初中生讀后感(匯編15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的初中生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生讀后感1
“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了------”讀過(guò)《凡卡》的人都知道，這是凡卡在給爺爺?shù)男胖校瑧┣鬆敔敯阉麕Щ厝r(shí)說(shuō)的話。我含著淚水讀完凡卡這篇催人淚下的文章后，我對(duì)凡卡產(chǎn)生了深深的同情。《凡卡》這篇課文描寫了一個(gè)由農(nóng)村來(lái)到城市做學(xué)徒的9歲兒童凡卡悲慘遭遇。凡卡是生活在舊俄時(shí)代的窮孩子，9歲就到鞋匠家做學(xué)徒，過(guò)著非人的生活，經(jīng)常挨打，挨餓，挨凍。他實(shí)在忍不住了才給爺爺寫信，懇求爺爺把他帶回去。凡卡為何有這如此悲慘的命運(yùn)呢？那都是因?yàn)樯L(zhǎng)在俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗，最殘暴的時(shí)代。在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，窮孩子是永遠(yuǎn)得不到幸福的。而我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)的少年兒童，從小就過(guò)著幸福生活。
凡卡年僅9歲就做學(xué)徒，過(guò)著悲慘的生活，而新中國(guó)的兒童年齡和凡卡仿佛，都早早地背上書包上學(xué)校了。凡卡經(jīng)常受老板的打，伙計(jì)的作弄。而我們這一代大多是獨(dú)生子女，在家里是爸媽的掌上明珠，心肝寶貝，喊在嘴里怕化了，放在手里怕摔著，父母疼愛我們還來(lái)不及，那里還打我們。凡卡一日三餐都只吃那么一點(diǎn)點(diǎn)兒東西，他經(jīng)常餓肚子。而我們經(jīng)常吃雞鴨魚肉，吃什么都講究營(yíng)養(yǎng)。可我們并沒(méi)有滿足，仍然讓父母買這買那，還經(jīng)常浪費(fèi)糧食，我自己就曾經(jīng)把白花花的大米飯倒掉，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧萬(wàn)分。
凡卡睡在過(guò)道里，沒(méi)有床經(jīng)常挨凍，而我們現(xiàn)在住在樓房里，冬天有暖氣，住在里面暖暖和和，一點(diǎn)兒也不冷。凡卡的童年是悲慘的，而我們這些生活在社會(huì)主義大家庭里的孩子，每一天都充滿歡樂(lè)和溫馨，人人都有一個(gè)金色的童年，這是多么鮮明的對(duì)比呀，凡卡懇求爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)又回響在我耳邊；我為您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了“我又陷入深深的沉思中，凡卡只不過(guò)是受摧殘的舊俄羅斯人民生活的.縮影，在那個(gè)黑暗的社會(huì)，有多少窮孩子和凡卡有同樣的命運(yùn)啊！
通過(guò)閱讀凡卡課文后，我知道我和凡卡的生活有天壤之別，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易，我們要珍惜今天的幸福生活，在感恩中幸福成長(zhǎng)，我們感恩我們的祖國(guó)，我們的老師，我們的父母，要熱愛我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)和人民，，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。
初中生讀后感2
“一個(gè)人如果認(rèn)為自我比他人更配活在這個(gè)世界上，是因?yàn)樗葎e人更有才華，那他就犯了根本性錯(cuò)誤。”貝多芬說(shuō)：“除了仁慈，我不認(rèn)為還有什么優(yōu)越的標(biāo)記。”羅曼·羅蘭透過(guò)貝多芬昭示于人的也不是才華，而是痛苦。以及能給不幸者的鼓勵(lì)。對(duì)那些崇尚，崇尚征服者，蔑視弱者，有困難者的打擊。貝多芬那么有力量不因?yàn)樗麖?qiáng)大，而他因?yàn)樵馐芾щy。他的歡樂(lè)頌唱出的不是征服者的勝利，而是戰(zhàn)勝痛苦的光芒。他生命的光輝在于他在悲慘命運(yùn)深處贊美快樂(lè)。就象作者最后寫到：“什么勝利能與這勝利相比？波拿巴的哪次戰(zhàn)斗，奧斯特里茨哪天的陽(yáng)光曾到達(dá)這超人努力的榮光？獲得從未有過(guò)的心靈凱旋？一個(gè)不幸的人，貧窮，傷殘，孤單，用痛苦造就的人，世界不給他快樂(lè)他卻創(chuàng)造了快樂(lè)給予世界。他用苦難鑄造歡樂(lè)。”
