教育法義務教育法心得體會

時間：2023-06-20 18:42:16 心得體會我要投稿

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教育法義務教育法心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的教育法義務教育法心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育法義務教育法心得體會

教育法義務教育法心得體會1

　　一、依法執教

　　《義務教育法》明確指出：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教學質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”這就要求我們教育工作認真學習，深刻領會，不越雷池一步。真正的把《義務教育法》的精神落到實處。密切聯系學生思想實驗，心理特點和認識水平由淺入深，循循善誘進行教學。法律將維護教育的公平公正，促進義務教育均衡發展作為一項重要的指導思想，對全面實施素質教育，提高義務教育質量，推薦義務教育均衡發展等方面問題作出了規律。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、突破。新《義務教育法》要求教育工作者在教育教學中藥為學生創設主動參與的機會，提供主動發展的空間，引導學生主動參與，從而落實學生的主體地位，促進學生的主動發展，使學生的全面素質得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

　　二、做教育法規的宣傳員

　　除了對學生傳道、授業、解惑之外，也要加強和實施對學生教育法規的指引和學習，提高法規意識，達到尊敬師長，關心同學，克服心理陰影。使其初步了接一些日常生活密切相關法律常識，養成遵紀守法的良好品德行為，主要學習法律知識，幫助學生樹立憲法的意識和依法享有的公民權利，履行公民義務的`觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提供遵紀守法的自覺性，不侵犯同學，并能與同學很好地相處。而后進生更是教育的重點。提高國民素質，社會的發展，民族的推進，都寄希望與廣大學生，我們要做好教育法規的宣傳員，學會尊重，敬畏法規，人人為我，我為人人，為實現小康社會提供良好的風尚。新《義務教育法》要求教育工作者在教育教學中腰圍學生創設主動參與的機會，提供主動發展的空間，引導學生主動參與，從而落實學生的主體地位，租金學生的主動發展，是學生的全面素質得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

　　三、共勉

　　在學習教師相關的各項法律法規過程中，又一次讓自習的思想和心靈得到升華，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了女里實現的目標。在學習中認真對照，自我反思，在尋找差距與不足中提升了自己。作為一名教師為人師表，率先垂范，愛崗敬業，在教育教學活動中牢記法律法規的條文，尊重學生人格，創造平等、和諧、融洽大環境，使祖國的花朵越開越艷，共勉！

教育法義務教育法心得體會2

　　著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的`職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。作為一個主管教育工作的鎮領導，我個人認為，培養教師的師德更重于培養其教學能力。我們對教師的培訓，除了對教師進行業務知識的培訓外，誠信立教的熏陶更要注重。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

教育法義務教育法心得體會3

　　義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。

　　《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的.大事。《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。

　　《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

　　素質教育不是一種運動，也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現在學校各項日常的教育教學工作當中。素質教育不應該是難以作為，只要能靜下心來，仔細地去思考如何在一些細節上、在各個學科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學、課程以及學校活動設計，就能夠更好地促進學生的發展。

　　我們在追求一種教育理想，一種發展的理想，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學校都會得到真正的成長，而每個人、每個學校真正得到發展了，才是實實在在的素質教育目標實現。

　　通過學習，我對教育的均衡性、公平性問題以及公共性問題，有了一定的認識。在新的《義務教育法》中，這些問題都給予了充分的關注，得到了很好的落實。義務教育應該是由政府來實施的一種教育類型，提供的應該是一種純公共產品，這點在《義務教育法》當中已經得到了很好的體現，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，這一點非常符合中國今天義務教育發展的實際情況。

教育法義務教育法心得體會4

　　新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的法律制度。新義務教育法是維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。

　　自從《義務教育法》1986年頒布20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。但是義務教育推行過程中也出現了一些急需解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。要準確把握新義務教育法的涵義和精神，必須對義務教育中的“義務”二字有一個正確而深刻的理解。

　　比如群眾反映強烈的教育亂收費、上學貴問題，其中固然有部分學校片面逐利等原因，但財政投入不足以及政府部門監管不力也是具有普遍性的原因。修訂后的義務教育法明確規定，義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，并要求地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列，“哪個部門違反了義務教育法關于經費的規定，就應當依法追究責任。” 再比如群眾普遍不滿的教育資源分配不均衡、上學難問題，其中可能有地區發展不平衡等原因，但確保教育改革發展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責任，特別是像義務教育這樣的公益事業，更當如此。新修訂的義務教育法明確要求各級政府合理配置教育資源，提出要縮小學校之間的辦學差距，要加強對薄弱學校的改造，并且提出在義務教育階段，不分重點學校和非重點學校，還對農民工子女，以及進城務工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求，這些都直指義務教育的均衡發展，更是對“義務”二字的延伸解讀。

　　受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育，是現代政府不容推辭的`責任和義務。

　　制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據聯合國教科文組織統計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略，推進自主創新，要變人口大國優勢為人力資源大國優勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。

　　正是因為準確把握了義務教育中“義務”二字的科學內涵，此次義務教育法“大修”才亮點頻現；同樣，也只有正確理解這“義務”二字的涵義，新修訂的義務教育法在實踐中才能確保真正貫徹落實到位。

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