初中綜合實踐心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的初中綜合實踐心得體會，歡迎閱讀與收藏。

初中綜合實踐心得體會1

　　要說讓我印象深刻的綜合實踐活動課是哪一節嘛，我肯定會說是前幾天剛剛進行的一次關于我們班外來學生情況調查的活動。

　　前幾天，我們班每個學生都很忙。圍繞活動主題，我們分解出四個子課題。我和王逸坤等八人組成了“八仙過�！毙〗M，圍繞“五（2）班外來學生家庭情況”展開了調查活動。

　　還記得開展活動的第一天，我們組的人去采訪那些來開家長會的外來學生家長�？炝�，快了，那激動人心的一刻終于到了。我們拿著采訪表，耐心地等候那些外來學生的家長。過了一會兒，家長們陸續走進教室，坐在自己孩子的座位上。我的`心里既緊張又激動。激動的是自己將完成任務，緊張的是害怕自己不小心說錯話，讓家長搞不明白，任務也難完成。

　　我掃描了一下全組的座位，發現胡麗雪的位置上有人了。我多么高興��！立刻三步并作兩步朝胡麗雪的座位奔去。胡麗雪的爸爸平易近人，我很順利地完成了第一次采訪。接著，我又來到了袁田甜的位置上，興致勃勃地把第二張表格交到了她媽媽手上。我原以為這次也很輕松，可是，事實卻偏不是這樣。袁田甜她媽的回答加問題讓我摸不著頭腦。不過，累得大汗淋漓的我還是完成了第二次采訪。然后，我勢如破竹，完成了所有的任務。

　　這次綜合實踐活動鍛煉了我的膽量和口語交際能力，讓我終生受益。

初中綜合實踐心得體會2

　　假期漸行漸遠，在經歷了社會實踐的磨練，我變得更加成熟、更加自信。我認為社會實踐是一筆財富，社會實踐是一種動力，社會實踐是體味人生的“百味筒”，社會實踐是驗證自己實力的“試金石”。

　　社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲。有付出就一定有收獲。在此次社會實踐中我學到了書本上學不到的知識，比如：如何招待顧客，如何介紹自己的產品，如何回答并解決顧客所提的問題，等等。這使我更好的處理同學與室友之間的關系，不僅如此，這還讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活。其實社會實踐這一過程本身就是一筆財富。

　　社會實踐是一種動力。今年暑假，我在家鄉的一家電子廠作焊接工（錫焊）。一方面可能是焊接本身技術含量不高，另一方面是農村勞動力富余，導致價值尤其的低，一件只有九毛五，有200根，要做40~45分鐘。在自己工作的過程中，自己親自體驗的過程中，使我深沉的理解了父母為什么屢次叮囑我要好好學習，為什么每次看到父母他們都是那樣的憔悴、那樣的疲勞。這不僅不會讓我變得悲觀，反而只會讓我更加自信、更加努力的學習并要學好。

　　社會實踐是體味人生的“百味筒”。它我深刻體味了一下生活的酸甜苦咸。

　　我再次應聘上xxx，雖然通過了，但這次應聘并不像第一次那樣的順利，而是在面臨諸次考驗中才晉級“決賽”的。第一次我和幾位校友順利通過。是騾子是馬，溜溜就知道。在元旦前的周末就挑了幾個去實踐實踐。打電話叫我去，我因有事沒去。結果這些導購們不夠格，重新再來。我和xx學院的`一位同學處于待定人選，后來與新增的幾十號人為三個買場的七個名額競爭。

　　當時我很是害怕，準備選擇退出競爭，因為希望太渺茫，但我對自己說再堅持一下，在結果沒出來之前決不能退縮。正如《亮劍》中所說的——狹路相逢勇者勝。最終以敢于表現且表現出色順利通過。應聘路上的坎坎坷坷，為我以后步入社會將面臨的現實作好心理準備，是自己到時候不再彷徨、不再迷茫的小案例。

　　社會實踐是驗證實力的“試金石”，是走出校門融入社會的大舞臺。我才真正體驗到自身知識的欠缺、能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。在社會實踐中，我清楚的看到我所需要學的東西還很多，我要虛心向前輩、同行請教，不斷的充實自己、壯大自己。

　　過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關系，導致生活和工作找不到自我的平衡點，錯失不少成功機遇。經過這幾次社會實踐，讓我深刻認識到這一點的確沒錯。每一次人際的交往事實上都是為我們自己積累人生閱歷，可以說沒有好的溝通能力，再好的才華也會被埋沒在沉寂的陰影下。對工作的熱情，對任務的投入態度都決定了我們在前輩眼中被信任的程度。

　　總之，在這些社會實踐中我學會了很多東西，給予了很多啟發，但社會實踐也只是一個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大貢獻。

初中綜合實踐心得體會3

　　語文綜合實踐活動課是我校近幾年來始終堅持的具有五中特色的校本課程之一。語文綜合實踐活動課是新型課程，是以活動為主要形式，以學生為活動主體，以學習語言知識、形成語言能力為主要內容，以促進學生全面發展為主要目標的一門課程。也就是說它以學生的興趣和直接經驗為基礎，在教師的指導下，通過多種形式的實踐活動，讓學生學習、運用語文知識與能力，并從中得到情感熏陶、思想的激蕩、能力的拓展，培養學生的創新精神、實踐能力及綜合運用知識的.能力。

　　此次活動的成功舉辦，來自于全年級的師生共同努力，積極參與，同學們表現出了極大的熱情，為學生的語文學習打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使比較繁重的語文課堂顯出了勃勃生機，使學生感受到了中外名著的無窮魅力，也使學生良好個性得到了很好的張揚。

　　經過半個多月的班級展示與選拔，語文組最后根據班級的評價和推薦，確定了八個劇目參加最后的年級匯報展示：分別是253班的《李爾王》、252班的《孔乙己》、251班的《石壕吏》、250班的《窗》、249班的《少帥》、248班的《傲慢與偏見》、1402班的《聊齋志異之聶小倩》、1401班的《紅巖》。為了更好地完成這一任務，語文老師還需在劇本完善、演員的語言動作、舞臺站位適應、主持人的選拔培訓、服裝道具準備等方面進一步付出努力，都作了詳細的流程指導。此外，還有節目次序編排、獎狀打印、節目單設計等諸多事務，每一個工作環節都要考慮落實。

　　語文綜合實踐活動不僅鍛煉了同學們的閱讀理解能力，同時訓練了你們的創作表達能力、語言運用能力，更在組織、合作、表演、評價等方面有著積極的意義。我想應該有許多的同學在這次活動中得到了進步，也希望同學們在今后的語文學習中，欣賞故事，品味語言，理解思想，體會感情的同時，關注斑斕多味的生活，學習偉大人物的高尚品質，樹立遠大的人生目標，走向廣闊、精彩、充滿魅力的人生遠途，到更寬廣的社會大舞臺上去展現自己，展現一個五中人的幸福。

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