觀摩公開課心得體會

時間：2024-11-10 22:04:33 雪娥心得體會我要投稿

幼兒園公開課觀摩心得體會推薦度：
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觀摩公開課心得體會（通用20篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的觀摩公開課心得體會，希望能夠幫助到大家。

觀摩公開課心得體會（通用20篇）

　　觀摩公開課心得體會 1

　　9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優質課觀摩活動。一共聽了4節活動，其中有科學、語言、藝術、社會活動。每一位參與講課的老師可以說是八仙過海，各顯神通。她們的教學方式方法和構思各有所長，教師講得輕松，孩子學的也非常輕松。每節活動課結束后，再由講課的老師自評這節課，介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。老師們獨特的教學方式，充分的活動準備，孩子們積極活躍的表現，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優質課觀摩學習，還讓我感受頗多。

　　在課的設計上，講課老師活動的每個環節，設計合理，構思巧妙，層層遞進，由易到難，緊緊圍繞活動目標，運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委，她們教態自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。這四節活動課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語言活動《秋天的色彩》。活動開始帶領孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導入活動，一步步進入主題。整節課從教師的"選材，活動的設計到教具的準備，獨特的教學方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優美動聽，非常適合這節課的散文朗誦。可見老師在選材上是下了很大功夫的，不僅結合季節，還充分利用自身優勢進行了選材。從開始的入場到其中的游戲創編詩歌，一步一步把孩子們融入其中，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節活動的亮點，也是最高潮的部分。獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家帶入了一個五顏六色的秋天。整個活動設計獨特，創意新穎，由易到難，環環相扣。王老師以她獨特的個人魅力獲得了那天下午的`最高分。

　　每一位參加優質課的老師都為這次的優質課觀摩做了精心的大量的準備工作，從教具的豐富多樣，到現代化教育教學手段的合理運用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個文明小乘客，加深孩子們對文明小乘客的印象，讓孩子們實實在在的感受到一個文明小乘客的形象。

　　觀摩課中的老師們對工作認真負責的精神也深深的打動了我，為了上好這節課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經驗犧牲了自己的休息時間，也許為了她們的這節課，她們的領導還有同事，沒少在背后鼓勵幫助她們，有付出就會有收獲。為了我們自己熱愛的幼教事業，為了我們親愛的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實和快樂。

　　觀摩公開課心得體會 2

　　上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

　　走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。

　　順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織的環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由嘗試和體驗能的夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。

　　伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的'問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。

　　音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

　　通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教于樂。

　　觀摩公開課心得體會 3

　　前段時間去聽了市里一些老師的優質課，給我的感觸挺大，同時也學習了很多有用的東西，比如一些好的教學方法。記得一位老師上的是有關制作泡泡的課程，她準備了各種各樣的材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗，然后總結出結論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的`評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動手的過程中學到有用的知識。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導者，不是管理者，讓孩子們在一個健康快樂輕松自由的環境中成長是不可或缺的。

　　觀摩公開課心得體會 4

　　課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業務素質的關鍵所在。為進一步規范育英幼兒園教學常規工作的開展，我園于20xx年11月24日至28日開展為期一周的教學公開課活動，本次活動以教師互評為主，依托“看、思、學、評”x中策略中展開相互學習、相互交流和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步地了解，縮短了家園之間的距離。

　　本次活動分語文、數學兩個教研組進行，共有12位教師參加。在此次公開課活動中，參加活動的各位老師都積極準備，精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學示范課應有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節課，都提出了一些相當有價值的參考意見和看法，既促進了教師的'發展和能力的提升，又為以后的公開課提供了保貴的教學經驗。

　　本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。豐富的教學手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長，得到了家長們和老師們的一致好評。

　　活動結束后，許多教育觀念很新的年輕家長主動與老師探討教育策略，分享彼此的成功經驗。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。使我園教學常規工作更上新的臺階！

　　觀摩公開課心得體會 5

　　20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學園參加了全區中小學書法教學公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區教育局體衛藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區中小學書法教師。會議議程是第一、三節分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節課。第二節課參觀了學校老師和學生的寫字作品。最后一節課是評課和討論環節。下面重點就兩節書法課談一點自己的體會：