“悲慘的命運(yùn)不僅僅降臨在普通人的'頭上，他同樣也降臨在偉人的身上，享有的盛名并不能免除痛苦的考驗(yàn)。”而我們透過(guò)閱讀他們戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷，也能夠自覺的承擔(dān)屬于我們每個(gè)人的命運(yùn)。有時(shí)我們的災(zāi)難是因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤引起的，而有時(shí)則使命運(yùn)無(wú)端加給我們的。我們經(jīng)常會(huì)抱怨命運(yùn)的不公平，也許它會(huì)無(wú)端的給我們制造一些變故，使我們一件籌備很久的事情失敗，他還會(huì)無(wú)理的奪走我們的健康。但我們能夠常想，遭受苦難的不止是我們，還有許多偉大的靈魂于我們同在，與我們分享苦難。而且我們要堅(jiān)定自我的信仰，人有信仰才會(huì)有擁有承受痛苦的勇氣和潛力，只有有信仰才會(huì)使苦難結(jié)出豐碩的果實(shí)。信仰是我們絕望中的期望所在。
同時(shí)他也預(yù)言了新人類的誕生：反對(duì)，反對(duì)征服，要求和平，同情弱者。許多年后羅曼·羅蘭寫作了《圣雄甘得》我們看到反對(duì)征服時(shí)代的來(lái)臨。聽，貝多芬的宏偉贊歌，戰(zhàn)勝苦難的歡樂(lè)之聲。
初中生讀后感3
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念.但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)動(dòng)不 已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的.近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。
人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感 受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，
并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。 這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的
人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感 受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的， 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
初中生讀后感4
"每個(gè)人都有夢(mèng)想，想要實(shí)現(xiàn)它，必須堅(jiān)持不懈，克服重重困難，頂?shù)米「鞣N嘲笑和打擊。"這是我觀看了《開學(xué)第一課》得到的啟示。《開學(xué)第一課》是由國(guó)家教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的大型公益節(jié)目，由王小丫、李佳明兩個(gè)大名鼎鼎的節(jié)目主持人主持。第一節(jié)班會(huì)，李連杰這個(gè)特殊的老師給同學(xué)們講了自己為了實(shí)現(xiàn)學(xué)武術(shù)、當(dāng)武術(shù)冠軍、拍電影夢(mèng)想的經(jīng)歷。阿里巴巴的總裁馬云叔叔講了自己夢(mèng)想的故事。他一手創(chuàng)辦了阿里巴巴集團(tuán)，當(dāng)他站在長(zhǎng)城腳下，領(lǐng)著六位同事發(fā)誓的時(shí)候，他忍受了許多嘲笑和諷刺。有人說(shuō)："如果你把公司干大了，我就把名字倒過(guò)來(lái)寫。"還有人說(shuō)："他干公司就像把一個(gè)人背上喜馬拉雅山那么艱難。"但他咬著牙，吃盡了苦頭，不知流了多少汗水和淚水，堅(jiān)持了下來(lái)，公司越干越大，他成功了！他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！