父母要以一個孩子的形象與她交流心得體會

　　佳音在4月初的時候有些行為反常，一早來到幼兒園就趴在桌上，早飯沒吃幾口，不和其他孩子互動游戲，集體活動開始的時候偷偷抹眼淚，小聲啜泣，問她說是肚子疼，也不想大便，具體哪疼也說不上來，我讓她喝了點熱水休息一下再看情況，太概1個小時之后她還趴在那，抬起她的臉一看，眼淚掛在眼眶里，說：“老師，你給我媽媽打電話接我走吧。”我聯系了她媽媽說明了情況，過了一會，佳音爸爸來把她接走了。

　　我第二天問她爸爸佳音的情況他說只是積食導致的，可是第二天，第三天情況越來越嚴重，甚至中午體她會自躲在被子理偷偷地哭，我和班里老師意識到了問題有點嚴重，和她父母當面溝通請她們帶孩子去看一下心理醫生，后來佳音媽媽告訴我們，佳音確診是焦慮癥，要做一段心理治療，‘導火索’是佳音弟弟生病住院了，媽媽陪護，爸爸工作太忙，佳音由奶奶照顧，每次想媽媽問她什么時候回來，媽媽總是回答很快了，馬上就回家了，可一直沒有回家。導致佳音缺乏安全感，害怕媽媽媽不要自己了。之后一個月，通過微信了解到住音媽媽請長假陪伴她配合治療。

　　6月的第二周，佳音媽媽聯系我們說想讓佳音回班里適應集體生活，周一早上，佳音來園站在門哭著要媽媽陪，說不要在幼兒園，我走過去，先給了她一個擁抱和問好：“”佳音寶貝，我好想你呀，小朋友都等著你一起玩呢！”“可我不想媽媽走，我想跟媽媽一起。“那你看這樣好不好，我們今天上午呢，要去看小朋友種的西瓜，要收小麥，還要排練畢業典禮的節目，這些要對媽媽保密我們要偷偷完成，給她一個驚喜，你留下來做這些事，等做完了吃個飯讓媽媽來接你走，好不好？”她偷偷看看我，緊了緊抱著媽媽的手，說：“那我不在這睡覺！”“嗯，可以的，來吧！”我向她張開雙手，她媽媽把她推進了我懷里被我一把抱住，她一邊哭一邊喊：“媽媽你不能說謊，你要來接我呀！”“媽媽答應了佳音就一定會來的，我們要相信她，好嗎”我對住音說，“可她之前答應我的都騙我”“不會的，再相信媽媽一次，張老師也會幫你監督她的“我把住音抱進教室帶她一起做上午的活動，中午吃飯的時候不等佳音吃完，我告訴她媽媽來了，已經在門等著了，好如吃完飯亮可以走了，看媽媽很詛信用的不會騙你了，并和她約定下午再來一起玩，佳音答應了。一周過去，佳音媽媽每天準時接送，班里老師也一直跟佳音強調媽媽會守信，現在她已經可以主動跟媽媽說再見自己進教室也不會再反復強調媽媽不能騙我了。

　　在孩子面前，父母要以一個孩子的形象與她交流，而且要讓她感覺到，你會一直在她邊保護她、照顧她，不離開她，不僅在行動上，還有語言上，要讓孩子清楚地知道“我不會離開你，我一直在”給她充足的安全感。

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