　　第一節是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學生背誦的《坐姿執筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學生練習、到最后對學生的及時評價環環相扣、層層遞進。接下來是欣賞的環節分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學生興趣很高。最后一個環節是總結。整堂課給我的最大體會是教學各環節的設計，其次是這堂課的一個亮點那就是教師注重了對學生的.及時評價。

　　第三節課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學生一起背誦《坐姿執筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環節插進了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環節，在這一環節中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫法，練習環節無非是教師板書、學生練習。黃老師也注重了對學生實時的評價，這和第一節課不同的是學生自己評價。整堂課給我的最大體會也是教學各環節的設計，環環相扣、層層遞進，以及學生的自我評價。

　　本次會議最后一個環節是評課，分別叫了參會人員分不同城區、不同鄉鎮的四位老師參與評課，評課起點高、既評出了有點，有點到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機會去參會學習。

　　觀摩公開課心得體會 6

　　本次活動分語文、數學兩個教研組進行，共有12位教師參加。在此次公開課活動中，參加活動的`各位老師都積極準備，精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學示范課應有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節課，都提出了一些相當有價值的參考意見和看法，既促進了教師的發展和能力的提升，又為以后的公開課提供了保貴的教學經驗。

　　觀摩公開課心得體會 7

　　新學期伊始，學校為進一步打造高效課堂，開展了高效課堂公開示范課。本周三，我有幸聆聽了九年級林磊老師的語文課，并參與了評課，感覺收獲頗豐，現將幾點心得體會總結如下：

　　一、打造高效優質的文言文教學

　　文言文教學向來是初中語文教學中的重難點，尤其是進入八年級，難度陡然加大，自然也對我們的語文教學提出了新的要求。林磊老師的課《唐雎不辱使命》高效有序，體現了學生的主體性，充分體現出了學生合作探究學習的特點，使學生成為課堂的主體，而教師作為參與者和領導者，又使課堂環環相扣，層次清晰，節奏明快。

　　我認為，文言文的教學需要立足于以下幾個基本點：

　　1、準確誦讀；

　　2、把握重點實詞、虛詞的意義及用法；

　　3、分析歸納其中的文言現象；

　　4、能做到獨立翻譯全文。林磊老師的課顯然也是經過精心打磨，因而重難點突出，注重讓學生在反復的誦讀中把握精髓，體會情感，課堂氛圍良好。此外，對于應試教育來說，我們在平時的教學中，還應該讓學生多動筆，只有能準確地把知識點落實于紙面，才算是真正的學有所得。

　　二、教師教態是啟發學生熱情的重要因素

　　教師的肢體語言、面部表情等如果處理的到位，可以最大限度地激發學生的學習熱情，調動課堂氣氛，使課堂活潑而生動。林磊老師在課堂上嗓音洪亮，目光專注，但親和力欠缺，也未能做到大方自然地運用肢體語言。這一點也是我在教學過程中所沒有注意到的。

　　其實，課堂教學中，教師的嚴厲和親和是并不矛盾的'，學生在表現優秀或有進步的時候，教師就應該表露出高興欣慰的神色并及時給予表揚。特別是在語文教學中，學習不同的文章具有不同的情感，有歡欣雀躍，有悲痛抑郁，也有壯志豪情，教師也應靈活表現出相應的情感，從而將學生帶入情境。

　　三、不斷開拓新思路，摒棄不適用的教學模式

　　我聽課時恰坐在辛主任旁邊，在林老師提出開火車翻譯文章的時候辛主任就立即著急的小聲說道：“都什么時候了，還用開火車。”評價一針見血！開火車回答問題的方式我們小時候的老師就在用，小學生會覺得比較好玩，一直到今天我們為人師了，也會用到。但細想起來這確實不是一種合理的提問方式，而且是運用在心智已經非常成熟的中學生身上。因此，摒棄老舊不合理的教學方式勢在必行。

　　教學貴在得法，在日常的教學工作中，我們應該多多研究新方法，并通過日集備多交流，集思廣益方能集腋成裘。

　　總之，本次聽課收獲很多，還有諸如要訓練學生學會小組合作，培養小組帶頭人，教師要適時在黑板上板書重點內容，每環節要有過渡的小導語來激發學生進一步學習的興趣等等就不一一贅述。感謝學校，希望以后能有更多的機會不斷學習，不斷反思，早日使自己成為一名優秀的教師。