聽了馬云叔叔實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的`故事，我的敬佩之情油然而生。馬云叔叔不怕困難，付出艱辛，堅(jiān)持不懈，頂住嘲笑的精神讓我感動(dòng)。劉偉和楊孟衡都是小時(shí)候被電擊，胳膊截肢了。他們不怕困難，手沒(méi)有了，夢(mèng)想在！劉偉為了實(shí)現(xiàn)他的鋼琴夢(mèng)，刻苦用腳練習(xí)，最后彈出了一首首美妙的曲子。而楊孟衡卻沒(méi)有劉偉那么幸運(yùn)，他的夢(mèng)想是能參加殘奧會(huì)游泳比賽取得冠軍，盡管他付出了比別人更多的汗水，可他沒(méi)有成功。他改變了夢(mèng)想——去考大學(xué)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，他終于走進(jìn)了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。《開學(xué)第一課》中許多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事讓我感動(dòng)。
我也有一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)作家，我文筆很好，作文經(jīng)常在《魯中晨刊》發(fā)表。我不會(huì)和別人一樣，夢(mèng)想一天換一個(gè)，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我想，只要我努力，堅(jiān)持不懈，克服重重困難，頂?shù)米「鞣N嘲笑和打擊，我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我對(duì)我的夢(mèng)想憧憬著，憧憬著。
初中生讀后感5
《昆蟲記》曾經(jīng)被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。這部巨著是由法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾寫的。他從小就非常深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，并真實(shí)寫下它們的本能和習(xí)性，才寫出《昆蟲記》這部巨著。因此，他深受到了全世界人名的尊敬與愛戴。
《昆蟲記》里面詳細(xì)描寫了各種各樣的昆蟲，比如：螳螂、蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、瑩火蟲，等等……里面的一字一詞，都表達(dá)了作者的情感，同時(shí)也表現(xiàn)了昆蟲們獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn);嬌小的瑩火蟲，它的對(duì)手竟然是如櫻桃般大的蝸牛!真是太虛不可思議了!它先用自已身上攜帶的武器—刺!
去扎蝸牛的背部，蝸牛以為是在給它按摩，所以就沒(méi)有搭理瑩火蟲，大約扎了二十下左右，蝸牛就完全沒(méi)有反抗力了，原來(lái)，瑩火蟲身上的.刺含有毒液，每次在扎蝸牛時(shí)，它就會(huì)將毒液輸入到蝸牛的身體里，這樣子才會(huì)讓蝸牛沒(méi)有了反抗力。
然后它將蝸牛從殼里拖出來(lái)，最后，它就可以一點(diǎn)一點(diǎn)的享受鮮美的蝸牛肉了。這也讓我明白了“弱肉強(qiáng)食”的道理。同時(shí)，我還知道瑩火蟲身上有著明亮的“小燈籠。”讓科學(xué)有了啟發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)瑩火蟲的觀察和研究，才發(fā)明了電燈，讓我們的生活從黑暗中得到光明。
讀完《昆蟲記》這部巨著，讓我知道大自然中竟有如此多的昆蟲，昆蟲的樣子和名字也意義不同，在昆蟲里也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如：螞蟻遇到困難時(shí)有團(tuán)結(jié)友愛的精神，泥水匠蜂在造房子時(shí)，有堅(jiān)持不懈的精神，蜘蛛織網(wǎng)有堅(jiān)持到底，棄而不舍的精神。
螳螂捕食有勇往直前、無(wú)所畏懼的精神，蜜蜂采蜜有著聰明智慧、勤勞勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)還有舍已為人的精神和品德。等等……所以，我們要愛護(hù)大自然的生物，保護(hù)昆蟲，愛護(hù)地球!既然昆蟲里有如此多的奧秘，那就讓我們一起翻開《昆蟲記》尋找昆蟲中的奧秘吧!
