高中班主任心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的高中班主任心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班主任心得體會1
開學的時候就領到《做一個幸福的班主任》這本書，只是一直以來都沒有時間去看，或者說自己沒給自己擠出那樣的時間來學習。最近這兩周，學校要求我們每一位教師就領到的書寫一篇心得體會，有了這個規定，也就有了一種無形的壓力，有了這樣的壓力也就有了學習的動力。細讀這本書以后，我的感受頗深。16位老師都從本身說起，講述著自己的感人、聰明、幸福的教育故事，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，深入淺出地給我們分享了做班主任的經驗與方法。現談談我的一些體會。
一、寬容是潤澤孩子心靈的雞湯
很多老師在分享做班主任的經驗中都談到了寬容，班主任要容得下孩子所犯的任何錯誤。參加工作以來，自己也擔任了10年的班主任，處理孩子的事情多了，也總結出一條：孩子就是孩子，他再調皮搗蛋，他的.心靈也是純潔的，美好的。偶然讀到這樣一篇__：《送你一輪明月》，說的是一位老禪師在月夜回到寺院，發現有一盜賊來到了他的小屋。老禪師看到山高風涼，盜賊又穿得太過單薄，因而脫下自己的外衣送給了驚魂未定的盜賊。盜賊接過衣服，倉促離去。老禪師望望天上的明月，看看盜賊遠去的背影，沉吟道：希望我能送他一輪明月。第二天，老禪師打開寺院的門，發現門前的臺階上，放著被盜賊疊得整整齊齊的那件外衣。老禪師用自己的慈悲與寬容，真的送給了那位盜賊一輪明月，一輪心中的明月。
我們做班主任的最重要的就是要具有一顆像老禪師那樣能容納百川的胸懷，蘇霍姆林斯基說：有時寬容引發的道德震動比懲罰更強烈。班主任的寬容就是潤澤孩子心靈的雞湯，就是孩子心中的明月。正確處理孩子在成上進程中發生的事情，就可以夠讓孩子的身心得到健康在成長，乃至是會影響到孩子一生的走向。
二、愛心是浸染孩子幸福的源泉
談到班主任，老師們都少談不了愛心，我以為班主任不但要對學生有愛心，更重要的是要培養孩子的愛心。
為了讓孩子們能幸福快樂地生活，做班主任的更要培養孩子的愛心。老師們對如何培養學生的愛心的事例都談了很多，概括起來可以從三個方面去做。(1)教育孩子要愛自己的父母，一個連自己父母都不愛的人，你還能期望他去愛誰呢愛父母這三個字跟愛祖國一樣，有點抽象。但我們可以把愛父母這三個字還原成一件件具體的可執行的事情，比如：自己的事情自己做，認真完成自己的學習任務，看到勞累了一天的父母回到家，給父母倒杯水、捶捶背等。(2)教育學生要愛自己的老師和同學，要做到這一點，我以為最好的辦法就是建立榜樣。因為榜樣的力量是無窮的。(3)教育學生要愛所有需要幫助的人或物。在孩子的相互幫助中，讓每個孩子都從中遭到啟發。
由于社會、家庭等各方面的影響，固然我們班主任的力量有時顯得很微薄，但我們還是要盡力去培養孩子的愛心。讓每個從我們手中走出去的孩子有知己，有愛心。即使他學不會一個字，即使他連一加一即是幾都弄不明白，但只要他有愛心，最少他不會危害社會。
看完這本書感慨頗深，感覺班主任工作真是千頭萬緒，雖然辛勞，但也不乏快樂與幸福。那么，我距離幸福還有多遠我不知道，但我知道，只要踮起腳尖，我就會距離幸福更近一些。
高中班主任心得體會2
在軍訓開始之前，我特意開了一個班會，跟他們講了軍訓的一些注意事項。我告訴他們，在軍訓期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀律的事；要齊心協力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個訓練任務；要堅持，不要中途放棄，但如果發現自己的身體有不舒服的情況，也不要堅持，在訓練的時候，多注意身邊隊友的情況，發現不對的地方立刻報告教官。
體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念，并逐步付于行動。因此，當班主任要有一顆不舍不棄的愛心
