教師技能培訓心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編收集整理的教師技能培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師技能培訓心得體會1
眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學基本功,豐富的科學文化知識,另外還應具備優良的師德師風,作為一名合格的人民教師,還應堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線,全心全意為黨和人民的教育事業貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業更加燦爛和輝煌,經過教育局局長等各位領導的精心準備和安排,從xx年8月1日—8日作為xx市小學教師教學技能培訓的時間,局長為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。
雖然培訓的時間很短暫,可通過聽取了局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后,使我感觸很多,體會深刻:
一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。
當今社會,人才缺乏,教育大業,人才為本;科教興國,關鍵在人,振興中華繁榮發張在于教育,而振興教育輝煌的發張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的'工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業的重組;當前國內為教育發張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。
作為教師,我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質和教學技水平。
這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平,另外還培養我們優良的師德師風,道德品質,培養我們成為一支綜合素質高,業務水平高的教師隊伍,努力提高教育學創新精神,努力提高教育教學水平。
二、努力學習,共同創新
教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。
與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業是教育教學的唯一手段,我們不能固執,己見,應該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。
一個人只有不斷地去學習、去吸娶去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業不會被同行看扁了。
現今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。
三、學習技能固然重要,事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設,業是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務和職責,可沒有優良的師德師風,談何教育,從何教育?
古往今來,“德”是我們中華民族的優良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能培養出有素質,有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了,師德師風也得了升華。
為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓,學習的機會,也希望以后能搞這樣共同學習,交流的機會將延續下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育大業在局長的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩。
教師技能培訓心得體會2
20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓班,經過將近半個月的學習,收獲頗多,下面談談自己的學習體會:
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質的培養
講到了幼兒教師道德素質的重要性,老師說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。才能可以培養,而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、做一名合格的幼兒教師一定要有愛心
愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是在學習上,時時刻刻關愛學生,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,多加鼓勵,培養學生健康人格,樹立學生學習自信心。
環境可以影響孩子的'一生,父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,而更應是一種無處不在,無時不在的氛圍,也正是這樣,教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒教師培養職業幸福感
當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態正確面對職業倦怠。
首先,擺正心態,調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現出美麗的彩虹?
短暫的培訓已結束,但留給我的卻是深刻的回憶,是一筆寶貴的財富,在今后的幼教工作中,我將竭盡所能,將所學知識應用到實際工作中,我將繼續努力學習探索,做一名合格的、人民滿意家長放心的幼兒園老師,為幼兒教育貢獻自己一份力量。
教師技能培訓心得體會3
為了使新教師們能盡快適應教學工作,安海鎮教委辦于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲:
