學校教師個人述職報告
在當下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編精心整理的學校教師個人述職報告，希望能夠幫助到大家。
學校教師個人述職報告1
在忙忙碌碌中一個學期又要結束了，因為忙碌感覺這個學期特別的快，也因為忙碌感覺自己有些疲憊，更因為忙碌感覺自己成長了許多！下面就本學期的工作從德能勤績四個方面作一總結。
一、德
我不是個自我感覺良好的人，不過我在做任何事情的時候都是本著換位思考和認真負責的態度進行的。我看了一個關于教師德方面的評價列表，主要包括熱愛學校，愛崗敬業；貫徹政策法規，遵守師德規范；關心學生；同事關系真誠、和諧；主人翁意識強，積極參與學校管理，提出建議、設想；處理好個人與集體的關系；服從工作安排這些方面。我對照此表一一評價，感覺自己已經都盡了力。
二、能
教學方面：本學期我擔任四年級數學和3—6年級信息技術課的教學工作。對于數學教學，在知識方面和授課思路方面經過前幾年的摸索和本學期對立標課的學習，本學期沒有遇到什么大的問題。只是在最后兩周里，由于缺少印刷紙，故復習的思路和以往有些不同，感覺效果不是很理想。相對而言對于信息技術課我感慨更多些，信息技術是學生比較喜歡的課程之一，如何才能讓孩子的計算機應用能力得到提高是這個學期我一直追求的。本學期各年級的知識，很多是我接觸了但是缺少理論的支持，所以，開學初我自己利用晚上的時間進行了專門的學習，體會了“書到用時方恨少”的古訓。后來通過教研室李明生老師的指導，我覺得自己對課的認知水平也有了很大程度的提高，對信息技術課理論的空白有了色彩。或許是自己的心態影響了孩子，他們的熱情也比較高漲，對于每節課的知識掌握的還比較不錯，對于我布置的探究式作業也完成的很好。學習末，我對每個年級進行了測評，我感覺孩子們比開學初的時候有了很大的進步。
教研組方面：這個學期，在我們教研組所有成員的配合下，我們比較積極認真的完成了教務處和上級有關部門安排的工作。我認為自己失職的地方是對于達標課的認識和把握。下學期希望每位教師按照學標中的課型，結合自己的特長進行準備。
班主任方面：說到班級管理，我總感覺我是個幸運的人，每年都遇上好的搭檔。班級管理事務繁多對于班主任，我感覺本學期是我從畢業到現在感覺最累的一學期。不但是身體上，更重要的是心。之所以是這樣，我感覺除了自己的方法和能力有限，更重要的是整個氛圍。這個氛圍包括學校和社會。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與其他任課老師溝通好，做好班級的各項工作。
不足之處是由于交通問題，早晨到校比較早的時候不多，不利于班級管理。
四、績
1、本學期積極參加了鎮教委組織的達標課驗收活動。
2、在縣教研室組織的中小學信息技術培訓會上出示了公開課。
3、根據學校政教處安排積極組織3—6年級學生參加了濱州市交通安全知識大賽。
學校教師個人述職報告2
尊敬的各位領導，同志們；
去年9月，我被學校安排到機電科負責學生工作，一年來，在學校領導的指導下，在科全體同志的幫助下，工作得以穩步開展并取得了一些成績，現述職如下。
一．落實常規，以情育人，努力培養全面發展的職校生
機電科擁有全校最多的男生，管理難度比較大。針對學生實際，我將學生管理的工作思路確定為：樹正氣，帶后進，促發展。細化常規管理，狠抓日常的...的行為規范，深入進行道德、.想、專業思想教育，努力把學生培養成道德合格，專業過硬的優秀一職學生。
1．樹正氣。我非常的的重視新生的入學教育，從他們進門就讓學生感受到我們的教育理念，打擊歪風邪氣，樹立正氣，建設以“服從意識，紀律觀念，團隊精神和專業技能”為核心的專業科文化，我讓學生明白《服從是一種責任》《低頭也是一種能力》《一個人的胸懷有多廣，他的成就就有多大》，《胸懷是被委屈撐大的》《忍讓是一種高姿態》，〈氣度決定一個人的高度〉，《善良的心就是太陽》《尊重是一種教養》等等，經過不斷教育，學生頂撞督察不服從管理的少了，對學校嚴格的管理不抵觸了。。。。。。
2．帶后進。學生管理的重要方面是對后進生的教育，每個班級都有一些問題學生，我們.用師生筆談，家訪，談心等方式，不放棄不拋棄任何一個學生，通過給每個學生開一張優點單的方式，提高后進學生的的自尊心和自信心。同時為了鼓勵學生我在全科開展“我又獲得了一張喜報”的活動，每月根據德育考核評選出前三分之一的學生作為文明個人，頒發獎狀，月休帶回家給家長報喜，同時對于進步幅度大的也發一張喜報表示鼓勵，對德育學分不及格的學生，.用借學分的方式，督促他們自我加壓，重新開始。我還特別重視對寧夏班的管理，除了按照學校要求管理他們外，還帶領全科老師在生活的中處處關心他們，以真情換真心，帶領他們去看大海，陪他們一起過節，給他們贈送衣物，使得寧夏班學生很快融入到學校這個大.體。
3．促發展。現在職業學校的學生存在最大的問題就是沒有自信，沒有上進心。自信源于成功體驗，所以我積極組織學生參加學校開展的各項活動，通過參加活動鍛煉了他們的組織能力，提高了他們的自信心和不做則已，做就要做到最好的精神狀態。
二．加強“兩支”隊伍建設，不斷提高學生管理水平