在軍訓開始之前，我特意開了一個班會，跟他們講了軍訓的一些注意事項。我告訴他們，在軍訓期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀律的事；要齊心協力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個訓練任務；要堅持，不要中途放棄，但如果發現自己的身體有不舒服的情況，也不要堅持，在訓練的時候，多注意身邊隊友的情況，發現不對的地方立刻報告教官。 根據他們這星期的表現來看，他們有把我的話聽進去，在軍訓期間沒有出現過違反紀律的情況。在這期間，也有同學有中暑的跡象，但他也沒有隱瞞著自己的情況，堅持訓練，而是聽從了我的話，去了醫務室休息，沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品，每天放在訓練的場地，有備不時之需。讓我高興的是，這些孩子都很懂得保護自己，我準備的'藥品都沒有用上。 在訓練期間，我也經常找到負責我們班的教官，詢問他們訓練的情況，和他們的表現。教官每次都跟我表揚了他們，我其實是有一點不信的。我覺得現在的孩子是越來越吃不了苦了，我擔心他們會受不了軍訓的苦，但是他們都做的很好。在軍訓期間，他們逐漸形成了很強的凝聚力，齊心協力的想要把動作練的更標準，在匯演上為班級爭得第一個集體榮譽。我不能一直陪在他們身邊，我怕我會影響到他們訓練。但我會經常去看看他們訓練的情況，關注他們的情緒和身體情況，對他們進行鼓勵。 最后在匯演上，他們通過自己的努力取得了一個好的成績。不止他們心里高興，身為班主任，我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓之后，他們更加的團結，我相信以后他們會為班級爭取更多的榮譽。軍訓雖苦，但堅持完成了之后，我想他們都成長了不少。未來三年的學習，他們一定會全力以赴的，既是不辜負他人，也是不辜負自己。
高中班主任心得體會3
對如何做好班主任，我的體會是：
一、不怕吃苦的決心
雖然我們一直倡導素質教育，但是囿目前的國情，高中班級仍然頂著升學率的巨大壓力。這個壓力一部分分解給了家長和學生，一部分分解給了學校和老師。而這其中班主任的壓力難以想象。作為高中班級的班主任，一方面要做好管理班級的各項常規工作，另一方面要時刻關注同學們在校期間的各種表現，尤其是學習成績。為此，班主任需要經常找學生談話，找家長溝通，找課任老師了解，全天候的陪著學生。我做班主任這么多年來，每天早出晚歸，有時節假日也不休息。沒有一點吃苦耐勞的精神，是做不到的。現在，有些學生不愿意考師范，覺得做老師辛苦是很重要的一點原因。
二、不甘落后的雄心
一個年級十多個班級，由于多種原因，各班級總體水平總有一些差別。作為班主任無論帶什么樣的班級，都要具有不甘落后的雄心，通過召開主題班會和學生交流，并把這種精神傳遞給所帶班級的學生。只有這樣，你不服輸、我不落后，你追我趕，形成良好的競爭態勢，全年級的整體水平才會提高。這么多年來，我所帶的`班級一直都是中等水平，但是我始終用更高標準要求自己和學生，
三、不屈不撓的恒心
有不少人認為，班主任上任伊始，大刀闊斧，各種措施齊上，規章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕無憂了，其實不然，教育是長期而復雜的系統工程，思想工作的反復性是行家們皆知的，學生的成長不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運斧，三下兩下即可完工。它需要一個潛移默化的過程。再說，有些措施不是一個循環就能解決，其間還會有反復。這時班主任如果沒有恒心，那么班級管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對此我在思想上有充分的認識，心理上作好打持久戰的準備，天天檢查，不斷小結，常抓不懈。在這持久過程中，培養了學生良好的習慣，養成了學生嚴謹踏實的作風，把常規管理程序化，真正把行為管理內化為學生的素質。
四、不舍不棄的愛心
由于種種原因，一些學生心理素質比較脆弱，尤其是高三年級每次模考之后，一些成績不理想的學生，情緒低落，自己的真實心理不愿向別人透露，自我封閉。對此，我首先是不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、的態度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念，并逐步付于行動。因此，當班主任要有一顆不舍不棄的愛心
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