教具方面別具匠心，較大的吸引了學生的注意力，較好的完成了教學任務，體現了其學校的三六五模式下的先學后教，當堂訓練的教學模式，突出了學生的主體地位。

　　xx中學的老師先以一個精彩的動畫導入新課，吸引了學生的`注意力，而在對教學資料的安排上有自己獨到的風格，打亂教材順序，自成體系，節省了一些時間，較好的完成了教學任務。

　　要老師在課堂上對我校十六字導學案的應用把握很好，最大限度地鼓勵學生完成學習任務，教學資料安排合理恰當，學生學習興趣比較深刻，課堂氣氛活躍。

　　xxx中學的老師在課堂上很好的體現了誘思自學、分組探究、展示交流、點撥反饋的模式特點，導學案利用很恰當，儉樸中見真功，很好的完成了教學任務。

　　綜觀五位教師的課，感覺新課改理念在這幾位教師的課上得到了很好的體現，各自獨到的教學模式令人耳目一新，導學案設計合理、高效，引導學生活動方法得當，值得學習的地方很多。期望以后多進行相關的活動，多走出去，學習他人的長處，彌補自己的不夠，以使自己能更好的服務于學生。

同課異構心得體會4

　　這學期我參加了學校組織的同課異構教學研討活動，這次同課異構活動，給我們帶給了一個很好的學習平臺。此項教研活動是真實地發生在課堂教學情境中的教師研究活動，針對需要研究的教學資料，由授課教師和聽課教師來共同研究課堂效果、改善提高課堂效率的工作。這是一種橫向的同事之間的互助指導式的聽課，能夠通過授課和聽課的教師在此次的課題方面提出的問題及對問題的分析和研討，來改善教學行為，提高教學水平。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。這種活動不僅僅將聽課詳盡化，還為今后的研究分析帶給了科學的依據。

　　同時也給教師自己及同伴帶給了自我提高自我反思的材料。

　　同堂異構的授課方式完全是開放式，自己講完之后，立即就會聽到與本節課資料相同，但風格差異的另一堂課。自己的優勢、劣勢，授課時存在的問題即一覽無余。這是一種鞭策，更是一種激勵。在你發現自己存在的問題的同時，及時吸取了他人的經驗，這樣既到達了學習交流的目的，更彌補了自身的不夠，把學到的知識用到課堂中。活動中我與馬春梅老師執教了《四個太陽》一課，雖然是同一篇課文的同一課時，但我們的執教風格與執教方法有很大的差別。在識字環節中，馬老師采用了采用了集中識字的方法。我重視說話的訓練，抓住果園里，果子熟了，有什么，怎樣邀請小伙伴品嘗果實的香甜，進行語言訓練，從易到難，步步深入，發展了學生的語言。而馬老師設計了三個環節。金黃的什么，金黃的落葉忙著邀請誰來嘗嘗水果的香甜。

　　什么熱得怎樣樣，進行語言訓練。我們的課也有相同的點：都采用了猜謎導入，在學習一二兩段時，都創設了情境和重視語言訓練。在學完課文后，我們讓學生利用準備的材料，畫一個自己喜歡的太陽，并想一想你要把它送給誰？馬老師并讓學生說出為什么要這么畫？培養了學生的想象力。但我們這兩節課也都有自己的不夠之處。馬老師的課訓練學生感情朗讀比較集中，學生沒有讀的興趣。我的課在結尾只讓學生畫出自己心中的太陽，送給誰，卻沒有讓學生說出為什么要這么畫。也就是缺少了愛心教育的指導。同課異構讓我們清撤地看到例外的教師對同一教材資料的例外處理，例外的教學策略所產生的例外教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現了資源共享，優勢互補。

　　同課異構的教研方式，能夠引發參與者智慧的碰撞，能夠長善救失，取長補短，明明提高教學效果。同時也提高了教師的專業化發展。

　　經過教師一輪同課異構教研活動，我認為建立在備課基礎上的同課異構則是在集中大家智慧的基礎上，構成大體的框架和思路，已經是群眾智慧作為鋪墊，這種異構體現的是教師的個人風格、個人高超教學技能、個人的教學風采。這是一種更高層次的教學過程，這種異構必然會張揚教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在異構中感悟自我，讓教師在異構中學習他人的長處，找到自己的差距。

　　在聽課期間，我不僅僅能認真去聽、去想、去感悟，還能反思自己的教學行為，置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在那里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的確鑿把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考。通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的'領略到每位教師的的教學風格，深遠的教學功底及精熟的教學藝術，雖然這幾節課的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際狀況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養學生大膽創新，勇于實踐的潛力！

　　總之，每位教師的課都有自己的精彩之處。老教師學識淵博經驗豐盛、駕馭課堂的潛力強；年青教師朝氣蓬勃對問題的處理有自己的獨到之處。感謝同堂異構給我們帶給了享受的平臺，讓我們有了更多學習交流的機會。通過活動，使我深深的體會到了，提高自己的課堂教學，就要不斷地學習別人的優點，取人之長，補己之短。只要不斷地總結，不斷地反思，我們就會不斷地進步！

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