初中生讀后感6
我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜•；克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……"但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的'人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……"他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較"豪華"的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜芨尚┦裁矗繒?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
初中生讀后感7
說(shuō)實(shí)話，我從未看過(guò)話劇，因?yàn)樗幌耠娪澳菢幽軌驇Ыo人直觀的體驗(yàn)，也不像演唱會(huì)令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話劇無(wú)緣。直到這次學(xué)校主辦的戲劇節(jié)，雖說(shuō)我自己也演了一個(gè)劇目，是個(gè)歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因?yàn)檫@是這次話劇節(jié)唯一的一個(gè)正版話劇節(jié)目，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編，原汁原味。
終于我坐在了羽毛球館內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地一口氣看了下來(lái)，雖然演員們連業(yè)余級(jí)別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們?cè)谂_(tái)上已經(jīng)演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚(yáng)頓挫，值得人叫好。既然是在臺(tái)上演出來(lái)的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來(lái)的`更多是人物的內(nèi)心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現(xiàn)不出來(lái)的。
由于一個(gè)角色是由多達(dá)3、4個(gè)演員扮演的，實(shí)力有出有入，我就把演出同一個(gè)人物的演員混為一談罷。
首先要說(shuō)說(shuō)令我眼前一亮的角色，那就是魯大海。活靈活現(xiàn)地演出了一個(gè)沒(méi)有多少文化的有勇無(wú)謀的工人代表。倔強(qiáng)頑強(qiáng)的神情，對(duì)臺(tái)詞節(jié)奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿堂喝彩。
其次就是周沖。一個(gè)充滿孩子氣，心靈純凈但充滿理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對(duì)四鳳的支支吾吾，對(duì)父親的唯唯諾諾都演了出來(lái)，雖然沒(méi)有什么出彩的表演，但是總體來(lái)說(shuō)還稱的上一個(gè)好角色。
周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現(xiàn)平平，反倒是較難演的四鳳在許多爆發(fā)力極強(qiáng)的感情戲中掌握好了分寸，演出了話劇的本義。
總體來(lái)說(shuō)，我還是對(duì)這部話劇相當(dāng)滿意，一個(gè)學(xué)期的成果非常可喜，但令人最遺憾的就是話劇的結(jié)尾爆發(fā)地還稍顯不足，好像一場(chǎng)戲里的感情恩怨沒(méi)有得到最后的歸宿。
雷雨也許永遠(yuǎn)不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。
初中生讀后感8
《童年》是高爾基寫的自傳體小說(shuō)。描寫的是阿廖沙三歲時(shí)父親病死，母親帶他去外祖父家。外祖父家是一個(gè)充滿暴力的家庭，有時(shí)候連一點(diǎn)小事也要吵架的家庭。外祖父是一個(gè)暴力的人，外祖母卻很慈祥，兄弟們互相殘殺，阿廖沙就這樣活著。有一天，他的母親被迫改嫁。幾天后就死了，外祖父家也破產(chǎn)了。阿廖沙就流落街頭，開始了獨(dú)立的生活。
看完這本書，我覺得阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀的人。雖然父親沒(méi)了，但他從不泄氣，他對(duì)自己的前途充滿光明，雖然常常被外祖父打，但他很樂(lè)觀，他從不抱怨。我也覺得外祖母是一個(gè)很慈祥的人，每次阿廖沙被外祖父打之后，她都會(huì)給阿廖沙講故事安慰他。
想到這些，我也知道高爾基的童年也是不好過(guò)的，他應(yīng)該沒(méi)有安穩(wěn)過(guò)一天，每天有人傷害他，侮辱他，責(zé)罰他，可他從不抱怨過(guò)一句。而是努力著奮斗著，想有一天能成為一個(gè)有用人，給那些傷害他，侮辱他，責(zé)罰他的人瞧瞧。我們呢?我們的童年是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。在家里有爸爸媽 媽照顧我們，養(yǎng)我們，被爺爺奶奶當(dāng)做心肝寶貝。在學(xué)校里有老師給我們教導(dǎo)和關(guān)愛，同學(xué)和我們一起玩耍，。我們每一天都快快樂(lè)樂(lè)的，健健康康的。
