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大學生學習心得體會

時間:2022-04-12 02:04:00 心得體會 我要投稿

【精華】大學生學習心得體會模板匯總五篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的大學生學習心得體會5篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大學生學習心得體會模板匯總五篇

大學生學習心得體會 篇1

  時間總是在不經意間流逝,昨天還在偌大的教室參加創業的動員大會,今天卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想,整個創業過程時間并不長,短暫而又充實,忙碌而又歡樂......

  曾幾何時,老師聲情并茂的講課,富有特色的教學方式,至今給我留下深刻印象,也讓我了解到了創業路途的艱辛。或許,過去你還是一個不諳世事的孩子,或許你對創業還一無所知,但是,創業實訓卻可以讓你成熟。創業實訓,雖說是模擬,卻也涵蓋了一些正規公司所需要準備的一切手續與過程,在這里,我們一起成立公司,一起策劃 ,一起搜集資料,一起計算成本,一起市場調研......這一切的一切,都在告訴我們,創業不是一個人的事情,他需要的努力付出的人,需要的團結一心的團隊,需要的.是不拘小節,樂于奉獻的人。在這里,我要感謝我的導師,是您在我們創業的路途中給了我們耐心的教育,悉心的教導與培訓。

  不同的模塊,不同的認識,不同的環節,不同的感悟。也許,昨天的你未曾想過創業,也許你認定自己本就不是創業的料,那都沒關系,過了今天,將是一個嶄新的你重新站在創業的起跑線上,帶著大學時的模擬創業經驗,帶著自己的創業激情,去開拓一片屬于自己的領域,讓你的名字在創業的舞臺上亮起!

  加油!相信自己,我可以,I can!

大學生學習心得體會 篇2

  本學期我們開展了學生就業指導這門課程,通過一學期的學習感觸頗深,從中學習了很多。隨著我國市場經濟的建立和完善,經濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進,現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法,因此,在高校開設就業指導課,幫助畢業生釋疑解惑,調整好心理狀態,使其順利走上工作崗位,有著重要的意義 。 通過閱讀《應屆生求職攻略》系類叢書,我了解到作為應屆生求職應注意的問題有很多。

  主要是在面試當中的一些技巧,一般情況下公司錄用員工都會經過兩輪面試,第一次面試主要是公司的人力部們的相關人員進行,主要會詢問一些個人情況相關的問題,介紹一下公司的情況,及工作的內容等。第二輪面試一般是有一些專業部門的主管進行面試,主要會向求職者考察一些專業技能的情況。

  在面試中我們應當注意以下事情: 其實面試從接電話的時候就開始了,當HR打來電話的時候,如果一時想不起來自己在什么地方投過這家公司的簡歷了,不妨問一下HR,就問她是通過哪個招聘網站收到你的簡歷的,一般HR都會告訴你的,問到這里就可以了,再沒聽清也不要繼續問下去了,直接記下HR報給你的地址和手機上來電顯示的號碼去 Google查,一般都能查到,在HR交代完了面試時間和地點后,你應該主動向HR重復確認,這樣做,一是防止在電話里聽錯,二是給人留下一個認真負責的印象,掛電話前應謝謝通知那位通知你的人,不管她是HR還是前臺,并且告訴她你會準時參加面試

  如果是電話面試,最好不要繼續下去,電話的通話效果沒那么好,如果是英文面試的話,很容易聽錯,在你說了一堆以后也許對方的反應并不怎么樣,而且在沒有準備的.時候很容易暴露你的缺點,我通常是跟HR說我現在不方便接電話,我會立刻回電話的

  面試前一夜晚上在準備好所需資料后早點睡覺,面試前最好再整理一下個人的儀容儀表,這也是對招聘方的一種尊重,你沒必要穿正裝但服裝一定要干凈整潔,我曾經見過一個人穿著一件顏色泛黃的襯衫,還打著一條十塊錢能買三條的領帶,這是肯定會被扣分的,穿淡色的衣服會讓人感覺比較有精神,深色的衣服會讓現場的氣氛有點壓抑,90后的非主流打扮就算了,那種穿著在大街上看看還可以,跑到辦公室去會讓人感覺是個怪物

