醫生學習培訓心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的醫生學習培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

醫生學習培訓心得1

　　為切實推進農村衛生事業發展，加強農村在崗鄉村醫生培養，提高鄉村醫生學歷層次和業務水平，逐步實現鄉村醫生向執業助理醫師的轉化，南咀衛生院立足于農村醫療衛生的實際需要，建立了完善的鄉村醫生培養模式，全方位地為農村和基層衛生事業服務，通過本次學習我就鄉醫培訓工作談幾點體會。

　　加強師資隊伍建設是提高培訓質量的關鍵所在。為確保鄉醫培養目標的順利實施，南咀衛生院根據學員特點及知識需求情況，在教師配備上選擇基礎知識扎實、實踐技能較強、教學水平較高的“雙師素質型”教師擔任教學培訓任務。衛生院組織教師認真研究成人醫學教育規律，學習有關教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點，開展學員的醫學知識需求情況調查，定期開展教學經驗交流座談會，使教學質量明顯提高。

　　根據鄉醫實際需要，圓滿的完成了教學內容，提高了培訓的質量。

　　首先，突出實用、適用、夠用、合用的原則。強調淡化學科意識，強化核心課程、骨干課程，新開適合農村和社區實際需要的課程。再次，突出基層衛生人員的工作特點，強調一專多能。

　　加強教學科學化管理，是提高培訓質量的重要保證。南咀衛生院將教學管理工作作為提高鄉醫培訓教學質量的基礎，建立了教學質量保障的基本框架。

　　每次鄉醫培訓前召開一次有明確主題的教學管理工作會議，推進鄉醫教學的觀念創新、制度創新和工作創新。二是嚴格按照醫學寶制定切實可行的教學工作計劃，在教學實施中加強監督檢查，確保教學計劃的順利實施。三是加強教學督導和檢查，確保教師授課質量。發現問題及時整改，杜絕自由化教學現象。

　　強化醫德醫風和法律法規教育，是培養高素質鄉村醫生的必要條件。只有讓醫學生具備良好的道德品質和愛崗敬業的精神，才能下得去、留得住，才能將所學的醫學理論和實踐技能更好地運用于鄉村的醫學實踐。為此，衛生院要求教師把醫德教育融入教學的各個環節，以培養醫德高尚、醫術精湛的實用型農村衛生技術人才。

　　通過這次鄉醫培訓工作使我深刻認識到，鄉村醫生培養不僅是促進農村衛生事業的發展、保障廣大農民健康的.重要保證，而且對保護農村生產力和促進社會主義新農村建設同樣具有重大意義。培養高素質鄉村醫生是醫學教育責無旁貸的重要使命，只有正視鄉村醫生隊伍建設的迫切性，探索出切實可行的人才培養模式，才能不斷提高鄉村醫生隊伍的學歷層次和業務水平，給農民帶去更好的醫生，帶去更好的醫療技術。

醫生學習培訓心得2

　　有幸參加了重慶市舉辦的全科醫師骨干培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務理念、管理經營技巧和應變能力，通過對學員進行系統的現代全科專業知識的學習和技能的訓練，提高了全科醫師的管理、服務能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。

　　培訓內容從全科醫學概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述，提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學。讓學員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

　　一、明確了全科醫師的位置和任務

　　全科醫師、全科醫學、社區中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫師。但通過了近一段時間的理論學習，我對全科醫學有了一個正確的認識。全科醫學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學科;社區服務中心同樣也是救死扶傷、治病救人的`地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務機構。

　　社區的服務對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫師不單要會高超的醫術，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床專科醫師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作，而是要主動對社區居民開展衛生服務、進行健康教育，更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。

　　通過這半個月的培訓來，我對全科醫師的理解從當初認為的：只要會看“發燒、感冒”就可以的赤腳醫生，提高到對個人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務的經過專業醫學訓練的高素質醫師。

　　二、提高了醫患溝通的能力的認識

　　現實社會的醫患關系日趨緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧也越演越烈，醫生越來越難當。這一切很大程度上，都是醫生與患者在溝通方面出了問題。20__年恩格爾(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社會醫學模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體。

　　因此，以“醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區服務觀念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解，在現實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。

　　目前大醫院的門診醫師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫院的門診醫師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫師則不同，全科醫師管理的病人數及范圍相對專科醫師少且固定，可以有較多的時間與患者進行交流，同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調整，充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫生與患者的溝通。