1.首先,教師應當富有愛心。
正如培訓會上,橋頭小學的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師,我們對學生的關愛應當是無私的、平等的,就像父母對待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡單,甚至可以說孩子的心思有時是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的.呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學生感受到我們對他們的關愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養學生健康的心理品質。
2.其次,多讀書,加強本學科的業務知識。
養正中心小學的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片——內化是修身,外顯是一道亮麗的風景線。”橋頭小學的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學生“傳道、授業、解惑”。只有不斷學習,全面普及知識,不斷提高自身的業務素質,才能承擔起教育學生的重任。
3.最后,積極參加各種培訓。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經具備了一定的專業知識技能,但是書本上的知識與現實是有一定差距的,如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級領導以及老教師的協助。這次的培訓就是一次很好的機會,通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
教師技能培訓心得體會4
12月1日上午,機電學校桂林洋新校區鉗工實驗室在各位指導教師的指導下,我們通過制作六角螺母,初步掌握了鉗工的基本畫線、塹、銼、鉆孔、攻絲等技能,12月1日下午至12月2日在機電學校府城校區,我們在老師的指導下進行了車工、數控機床工、電控安裝的實訓。對于車工,主要是車削加工配件,初步掌握了普通車床加工基本的車外圓、車端面;數控機床,主要是通過加工手柄。初步掌握數控車(銑)床的基本構造和加工零件的步驟方法,電控安裝,。通過安裝電動機正轉自鎖電路初步掌握主要低壓電器的名稱、符號、用途及工具的使用;初步掌握看電路圖及掌握正確的`接線方法及原則12月3日,在國科園學校,親身體驗了木工操作技能親身體驗木工操作,豐富了自身的專業技能知識,也提高了自己的動手實踐能力。當然,在學習過程中,特別是實踐操作中,深深地感到安全生產的必要性.要進行安全的生產,只有嚴格遵守安全生產規章制度,按照生產流程,正確地操作機械,才能夠進行安全生產.感受最深的是12月4日,聽新加坡南洋理工大學丘志明教授的講座。技術與設計他強調的主要是創意,以及如何通過作品來體現技術,這種理念徹底改變了以往的教學觀。使我們對通用技術這門課程又有了一個新認識。
總之,這次培訓是一次非常有意義的技術活動。遺憾的是三年來第一次才有這樣的機會。
教師技能培訓心得體會5
1.英語模塊教學法
傳統的課堂模式是為固定的幾個教學環節,復習舊知,導入新課,進行新課,鞏固練習,課堂總結,布置作業。而模塊教學法是把教材中相關雙基知識分為各個模塊如“語法模塊”“詞匯模塊”“聽說中的模塊”等,使復雜問題簡單化,枯燥知識趣味化,課堂教學有效化。這種教學法對于下學期總復習有很大的意義,可有效提高復習效果(下學期教學周較往年少了兩周:時間短,任務重)
2、自主討論,結果展示,主動問是答
在四天的培訓中,“自主討論,結果展示”是聽說課中采用頻繁的方法之一:教師先給一個主題、一個范例,小組據教師所給的主題展開討論,10——15分鐘后各組派一代表上臺展示結果。自主討論對于培養學生的語言表達能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的意義。
主動回答:“教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力,任何時候都應鼓勵學生提問”,因為提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”
3、精心設計教學過程
培訓中收獲最大的是能充分感受到培訓導師每一節課的精心準備和精心設計。教學實踐中,要想讓每個學生都以最大的`興趣和激情投入到一堂課之中,關鍵就是要看教學設計。首先,教師要游刃有余駕馭教材,深入淺出地講解教材、要能恰當地由易到難、由簡到繁對重點知識精心加工,并對每個學生進行定位,讓不同層次的學生都能參與,從而調動學生“非智力”因素,讓各個層次的學生都有機會表現自己,進而幫助其樹立學習英語的信心。
教師技能培訓心得體會6
一、通過學習,我深入地了解到、
1、網絡教學的優勢所在、
(1)能滿足多主題、分層次的教學任務;
(2)可以預設和提供學習支持功能;
(3)或以支持全員成果展示或全參與式的互評;
(4)具有動態信息發布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
2、以課程為本位的信息技術整合的目標定位,即“三促進”、
(1)利用信息技術促進學生的學習過程和學業成績,促進學科/領域的教學質量,提高學習效果和效率;
(2)利用信息技術促進學生的綜合能力和科技創新能力,培養和提高學生的信息素養、技術素養和科技創新能力;(3)利用信息技術促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。
3、通過討論練習進一步明確了“授導型教學設計”、“探究性教學設計”的特征。
4、認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”“教學設計”等概念。教育技術、指運用各種理論及技術,通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價,實現教育教學優化的理論與實踐。信息技術與課程整合、指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合,建構有效的教學方式,促進教學的最優化。教學設計、指依據教學理論、學習理論和傳播理論,運用系統科學的方法,對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程.