學生管理工作中班主任和班干部是最關鍵的兩個因素，我們科清一色的年輕班主任，他們沒有工作經驗，所以開學初我就制定了詳細的班主任和班干部培訓計劃，有針對性的提高班主任的教育能力和班干部的管理能力，宋老師是我們專業科的寶貴財富，我們經常請她傳授帶班經驗，我也經常向老師們傳授自己從書上學來的新的教育理念，向他們推薦諸如《名師的人格教育力》《給教師的一百條新建議》等書，使他們不斷提高自身的素質和管理水平，除了正式的培訓，我經常和班主任談心，探討班級存在的問題以及解決問題的思路和方法。本學期我還帶動我們科年輕班主任開設了教育博客，不斷思考新形勢下的教育方法，反思自己的教育，互相學習不斷提高，現在，年輕班主任們干勁十足，不甘人后，班級管理水平進步迅速，班級師生關系融洽，凝聚力強。
為起到表率帶頭作用，更為了深入了解班級一線的工作實際，我主動帶了一個差班, 努力將自己的班級管理經驗成為年輕班主任現學現用的樣本。
班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。但科里不少班級的班干部力量不強，起不到老師的“左右手”作用。科里分期分批對他們進行培訓，通過培訓，使學生提高了認識，明確了當班干部的目的，端正了態度，樹立了為同學服務的思想，學會了班干部工作的方法。經過培訓，各班級班干部隊伍迅速成熟起來，在學生和班級管理中發揮了重要作用。
一年來我們科學生的精神面貌發生了巨大變化，科風正班風正，學生努力學習的多了，上課睡覺的少了，互幫互助的多了，鬧不團結的少了，.體面貌積極向上，找回了自信和自尊，對自己未來也有了堅定的信心。
今后，我將繼續努力工作，不斷完善工作方法，提高學生管理水平，和專業科全體同志一道盡職盡責，為學校的發展貢獻自己全部的力量。
學校教師個人述職報告3
一、捧著一顆心來，不帶半根草去
出于我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，并以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇于實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇于探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由于剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，并潛心鉆研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛煉，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功后喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，并發在了歷城區教研室的網站上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。于是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前為止我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對于學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂臺，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收獲喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還涌現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表
3、積極學習他人經驗并不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，并寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等。
4、了解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜志，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對于后進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由于工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，于XX年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由于學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來后寫下反思《港溝鎮教育的春天》，并把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷發現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓干訓現場會”在我校舉辦的消息時，非常高興。我積極承擔公開課的任務，采用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的贊揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，并寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今后的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理咨詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由于我的專業課包含心理學，XX年我接手了學校的心理咨詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。為此我上網查資料，設知心信箱，并在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閱了我同學的《心理咨詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正為學生服務。