　　三、增強了對全科醫學的未來的信心

　　只有通過政府大力發展社區衛生服務，為社區群眾提供方便的就醫場所，才可能解決社區群眾“看病難、看病貴”的問題。

醫生學習培訓心得3

　　光荏苒，歲月如梭，轉瞬間為期一年的全科醫生學習理論學習已經結束，也為現在的臨床實習奠下了堅實的基礎。全科醫生理論培訓四個月，有近二百位醫護及管理人員參加，我作為一位婦產科醫生，有幸成為其中一員，雖然培訓時間不算長，但由于學校領導精心安排課程并邀請省知名大學教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。

　　通過在xx醫專四個月的理論學習，我對于全科醫學這一學科有了更新的認識，對于全科醫生這一職業有了更充分的了解。全科醫生是世界各地所倡導的，是全科醫學臨床培訓建設項目，其目的是為了加強基層醫療人才隊伍建設和培養。要提高基層醫療衛生服務水和質量，必須健全基層醫療衛生服務體系。這是解決看病難看病貴的重要環節，也是人人享有基本醫療衛生服務的重要途徑。全科醫生（GP）：是執行全科醫療的衛生服務提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫生（familydoctor）。全科醫生與專科醫生有著不同的職責。專科醫生負責疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科醫生則是負責健康時期、疾病早期乃至經專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關注的中心是人。全科醫生與專科醫生是各司其職、相輔相成的。

　　一名合格的全科醫生不但可以幫助專科醫生提高醫療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發展，提高患者的生存質量。全科醫療的特點：

　　1、強調持續性、綜合性、個體化的照顧。

　　2、強調早期發現并處理疾患；強調預防疾病和維持健康。

　　3、強調在社區場所對病人進行不間斷的管理和服務，并在必要時協調利用社區內外其他資源。這就對全科醫生提出新的`要求，具體如下：

　　1）建立并使用家庭、個人健康檔案（病歷）；

　　2）社區常見病多發病的醫療及適宜的會診/轉診；

　　3）急、危、重病人的院前急救與轉診；

　　4）社區健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；

　　5）社區慢性病人的系統管理；

　　6）根據需要提供家庭病床及其他家庭服務；

　　7）社區重點人群保健（包括老人、婦女、兒童、殘疾人等）；

　　8）人群與個人健康教育；

　　9）提供基本的精神衛生服務（包括初步的心理咨詢與治療；

　　10）開展醫療與傷殘的社區康復；

　　11）計劃生育技術指導；

　　12）通過團隊合作執行家庭護理、衛生防疫、社區初級衛生保健任務等。

　　簡而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫生和其他醫生存在區別：

　　1、服務宗旨與責任不同

　　2、服務內容與方式不同。多年實踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會到全科醫生在基層醫院的重要性。隨著新農合政策的實施，病人到鄉鎮衛生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應衛生院發展的需要。因此，舉辦全科醫生的培養是當務之急，雪中送炭。

醫生學習培訓心得4

　　我于12月初赴北京大學人民醫院心臟中心進行為期六個月的進修學習，進修生活是充實而愉快的，伴隨著許多新的體驗以及收獲。現在把這半年來我在北京大學人民醫院學習的情況總結一下。

　　北京大學人民醫院是北京大學的第二附屬醫院，建立于1918年, 是與北京協和醫院同期建院的我國老牌醫院之一，也是解放前第一家由中國人自己籌資、管理、建設的醫院。醫院位于北京市西直門，占地面積不大，但規模不小，有職工2351人，當置身于醫院中時，會發現一切都井井有條，就醫環境十分溫馨。

　　經過隆重的開班儀式及一周的入科培訓后，就進入了緊張的臨床學習中了。北京大學人民醫院心臟中心設有冠心病、高血壓、心力衰竭、心律失常、血栓栓塞、心臟外科及血管外科等專科，中心主任為中國心血管病專家胡大一教授。心臟中心科室管理規范。每周一上午各科室組織進行大查房和病情討論。心臟外科查房時，先由一線或進修醫生報告病史，上級醫生仔細閱讀心臟彩超、造影等影像學資料，分析術前資料，確定治療方案。排出一周手術。對于疑難危重病例，參加周一下午的心臟中心疑難病例討論會。經管醫生需制作幻燈匯報病情，各位專家討論分析可能病因，做進一步相關檢查，診斷，確定治療方案。心臟中心每周都有2-3次學術講座，介紹心臟疾病的檢查及治療新進展，要求接收規范化培訓的住院醫生及進修醫生必須參加，實行學分制，需要修夠相應學分后才能順利結業。心臟外科定期舉行讀書報告會，每周本科室研究生每人閱讀并翻譯一篇英文文獻，制作成幻燈形式向科室全體醫生進行講解。每月科室召開一次科研例會，擬定與臨床相關的研究課題，匯報科研進展。其間我積極參加心臟中心及心臟外科組織的業務學習，使自己的進修生活更加充實和有意義。這兒的老師知識淵博、平易近人，對于下級醫生及進修醫生提出的問題有問必答。十分重視對下級醫生的培養，建立了良好的人才梯隊。

