教師培訓心得體會

時間：2023-09-06 15:00:20 心得體會我要投稿

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（必備）教師培訓心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

（必備）教師培訓心得體會

　　教師培訓心得體會篇1

　　猶記得剛站上講臺成為一名教師時的興奮，轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。教育局組織的新教師培訓，對我們非常有意義。培訓非常寶貴，內容涉及很多：有各位老師的講座，有教學評價基本功、實施基本功，有職業道德、師德的培養，還有班主任工作的培訓。這些都是非常豐盛的精神大餐。使我在汲取知識的同時，對于自己今后的工作也更有信心。

　　一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開班典禮上，肖加平校長、何蘭芹科長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學習，認真工作。這些都使我充滿了信心，也堅定了自己扎根于教育事業這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的小學教師。

　　作為一名新教師，我對于其中的許多工作規范和制度還是比較陌生的。金磊老師給我們詳細介紹和講解了常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的.工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。湖塘橋初級中學的賀劍英老師以她豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。她從學生、家長、同伴、領導、家人等多方面、多角度講解了如何做一個幸福的老師。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　四、網絡培訓中，一系列講座、專業知識講解對于我來說又是一次頭腦風暴。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　教師培訓心得體會篇2

　　經過去進修學校進行培訓，我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計，我有了更深刻、更透徹的領會，下面談談我的幾點體會：

　　1、目標要具體、明確、合理，體現出教學任務的分層要求，不搞一刀切。

　　活動的設計力圖符合學生的認知規律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發學生有目的性地去開展活動。

　　2、活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實。

　　愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態，這種心理狀態能夠激活學生的求知欲望。教師要創設一種情景，讓學生產生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內容的“圈套”。

　　初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創設真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的.感性的認識，從而激發學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。

　　3、充分利用小組活動，發展學生語言技能，從而提高實際語言運用能力。

　　小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學生實際語言運用能力。

　　4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯系，使學生的綜合素質得到發展。

　　知識經濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創造成果。“要求英語教學擴展學生的自然知識和社會知識，訓練學生思維的靈性，熏陶學生的審美情趣，培養學生的合作能力，注重學生的情感體驗。

　　5、活動要能夠促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決問題的能力。

　　英語教學的最終目的是培養學生的交際能力，在課堂上，通過設計適當的課堂活動，讓學生學習如何在人際交往中，采用恰當的交際技能，使用所學的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關系，與他人共同合作完成任務。

　　6、活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。

　　很多問題在課堂有限的時間內是無法解決的，為了更好地完成課堂教學任務，教師可以把一些相關的活動作為任務留給學生課外完成，比課本上的練習更容易理解。學生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學習和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

　　總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力，并發展學生合作，創新等綜合素質為目標。設計教學活動要充分發揮學生的主觀能動性。

　　教師培訓心得體會篇通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

　　我國現代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

　　高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。

　　教師培訓心得體會篇3

　　經過一輪又一輪的斬拼，終于進入了教師行列。當我還沉浸在這份喜悅中的時候，迎來了我人生中第一個新崗教師培訓。當經過第一天的一個上午的緊張培訓之后，不僅讓我體會到要在座的各位講師獨特的個人風采魅力，更讓我明白要成為一名優秀的、受學生和他人敬愛的老師還真是經過許多的鍛煉和付出，突然覺得自己在“塑造人類靈魂的工程師”的道路上還有一段很長的路要走。這次培訓可謂是受益匪淺，特別是教育教學、為人師表方面有了較為深刻的理解和認識，從而提高了自己的認知水平和追求目標。下面，就此次培訓談一下我的`幾點體會：

　　一、不斷學習，在沃土中汲取營養，做一名專業的教師

　　師者，傳道授業解惑也，作為一名教師，要把知識傳授給學生，解答他們心中的疑惑，首先老師就應該有廣博的學識，并且還必須具有過硬的專業素養，否則，只會誤人子弟，罔為師者。而在當今這個日新月異的社會，每時每刻都會產生大量的科學、社會信息，面對社會和學識、生的需求，教師還需樹立終生學習的觀念，不斷擴充自己的知識面，這樣才能成為符合時代和社會潮流的合格教師。

　　二、有追求，不斷突破自己

　　學如逆水行舟，不進則退。一個懶惰的教師只會停留在原地，一個不學習的老師會被這個不斷發展的社會所淘汰。所以，作為一名人民教師，我們要不斷學習，不斷突破自己。

　　三、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用

　　(1)用心去熱愛和善待學生。

　　教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

　　(2)用自己的言行去感染學生。

　　教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!