　　觀摩公開課心得體會 8

　　觀看了兩位老師的公開課視頻我個人的感受有以下幾點：

　　1、家庭教育的本質是生活教育。良好的生活教育對孩子的成長有利。以鼓勵引導為主。生活中處處藏著知識學問。小道理大智慧。引導從小建立健全人格。幫助孩子核心素養提升。養成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態解決能力。分析利弊。引導孩子思考探索。從寓教于樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過程。

　　2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認識親子關系中4個特點。相親相愛尊重支持孩子優先優質陪伴。自強自立放手嘗試。父母攜手共同成長。

　　3、勞動創造幸福生活。從小多做勞動。增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的.家務。周末帶動全家參與家庭勞動。平時規定孩子完成生活中應承擔的小事。培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。

　　一個健全。懂生活。有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育。家長陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發展。力所能及。用勞動創造生活。培養發現生活中的美。“寓教于樂。成就美好童年”。

　　觀摩公開課心得體會 9

　　家庭建設與父母攜手育兒的這節公開課，讓我更加深刻的體會到了，父母是孩子第一任的老師，正向積極的引導孩子。從小嬰兒到現在的青春期，我們從開始的被需要，到慢慢的`變的不需要，她們在長大，也越來越獨立，有了自己的思想，當我們遇上這樣的問題的時候，我會判斷矛盾激發點，然后不在高位爭吵，兩個人分析問題所在，再反思一下是不是我們各退一步，就會有更好的結果，也不會激發矛盾。當然當孩子做對的時候也是需要夸一下的，她們也會有一種成就感。所以在孩子情感表達，行為表達和語言表達的時候，我們家長一定耐心地聆聽和有效的溝通。

　　觀摩公開課心得體會 10

　　聽了朱永新教授和李文道副教授關于“家長要承擔家庭教育的主體責任”講座感受多多。

　　時間過得飛快一轉眼我也成為了兩個孩子的家長，經歷著從第一個孩子到第二個孩子的出生成長，真正感受到每個孩子的個體確實是完全不一樣，比如老大比較文靜、愛思考，專注力強，老二了呢就比較活潑好動、愛說話、樂于助人，這些都是爸媽要經常的在孩子身邊才會有辦法了解和關注到他們的不同點。從老大出生以來就一直有爺爺奶奶在身邊幫忙所以家庭中統一大人的教育理念還是很重要的，我很幸運碰到了開明的公婆，從一開始來幫忙他們就說我們老人家只負責孩子的衣食，教育學習方面就由你們父母來管理，因此在家里沒有出現過我在批評教育孩子的時候會有家里其他成員來當面反對或批評你，有意見他們也會事后孩子不在的情況下找你溝通。當然我們也有做得不足的地方因為家里大人多所以讓小孩子動手的機會就比較少，總覺得這個事情大人一下子就能做好的事，給小孩子弄太慢了，這樣就造成老大的動手能力相對比較差，發現了這樣做不對之后我們也及時的調整盡量讓孩子自己的事情自己做，還要抽空幫家里做一些力所能及的事。每個孩子都是一個獨立的'個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊學習一起長大吧！

　　觀摩公開課心得體會 11

　　1、家庭教育的本質是生活教育。家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育對孩子的成長有利。

　　生活中處處藏著知識學問。小道理大智慧。引導從小建立健全人格。幫助孩子核心素養提升。養成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態解決能力。分析利弊。引導孩子思考探索。從寓教于樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過程。

　　2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認識親子關系中4個特點。相親相愛；兒童優先，父母要特別重視有利于兒童發展的.教育和有質量的陪伴；自立自強，從小鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的責任；共同成長

　　3、勞動創造幸福生活。從小多做勞動。增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務。

　　4、孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升，培養孩子做家務的習慣可以調節家庭氛圍和情趣。

　　5、父母培養孩子愛勞動的好習慣，要從兩方面著手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養成習慣。