我們的童年跟高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天大的`區(qū)別呀!但我們卻不珍惜，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，學(xué)習(xí)又不努力，讓爸爸媽 媽非常擔(dān)心，也不好好勞動(dòng)，整天要花錢，你以為賺錢很容易呀！還抱怨這不好那不好，要買這個(gè)還要買那個(gè)的。而阿廖沙是不讓讀書，常常去賣廢品賺錢。阿廖沙是每天遭受毒打，我們只是考試考不好或是我們不聽話才打我們的。我們卻受不起，鬧著要離家出走。與高爾基的童年相比，差距真是太大太大了。
看完《童年》這本書，我懂得了要珍惜這樣美好的童年時(shí)光，我們要好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)一口氣，為國(guó)家出一份力，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀、的人。
初中生讀后感9
《增廣賢文》是一本好書，它不但讀起朗朗上口、通俗易懂，并且故事生動(dòng)趣味，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，同時(shí)也是教我“做人的準(zhǔn)則”。
《增廣賢文》中的許多精辟的格言警句千百年來(lái)一向被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊(yùn)藏著前人豐富的智慧。
讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理，我百讀不厭。異常是：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”這則《賢文》讓我聽后肅然起敬。它的意思是小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)父母年老體弱行動(dòng)不便時(shí)，小羊跪下來(lái)用乳汁喂養(yǎng)父母。小烏鴉為了報(bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)父母年老不能外出捕食時(shí)，就將食物口對(duì)口地喂養(yǎng)年老的'父母。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，不僅僅是人類的美德，甚至連動(dòng)物界也在奉行。羊與鴉就能如此何況人呢?總不能夠忘記自我的父母，它告誡我們要孝敬長(zhǎng)輩。
《增廣賢文》教我學(xué)會(huì)了感恩，它能讓我樂(lè)于應(yīng)對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的每一個(gè)境遇;它能讓我在與人交往的過(guò)程中能更多的影響身邊的人;它能讓我的人生旅途摧生出更多完美的回憶。
《增廣賢文》教我學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)，不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一把土，還人一座山;《增廣賢文》教我懂得給別人機(jī)會(huì)，就是給自我機(jī)會(huì);《增廣賢文》教我學(xué)會(huì)贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今日拉人一把，明天陷入困境時(shí)也會(huì)有人拉自我一把;《增廣賢文》教會(huì)我對(duì)生活時(shí)時(shí)堅(jiān)持微笑，生活也會(huì)還你微笑。人人都需要一顆感恩的心。正因?yàn)橛辛怂詯鄄棚@得偉大!讀完這本書，我，受益匪淺……
《增廣賢文》這本書能豐富我的內(nèi)心世界，使我在做人做事感觸良多，畢竟這本書也是人們經(jīng)歷了千百年才感悟出來(lái)的。
《增廣賢文》這本書容易啟發(fā)我的思考，培養(yǎng)我的獨(dú)立意識(shí);學(xué)而時(shí)習(xí)，一以貫之，經(jīng)典的魅力讓我的心靈學(xué)會(huì)了感恩，也找到了學(xué)習(xí)自信，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。
初中生讀后感10
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)逻@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
文弱聰慧的紙?jiān)隆⑿⌒∧昙o(jì)便挑起幫助家人的沉重?fù)?dān)子的細(xì)馬、在困苦中奮斗的杜小康、執(zhí)著的讓人心寒的秦大奶奶、憂郁的溫幼菊、對(duì)感情專一的將一輪、可愛乖巧的柳柳和可愛善良而心里又有著奇妙想法的桑桑作者對(duì)他們的描寫，總是讓讀者覺得有一種好像書里的人物就在眼前的奇妙感覺。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻�(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的'窗戶最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。感動(dòng)之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