　　教師培訓心得體會篇4

　　在教育局的統一部署和教研室的精心組織下，為期16天的遂昌縣初中英語教師全員培訓落下帷幕。此次活動我縣參加英語學科的培訓教師有80人。培訓內容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學設計，說課等。采用授課與考試內容相結合，集中考試與一對一口試相結合。學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。

　　在培訓期間，我們的教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱和寒冷天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現出良好的素質和渴求學習的愿望。擔任本次培訓授課的教師是來自浙江師范大學外語學院的駱巧麗老師。她在培訓之前就征求廣大教師的意見，結合大家的學習要求，調整上課內容，充分滿足了大家的學習需要，這樣的課也是大家樂于接受的。她上的課輕松風趣，形式多樣，對于所授內容，講解透徹到位，并能做到舉一反三，旁征博引，體現了良好的專業功底。對于學員提出的問題，她總是熱情細致而有耐心地答疑解惑。在互動環節中，大家暢所欲言，交流自己在教學中的新得體會，課堂氣氛融洽活躍。

　　通過本次培訓，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，如：糾正了不良的發音；掌握了應用日常口語；交流學習優秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態。它促進了教師自身專業知識的提高，為教師的自我發展提供了良好的學習機會，為自身專業提升自學引航導路搭建平臺，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。

　　通過本次培訓，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。在倡導終生學習的社會發展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己。

　　教師培訓心得體會篇在學校信息化建設和應用發展這樣一個新背景下，作為學校領導必須具備信息化領導力——基本的信息素養和利用信息化設備組織教學，合理評價教師、學生和學校管理人員的信息技術應用水平及其效果的能力，引領和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡言之就是使學校在信息技術方面的投入取得應有的成效的能力。學校領導的信息化領導力，是在信息化環境中，學校領導所體現出的一種綜合影響力和領導氣質。

　　教育信息化作為一項系統工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領導力，推動教育信息化的整體發展，學校應當系統規劃、有序行動，對以下方面要有所關注和思考：

　　第一，要關注課程

　　教育改革和新課程的挑戰。教育信息化的領導力應當體現在全面了解我國基礎教育改革與教育信息化的現狀，并進而認識到教育信息化與基礎教育新課程教學改革是密切相關、互為促進的。信息技術與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創新的具體體現。

　　第二，要關注課堂

　　創新教學與教學改革。教育信息化的領導力體現在應當了解信息化教學在課堂實現的基本模式，認識到信息技術的有效應用需要以教學方式的改革為基礎，認識到高價值的信息技術課堂教學應用要確保體現技術的有效整合。

　　第三，要關注學生

　　信息化與學生的全面發展。教育的目的是為了促進每個學生的全面發展。在教育信息化的進程中，創設以“學”為中心的信息化學習環境，促進學生的全面發展應是教育信息化領導力關注和思考的出發點——應該了解如何創造將學校、社區、家庭緊密聯合的信息化教育體系；了解如何利用網絡技術開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學校互動：了解實現學生的電子成長記錄與全面發展軌跡；了解如何將社會信息化發展和新課程改革對學生發展的新要求，轉化為教師、學生的行為和基本素養。

　　第四，要關注教師

　　面向信息化的教師專業成長。教育信息化領導力應該體現在——在教育信息化的進程中，教師的專業發展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術應用能力，需要掌握將信息技術整合到課程中的教育技術能力，需要掌握借助信息技術尋求終身發展的學習能力。學校領導要認識到，面向信息化的教師專業成長，是教育領域系統規劃信息化發展的重要組成部分，需要為教師的`專業發展制定相應計劃，以內化為教師自覺利用教育信息化的執行力。