　　觀摩公開課心得體會 12

　　現在孩子的教育，除了學校教育，家庭教育也是十分重要的一部分，教育是一門永無止境的藝術，而生活教育，更需要我們鍥而不舍地去追尋和探索，把教育融入生活所包括的領域，成就孩子美好的童年！

　　看完今天的講座，感觸非常深刻，兒童的'成長離不開家庭教育，在家庭教育中，我們作為家長，應該要怎樣去做呢？首先，良好的家庭關系非常重要，家庭關系融洽，其樂融融，孩子才能開心不會膽怯，敢于探索。其次，根據實際情況盡量創造豐富多彩的生活。或一起讀本有趣的繪本，或一起DIY美味的食物，或一起外出漫步感覺大自然的美，活動多了，孩子生活中的亮色也多了，自然能感覺到生活中的各種美好。再次，家務也是不可或缺的一環，做一點力所能及的家務，長期堅持下來，既讓孩子得到了鍛煉，增強自信心，也能培養孩子的獨立自主性，讓他們的人格更完整。

　　生活中的感悟還很多，我們也會和孩子一起在學習中成長，讓生活更加美好。

　　觀摩公開課心得體會 13

　　陸老師這節課有如下幾個特點：

　　一、展現了名師的風采

　　觀看了陸老師的課后，感受到他對學生、對教育的愛，感受到他擁有的'知識力量;覺得他對學生身心發展以及數學教育了解之廣，鉆研之深，不愧為教學名師。別的不說，光是看他駕馭課堂的能力，課前準備之充分，教育教學基本功之扎實，就很值得學習了。

　　二、體現了生本教育的特點

　　43分鐘錄像里，學生的小組交流、回答問題、大派對游戲等至少占30多分鐘，精講多練，充分發揮學生的主體性。陸老師有點像樂隊的指揮，學生都能積極參與到數學活動中。以本人對生本教育粗淺的理解，陸老師這節課就是體現了以生為本的教育理念。陸老師引導學生用已有的知識來解答新知識，學生很自然的就掌握了新知識，做到了新舊知識的遷移.課堂中的交流總結出多種算法，還精心設計比賽情境激發學生學習興趣，學生在樂中學到知識。

　　三、利用了現代教育技術輔助教學

　　陸老師大量運用實物投影儀、多媒體教學軟件進行輔助教學，大大提高了課堂效率，有利于突破這節課的教學重點難點。

　　這節課，教得生動，學得活潑，要學習和借鑒的地方很多。稍有遺憾的是課上得非常精彩，卻拍攝得不太好。鏡頭搖晃太多了，有些看不清。因此，我更期待著去陽江跟崗拜師學藝，親眼目睹名師的風采，當面聆聽指教。

　　觀摩公開課心得體會 14

　　看了各位老師在課堂上的智慧，以及與大家的交流，我受益匪淺。為我以后的課堂教學指明了方向。

　　新課程改革提出，課程的功能絕不僅僅只是傳授知識，應當通過課程使學生學會做人，強調在學習知識的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀，人生觀和世界觀，獲得知識與技能的過程應當成為形成正確價值觀的過程。學生應該在學習知識的過程中，學會正確的價值選擇，逐步具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。

　　語文就是一個最好的`體現。在學習課文的同時，學生透過文本學會了做人的道理，在這個過程中為學生樹立了正確的情感，態度，價值觀。現在語文課文的編排，注重對學生的德育教育，因此選取的文章多具有教育意義，讓學生在學習課文的基礎上，學會做人的道理，為學生樹立一個正確的價值觀和人生方向。作為語文老師，要把握文本對學生進行教育，讓它滲透到課堂教學中。

　　作為班主任，是學生心靈的老師。在平常的教育教學工作中，要言傳身教，抓住生活中的事例來教育學生，用生活實際去感染他們。在我當班主任的日子里，處理最多的是學生之間的小矛盾，通過這些事告訴學生要學會寬容，學會善待每一個人。

　　課堂不光是教師的舞臺，更是學生的舞臺，這個舞臺因學生而精彩，他們才是課堂的主人。

　　觀摩公開課心得體會 15

　　今天和聰聰一起看公開課的光碟，看到別的孩子積極舉手，聰聰的積極性卻不怎么高？我問聰聰，喜歡這種上課的模式嗎？回答說：喜歡。又問：那你怎么不回答老師的問題呢。回答：我舉了，老師沒叫到我，最后我就不愿意舉了。原來孩子心里有自己的想法，針對這個問題我陷入了沉思。

