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小學參加課后服務心得體會范文通用
當我們積累了新的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的小學參加課后服務心得體會范文通用,希望能夠幫助到大家。
小學參加課后服務心得體會范文通用1
課后延時服務在我們學校實行兩周了,這兩周每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。
語文作業的種類很多,課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業也不能按時完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。
作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此,針對孩子作業中經常出現的`問題,制訂了有效的措施,讓延時服務更高效。
1、作為教師的我要擺平心態,不能只為讓孩子們完成作業而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2、作業要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們學會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養成好的學習習慣。用改完后的正確率和工整來評出最優秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業。
3、對于作業寫得快又準確的優秀學生,應適當地訓練一些拔高的題型。而那些寫作業困難戶,在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業。
按照這樣的措施堅持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習,但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習,我覺得自己的付出都是值得的。
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為解決學生家長實際困難,促進學生全面健康成長,根據西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神,我校于20xx年秋季開展了學生課后延時服務,為了進一步促進學校課后服務水平提升,積累經驗,現將本學期課后服務工作做如下總結。
本學期,學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業輔導,每周二、四為學生興趣社團。目前,我主要負責六年級一班的語文課后作業輔導工作。在課后服務開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學情的課后服務細則,確保參加課后服務的學生作業不回家,都能在規定的時間里保質保量地完成當日作業,同時為學生做好答疑解惑的工作,提高課后服務的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務的學生中間,設置分層作業確保不同層次的學生都能完成,針對學業有困難的同學制定個性化易操作的`實踐作業提高興趣,同時采用激勵方式促進學生能力提升。
第二、在有限的時間里做好學生學業輔導工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。
第三、作業面批面改,在課后服務的時間里將學生當天提交的作業做到當堂糾錯,有問題單獨輔導,保證當天知識的當堂消化,做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下,這一學期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優化班級課后服務的方式,做好本班級的語文學科服務工作,讓學生減負,讓家長滿意。
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從5月起,xx小學課后服務工作正式全面開始上線,根據學校的課后服務工作的具體安排,我的服務對象是一年級,具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休,下午放學后根據具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。
一、前期學校及教師的準備工作
新學期,為滿足學生課后服務的需求,我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等,充分了解家長的需求,開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協議書,嚴格落實考勤、交接班制度,確保課后校內延時服務規范有序進行。
二、教師用心讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期,我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,讓延時服務工作規范有序進行。
萬事開頭難,在課后服務的初期,學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,所以我們班的參加延時服務的學生人數不多,只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂,擔心孩子中午在校吃飯適不適應,學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經過一個月的學校和老師們的用心工作,學生們在校吃得好,休息得好,學得開心,獲得了更多的家長和學生的認可,學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,后期我們班大多數學生都參加了課后服務,只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息,向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的,不強制要求孩子們睡覺,可以進行繪畫、作業等,只要不影響其他學生休息即可。中午午休的'學生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內容比較豐富,包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據前期的計劃及學生的年齡特點,合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復,在不增加孩子們的學習負擔的前提下,讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
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