　　第五，要關注環境

　　信息化教育環境與學校文化建設。學校領導們該認識到，教育信息化建設的效果體現之一，是教育文化的變革。如何在學校信息化環境建設與校園文化之間取得協調和共同促進發展，以取得信息化投入的效益。

　　第六，要關注效益

　　區域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經濟、人力、物力投入都極大的工作。學校領導應當清醒并深刻地認識到，教育信息化系統規劃需要對技術投入的效益進行關注，需要對教育信息化各系統要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估。

　　只有對這些方面真正思考，從硬件設施、軟件資源、應用隊伍、課程改革、教學應用、規章制度等進行系統設計，才能有效地推進學校的信息化發展與建設，真正具備教育信息化的領導能力。

　　當前，教育信息化已成為學校教育教學管理工作的一個重要組成部分，在推進教育信息化的進程中，學校的職責就是要尋找能夠使每個學生達到學習狀態、學習水平并得以健康成長和發展的條件。校長作為學校的，是學校工作的掌舵者，學校信息化的有效應用和使用水平，取決于校長及中層領導因素、教師因素和環境因素。其中學校的引領作用是關鍵。

　　思想是行動的先導。學校領導的認識層次決定了學校信息化工作的發展方向，學校的信息化的制度的制定符合教學規律，要貼近教學實際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執行，因此學校有關信息化方面制度建設和激勵機制的的健全是推進學校教育信息化工作的重要保障。

　　學用結合是深入推進信息化的法寶。學校領導的身體力行是學校信息化工作順利進行的關鍵，校領導必須清楚各學科教師的學習情況，做好信息化推進中的對全體教師培訓指導工作，能及時利用數據對課堂教學及質量進行分析，化解難點和教師的困惑，讓教師切實體會信息技術的魅力。

　　信息化的管理服務是效率的保證。學校領導和相關管理人員要密切合作，協調做好服務和管理工作，推動學校信息化工作的快速發展。

　　為信息化搭建、打造必要的環境。學校要從硬件建設和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應用中存在的問題和困難。學校專業信息技術人員的學習和教師的專業培訓必須符合教師的實際需求，確保優質資源能為教師正常教學所用，能為學生平等地共享。

　　教師培訓心得體會篇5

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。全員培訓，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關絡學習淺談幾點體會：在降低成本的同時保證質量。大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素（教師）被絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。每個學員能與優秀教師開展互動。

　　傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

　　全員培訓對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，現代教育思想進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的'知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在環境中，教師會自然而然地專注于對教學系統的設計、監控、研究和評價。學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育，已成為一種自然習慣。“繼續教育”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。

　　我把上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。絡學習的關鍵還在與相互的參與，體現絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

　　教師培訓心得體會篇6

　　這是新學期開學的第一周，我十分幸運的成為了教師培訓會的一員，讓經過一個假期時間之后的我再一次的認識到字教師責任的重大，這次的培訓也給我一個非常好的學習的機會。這次的培訓會還專門請了名校的教師來給我們講課，各位優秀老師的展示讓我大開眼界，也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓會的知識點做一下總結，我相信這些都是能夠給我的教學工作提供許多經驗的，能夠幫助我更好地教好學生。因為各位老師的演講都是經過他們長時間的教學實際試驗的，再加上他們講的時候也都是旁征博引的，所以讓我深省。這次的培訓讓我的有了更加多信心，也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動力。