5、整合的技術選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術,而應該是課程同化信息技術,應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的過程中,應該注意到三方面的要求、(1)課程內容的適用性,必須適合利用信息技術教和學的內容;(2)學生的多樣化需求,以學生為主體的信息技術應用,學生的個別差異與多樣化需求;(3)學科/領域的不同特點,不同學科培養目標與認知規律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。
6、“老師引導——-小組討論——代表發言”的學習形式,不僅學到了很多新知識,而且是一個以符合教學、學生和學生學習發展需求的教學方式。還有以下知識點
教師教育技術能力有三個基本屬性、
(1)教師教育技術能力是應用系統方法來分析和解決人類學習問題的過程,其宗旨是追求教育的最優化;
(2)教師教育技術能力分為有形技術和無形技術兩大類,有形技術指利用自然科學、工程技術學的成果,把物化形態的技術應用于教育,借以提高教學效率的技術,它包括從黑板、粉筆等傳統的教具到多媒體計算機及網絡等一切可用于教育的器材、設施、設備等及相應的軟件;無形技術主要指利用教育學、心理學、系統科學、傳播學等方面的成果以優化教育過程的技術。
教師教育技術能力作為交叉學科的特點將越來越突出。
教育技術屬于交叉學科,是連接教育、心理、信息技術等學科的橋梁。作為交叉學科,首先體現在它需要技術的支持,特別是信息技術的支持。教育技術的發展與技術的進步密不可分,在未來的發展中,信息科學和人工智能將發揮越來越重要的作用,教育技術應該關注如何更有效地使用技術以及如何利用技術來促進學習。
其次,教師教育技術能力作為交叉學科,體現在它融合了多種思想和理論。從教育技術的發展歷程來看,教育技術的理論基礎主要有教育理論、學習理論、傳播學、系統理論等。時至今日,隨著人本思
潮的興起,各種學習理論雖然各執一端,但在教育技術領域內走向了融合,以促進人的發展為目標而各盡其力。人們不僅關注個體的'學習心理,還對學生之間如何協同與合作、如何基于問題進行綜合性學習等進行著系統的研究。
再次教育技術交叉學科的特性決定了其研究和實踐主體的多元化,協作將成為教育技術發展的重要特色。包括教育、心理、教學設計、計算機技術、媒體理論等不同背景的專家和學者共同研究和實踐,開放式的討論與合作研究已成為教育技術學科重要特色。
重視教師教育技術能力實踐性和支持性研究。
教師教育技術能力作為理論和實踐并重的交叉學科,需要理論指導實踐,在實踐中進行理論研究。目前,教育技術研究最前沿的兩個領域是信息技術與課程整合和網絡教育,所有這些乃至終身教育體系的建立都強調對學習者學習的支持,即圍繞如何促進學習展開所有工作。正因如此,人們將會越來越重視教育技術的實踐性和支持性研究。
學習支持
教師教育技術能力在研究與實踐中對于學生學習的支持給予了密切的關注,這種支持包括在信息技術背景下特別是網絡環境下學生的學習活動、教學組織和教學評價等方面。廣大工作在教育一線的教師,能夠深切感受到教學中存在的問題,也只有他們才能根據實際情況結合理論知識來解決問題。教育技術工作者應該為廣大教師提供各種解決實際教學問題的思路和方法,有力地對學生的學習提供支持。
實質與內容
1、它研究和實踐的對象是“學習過程”,而不是“教學過程”。
2、它強調對學習資源的設計、開發、利用和管理,它認為學生只要能和學習資源發生聯系,就能以合適的方式進行學習。
3、它是用系統方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發、利用、評價和管理,以實現教學的優化。
4、它可以應用在教育、教學領域中的不同層次,當前的應用方式主要有、課堂多媒體組合教學方式,廣播、電視遠距離教學方式,基于多媒體計算機的個別化交互學習方式,基于網絡的遠程通信教學方式。
指導思想
1、教師教育技術能力分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心,是使學生進行自主學習。
2、教師教育技術能力關注的中心是學習者的需求,課堂教學過程基本上是學生活動和創造的過程。
3、教師以間接形式主導教學,通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化,生動活潑,輕松愉快。
教師技能培訓心得體會7
這次我有幸參加了河北省20xx年特級教師講學團送教下鄉活動。這無疑為我們教師業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我在英語方面的一點聽課感受:
一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發現優秀的教師都有幾個共同特點:
1、口語流利,發音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;聽課過程中,李冬老師和趙芳老師都是全英教學。給學生提供了非常好的英語學習環境,有助于培養學生良好的口語能力。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;教學中,李冬老師用幻燈片呈現了一張寫有180元的電影門票,頓時,學生就發現了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈現在了學生眼前,提高了課堂效率。
3、教態親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;我感覺就是因為李老師的和藹可親才讓他們大膽的回答問題,與老師互動。
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學,她隨便舉了幾個例子,信手拈來地就組成了歌謠,打著拍子就說起來了,句子非常有節奏,朗朗上口。而且一些句子,她排列了一下就唱出來了。頓時,枯燥的句子就變成了好聽的.歌曲。真的很令人佩服。如果不是有良好的英語基礎又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲!