這學期，我校紅領巾廣播站開播，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情。
六、一份耕耘，一份收獲
我參加工作近三年，也取得了一定的成績。
1、XX年6月在歷城區優質課評比活動中榮獲二等獎
2、XX年9月被評為“歷城區優秀班主任”
3、XX年5月獲得港溝鎮“優秀少先隊輔導員”的稱號
4、XX年12月在港溝鎮優質課展示中，榮獲一等獎
5、XX年12月港溝鎮主題中隊會一等獎
6、XX年3月港溝鎮演講比賽一等獎
7、XX年6月文藝匯演獲港溝鎮優秀輔導教師獎
8、XX年11月在學習孟二冬先進事跡中，榮獲二等獎
9、XX年10月撰寫的論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優秀成果二等獎。
10、XX年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區二等獎。
11、XX年年10月在港溝鎮說課比賽中榮獲一等獎。
12、20xx年2月被評為“落實教學常規先進個人”
13、多篇教學反思及心得在歷城區教研室網上發表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領導的信任、支持與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望，我也會帶著家長的重托，為了心中的教育事業而堅持到底，積極探索，不斷創新。
學校教師個人述職報告4
時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
一、錘煉業務
本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。
二、虛心學習
作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作， 參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。
教師本人述職
一、發展的基本情況
本年度工作獲得了長足的進步，實現了跨越式發展，主要表現在：
1、圓滿地完成了學校交給的評建工作任務，為學校順利地通過教育部的音樂學和音樂表演專業評估，起到了積極推動作用，同時，也為今后的檔案建設奠定了基礎。
2、兩專業辦學質量持續提升。辦學的質量、特色、效益都實現了長足的進步，取得了較好的成績和良好的發展勢頭。
3、成功地實現了音樂系發展的轉型。面對音樂系的跨越式發展，我們從本期起及時對音樂系全面的建設和發展提出了從數量、規模、速度向質量、效益、公平的轉變，管理由粗放向精細和個性轉型，力爭實現09年的各項指標要求，均達到學校黨委的要求。
4、音樂系的管理水平和執行力進一步提升。由于我們始終堅持務實的管理理念，強化落實力、執行力，追求高效、實效的管理目標，xx年度較好地完成了學校黨委和各主管部門交給的各項工作任務。
5、教師隊伍、素質進一步提升，隨著教師建設三大工程（一是著力提高、改善教師學歷、職稱結構；二是著力提高中青年教師的教學專業能力和水平；三是著力抓好校級教學團隊的建設加大中青年教師傳、幫、帶的工作力度）和班主任專業化的實施，教職工的敬業精神、專業能力、業務素質、學生的認可度進一步提高。
二、個人主要工作情況
按照德、能、勤、績、廉五個方面的考核要素，我認為自己在這一年里的表現主要有以下幾個方面的特點：
1、堅持個性品德修養。保持仁愛、忠厚、忠誠的良好品質，堅持修德修身追求崇高，追求德行、追求一流、追求卓越。努力使自己具有良好的心理素質，良好的品德修養。
2、堅持敬業奉獻，為了音樂系的發展，孜孜以求，做到了全身心投入，每天除了吃飯、睡覺外，基本用于工作、學習、思考、發展。
3、堅持求真務實。做到了深入務實、講公正、講實際、求實效從不搞花架子。
4、堅持廉潔奉公。繼續堅持三條基本原則：①進人一律唯才是用；②購物從不染指；③處事講公道，講公正絕不利用權力謀取私利。做到無欲則剛，身正為范。
5、堅持學習思考與創新。做到每天讀書、思考，每周反思，達到月月有進步，年年有進步。本年度無論是思考力、文化力、管理力、執行力都得到了提升。
三、主要問題與對策
1、對音樂系發展的評價與反思：
音樂系通過近十年的建設，尤其是xx年順利通過教育部本科辦學水平評估后，學校和音樂系現在的發展應該是良性的，呈上升趨勢的，但也面臨很多困難與挑戰主要表現在以下幾個方面：