　　班里的孩子很多，老師不能兼顧每個孩子，要想回答問題必須自己去努力，其實隱藏在其中的另外一方面是孩子的積極性還是不算高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。以前也注意這方面對孩子的培養，看來還是做的不夠好。又認真地看了奧利奧媽媽的文章“正確看待孩子課堂不發言”，重新仔細學習了，結合聰聰的情況，我也想對孩子的目前情況有所改觀。以前兒子舉手還比較積極，不是那種不敢回答問題的孩子，也問過他幾次，總說舉手了老師總不叫他。我也在想，班上孩子多是個很現實的問題，加上伶牙俐齒、活潑好動的孩子爭先恐后地舉手，有可能像他們舉的慢的孩子就沒被老師看見，孩子心里也有失落感，以后就不愿意去舉手發言了。如何調動這樣孩子的.積極性呢，不能讓他們一味地等待，自己要主動起來，才能改變目前狀況？

　　看公開課錄像，仔細觀察，就可以發現，在舉手回答老師提出的問題的時候，總是有一部分的孩子總是積極舉手，而有一部分孩子卻是很少發言，甚至從不舉手？為什么他們不喜歡舉手？是老師的問題難？還是沒有聽清老師的問題？還是覺得舉了老師也不會叫到自己？針對上述情況，粗略總結如下：

　　1、孩子的積極性不高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。

　　現在孩子上學了，大部分時間是在課堂上渡過。如果不能保持孩子聽課的積極性，將會關系到孩子是否會聽課，聽課的效率有多高，這勢必會影響孩子以后的學習效果。有些孩子整節課都能跟著老師的思路走，思維活躍，聽課集中；有些孩子上課做小動作，前后左右來回看不專心。

　　我告訴孩子，你上課盯著老師的眼睛，老師怎樣講，你的思路要跟緊老師。兒子說，我上課專心了，我舉手沒叫到我。我說，來咱倆做個游戲：我和你面對面，你先看別的地方，而我當老師一直用眼睛盯著你，一會就保準感到有人在看你。試了幾次，兒子說還真是的。我說，“眼睛是心靈的窗戶，你怎樣做通過你的眼睛，老師就可以把你觀察的很仔細。你的確是舉手了，眼睛卻看著別處，身子歪歪扭扭，從心里來說，你就沒有真正想回答老師的問題，不夠專注，舉手的速度肯定也是慢慢悠悠的，老師能叫你嗎？”兒子不好意思地說，“好像是這樣，我要盯著老師。”（因為當時正在看公開課的錄像，他怎樣做我看的很清楚，所以這次輕易就“降服”了，呵呵，要不還會和我據理力爭的）。這幾天，兒子每天都向我報告他舉手回答老師的問題了，兒子興奮地說：“媽媽，我按你說的方法，眼睛不離開老師，真管用呢，呵呵。”昨天下午的數學公開課，兒子也說他使勁地舉手終于回答了問題，呵呵，兒子還是很用心的。我對兒子說：“積極舉手回答問題是一方面，你班上孩子太多，即使老師不叫到你，你也不要放棄，你舉手了說明你會回答并積極參與了，讓老師了解你也在動腦；同時也要把機會讓給大家，每個人都是平等的，要靠自己去爭取。另一方面，媽媽是讓你學會聽課，課堂上學的知識在課堂上消化了，你會有跟多的時間去做別的事情，學習也會起到好的效果。”

　　2、有些孩子會膽子小，不敢回答問題。

　　一部分孩子屬于這種情況。作為家長要給孩子營造說話的環境，鼓勵孩子大膽勇敢地說。先在親戚朋友小范圍地開展，逐漸加大范圍。但是不要強迫孩子，在孩子情緒不好時或者觀察到孩子不是很想說的時候，不要生硬地非讓孩子表達，這樣下去只會越來越膽小，甚至會封閉自己與外人的交流。