初中生讀后感11
春雨輕落，沒(méi)有詩(shī)，沒(méi)有酒。“以為錯(cuò)過(guò)的是一場(chǎng)繁花，一片星光，一次夕陽(yáng)巷口的演出，待到繁花再來(lái)，星光重現(xiàn)，歌舞又起，我們錯(cuò)過(guò)的是一個(gè)時(shí)代。”
望著稻田的淺黃，再看看這些似非洲饑民般的孩子，放學(xué)后在山坳里躍動(dòng)著似瀟瀟春雨里燦爛桃花的紅書包，他們?cè)诓烧安撕湍⒐剑欢畟�(gè)學(xué)生靠著余校長(zhǎng)的微薄工資和山里的天賜之物度過(guò)了書聲朗朗的春秋。余校長(zhǎng)那雙大骨節(jié)的手，他的妻子在病床上痛苦的呻吟，孫四海和鄧有米吹奏的哀怨的《我們的生活充滿陽(yáng)光》，這些似乎是界嶺在素白年代光陰成河的見證。
“面對(duì)他們，我無(wú)地自容。”記者在采訪被清退的民辦教師后，感嘆民辦教師是中國(guó)教育的血淚史，他們一手握著鋤頭，一手拿著課本，在學(xué)生們的心中開出一朵天荒地老的花，承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任。
支教生夏雪，將青春的美麗無(wú)邪地留在了界嶺的山上，玻璃板下唯美悵惋的詩(shī)抄，記載了那段可遇不可求的煮酒年華。是界嶺紛紛而下的雪凈化了她的心靈，一本本認(rèn)真批閱的作業(yè)本是她人格的見證。
還有一位出來(lái)只想做秀的駱雨，在冰冷的教室里光著腳丫，最后因?yàn)橄坏貌换厥〕切菹ⅰ５闳粵Q然地回到界嶺，他中了界嶺的毒，靈丹妙藥無(wú)法解的精神之毒。
偉岸的形象、堅(jiān)定的目光是英雄定格在相框的樂(lè)章，但我更想看清身邊的風(fēng)景，看清身邊的感動(dòng)。界嶺之毒可以似流感在人群中蔓延，我們可以用真誠(chéng)蘊(yùn)育花開，用微笑涌動(dòng)關(guān)愛。
轉(zhuǎn)正對(duì)于民辦教師是夢(mèng)境深處的'希望之花。唯一的轉(zhuǎn)正名額，余校長(zhǎng)將它讓給年輕的張英才，界嶺的三劍客余、鄧、孫，要么全部轉(zhuǎn)正，要么繼續(xù)站成時(shí)光的鐘，敲響界嶺的上課鈴。將厚黑當(dāng)哲學(xué)、玩弄權(quán)謀的藍(lán)飛，偷偷將自己的名字填在轉(zhuǎn)正單上，也許是心生愧疚，抑或是感染界嶺之毒，他決定涉身官場(chǎng)，用以毒攻毒的方式改變界嶺的未來(lái)。圍繞著轉(zhuǎn)正，一陣陣涼意襲擾我的清凈；圍繞著轉(zhuǎn)正，一絲絲溫暖滋潤(rùn)我干涸的心靈。
街上飄來(lái)縷縷肉香，余校長(zhǎng)在昏暗的街角抿著冰涼的紅芋。黃昏放學(xué)路上，老師領(lǐng)著學(xué)生走著崎嶇的山路。茯苓窖里家長(zhǎng)們?cè)诿β担瑢O老師的茯苓可是孩子們的書本費(fèi)和伙食費(fèi)，學(xué)生是老師的孩子。
《天行者》是行走在中國(guó)大地的精神楷模。
初中生讀后感12
《古文觀止》是本好書，是中華文明智慧的集現(xiàn)。我喜歡讀，它在我心中總是閃爍著異樣的光輝。自我讀起此書時(shí)，背過(guò)的古文不過(guò)就寥寥數(shù)文。實(shí)在是好文眾多，只得走馬觀花般學(xué)習(xí)皮毛，而在觀止的選傳中，猶獨(dú)鐘情于《戰(zhàn)國(guó)策》李斯的諫逐客書與三國(guó)的諸葛亮的出師表。李斯敢寫諫章批判秦王的做法是不對(duì)的.，表現(xiàn)其的勇敢與智慧，文章結(jié)構(gòu)緊湊，舉例充分，論理十足，可謂是絕。諸葛孔明寫《出師表》，表現(xiàn)他正直，為理想奮斗的精神品格。下面我就選諫逐客書二段來(lái)品析。
“臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首2以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。夫物不產(chǎn)於秦，可寶者多；士不產(chǎn)於秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以仇，內(nèi)自虛而外樹怨於諸侯，求國(guó)之無(wú)危，不可得也。”
李斯寫諫逐客書時(shí)，正為秦王因韓國(guó)實(shí)施「疲秦計(jì)畫」，而大怒。下令逐客。李斯也在范圍之內(nèi)，于是李斯將諫章呈給秦王，秦王看之，欣然撤銷逐客令。試問(wèn)；如果諫章不能打動(dòng)秦王，那么秦王會(huì)不會(huì)以叛黨的名義殺了他。答案是肯定的。從中也可看出李斯的膽量，從容，淡定，真學(xué)才識(shí)。從文中看，亦如此。第一段以“臣聞……”作為起始，一連串的因果實(shí)例擺出，環(huán)環(huán)相扣，層次明了，接著說(shuō)明為何不贊成，否定秦王的決議。第二段“夫物。”，我猶以為重要，一針見血。突出中心。
這是一篇不錯(cuò)的議論文，也讓我對(duì)作者感到敬佩，也讓我對(duì)自己感到愧疚。想想自己在生活學(xué)習(xí)中無(wú)法自立，也沒(méi)有像作者那樣有主見，遇事懦弱膽小。不能沉著應(yīng)對(duì)，面對(duì)一些物質(zhì)的事物，也不能夠地面對(duì)。所以我立志學(xué)習(xí)作者的這種精神品格。而我也很慶幸讀了這本讓我很愜意，很享受，很有啟發(fā)的書。
沒(méi)錯(cuò)，就是它—《古文觀止》。
初中生讀后感13
小人物也能改變歷史
如果你是一個(gè)普通人，卻突然間掌握了他人甚至眾人的命運(yùn)，你會(huì)怎么做?如果你過(guò)著平凡的生活，卻突然面臨著全新未知的冒險(xiǎn)，你會(huì)怎么做?