①質量仍然不是很滿意。盡管我們取得了一定的成績和進步，但仍然存在很多問題。一是要全面提高教學和管理等諸多方面的質量和水平，特別是在今后的學科專業建設和加強內部管理機制等方面都是我們急待攻克和解決的難點。二是學生的學習能力發展的后勁還有待于提高。三是辦學的實力和教職員工的整體素質以及凝聚力、向心力，都還有待于提高和加強。
②執行能力和管理的水平還有待于提高。主要表現在，一是苦教苦學苦管時間加汗水的傳統質量模式情況還相當于普遍。如何走出一條為適應當今社會發展需要之路還需要我們作艱苦的努力。二是還沒有建立起一整套客觀公正的評價機制，管理機制和實施方案。三是管理的精細化、執行力、落實力還有待于提高。四是管理的民主性、科學性，還有待提高。五是教職工的參與度低。五是還有諸多矛盾和問題需要調整和處理。
③德育教育質量（主要指教師的師德、學生的品德）還有待于提高。一是德育的實效性不高。二是德育的時間不保證，德育教育缺乏系統性。三是部分學生的習慣、心理、品德問題較多。
④教師的整體水平還有待提高，少數教師觀念落后，修養不足，不學習，不進取，小富即安，不能適應當今現代教育的發展和改革的需要。
⑤音樂系的管理服務水平還有待提高，服務的主動性、全面性不夠，日常的工作常有脫節和不到位的現象，為此，師生有不少的意見。
2、對自己工作的評價與反思：
總的來講，個人的工作還是努力的也是富有成效的。但也還存在很多問題和不足，主要表現在：①一是深入仍然不足；二是與老師的交流不夠；三是對外交往仍然不足；四是對工作的督導力、指導力、落實力、執行力還存在問題，產生這些問題主以原因是自己修養不足，能力有限，客觀原因一是每天都需要處理來自教師、學生以及臨時出現的問題和各種矛盾。二是社會活動多、會議多，從而使自己每天都做不完的事，忙不完的活，很少有進間到一線聽課，參加教研活動和與老師交流。三是隨著音樂系的建設與發展也不允許再用傳統的事必親躬的管理模式。只能選擇戰略管理模式。
針對以上問題，我們將從本期起全面優化音樂系的管理，并著力在以下幾個方面努力：
1、穩步推進教育模式轉型，逐步改變苦教苦學苦管的教學模式，在提高效益的前提下提高質量。通過積極主動地參加校內外的各種藝術實踐活動，增加自主教學時間，從而優化學生的學習生活結構，教師的教學生活結構、努力提高生活質量。
2、全面提升教學質量，通過實施質量工程，解決專業小課中存在的突出問題，全面提升教學質量，尤其要在教師的師德、學生的品德培養方面有大的突破。
3、進一步加強德育和學生的教育管理工作，要重新設計德育模式，規范德育教育的方法內容，落實德育工作具體細則，強化德育管理。使德育教育工作更有效。
4、進一步加強隊伍建設。抓好團隊建設，重點抓中青年教師的傳、幫、帶，落實示課、評課、聽課、研課、賽課全面提升教職工的素質。
5、改進管理。一是要加強和完善制度建設，二是要建立公平公正開放的教職工的評價和晉升制度，三是要推進民主管理，讓教職工參與管理。四是要進一步提升執行力、落實力。
6、推進和諧校園建設。要通過調整各方面的矛盾，努力實現四大和諧：一是干部與領導之間的和諧。二是干群之間的和諧。三是師生之間的和諧。四是教師之間的和諧。
以上是本人一年來思想和工作的述職匯報，不足之處請大家批評指正，明年將是音樂系新的發展階段，在科學發展的指導下，音樂系的全面工作將致力于“三個轉型”，一是辦學型向發展型轉變，比如音樂系的辦學效益和教學質量的不斷提高帶動綜合發展的機制；二是由管制型向促進型轉變，比如音樂系明年工作目標導向的激勵機制；三是由執行型向開拓型轉變，比如在學校黨委確定明年工作方向和目標后如何創造性開展工作，只有這樣才能向促進音樂系今后在教、管、研全面發展的最高目標不斷邁進，這將是對我們今后的工作新的挑戰和考驗，也對我們提出了更高的要求，為此，我衷心地希望音樂系全體教職員工繼續支持我的工作，如果發現我工作中的問題請公開地批評指正，或者直接向學校領導反映，我本人一定不辜負校黨委和音樂系教職員工對本人的信任和期望，為了襄樊學院和音樂系也為了大家多做實事、謀求發展、履行責任，完成使命！
學校教師個人述職報告5
各位領導、老師們：
下午好!有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學習來的。談起教育教學，在座的各位都是行家里手，在此，謹將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一.與時俱進，努力創新
在教學工作計劃中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。特級教師更應該保持永遠清醒的頭腦、時常新鮮的血液。
任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學規律，自覺進行教學改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以調控教學節奏為線索的教學改革新路，使自己的教學克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經驗總結《談談調節教學節奏》，被省教委有關領導譽為節奏教學法，多次在全國或省級交流并被多次節錄發表。而后，進一步發展為快樂教學、節奏教學、創新教學的教學理念，發表了多篇論文，交流或獲獎。