  提前半個小時到達公司大樓但不要進辦公室,你可以在公司下一層樓面上找個洗手間,一路奔波后你可以再次整理一下儀容,在面試前十分鐘進入辦公室,

  有些面試技巧書上說可以找前臺了解一下公司情況,我勸你不要這么做,前臺一般在有人來面試的時候都會比較忙,而且在跟你不熟的情況下不會告訴你什么

  如果HR讓你填簡歷的話你就再填一張,不要帶著很不舒服的表情,那也是HR的流程之一,配合她完成這個工作就是了,至于那些什么腦筋急轉彎的筆試題,你可以在心里藐視一下這些公司的文化,但該做的你還是要做,有些公司認為做些題目可以推測出一個人的性格,其實我每次答題的時候都不一定是我心里的真實想法

  進入面試室后,其實是一場商務談判的開始,如果你身邊帶有包袋之類的東西,不要把它們放在桌上而是放在地上,自己坐的椅子旁邊,這樣一方面能讓桌子上看起來干干凈凈,另外一方面也不至于分散HR的注意力,曾經我把我的包放在桌子上,面試結束后HR說我那個包看起來不錯,問我在哪里買的,我就知道這次面試泡湯了,HR的注意力全放在我那包上了,坐著的時候采取自然的姿勢,不要讓人看上去很懶散也不要筆直的像蓋世太保

  無論HR進來的時候態度怎么樣,你的臉上都應該帶著微笑,注意是微笑,不是別的什么笑,如果實在笑不出來可以想一些讓你覺得有趣的事情,HR走進來的時候,就算你是坐著的,你也應該站起來致意一下,等她入座后你再入座,面試其實就是一個銷售過程,HR是采購員,而你只是個銷售員,只要把你自己這個產品銷售出去了,你的任務也就算完成了,想想看,最多一個小時的聊天就能為自己帶來一個月薪豐厚的工作機會,這應該是世界上最容易的賺錢方式了

  HR也有好多種,有些HR會不茍言笑,有些HR比你還客氣,笑得比你還開心,遇上這種很客氣、笑得很開心的HR你要留意了,她客氣她開心并不意味著她比較容易對付,這種人往往比10個不茍言笑的HR加起來還難對付,在她客氣的表面上,一個本來應該你對著她笑的人反過來對著你笑了,這事你想想有多恐怖,她觀察你的眼神是很犀利的,你的任何不足都逃不過她的眼睛,有時候會同時進來幾個人面試,面試的時候問你話最多的,通常不是對你的錄用起決定性作用的人,因此你在面試中不要忽略其他人,回答問題時也應該用眼神關注一下別的面試官

大學生學習心得體會 篇3

  一分耕耘,一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。新時代中國日新月異,各項事業蓬勃興旺,這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變,但奮斗底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥,到新一代敬業奉獻模范羅陽、時代楷模黃大年,還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎章獲得者,正是一代代勞動者接續奮斗,鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發展奇跡,實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,開創了中國特色社會主義蓬勃發展的新時代。

  新時代是奮斗者的時代。站在新的歷史方位和歷史起點,邁向決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的新征程,我們擁有千載難逢的`歷史機遇,也面臨前所未有的巨大挑戰。無論是邁向高質量發展的時代進程,還是實現過上美好生活的人生夢想,都離不開勞動和奮斗。三百六十行,行行出狀元。各行各業的勞動模范,用愛崗敬業、甘于奉獻、精益求精的勞模精神、勞動精神、工匠精神,踐行了社會主義核心價值觀的本質要求,詮釋了勞動創造的豐富內涵,激發出砥礪奮進的精神力量。一勤天下無難事。弘揚勞模精神,激發實干動力,我們實現美好愿望、成就偉大夢想的力量就能更加澎湃。

  幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福。馬克思說:“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物;經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人。”置身偉大的新時代,各項事業的快速發展為廣大勞動者搭建起施展才干的夢想舞臺,億萬努力打拼的勞動者匯聚起圓夢今朝的時代洪流。奮斗,是持續努力的接力前行,是無私無畏的奉獻付出,是點亮人生的幸福燭光。“人生在勤,不索何獲?”只要把個人夢融入國家夢、民族夢,勇于追夢、勤于圓夢,汗水的澆灌必將讓夢想之花精彩綻放,讓每一位勞動者都有人生出彩的機會,與祖國和時代一起成長進步。

  中國特色社會主義事業大廈是一磚一瓦建起來的,人民的幸福是一點一滴創造出來的。新時代是勞動者建功立業、奮斗者大有可為的時代,立足崗位、腳踏實地、真抓實干,以辛勤勞動成就偉大夢想、創造幸福明天。

大學生學習心得體會 篇4

  通過這三天的培訓,向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學習了《大學生職業發展與就業指導》課程的授課方法、教學思路以及互動環節設計,我對《大學生職業發展與就業指導》有了深入全面的理解,同時也汲取了同行們豐富的教學經驗。結合我在高職學校的實踐經驗,有以下幾點認識:

  一、對《大學生職業發展與就業指導》的認識

  隨著國家對職業教育的重視及高職教育改革的深入,要求建立高職畢業生就業指導體系的呼聲越來越高,也受到越來越多的重視。這就對高職院校的學生就業工作提出來了更高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確認識,而社會對高職生也沒有準備的認識,再加上本科生的競爭擠壓,所以在高職生中開展就業指導教育顯得尤為重要。

  二、對高職生《大學生職業發展與就業指導》課程建設的幾點建議

  通過陳老師對《大學生職業發展與就業指導》國家精品課程的建設的介紹,我們知道:她不是為建設精品課程而建設精品課程的,而是考慮教給學生什么、如何教好學生、如何提高學生的就業競爭力。而作為高職院校我們為了提升學校的社會影響力,提高辦學質量以及市場的需求,就必須做好大學生的.生涯規劃和就業指導。

  1、課程建設的原則

  我認為高職院校的《大學生職業發展與就業指導》應以實用性、針對性、階段性、系統性為原則來構建。課程內容的實用性,是學生學習的動力因素和興趣點,要以活動為主形式,根據學生需要,解決學生實際問題。課程內容的針對性,是實用性的進一步深化。指課程體系的設計要針對學生的學習、生活理想、做人、求職和創業等問題,這一點我們要向首師大的劉老師的團隊學習,這次學習在這方面收獲很大。課程的階段性原則是針對不同階段的學生需求而設定的。 課程內容的系統性,是學生得到全面指導的重要保證,它主要指職業指導課程的完整有序,貫穿于學生整個學習過程中。

  2、課程體系的構建

  高職《大學生職業發展與就業指導》課程體系的構建要結合高職人才培養模式、人才培養目標來進行,大學生進入學校以后,根據學生自我發展程度的不同,在不同階段開設不同的職業指導課程,前后聯系,逐層推進,形成一個系統。

  ①學業生涯的認知

  學生入學時,通過對學生的專業介紹使學生盡快進入角色,調整心態,擺正位置,準確定位。在進行專業介紹的過程中,要讓學生了解本專業有關的職業資格與職業發展前景,以便學生合理安排自己在校學習時間與內容,為下一步的職業生涯規劃打基礎。

  ②職業生涯的自我認知

  一年級時,在學生對專業有基本了解后,就要對他們進行職業發展的理論認知的教育教學,開始職業生涯規劃的指導,使學生了解職業生涯規劃的相關知識,并對自己的大學生活乃至畢業后的工作方向進行初步的思考,進行職業生涯規劃。

  ③職業生涯的環境認知

  二年級時,學生已學完文化課和專業基礎課,基本進入實習環節,在這期間,要對學生進行職業分類、職業環境進行設計課程,使學生畢業后能盡快融入社會。

  ④擇業觀和創業教育

  三年級的上學期,為同學們提供包括擇業觀念、擇業心理、信息收集、目標選定、求職準備和方法、就業協議書和勞動合同簽訂、人事代理制度、勞動法規等內容的指導。教學模式包括專題講座、經驗分享、案例分析、角色扮演等。

  3、教學團隊的建設

  這次培訓我感觸最大的就是首師大的團隊之大、之優是我們沒辦法比擬的,我們只能通過多學習來慢慢提高自己、充實自己的經驗,同時團隊的建設需要學校領導的大力支持和向各兄弟院校學習經驗。

  最后,感謝全國高校教師網培中心為我們的學習和交流提供了一個平臺,感謝首師大的老師們奉獻出了寶貴的經驗,感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁!