二、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養,注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創造一個語境,讓學生展開聯想,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構課中,兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論,真正地把課堂教給了學生,學生們討論很積極,爭先發言,取得了非常好的教學效果。
三、課前互動是一個很關鍵的環節,在這次聽課中我發現課前老師和學生互動的較好的,課堂都比較成功。很快,學生們就和老師如好朋友一般快樂地交流。為本節課的學習打下了良好的基礎。這種課前活動就打開了學生們的“話匣子”。讓學生們敢說英語、愛說英語。
四、課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為兩位老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,一環扣一環可以說銜接得非常自然,學生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。
在今后的教學工作中,我要以她和各位優秀老師為榜樣,轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考,精心設計,讓學生喜歡上英語課。力求體現以學生為本,處處為學生考慮,上出有價值、有質量的課來。同時,在教學中,要不斷學習,不斷反思,學習教師們新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的獨具匠心,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。反思之余,真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質,英語一天不看,不聽就會退步,經常提醒學生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習,充實自己。做一個永不自滿的學習者。
總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
教師技能培訓心得體會8
20xx年3月19日,我有幸參加了清徐縣中小學體育教師教學技能比賽。此次比賽是新課程改革以來我縣首次舉行的規模較大的一次中小學體育教師教學技能比賽。比賽包括了教學設計、評課、隊列隊形、自選項目及規定項目,是全面考核中小學體育教師基本功的一次大賽。通過這一次的大賽,我的感受如下:
一、不打無準備的仗
自接到學校通知后,我從思想上特別重視,自己雖然年紀偏大,但想到這是學校領導對自己的信任也是一種責任。曾經也有一次向領導反映過自己身體不適,但在領導對學校體育教師的情況分析下我只能是責無旁貸了。在課余時間,我把自選項目和規定項目進行了整合。根據體育運動的.原則,一一進行了分類。針對自己的專長與弱項做到心中有數。
二、壓力就是動力
記得在開學初縣組織的體育教師培訓活動中,李愛維老師這樣問我:"技能賽小學組沒有規定體育教師的年齡,所以,你必須參加。""為什么?""因為你參加過十城市的觀摩研討課。"這又是壓力更是動力。接下來又一次對外出聽課的筆記進行整理。汲取優點,整合教材。尤其是對課中音樂的選用、自身動作的規范進行合理的增減。
三、力量的凝聚
三月上旬的兩周,除了上課、訓練以外,每周進行了兩次技能賽前的熱身賽,并且課題不一。領導和全體音體美教師進行指導。對自己所做的課存在的不足提出合理的意見,并且要求下次的課中不能出現同樣的錯誤。一次一次的改進,無數次的討論,在我們身上匯集成集體的力量進行參賽。可謂"軍功章有我的一半也有你的一半。"
四、自身存在的不足之處
就我個人而言,我是田徑類專業,在師范學習大部分時間都是圍繞專項來安排的.,很少顧及其他項目,但是走上工作崗位以后,自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來說,假如抽到技巧和球類我的成績肯定不會像現在的好。為此我覺得,現在從上到下都在重視學生的體質健康,這給體育教師帶來了機遇與挑戰。怎樣當個體育教師,當個怎樣的好體育教師,顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病,通過不斷的學習,提高與完善自身的各項素質。
五、對本次比賽的幾點看法
1.從技能的構成來看,教師側重于講解技能。
2.導入技能的運用要好于其他技能。
3.語言技能需要加強。
4.多媒體教學是體育教學中的薄弱環節。
5.體育教師的素質(尤其是各鄉鎮)急需提高。
6.教師不拘泥于教材,能靈活使用教材。
通過這次的比賽,作為一名體育教師,應該從專業的多個方面提高自身的專業素質,如教學設計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優美動作的示范以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點,在今后的教學工作中,切實提高個人的業務能力,為當好一個體育教師而努力。
教師技能培訓心得體會9
眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學基本功,豐富的科學文化知識,另外還應具備優良的師德師風,作為一名合格的人民教師,還應堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線,全心全意為黨和人民的教育事業貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業更加燦爛和輝煌,經過教育局劉局長等各位領導的精心準備和安排,從XX年8月1日—8日作為xx市小學教師教學技能培訓的時間,劉局長為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。雖然培訓的時間很短暫,可通過聽取了劉局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后,使我感觸很多,體會深刻,其體有以學下習幾網點:
一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。
當今社會,人才缺乏,教育大業,人才為本;科教興國,關鍵在人,振興中華繁榮發張在于教育,而振興教育輝煌的發張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業的重組;當前國內為教育發張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平,另外還培養我們優良的師德師風,道德品質,培養我們成為一支綜合素質高,業務水平高的教師隊伍,努力提高教育學創新精神,努力提高教育教學水平。
二、努力學習,共同創新
教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業是教育教學的唯一手段,我們不能固執,己見,應該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸娶去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。
三、學習技能固然重要,事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設,業是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務和職責,可沒有優良的師德師風,談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能培養出有素質,有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓,學習的機會,也希望以后能搞這樣共同學習,交流的機會將延續下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育大業在劉局長的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩
20xx年12月10日,我有幸參加了區教研室組織的教學技能培訓暨青年教師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認真傾聽。
王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經歷和豐富的'經驗感染了我,她在教育教學中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應得到的收獲,她在班級管理中的經驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。
作為年輕教師,我進行了深刻的反思:
一、努力鉆研,不斷充實自我
我們的社會是一個需要終身學習的社會。作為新時代的教師更要勤于學習,努力鉆研,不斷充實自己,創造自己。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”當老師,我們要當好引導者,指路人,引領學生找到人生的目標,實現人生的夢想。因此,教師要勤于學習,充實自我,這也是成為優秀教師的基礎。在以后的工作中,我要學會把讀書作為一種生活方式,一種習慣,當作一種樂趣,以積極主動的姿態去面對教學工作中的挑戰。我要充分抓住每一個學習的機會,努力提高自己的教學水平,優化課堂教學,提高教學質量。還要持之以恒,活到老學到老。更要加強課后反思,并且要不斷學習理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?我首先承認我雖然是這樣想的,但并沒有這樣去堅持下來,我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
二、努力做好班級管理工作
1、虛心請教,累積管理經驗
剛剛當班主任的時候,由于管理經驗不夠豐富,我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周圍有許多帶班經驗豐富的班主任們,我便注意他們對各自班級的管理方法,并直接向他們請教,同事們毫無保留地指導和幫助,使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學習的地方,我會借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級管理的好方法。
2、心存愛心去和學生交流
身為班主任,我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,平等對待每一個學生,先培養學生成為一個品德高尚,身心健康的人。尤其是要多給予后進生一些溫暖,用理解尊重信任對待他們。多培養這些孩子的自信心,讓他們敢于發表自己的想法,多參與班級活動。不僅著眼于學生目前的狀況,更注重為學生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,倘若你能與他對準,他就會奏出最美妙的音樂。