我不斷學習，不斷更新自己的知識與教學手段，使自己的教學理念一直處于領先水平。早在上世紀八十年代，我就在**老師及化學組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學，被化學老前輩**老師贊為第一個吃螃本蟹的人。又是全國少數最早使用flash制作課件的人，我曾經建立了三個化學網站，被許多化學搜索引擎收入，一些關于教育類的e網書籍也做了介紹，后因收費而停止。今年，我又建立了化學博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。
二.學高為師，身正為范
特級教師更需要保持學高、身正這一境界，要學知識，要學做人，修身養道。學習，學習，再學習，終身學習。這是我的座右銘。
作為一個特級教師，更應該遵紀守法，愛崗敬業，勤勉踏實，忠于職守，為人師表，無私奉獻，以教育為榮，以學校為家，全身心投入到教育教學工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務也樂于承擔，這兩年，由于二中化學教師不足，領導讓我承擔跨年段超課時的工作，我二話沒說，義無反顧地履行了一個人民教師應盡的職責。對工作兢兢業業，對同志誠誠懇懇，對學生循循善誘這是我的終身追求。
在信息化時代，人人都需要充電，特級教師更應注重本身素養的提高。信息社會的高度發展，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸，以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求。在信息技術與學科整合上，從理論到實踐，我都作了大量的探索，發表了《關于現代教育技術應用的思考》等文章，并被聘為莆田市素質教育與課程改革巡回講學團成員，主講的課題《網絡環境下的中學化學教學改革》，受到了廣泛的歡迎。
三.教好書，育好人
人們總是說：為教育事業做貢獻。從我個人理解，就是教好書，，育好人。我幾十年的教育生涯，就是最好的注釋。
真正的教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。在教學生涯中，我盡力做到關心每一位學生，愛護每一位學生，特別是所謂差生，總是想方設法去了解他們，幫助他們，春風化雨暖人心。雖然我現在不當班主任了，仍然經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。
在培養年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動幫助年輕教師解決教學難題，很受年輕教師的歡迎。每當年輕教師開設匯報課或觀摩課時，總是來找我當參謀，我也總是知無不言，言無不盡，毫無保留地提出最誠懇的意見，對教案、教具、教法、教態、教學課件等各方面進行全方位的輔導，使年輕教師得到盡快的提高。
曾經被聘請為市化學科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教;一些本地、外地化學老師，通過網絡留言或發伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。
學校教師個人述職報告6
子在川上曰：“逝者如斯夫！”沒想到，兩年時間竟然如彈指一揮般過去了。從第一天站上講臺，到第一次上語文匯報課，再到教學開放日，一切都歷歷在目。那些所上過的課，我還能清楚地記得它們的細節。
兩年前的自己，初出茅廬，滿腔熱情，卻又毫無經驗，經常好心辦錯事，與學生感情融洽，卻又沒大沒小就像哥們一樣；兩年后的自己，有了點經驗，有了點理性，懂得如何合理安排教學進度，懂得如何合理處理與學生的關系……
回顧兩年歷程，酸甜苦辣，五味俱全。但給我印象最深的，還是下面兩點。
一、成長路上，學思結合
第一次站在講臺上的時候，一節課下來后也不知道自己講了什么，想說的因為太緊張而忘記說，但不必多說的卻反復著，看著學生糊里糊涂的樣子，挫敗感無處不在。那時，對于課堂教學根本沒有一點概念的我，面對學生，我很“害怕”；面對教育，我很“無奈”；面對自己，我很困惑。迷茫之余，我的學生讓我感覺到了教育的另一魅力，渴望能夠自如地站在講臺上便成為了我的目標。于是，我很珍惜每一次的學習機會，一天一天的積累，聽得也多了，不斷從中吸取各位優秀教師教學上的精髓。此時，也越來越感悟到：課堂教學真是一門藝術，有領導、專家指導的公開課更是提高教學水平的快車道。在本學期的教學開放日期間，我的教案反復修改了很多次，但從中的收獲還是滿多的，實踐雖然需要靠自己，但一個人的力量畢竟有限。好在我身處一個團結進取的集體中，可以經常從別人那里得到幫助。也明白了一堂好的課是需要用心修改出來的。那天，是我教學生涯里第一次面對家長和外校老師的一次公開課，也許那節課的閃光點不多，面對有思想的學生，我的應變能力還有待加強，但值得肯定的是我覺得自己在課堂上的教態比以前進步了，比以前更自然了。
如果有一個目標在遠方，你必須前行，否則它終究是水中月，鏡中花。而教育也同樣如此，正是靠著不斷的實踐，我才得以前行，我才得以離自己的理想越來越近。
沒有讀過多少書的我，當上教師以后覺得腹中空空，于是把書籍作為自己成長的土壤，漸漸地喜歡遨游在書海里。因為我知道，作為一名稱職的教師，應該不斷給自己充電，應該不斷地學習并成長。從書籍中，我獲得了大量的知識，開闊了視野，開拓了胸襟，各種各樣的教育文章，都給了我很多的啟迪，提供了很多先進的教育理念，也提供了很多先進的教學方法。我不斷地學習著，也不停地思考著。