　　該醫院心外科分為三個手術組，每周10-20臺手術，我所在的小組以復雜先心病為主。期間對于復雜先天性心臟病矯治術，如左心室發育不良綜合癥、單心室、大動脈轉位、永存動脈干、完全性房室管畸形等疾病的手術治療有了較深的認識。對于簡單先天性心臟病，如房間隔缺損、室間隔缺損、輕癥法洛氏四聯癥常規采取右側腋下小切口手術治療。切口隱蔽，不鋸斷胸骨，保持了胸廓的穩定性，具有較好的微創及美觀效果。冠心病搭橋手術基本在心臟不停跳下進行，是常規手術，每天2-3臺，搭橋技術熟練。注重動脈血管橋的臨床應用。70歲以下患者常規采用橈動脈作為血管移植物。并使用內窺鏡輔助獲取大隱靜脈，對于患者下肢美觀性較好。對于心臟瓣膜病合并心房顫動的`外科治療，在行心臟瓣膜置換或成形的同時行射頻消融手術，一期治療房顫，能取得較好的效果。對于大動脈外科疾病的治療，如主動脈瘤、主動脈夾層手術、頸總動脈內膜剝脫術等，手術技巧非常精湛。心臟外科醫生知識全面，與心臟外科手術密切相關的體外循環、心臟外科術后監護都隸屬于心臟外科。心臟外科醫生是多面手，除了日常的手術還幫助ecmo的管理。而且需要擔當日常心臟監護室的值班工作，每個外科醫生都需要在心外科監護室輪轉工作一年。熟練掌握呼吸機的使用，主動脈球囊反博機地使用，腹膜透析技術。只有掌握監護室的基本技術，才能做到對于重癥患者病情變化了然于心，對于疾病認識、術后病情變化，轉歸有全面的判斷。

　　其心臟手術的管理讓我贊嘆的第一是硬件方面：每例手術都應用全面的監測手段，除了橈動脈、中心靜脈監測外，常規使用漂浮導管監測肺動脈鍥壓。涉及心內操作手術，術前、術后應用食管超聲進行手術效果評價。對于低心排的患者術后通過監測數據分析而非經驗來估測。體外循環常規實施血液超濾，應用足量的血液制品。注重心肌保護，在心臟停跳期間降低室溫，使用變溫毯，心臟局部降溫，定時灌注心肌保護液。第二就是所有員工工作態度認真，不管遇到什么情況，似乎從來不會失去耐心。監護室護士負責，培訓水平高，對于病情變化能及時判斷，并向醫生反映，使病情得到及時處理。病情變化記錄詳細，真實。雖然手術量并不十分大，但是工作量卻很大，不僅因為她們的工作程序要“繁瑣”得多，也因為她們嚴格遵守制度，對每一項都要求精益求精。這一點令我感觸很深。我想，在我們的日常工作中，比高精設備更需要的是良好職業培訓和充分的耐心。除此之外，醫院人性化的管理也給我很深的印象。進出住院部大樓都需要持工作證件或陪護證方能進入，24小時嚴格檢查。進入大廳后每個電梯均有專職的電梯司機，維持上下電梯的秩序，使電梯使用效率最大化。并使急、危、術后患者得到及時轉運。醫生、護士給予患者解釋詳細，到位，最大限度減少醫療糾紛的發生。作為全國知名三甲醫院之一，該院接收很多來自各地的參觀、訪問和進修醫生。繼續教育辦公室員工們不僅友好和善，也善于和學員交流溝通。多次組織活動與學員聯誼，并贈送紀念品與禮物。尤其是當春節因值班不能回家，大年初一醫院書記及相關領導與未回家的學員一起共進午餐，讓人感動。

　　我回首這段時光，審視自身的改變。在北京大學人民醫院的日子，我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院的心外科工作更上新臺階。

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