　　這次的培訓，讓我見識到了許許多多的教學方式，這些都是比較新穎和獨特的，有些是我之前在網絡上聽說卻沒有見過的，也有些事我心里有過設想但是不敢實施的，這次培訓讓我有了更加多經驗，也讓我有了要去好好嘗試一番的準備。各位老師的優秀展示，讓我知道現在的社會是變化比較大的，我們不能停步不前，要學會結合社會的發展做出創新，這樣才能夠讓學生學習的更好。傳統的教學方式方法雖然穩妥，但是越來越不能適應當下的社會了，讓我知道了利用信息化的好處，但是也告訴了信息化教學也要注意度，比如我們現在上課用ppt給學生講課，雖然省去了黑板上寫字的時間，也能夠讓學生見識到更多的東西，加深學生的理解，但是也仍舊要結合黑板來上課，不讓就極有可能將課堂變得乏味，反而讓學生更加不想聽課，起到反作用，所以讓我一時到了，我們在利用信息化教學也要有所注意。

　　還有就是現在的社會需要的人才是全方面的，必須是各個方面素質都要高的，所以我們講課的時候就不能夠只教給學生知識，更是要培養起他們思考問題的能力，比如我們上課的時候就可以提出一些問題，讓學生進行分組來討論問題，讓他們學會合作的重要性，讓他們自己去提出自己對問題的.看法，增加了他們的思考能力，再加上一個團隊肯定是有不同的看法的，他們需要用自己的理解去說服其他的同學，所以還可以培養他們的思辨能力，這樣更加能夠提高他們的綜合素質，也更好地適應社會的需要。

　　這次的培訓會給我最深的感觸是一位老師提出來的如何提高班級后進生學習的方式，因為我們作為一名教師肯定是不能對班級學生有區別對待的，但是成績的差距又是真實存在的，我們必須要想辦法將后進生的成績提高上來才行，該老師提出的方法是多跟學生談心，了解他們對學習的看法，并且多關心他們，讓他們看到老師對他們的真心，這樣可以提高學生的責任意識，從而讓他們不自覺地變得好學了。雖然這個老師說的有點模糊，但是我心里卻是還是有不少的感悟的，我會在這個學期的教學中具體嘗試的。

　　教師培訓心得體會篇7

　　對于我這個新老師能考上xx表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。

　　有所得通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。

　　為人師表成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養，更代表xx教師團隊。我們所承擔的`任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼備的體育教師。

　　教學方法上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的導學案。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。

　　一顆愛心要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發他們求知欲。培訓老師曾說過考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做貢獻。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是教育的一切都源于愛！

　　最后，我會用青春的熱情點燃自己事業之光，更要為學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。今天，我為能進xx而驕傲！明天，xx能為我教出的孩子而自豪！

　　教師培訓心得體會篇8

　　師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

　　師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的'人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

　　我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

　　1、愛崗敬業。

　　首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

　　2、尊重學生。

　　每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

　　3、以身作則。

　　教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

　　教師培訓心得體會篇9

　　這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對師德、教師發展，學生管理和專業等諸多方面的系統學習，觀摩有著豐富教學經驗的老教師的講座。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　作為教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　這次培訓又安排了三十小時觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們的發展壯大做出自己應有的貢獻。

　　教師培訓心得體會學校為了提高我們青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，委派了青年教師去自治區黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。

　　這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：

　　1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。

　　2、趙貴江老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。

　　3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學評價能力》，主要介紹了學生作業評價能力和教學效果評價能力。

　　4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業生涯規劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業中應該正確認識教師行業，并對自己的教育教學能力的培養做出合理的規劃。

　　本次培訓，內容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的`教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。

　　可以說，聆聽專家的講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發生了很大的變化。深有體會如下：

　　我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基

　　本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

　　這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優秀的青年教師。

　　教師培訓心得體會篇10

　　經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

　　一、關愛學生

　　教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的'教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

　　二、熱愛事業

　　教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

　　為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

　　三、知識廣博

　　作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

　　當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

　　教師培訓心得體會篇11

　　你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業員，就要當服務質量最佳的營業員；你若是醫生，就要當醫術最高明的醫生。甚至哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者，你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中千千萬萬普通人里最好的那一個！

　　“今天，我們如何做教師？”當黃校長以他自身的理解來討論這個話題時，我的腦海里亦涌現出許多想法。這些想法或許還很幼稚，甚至異想天開。但我卻依然會堅定地這樣去做：既然選擇當老師，那我就要去做最好的那一個！