教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習的功課。
以下是我自己一路走來的反思：
1.激情不老
馬克思說，激情是人追求自己的對象世界的.一種本質力量。只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的升降而改變。
2.讀書一生
好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。教師身上的書卷氣越來越濃，對學生而言，也是件好事。所以我必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。
3.以寫促思
寫作不僅是積累經驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的提升。
二、愛心，與學生溝通的橋梁
著名教育家夏丐尊曾將教育比作一個水池子，他強調教育要有愛，否則，便是一個沒水的池子。當我真正踏上講臺時，我才充分感受到這些話的意義。
為師兩年，所帶的都是同一個班級的學生，盡管他們有時很調皮，我也時而被他們的行為氣壞，但捫心自問，我還是愛自己的學生，尊重他們并愛護他們的。
自從他們升入三年級后，為了更好地與他們溝通，我常讓他們以周記的形式給我建議，與我交流。盡管他們的周記內容只有幾行字，而且還有很多錯別字，但我還是讀懂了。在周記中，有學生向我提出建議；有學生向我詢問如何學習語文；有學生向我表達他對我的敬意；還有學生與我分享他的樂事；甚至有學生在周記里承認自己的錯誤。每次我都用心地讀著，而且還會對他們的問題進行有針對性的回復，也使我更加充分地了解了我的學生。在我的眼里，他們不是一個個制造分數的機器，而是一個個鮮活的有個性的人。此外，我還會利用我們班的博客進行與學生溝通，把班里各方面的動態以及自己的內心感受都讓學生有所了解。
正因為有了愛，眼里就不會出現差生的概念。盡管有些學生的學習基礎稍微弱一點，但他們還是有自己可愛的一面，將來到社會上，也同樣有可能成為有用的人才。比如，我們班有個別學生學習成績差了些，但在體育方面有著出色的表現，于是我會利用契機，經常鼓勵她，現在她的學習態度有了很大的改變。
著名教育家葉圣陶曾說過，教育好比是農業，需要對學生精心培養，而不是工業，可以批量生產。我覺得非常有道理。桃李不言，下自成蹊。只要用心去耕耘，用心去澆灌，收獲的又怎么是一片空白呢？
師者，傳道授業解惑也。為人師者，任重道遠。為師兩年，自知才疏學淺；自知愚而好學，也有了不少長進。回顧過去的腳印，點點滴滴，值得記憶，作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
學校教師個人述職報告7
任何都是需要敬業精神的，現在又提出新時期榮辱觀。其實不論工會還是科研，不管電教還是課堂教學，也不例外地需要敬業。憑借這種精神，本學年擔任工會、電教、科研和信息技術教學，這些那一樣也不能例外。在過去的一年間，我遵照上級黨委和支部的指示，依照上級主管部以及學校的各方面要求，認真完成各項，取得了一定的成績，鍛煉了思想，堅定了信念。
一、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，安心山區教育。
教師職業道德規范，是對教師的最基本的行為準則，除了上信息技術課接觸三年級學生以外，我的同家長和學生有一點距離，直接接觸的機會可謂不多，但是，作為一名付家臺小學的員工，我認為承載著付家臺小學的形象。
比如說，每當遇到家長來學校辦事，只要問到我，我總是不厭其煩地幫助送到相關處室或找到有關人員，總之，最后做到讓家長或來校辦事的人滿意。在如，每當我看到學生作危險的游戲或語言上有不文明現象時，我總是主動上前進行批評教育。
在同本校的教職工接觸中，不分長幼，只要是有學生在的場合，我從不直呼某教師的名字。年長老教師對我的愛護和年輕同事對我的敬重，要求我必須意識到要做師德的首先踐行者，必須模范遵守《中小學教師職業道德規范》。近年來不得不承認一部分教師，由于困難等原因，對山區不是十分安心，當他們思想上出現波動時，不管作為工會的關心，還是出于同事的關懷，我同他們談心的首要資格就是自己首先得安心山區，只有自己在師德方面、敬業方面、安心山區教育方面站得直立得正，別人才會愿意聽你的白話、才會認為你說的有道理。因為我個人雖然微不足道，但是在師德形象方面，承載著學校的形象，就連接電話都得隨時注意微笑對答。
二、積極主動的承擔任務，不計較增加自己的量。
學科教師的調動和減少，出現了許多師資空缺。現如今是市場經濟，許多教師特別是分校任務重一點的教師，為了代課酬勞同校長喋喋不休，這本身無可厚非。但是我所想的是，現在學校有困難，我平時往晚上擠一擠，完全可以執教信息技術課程，于是主動承擔起了信息技術課。自己的量是增加了，也是自己的業余休息時間相對縮短，比如備課：信息技術在三年級是啟蒙階段，學生雖然有足夠的興趣，但是了解還得從零開始，為了讓學生明了的理解和把握知識學到真本領，經常要做課件。有時為了做一個成功的課件，要耗費幾倍甚至十幾倍于講課的時間，就拿介紹路徑來說吧，由于學生不懂術語，（但是必須培養術語），這就最好有屏幕錄像，把教師操作的整個過程中，屏幕呈現的畫面，動態地記錄下來反復給學生播放，（我們攝像機不能對屏幕紀錄）這就需要特殊軟件，最后當我成功的把學生需要的視頻動畫展示給學生時，雖然制作時歷盡辛苦但欣慰是主要的收獲。