作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質,善于向有經驗的老師學習教學技巧和班級管理的藝術,多讀一些有利于自己教學水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上,我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后,盡快地成長為一名合格進而優秀的教師。
教師技能培訓心得體會10
在這個假期里,我有幸參加了瓊海市教育局組織的小學教師教學法技能培訓班。在8月1日上午舉行開學典禮時,我們聆聽了xx局長在開班儀式上的講話,深刻全會到了這次培訓學習活動的重要意義。因此,我們這些年輕和年老的教師學員們偕以滿腔的熱情,冒著盛夏的酷暑,克服重重困難,全身心地投入到培訓活動的潮流中去。
學習活動開展得猶如今年夏季的天氣一樣火熱,我們的收獲也是前所未有的豐盛。在這里,我們的綜合素質得到了提高,教學法技能有了較大的提升,我們的能力得到了發展。同時,在這次培訓活動中,我們也看到了自己的不足,但我們有信心克服這些缺點。今天我們這些學員走到一起討論、交流、提高、充實,是為了明天更好地開展工作。我們堅信,在下個學期,我們這些學員將會以嶄新的.面貌出現在可愛的孩子們面前。我們瓊海市的教育事業又將會迎來新一輪的騰飛。
教師技能培訓心得體會11
從XX年開始我參加了遠程教育技術培訓起,給我的體會很深,我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的機會,因此在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學習體會,所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下:
1、提高了教育信息技術的素養
“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業知識水平,敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。
教師專業是動態發展的、終身持續的過程,現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育,促進教師專業化發展的同時,加快教師專業化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧,通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續教育課程創新的機制,明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此,努力實施繼續教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質的提高,為教育夯實了基礎,教育的發展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的'區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。
研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續教育學習的收獲是非常豐富,它引發我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
教師技能培訓心得體會12
金秋十月,剛踏上教育工作的我懷著激動、興奮的心情在教研室王老師的帶領下,參加了由市教育局和市教師發展中心舉辦的鄉村學校教師能力提升培訓。
我們聆聽了浙江省特級教師、優秀教研員、獲得首屆全國中小學語文教師寫作教學說課大賽一等獎的沈老師和浙江省中小學青年教師教學大賽一等獎獲得者的莫老師的精彩講座,兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語教學——統編教材詞語教學重點解析及建議”、“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”、“統編小學語文閱讀策略單元——重點解析與教學建議”、“于對比中了解,在得法中深入——例談統編教材小學語文古詩文教學”、“基于深度學習的‘深度教學’”、“指向語文核心素養的學本課堂”為我們打開了統編教材教學的另一扇大門。真可謂“聽君一席話,勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座,有如撥云見日,使得我頓然領悟,為我指明了方向。
“尋找適合兒童的字詞教學”這是我們本次培訓中的第一堂課。沈老師對于字詞教學現狀進行了透視及重點解析,并依據具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學方式,提出了適合兒童的識字教學策略。
她說,識字教學應凸顯文化內涵與教育意義;她講到,識字的方式要更多元化,要把識字變成一種鮮明的、激動人心的情景,里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候,讀與寫的過程才能輕松。她建議,字義教學要活,字形教學要清,音融于形義。原來識字教學這樣有趣,三字文識字,韻語識字,看圖識字,對對子識字,字理識字,編兒歌……我們教什么,怎么教,我仿佛是那個初進大觀園的劉姥姥,沈莉師的講解真是讓我大開眼界!