　　做教育首先需要了解教育。我覺得可以將它以八字概括：一個日子，一個孩子。不辜負每一天的教育生活，善待自己接手的每一個孩子。生命就是要為自己留下一些令人感動的日子，在難熬的日子里學會詩意地生活，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩意和遠方。

　　如何成為最優秀的老師？我以十六字概括之：勤于學習，善于反思，恒于積累，樂于共享。作為老師，有時比學生更需要“學習”，但你所學習的'范圍絕不僅僅局限于你的專業知識。教師需要永無止境地去閱讀，名著，小說，散文，甚至雜志，教育報紙，名人故事等等。一個懂得閱讀的人才會是一個真正懂得品味生活的人，這樣的人更容易靜下心來去反思，去總結，并樂于與人分享。

　　所謂“閱讀”，就是任心靈自由地飛翔；所謂“寫作”，就是讓心泉自由地流淌。所以，我寫作，向來都以最簡單的文字流露，從不過份去追求語言的華麗。有時，我覺得寫作與教書其實大同小異，需要的是簡潔明了，貼近人心，更需要耐心細致，有始有終。

　　有人說：“每個人都是一棵樹。”我們生活的世界就像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。也許，你曾經的夢想是美好的，但現實并非可以隨心所欲。因此，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的。

　　從今天開始，努力讓自己成為最好的老師，并為學生的終生發展高度負責。

　　教師培訓心得體會篇12

　　我有幸參加了山東省優秀傳統文化骨干教師培訓，個人感覺受益匪淺。短短幾天的培訓，我不僅學到了很多寶貴的知識，也對中國優秀傳統文化有了更進一步的認識和了解。

　　楊老師主講的《四書與儒家之道》讓我深切地認識到“國無德不興，人無德不立”的道理，也對儒學與君子培養有了更進一步的認識；從趙老師的《從“子曰”到傳統文化，形成于中華民族五千多年的.發展歷史當中，源遠流長，博大精深。優秀的傳統文化，更是中華民族寶貴的財富。我們每個人都應該成為優秀傳統文化的傳播者和踐行者，努力使優秀傳統文化重新綻放光彩，恢復生機與活力。學古但是不能泥古，我們要將優秀傳統文化與時代精神相結合，把它融入到我們的工作、學習和生活中去，才能讓優秀傳統文化真正煥發出生機與活力。

　　具體到我們學校，在教學改革中我們采用了“3+2+1+國學+活動”的教學模式，其中的“國學”指的是我們的校本課程“國學經典誦讀”，每周開設一節國學課，這也可以算是把優秀傳統文化滲透到現實教學中的一次有效嘗試。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我期待優秀傳統文化能夠更好地融入到我們的學習中去，也希望每一個孩子的心中都能播下優秀傳統文化的種子，并讓它生根、發芽，最終長成參天大樹。

　　教師培訓心得體會篇13

　　作為一名人民教師，肩負著培養祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。”正如竇桂梅老師所說：“讀書一生”、“海納百川。”教師這一行業更需要有擠的精神!擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作!擠時間總結。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。得到通知，我們參加了teta—的教師培訓，問問老師朋友們：為什么教師教育技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧？t-teachers教師；e-education教育；t-technology技術；ａ－是什么？或許是ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ軟件（培訓的意思吧？）

　　培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與培訓教師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場教學片段的觀摩，使學員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們很多老師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。

　　在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的.激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

　　一、對課堂教學行為的重新認識與思考

　　課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

　　（一）要及時反思自己的教學

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

　　（二）要留給學生思考的空間和時間

　　學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

　　（三）要學會欣賞學生

　　教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。

　　三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

　　這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

　　培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了！謝謝！”

　　四.給培訓平臺的建議

　　這次培訓確實給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以后可以隨便進入？還有，教師培訓不應該只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、教

　　育學、教師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經驗是不是都要學？我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺？期待中！

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