三、模范履行《教師法》規定的教師的義務。
作為公民我們都要遵守國家法律，作為教師，其實對其有更高層次的要求，我一貫嚴格遵守教師法。一方面，默默履行規定的義務，另一方面，只有教師法規定的教師權利可以做的才去做，除此以外，多年來本人一直堅持抵制有償家教，不做家教容易做到，不給孩子請家教，是要有相當決心的。我認為自己若在遵守師德遵守教師法方面如果能起個帶頭作用，也是作為一名老教育者對年輕人的影響和培養，平時我做到了不利于和團結的話不說，不利于和團結的事不做。法律賦予我教育孩子的義務和權利，我們就應該教書時想著教書育人，不教課時也別忘了管理育人和服務育人。每當我看見學生喝完水沒關緊水龍頭時，總是一邊提醒他關緊，一邊教給他正確的關水方法，同時不忘講講節約用水的道理。
四、努力進行教育教學改革，出色完成任務，專業知識水平、教育教學能力、教科研能力得到增強。
以學校科研課題為依托，培養訓練技能，辦輔導講座，輔導青年人提高科研能力和研究報告以及論文、案例撰寫能力方面有了較大的突破，鍛煉了教師科研隊伍，培養了科研人才。在整體構建中小學德育體系研究方面，涌現出劉XX、王XX、張XX、陳XX等多名科研新秀并有多篇論文在國家級成果年會上獲獎；我本人的論文《小學生XXXXXX三法》20xx年10月，獲國家“十五”課題成果評審一等獎。
學校教師個人述職報告8
一、完善師德-----為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習------智慧之源
作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作------求真務實
進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。
本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加
大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識-------必不可缺
學校教師個人述職報告9
學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學問，生活指導老師工作總結。學生管理這項復雜、艱辛的工作，同時也是創造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。藝術是方法和經驗的結晶。我來新紀元學校已經將近七年的時間，伴隨著學校一天一天的成長，作為生活指導我所帶的是第一屆畢業班，可以說經歷了風風雨雨。現將本年度的工作總結如下：
一：在遵守學校的規章制度方面
沒有規矩，就不成方圓。國家是這樣，現在是法治社會，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規章制度，不僅對學生也針對老師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。
本年度我能夠較好的遵守學校的各項規章制度，自我認為比上學期有所進步，學校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。
二：為人師表方面
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現在教師的容貌、體態、穿著、談吐等方面;教師形象的內在特征，表現在教師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業道德因素、業務水平因素。這五個教師形象構成因素，彼此之間既有區別又有聯系，只有這些因素有機結合在一起，才能構成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發展的陽光生活教師年度述職報告生活教師年度述職報告。教師的一舉一動、一言一行時時呈現在學生面前，給學生一個綜合的感覺，給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。由此可見，教師的形象對學生的身心發展起著重要作用。
本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。
三：團結協作方面
學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽，自覺維護集體團結，教師之間相互尊重，相互幫助，協調各方面關系，發揮互補效應，發揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求生活。嚴格要求自己，關心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態度上，完全能反映時代的要求。現在，教師、尤其是班主任與家長聯手教育學生，已經成為教育學生工作的一個不可缺少的環節。成功的聯手能調動家長參與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協調性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學生在課室和家庭的情況，并且及時的將學生在生活區的表現反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生健康成長生活。
