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竊讀記的學生讀后感
當看完一本著作后,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的竊讀記的學生讀后感 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
竊讀記的學生讀后感 1
閱讀,不僅可以學到知識,還可以收獲快樂。《竊讀記》這篇課文,讓我深刻地體會到這個道理,并且深深地愛上了閱讀!
《竊讀記》的作者是一位非常愛讀書的小女孩,可她那時卻掏不出半分錢來買書,于是想方設法,風雨無阻地去書店竊讀。從中,她收獲了大量的知識,并感受到了閱讀的樂趣。
文中的小女孩熱愛讀書,我同她十分相似,也是一個愛讀書的孩子。記得不久前的一個下午,我手捧童話書走在放學路上,目不轉睛地盯著書看,被書中曲折的情節所吸引,頭也不抬地往前走。這時,我的鐵桿姐們兒小張看見我,便追上來跟我打招呼,可是我實在看得太入迷了,竟沒有聽到,小張見我不理她,就湊到我耳邊大吼一聲:“嘿,站住!”我被這突如其來的`吼聲嚇了一跳,還以為是童話中的怪獸跑出來了呢,想都沒想,撥腿就跑。小張見我不但不理她,反而一溜煙兒跑了,大喊:“喂,你跑什么呀?曹操!”我一聽:糟了,這怪獸還知道我小名兒!不行,得跑快點。于是,我立馬加快速度,如百米沖刺一般“飛”了出去。誰知我才剛飛出去就被一只手抓了回來,我心想:這下完了,大白天的,被鬼逮到了。我顫顫巍巍地回過頭去一瞧:咦?怎么是小張!怪獸呢?見我一頭霧水,小張也奇怪:“曹靜怡,你跑啥呀?怕我不成?”當真相大白之后,我和小張笑得氣兒都喘不過來了。呵呵,都是這好書惹的“禍”!
讀書給人以樂趣,給人以內涵,給人以光彩!茫茫書海,豐富的知識等我們去學習,無窮的奧秘待我們去探索,正如李若禪所說:“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。多讀書吧,讓我們一起收獲知識和快樂!
竊讀記的學生讀后感 2
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文,我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。作者的讀書方式,對知識的那種渴望,是我無法理解的!
課文的主要內容是這樣寫的:“我”因為家境貧寒,買不起自己喜歡的書,于是便在放學后急匆匆地趕往書店,偷偷地在書店里看書,一直到書店的日光燈全部亮起來的時候,“我”才依依不舍地把書放回書架,然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中,既慌慌張張,又貪婪地閱讀著;有時候的“我”利用下雨天來為借口,享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧,不斷地成長。
從作者渴望知識愛讀書的事例中,我也想出了有一件事。
有一次,爸爸帶我去新華書店里買兩本書,我很高興。
到了新華書店,爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《名人傳》和《魯濱孫漂流記》。買回家以后,先是飛快的讀了一遍,之后也沒抄好詞好句,就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時,我輕松地說:“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝,然后說:“讀書可要積累好詞好句呦!”“知道啦!”爸爸的話我左耳朵進,右耳朵出,根本沒有放在心上。
果不其然,爸爸說的真的靈驗了!過了幾天后,老師叫我們寫一篇作文,名字叫《春游》。我打草稿時,因為寫不出來,所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣,不慌不忙地說:“我說吧,讀書時應該積累好詞好句!你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的'作文吧!”聽了爸爸的話,我茅塞頓開,立即看了這本書,結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!
我們應該珍惜現在的美好生活,好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”是啊,就讓好書與我們相伴一生吧!
竊讀記的學生讀后感 3
今天我看到這樣一則故事,題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。其實讀書不僅沒有壞處,而且對人有益的。 這個人,一有時間就跨進書店急忙打開書,躲在一角邊,一頁,兩頁,像一匹餓狼,貪婪地讀著。她很快樂,也很懼怕—— 這種讀書的滋味!她害怕被書店的老板發現,所以進來看書時,把自己藏起來。
每當書店的日光燈忽地亮了起來,才合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架 現實生活中,只要一打開書,我們每一個人都會面臨一個非常現實的問題——書的征服;是你征服了書,還是書征服了你,還是書與你之間正在互相征服之中? 這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個意思——成長。 或許書征服了你,那就意味著你被書迷住了。這時的你,沉迷在書里,忘了吃飯;忘了睡覺……祖宗的遺訓,先哲的.思想,人類幾千年的文明,都通過書向你灌輸,默默地影響著你,教育著你,陶冶著你……在這樣的氛圍里,你長大了。 或許你和書之間在互相征服,那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了,又出現了新的問題,問題層出不窮,征服永無止境,你每時每刻都處于成長之中。
我們小學生正處成長階段,讀書與我們的學習生活息息相關。讓我們記住《竅讀記》這個故事,在平時學習、生活中多讀書,靈活運用大腦,讓它在我們將來學習和事業中,發揮其作用,發揮其威力。
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