　　記得兒子小的時候，有段時間不喜歡稱呼人，作為家長總覺得自己孩子怎么這么沒禮貌。他爸爸也是一見到熟人，就對孩子說：“快喊叔叔好，快叫爺爺奶奶好。”結果折騰了幾次，孩子越來越不愿意開口，有幾次在飯桌上他爸爸竟然給孩子“上綱上線”。回去后我和他爸爸好好交流了下，說明我的觀點，讓他改變做法。每次孩子可能也想稱呼別人，可大人總是比孩子要反映快，孩子還沒說就被大人的思路打亂，孩子以后干脆再遇到這樣的情況，就等大人說了才做。大人不滿孩子也不高興，甚至產生了抵觸情緒。后來孩子的爸爸及時改變做法，慢慢孩子變的很快樂，很主動了。膽子小的孩子要以鼓勵為主，不要和別家的還比，孩子性格不同，處事不一，不要一味顧及大人的面子要求孩子去怎樣，給孩子適當的空間，做快樂的自己。

　　3、有些孩子自尊心強，愛面子，怕說錯。

　　有的孩子是有十拿九穩地把握才會舉手回答問題，只要稍微不確定，就只看別人舉手，看別人回答。這類孩子自尊心強，很愛面子。在家里可以和孩子經常完你問我答的游戲，鼓勵孩子敢說，想說什么就說，不要擔心，不要怕別人會嘲笑自己。家長可以在肯定正確部分的同時，引導孩子回答地更準確和完整。這樣增強了孩子的自信心，回答起來心里有底，胸有成竹。鍛煉幾次后，就慢慢會改善孩子不敢舉手的問題。

　　再者，在學校，老師可以采取“開火車”的游戲，來兼顧大部分孩子，可兒老師做的很好，給孩子展示的機會。而且，我感覺可以淡化舉手的形式，老師提出問題，可以讓孩子先思考，然后走下講堂，隨意請孩子來回答。這樣能讓部分不善于表達的孩子加強鍛煉的機會，老師也有針對性，課堂氣氛會更活躍。

　　說來說去，只有我們充分了解了孩子，才能正確對待孩子出現的問題。雖然不知道能有多大的改善，但我相信，只要你努力了，一定會有收獲！看到孩子健康快樂地成長，是我們做父母最大的幸福。

　　觀摩公開課心得體會 16

　　說起消防知識，大家都知道小孩子不能玩火，要在安全地帶燃放鞭炮，使用煤氣時要開窗，以免發生中毒，爆炸等事故，雖然這些道理我們都懂，大家做得怎么樣呢?

　　有新聞報道這樣說，一位老太太在家中使用煤氣，發生了爆炸，爆炸原因是因為老太太使用的煤氣管道接線老化、漏氣引起的。我想連接線老化肯定是使用的時間太長的緣故，我記得有次聽科普知識講座說連接線每半年就應該換一次，平時也要經常檢查是否漏氣。這起事故的原因是老太太所住的老式居民樓只有一個樓道，大家一窩蜂的`全都涌向樓梯口，造成了二次事故，年老體弱的人根本就無法逃出去，還有些更荒.唐的人已經出去了，竟然回頭想回家搶救一些值錢的東西出來，這種人真是要錢不要命，悲劇啊！

　　過春節的時候本來應該高高興興的過節，可是醫院里面的人卻比往常多了好幾倍，這又是為什么呢?還不是因為人們安全意識不高?燃放鞭炮是過春節的傳統保留節目，雖然電視報紙上多次申明要注意安全防止引起火災，但是還有好多人不能引以為戒，今年年前有家商場為了迎接新年，在商場門口放爆竹，結果把商場給燒掉了，好在沒有人員傷亡，這是不幸中的萬幸了。

　　最后，我想說：關注消防，安全至上！這句口號不應該只在嘴上，它應該深深刻在我們每個人的心上，體現在我們的日常生活中！

　　觀摩公開課心得體會 17

　　今天有幸觀看了家庭教育公開課的第二期，家庭建設與父母共同育兒的講座。感覺很受啟迪。劉慧和李寧兩位教育專家的觀點非常深刻，也十分貼切。讓我們了解到了孩子表達自己情感的幾種方式，情感、行動、語言，糾正了家長在同孩子交流中的'種種誤區。講座告訴我們一定要控制好家長自己的情緒，用善的言行來引導孩子，用積極和愛來鼓勵孩子。這對傳統的“嚴是愛，松是害”的觀點而言是一個積極的改觀。我們家長今后就是要多營造對孩子有益的家庭氛圍，身體力行，少看手機，把更多時間用在孩子身上，才能幫助孩子健康成長。