沈老師還為我們講解了“基于核心素養的語文教學”。語文教學應致力于提升學生的生命質量。建構語文教學的內容、方法、過程,培養學生在學語文、用語文的過程中,對生命的'認識、理解、體驗,以生命哲學的思想指導語文教學,激勵人的主體意識和創新精神。
沈老師的講解讓我明白:語文不僅僅是用來學的,而是讓學生認識、理解、體驗生命和萬物的美,更是讓學生形成自己內心深處的美并應用于生活實踐中來創造美的學科。
莫老師講解的“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”從中低段習作教學入手,通過一個個生動有趣的課例,讓我們明白只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下,才會煥發出忘我的探索精神,實現知識的超越和理性的升華。才能讓學生寫出來的文章,有生活氣息,有真情實感。
莫老師的講座“于對比中了解,在得法中深入”為古詩文教學指明了方向,使古詩文更生動活潑地走進小學生的心田,讓學生在輕松快樂中完成古詩詞的學習,提高語文素養。莫老師用具體的片斷教學《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念:課堂是學生的,要把課堂還給孩子,把時間還給孩子,把實踐還給孩子,把感悟留給孩子!。
通過三天的學習,我們看到了兩位專家深邃的思想,扎實的功底,也意識到了自己在教學上還有廣闊的進步空間。雖然學習之旅已經結束,但在今后的教學之路上,我依然會帶著求知若渴的態度,去要求自己、提升自己、成就自己。
感恩名師,感恩成長,感恩能有這樣的學習機會!今天的學習只是起點,“教無定法,貴在得法”希望我能,于得法中深入,做一個不忘初心的語文人!
教師技能培訓心得體會13
為提高我市藝體教師的專業技能素養,7月7日,市藝體研訓部進行了為期一天的技能培訓。本次培訓內容主要是理論知識、素描專業技能考試和色彩寫生訓練,龍港中小學全體體、音、美教師參加了培訓活動。
培訓中教研員作了專題講座,從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術創作的過程分析,為美術教師們開闊了創作思路,提升了欣賞水平,激發了繪畫興趣。教研員的現場示范和點撥更讓老師們受益匪淺。每位參加培訓的.教師都很珍惜這次培訓機會,自覺堅守作息時間,克服了許多生活及學習上的困難,按時完成教研員布置的訓練任務。教師們表示:今后將以此次培訓為契機,持續練好基本功,把所學技能技巧更好地用于課堂教學實踐,指導好學生的繪畫創作。
每個學科都有其學科特點,繪畫基本功是美術教師的一項必備的基本技能。我區中小學美術教師第一輪專業技能培訓活動的順利開展,幫助教師解決了在專業練功方面遇到的一些問題;促進了教師專業技能的提高;為教師課堂技能操作提供了依據;也為下一輪專業技能培訓奠定了基礎。根據浙遼寧省教育廳的要求和美術教學的實際需要,研訓中心將在每個學期組織美術教師進行一系列專業技能項目的培訓活動。
教師技能培訓心得體會14
xxxx年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學教師繼續教育(十三五)的課堂教學技能培訓學習,在培訓后我受益很多,讓我明白了課堂教學能力是教師的基本素養,是教師能力結構中的核心要素,即課堂是實施新課程的主要場所,是培養學生全面發展的最重要場所,課堂教學的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。通過教師的教學設計、師生的積極互動,讓學生在學習過程中逐漸形成良好的習慣和提高學生的學習成績,在培訓中聽了幾位老師的培訓后,有感而發,個人認為:
聽了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后,我才恍然大悟,以前的教學目標的制定、導入的局限性在哪里了:
以前的教學目標都是形式,都沒有從學生實際出發,聽了講座后知道了要讓學生學習知識,目標就要制定得合理,在教學過程中才有可操作性;而一堂課學生是否認真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導入,有效的導入可以激發學習興趣,產生學習動機,引起注意,迅速集中思維等作用,而我在教學中很多的導入都只是新舊知識的銜接,缺少的新意,時間久了,學生就不感興趣了,聽了講座后學到的很多的導入方法,在今后教學中要充分使用,真正去上好每堂課,對得起這神圣而光輝的職業!