托爾金的著名小說(shuō)《魔戒》講述的是一個(gè)霍比特人和他的同伴們精力旅途去摧毀大敵的一枚魔戒的故事。那么，什么是霍比特人呢?他們只是小說(shuō)里中土世界的一支普通的種族，身材矮小，熱愛和平。他們沒(méi)有精靈的智慧，也沒(méi)有矮人的工藝。當(dāng)東方陷入戰(zhàn)亂，一波一波的魔兵來(lái)了又去，一代一代的君王換了又換，他們?nèi)跃幼≡谧约旱陌矘?lè)窩——一個(gè)名叫夏爾的地方，與戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)相隔。
可以看出，其實(shí)霍比特人就是我們生活中的普通人，都是住在普通的地方，過(guò)著自己的生活。但總有人會(huì)胸懷大志，創(chuàng)造新的生活，就如同書中的主人公弗羅多一樣，他早就想過(guò)離開夏爾去冒險(xiǎn)——而魔戒的出現(xiàn)從某些方面為他提供了方向。
因此可以看出，機(jī)會(huì)總是有的。只要發(fā)現(xiàn)并抓住它。至尊魔戒雖危險(xiǎn)，但若沒(méi)有巫師甘道夫的講解，弗羅多可能永遠(yuǎn)不清楚那個(gè)小小的'金色戒指的力量。
當(dāng)然，成功的路上困難重重。雖然在摧毀魔戒的路上，精靈、巫師、還有人類相繼伸出援手，但狼和魔兵也是三番五次的阻撓。一路上，有傷痛，又死亡，有悲傷，有絕望，但絕對(duì)沒(méi)有放棄——一旦松手，魔戒落入敵手，就滿盤皆輸;咬牙堅(jiān)持，還有一線希望。
故事的結(jié)尾，魔戒摧毀，中土世界重新獲得和平，生活的重歸平靜，恐怖的魔影已經(jīng)消失，光明重新到了。只要努力，不放棄，總會(huì)有成功的一天。
《魔戒》的故事曲折動(dòng)人，引人入勝，同時(shí)也告訴我們，普通人，也可以創(chuàng)造自己的奇跡。
如果機(jī)會(huì)來(lái)臨，也許你會(huì)覺得困難重重，但就如書中所說(shuō)：“一旦命運(yùn)降臨到你的頭上，就沒(méi)有退縮的機(jī)會(huì)了，只能去接受它，并盡力做到最好。”人一旦選擇了自己的道路，就要不斷向前，克服荊棘和坎坷，從平凡走向成功。
初中生讀后感14
初讀《駱駝祥子》后就感覺祥子是一個(gè)命苦的人，他雖然有一顆想要賺很多錢的心，每次都計(jì)劃著要怎樣賺錢，然而命運(yùn)就是要和他開玩笑，每次他快要實(shí)現(xiàn)賺錢的夢(mèng)想時(shí)都會(huì)因?yàn)槟承┦虑槎茐牧怂挠?jì)劃，最終因?yàn)榇蛘潭暗搅藘善ヱ橊劊虼讼樽拥耐馓?hào)就叫駱駝了。
再次讀了《駱駝祥子》里面有這樣一句話一直讓我印象很深刻：體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知道陪人家送了多少回賓；不知道何時(shí)何地會(huì)想起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼，由此可見，祥子在未打仗之前是如此的積極，有夢(mèng)想，然而打仗之后，是如此的墮落。這改變祥子的唯一的原因就是封建教育的無(wú)效，封建社會(huì)的人性的本質(zhì)。
老舍用祥子一人的遭遇來(lái)講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的情況，因?yàn)榻逃臒o(wú)用，大部分的人都是愚昧無(wú)知的，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)死氣沉沉，哀聲一片。