學校教師個人述職報告10
似乎只過了一個繁忙的季節，20xx年就要結束了。時光飛逝啊。其間應該包含了兩層意思：一是時間對于教師而言，永遠是過得那么快的，一直是一種充足和豐富；二是時間對于一所學校而言，是機遇的搶占，是騰空翻新的改變，是讓人把自己融入到其中而忘記了一些什么。而在這個特定的時間，我也總是不由自主地追問，忙碌的一年，究竟做了些什么？
讓這所學校的事業順著臺階繼續向上。這一年，學校的各項工作，按照三年規劃的頂層設計，有序開展，質量向好。德育工作，以生涯規劃導師制為基礎，全員育人，全面育人，全程著力，收獲了一年勝過一年的教育效果。同樣的生涯規劃導師制工作，每一年根據實際情況添加不一樣的工作新元素，這是定海一中導師制的生命活力所在，我們要做的就是在諸如“導師聯合會診”這樣的事干出新成效。就是這個導師制，這一年的殊榮不少：舟山市十大德育品牌，浙江省德育交流項目，教育部德育經典案例。這讓我們更加相信，做一件重復的事，能在看似平常中翻出新的花樣來，才會是教育價值的真正所在。當然，這些榮譽，都要歸功于全體導師，歸功于政教處、年級段，歸功于我的副校長，成績是他們的。
教學工作，以問題導向為觸發，精準謀篇，精準實施，精心調試，收獲了節節攀升的教學業績。感受最深的是，定海一中的教學管理運作機制，在不斷創新中，形成了自己的特色。課堂管理，凸顯教師、學生、值日行政、年級段領導的四維一體，管理效果更加突顯；新高考、課改謀篇，重視教師、學生、管理層、家長的群策群力，思想上高度統一，決策更加民主，運作更加靈活，應對更加有力，收到了實際效果；學生非智力因素的開發，重視社團活動的精細組織，重視各類活動平臺的搭建，這一年尤其重視機器人團隊、海洋科學創新團隊、無人機攝制團隊、硬式飛鏢團隊、足球隊、籃球隊的建設，讓一批學有所長的學生通過活動，更加理解課堂所得知識，能夠靈活運用所學，促進高考成績和綜合素養的提升。這一年20xx屆高考成績很出色，尤其是一段率突破50%，實現了一中教師的夢想，20xx屆的第一次選考成績也很好，超過了預期，尤其是學科前15%的學生人數大幅增加，給定海一中的發展，奠定了堅實的基礎。一個臺階，一個臺階，迎難而上。當然，這些榮譽，都要歸功于全體教師，歸功于教務處、年級段，歸功于我的副校長，成績是他們的。相信，天道酬勤，未來可期。
讓這所學校的學生教人一眼認得出。認得出的一中學生，應該怎樣？為此，制定了定海一中學生博雅守則10條：
“課間不大聲，言行顯儒雅”
“聽到預備鈴，安靜做準備”
“老師在講話，側耳細聆聽”
“預習要在先，問題不過夜”
“作業獨立做，自覺出成績”
“垃圾分類投，常懷羞恥心”
“認真做兩操，鍛煉精氣神”
“交往要適度，心中有底線”
“手機須遠離，眼量宜放遠”
“遇事不沖動，冷靜有方法”
我始終覺得，這是檢驗我們教育成效的標準，更是關鍵。這一年，盡管還有不盡如人意的地方，但我認為我們的一中學生在以下方面的習慣是有了長足進步的：一是不在課桌內扔垃圾的習慣；二是桌椅物品自行車的整齊擺放；三是不帶手機入校；四是見到老師親切自信地問好；五是跑操充滿精氣神；六是男女生交往適度有底線；七是靜心學習自主學習；八是垃圾分類習慣；九是遇事處理講求方法；十是就寢規范不給他人添麻煩。學生的變化，是綜合作用產生的，但，按照具體可操作的規范去教育、要求、督促、激勵學生，一定是一個必不可少的作用力。孩子們很優秀，我們要讓他們更加優秀！這是全社會的期盼，也是功德無量的大事業。
讓這所學校的發展人才輩出后繼有人。這一年一直致力于破解教師隊伍建設中的“三個難題”。
首先是破冰勞逸不均的難題。著手三件事：第一件是出臺新的《定海一中績效考核辦法》，獎勵業績出色者，提高超工作量者待遇，降低工作量不足者待遇；第二件是利用新一輪的專業技術崗位聘任工作，增強教職員工的崗位責任意識；第三件是建立工作量不足者的學校工作認領制，促使教師改變慵懶思想。第二個難題是四支隊伍建設，針對干部隊伍建設，在做好了新一輪競聘工作的同時，加強五年規劃，提供給每個干部發展愿景；針對班主任隊伍建設，采用“以人事聘任制度托底，向分類培養要成效”的策略；針對青年教師隊伍建設，施以“推動教學目標精準落地”的全年系列活動措施，以目標為導向，加強對個體的考核反饋和發展方向微調；針對具備相當資歷教師隊伍的建設，通過“示范作用”全年系列活動設計，引導他們走上那條學習探索求變、緊跟變革潮流的科學育人之路。同時鼓勵部分教師很好地參與了下半年市里開展的“三名二新一中堅”評選。第三個破解的難題是新教師的招聘工作。
這一學年瞪大了眼睛、全方位了解、全力以赴，保證政治了教師的到位。地理、歷史教師的招聘工作正緊鑼密鼓地開展。這項直接關系著學校接下來發展的工作，基本上已經落地。從這一年來看，教師們的工作積極性和集體戰斗力，很高，很強；不少的表現，讓我和班子甚為感動。
這一年，和班子成員一起，起早摸黑，摸爬滾打，守住安全底線，守住廉潔紅線，守住教學高度，抬高工作標桿，抬高發展愿景，做成了許多事，培養了不少干部。但是，也有遺憾。海洋中心的課程建設，仍然任重道遠；個別教師、學生的教育，仍然需要我們較真、教育；學校規劃課題的建設，需要集全校之力加以突破。
20xx，我們要在精致上下功夫，在精細上求實效，在精心上凝聚力量，繼續做我們大家喜歡的教育。
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