大學生學習心得體會 篇5

  第一次接觸《大學生與法》這門課程是頂替同學上課而接觸的。當時心里是這樣想的:在大一的時候我們不是已經學習了法律基礎了嗎?學校為什么還要開設這門課程呢?是不是多余了,或者是其他原因?于是,帶著這樣的疑問,我認真地聽起那堂課來,看它究竟上的是什么內容。還記得當時黎老師講的大概是知識產權方面的內容!講得非常精彩,而且在一些重要的地方,他會重點給我們講解,重點給我們強調,這樣我們就不會忘記。短短的兩節課下來,自己感觸很深,一方面,覺得自己法律方面的知識還不夠多;另一方面,覺得法律知識對我們來說很重要,特別是我們大學生。于是鐵下心來,下一個學期我要選修《大學生與法》這門課程。最后,經過一番努力選上了,經過這一學期的學習,我學到了很多關于法律方面的東西,受益匪淺。現在把我的學習心得匯總如下:

  黎老師是一位很有感性的人,他知道我們大學生需要學習什么,需要懂得什么,需要知道什么……于是他第一堂課就教給我們關于考研方面的知識。比如:考研或者深造的合法渠道、合法方法、什么樣的`人可以參加……

  也許這方面的知識對于那些不太喜歡學習的同學來說是很無聊的東西,但是我覺得不是這樣,我覺得這些知識和我們當代的大學生息息相關,非常重要。作為當代大學生,我們起碼要知道它,說不定將來有一天我們的合法權益遭到了侵犯,我們就可以運用它來維護我們的合法權益,所以說它是這門課不可缺少的部分。

  還記得,李老師給我們講述手機信息詐騙的案例。案例中提到很多大學生被一些不法分子利用手機信息騙取了錢財。現在想想,為什么那些同學那么容易就被幾條花言巧語的信息給騙了,追根到底是我們的防范意識太薄弱了,我們的法律知識太不夠了。黎老師之所以向我們重點講這個案例,也許是為了彌補我們這方面的知識吧!現在想想,它有很強的現實意義。前不久我上網遇到這樣的一條信息,說我的即時聊天軟件號碼參加抽獎,抽到了一臺電腦,要我交幾百塊的郵遞費用才能得到,幸虧黎老師之前向我們講了這一方面的案例,我最終沒有被騙到。

  所以說《大學生與法》這門課程交給了我們的不但是法律方面的知識,而且教會我們在現實生活中怎樣運用法律來維護自己的合法權益,做到學以致用。

  還記得黎老師給我們講授了戀愛與性這方面的知識。也許會有很多老師覺得這方面的東西不重要,可以省略不講,但是黎老師覺得不是這樣,于是他把戀愛與性這方面的知識搬到了自己的課堂上來,而且取得了很好的課堂效果。通過對這方面知識的學習之后,我們這方面的知識有了更進一步的提高,特別是大學生戀愛方面的知識,還記得黎老師把戀愛與學習的關系一一羅列出來,使我們一目了然,知道什么樣的戀愛促進學習,什么樣的戀愛阻礙學習……短短的兩堂課下來,我們受益匪淺。

  記得黎老師還向我們傳授了有關傳銷方面的知識。之前上法律基礎課的時候只知道傳銷行為是犯罪行為,但是不知道具體什么樣的行為是傳銷行為,通過《大學生與法》這門課程的學習之后,我不但知道什么樣的行為是傳銷行為,而且學會了怎樣辨別傳銷行為,怎樣抵制傳銷行為,怎樣保護自己不被欺騙。

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