　　觀摩公開課心得體會 18

　　家庭教育是家長通過言傳身教，對孩子進行教育和影響，是每一個人來到世界上所接受的第一份教育，它是人類接受所有各種種類的教育之首，更是基礎。

　　父母是最好的榜樣。父母也應該成為學習型的父母，孩子成長的每個階段都不是一成不變的.，父母要蹲下身來學會聆聽，要學一些心理學的知識以更好地了解掌握孩子的動態。為人父母不能武斷，要不斷地成長，以便能跟上孩子成長的步伐。

　　良好的家庭教育會為這個孩子一生發展打下一個堅實的好基礎。這個好基礎可以說是終生受益，在孩子人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的過程中，父母不偷懶，不回避，身體力行地努力，會有事半功倍的效果！

　　觀摩公開課心得體會 19

　　這次課程對“堅持總體國家安全觀，著力規范化解重大風險”進行講解，讓我們大學生更加樹立憂患意識。就新形勢下國家安全風險進行舉例，讓我們大學生更加熟悉了解國家安全知識。因這次突如其來的疫情的到來，國家經濟受到了影響，受到負面挑戰的是如文化休閑及旅游業等，但也有帶來機遇，如醫療衛生物資及制藥等，而且我相信通過政策導向和人民支持，國家經濟將會越來越好。

　　國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，要完善國家安全戰略和國家安全政策，堅定維護國家政治安全，統籌推進各項安全工作。

　　國家的'安全關系到整個國家和民族的生死存亡，當然國家安全也離不開人們支持，天下興亡，匹夫有責。作為當代大學生的我們更應積極學習國家安全知識，爭當擔當重任的中國青年。

　　觀摩公開課心得體會 20

　　“望子成龍”是每個父母的心愿，但是有些家長方法用不對常常起到了反作用，那天我在老師的要求下陪同孩子看了中國師范大學心理學鄭日昌教授《中國公開課》的視頻，感觸更加深刻。下面我簡單說一下。

　　首先，鄭教授其中講的不要打擊孩子自信心，不要說你真笨，這么簡單的問題都不會這類傷孩子自信心的話，其實這都是好多家長們經常說的。其實像我這樣在孩子的面前超有耐心的家長都說過這樣的話，看了鄭教授的視頻，原來這樣是大錯特錯的，只能達到事與其反的效果了。這也可能是好多家長比較不理解的事了，我越管孩子成績越不行原因。所以，我作為一個家長，在以后管理孩子的過程中一定不會出現這類問題。

　　再者，鄭教授還講到了關于考試的技巧，雖然我們的孩子只有三年級，但是要從小養成好的.學習習慣，生活習慣還有最重要的考試習慣。比如說考試前的十分鐘，有的同學在說話；有的同學緊張的握緊拳頭；有的同學發呆；有的同學東張西望。其實那些都是不好的考試習慣。應該，閉目翻書（通俗點說就是把本節考試科目在大腦里大致的過一遍，每一頁每一章每一節都有些什么內容），拳頭緊握的同學，可以做做深呼吸，輕聲打哈欠嘆氣，伸伸懶腰，想象一下高興的事情。等監考老師到教室，同學們會專心的聽講考前注意事項。鄭老師還講了有快有慢，什么要快什么要慢呢？就是考試的時候寫字一定要快，做計算題要慢。

　　最后，希望所有的家長要積極鼓勵孩子，不要打擊孩子自信心。要用對方法，孩子的進步才會更明顯。我作為家長我一定會把這些方法用在實際行動中，特別注意自己的一言一行。孩子是祖國未來和希望，更是我們家長的未來和希望，愿我們家長都行動起來吧！愿所有的家長都如愿以償吧！

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觀摩心得體會03-17