王艷老師的講座,我的最大感受是:他的教學組織很好,充分做到讓學生自主學習、合作學習、探究學習,真正讓學生成為學習的主體了。而我的感覺是:在教學中我也用了這樣的方法,但收效甚微,原因是很多的,但最主要的原因我想應該是在我的身上,平時沒有加強學生訓練,讓學生自主學習時間少,平時上課就怕時間不夠,怕知識點學生掌握不住,于是就不敢放手讓學生去學,又怕一放手學生又不聽話,怕這怕那,一堂課下來,出發點是好的,但結果就……
聽了講座后讓我明白:什么都不去做是不會有進步的,在今后的教學中要不斷學習,不斷思考,放手讓學生去學、去做、去思考,真正做到讓學生成為學習的主體,讓學生愛上學習!
在聽王艷老師的講座后,我充分認識到課間十分鐘的重要性,以前在課間就只是吹牛,聽了講座后,我今后要充分利用這有限的時間,把上節課上的不足在課間充分思考后,爭取下一次課有更進一步的改進,讓學生喜歡并愛上我的課;王艷所講的以前我也在做,但現在一想很多時候都是為了完成任務,沒有真正去反思去想,聽了講座后,才恍然大悟,要讓自己的教學能力逐漸提高,進一步了解學生實際,從而提高備課水平,是教師對教學負責,對學生負責的表現,今后我要加強這方面的`訓練,寫好教學后記。
通過培訓使我明白:營造積極學習氛圍能將學生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,可使學生不知疲倦地投身到學習中去。就能達到事半功倍的效果,而教師要在不斷的教學實踐中提高自身課堂教學能力,在教學中不斷進步、在教學中不斷提高。真的要活到老,學到老!終身學習才不會被淘汰!
教師教學技能培訓心得體會
余靜
我有幸成為今年4月學校教師培訓中的一員,這給我提供了這個再學習、再提高的機會。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的課堂教學,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為一名優秀教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一、我想到教師是人類靈魂的工程師
教師肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為,好教師必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。
二、我想到教師要有熱愛自己的教育對象—學生
教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。我們職業學校的學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
三、我想到教師要有要是要言傳身教
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、我想到教師要有學以致用
今后我會多參加教學方面的培訓,把學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、積累。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢著對教學技能理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。
總之, 在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把理論和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的教師。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教師技能培訓心得體會15
暑期一個星期的小學教師技能培訓即將結束,在這短暫的學習中,我獲得了一筆精神財富!從鄒校長精心的講解中,我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優秀教師對于新課程及新的教學理念的品評,使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高,可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
一、善于學習,不斷提高專業素養和技能。
鄒校長提出,在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業素養和技能。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,學習和研究先進的教育教學理論,并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動,在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養成終身學習的習慣,不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸,虛心向他人學習、借鑒教學經驗,取長補短,為我所用。要以這次學習為新的起點,不斷探索學習提高自己的專業素養和技能,把教育事業不斷推向前進。
二、進一步錘煉師德師風,加強自身道德修養。
教師是人類靈魂的工程師,他擔負著教書育人,傳播人類文明,培養合格人才,提高民族素質的重任。教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何,將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的`道德品質,才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養,不斷學習提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,以自己的人格力量去影響學生,達到教書育人的最高境界。因此,要想成為一名優秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業,對待學生以外,還必須自覺地,高標準地去塑造自身的人格,才能培養出學生健康的人格。
三、合作學習,共同成長。
在培訓學習期間,全體學員合作學習,共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進,這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后,就是我們新的合作開始,我們將相互學習、切磋、交流教學經驗,共同成長。通過這次學習培訓,我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,今后在學校的教育教學中,我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻
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