祥子是不幸的，出生于那個(gè)時(shí)代，然而我們90后是很幸運(yùn)的，不要面臨著東躲西藏，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，而且還接受著高等的教育，但是雖然我們有個(gè)很好的環(huán)境，我們的同學(xué)卻不知道好好的珍惜，好好的利用，反而在這么好的條件下惹事生非，不積極進(jìn)取，甘愿墮落，這是怎樣的.一種悲哀。
雖然我自己沒(méi)有好像有些同學(xué)那樣叛逆，但我心里明白，我不是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上就甘愿墮落，老師想拉我一把，我還不領(lǐng)情，死命地往后退，剛開始的豪言壯志，如今已全都拋之于腦后，現(xiàn)在想想真覺得可笑，那是不切實(shí)際的，通俗一點(diǎn)講我那就是叫自大，我高估了自己的實(shí)力，現(xiàn)在我明白過(guò)來(lái)了，教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)是何等的重要，不知道現(xiàn)在反思還來(lái)不來(lái)得及。
祥子是好夢(mèng)想的，要強(qiáng)的，這值得我們學(xué)習(xí)，但是在遭遇突變之后，他沒(méi)有反抗，沒(méi)有掙扎，只是隨波逐流，他麻木了，他沒(méi)有了自己的主觀意識(shí)，他不知道他現(xiàn)在要干什么，也許這不是祥子的錯(cuò)，而是那個(gè)社會(huì)的錯(cuò)。
初中生讀后感15
遠(yuǎn)略高瞻屬武侯，奈何壽盡命天收。煩將三顧茅廬義，便起獨(dú)滅漢室憂。
赤壁敗操引明策，成都扶備獻(xiàn)良謀。至今提念仍心泣，云雨翩翩空自流。
將星秋夜已收藏，魑魅紛紛蹈亂狂。生不逢時(shí)難享受，命徒隨古怎憂傷。
池魚駁躍攪池暗，海日初升伴海光。事主兩朝人贊譽(yù)，英雄從此姓名彰。
讀三國(guó)的時(shí)候，覺得人物形象很生動(dòng)鮮明，有很多讓我覺得喜歡的人物，其中有袁術(shù)。袁紹。劉表。孫策。劉備。關(guān)羽…但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操。
被稱為是儒家倫理型的理想人物，他的"才"。"學(xué)"。"識(shí)"都注入了"仁政"的道德內(nèi)容，他有獨(dú)特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中。"受任于敗軍之際，奉命于危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物！
"尖絕"曹操是個(gè)具有廣泛性和代表性的'藝術(shù)典型家，作為一個(gè)陰謀家，他具有無(wú)窮的權(quán)勢(shì)和貪欲，與"仁義"的劉備形成鮮明的對(duì)照。他交織在陰險(xiǎn)。奸詐。暴虐。多疑的性格中，大權(quán)在握，則為所欲為，與諸葛等人的形象是鮮明的反叛，他"挾天子以令諸侯"汗獻(xiàn)帝成了他的傀儡，故此被對(duì)手罵為"名為汗將，實(shí)為汗賊"。但他有自己的雄才大略，其形象雖不為人喜愛，但也深刻的體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境！
（此書中也有不少的戰(zhàn)役，其中赤壁之戰(zhàn)是最重要的戰(zhàn)役，也是小說(shuō)的最精彩的戰(zhàn)役，戰(zhàn)線長(zhǎng)，場(chǎng)面大，也最為突現(xiàn)作者藝術(shù)功力的筆墨，你們看了我的讀后感后可以將此書好好閱讀一下哦，真的，會(huì)讓人受益匪淺哦，一朝一代故事，頃刻間提破！）
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