有關大學生實習心得體會匯總九篇
當我們經過反思,有了新的啟發時,可以尋思將其寫進心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的大學生實習心得體會9篇,希望對大家有所幫助。
大學生實習心得體會 篇1
不知不覺當中,已將來到xx兩個月了。在xx職中的這兩個月當中,我學會傾聽、總結與實踐。
在之前給指導老師發的一次說課也得到了老師的認可和建議。在職中沒有美術教材的情況下,我把我對美術的熱愛和向往全身心的投入到學生們對美術的認知,把我上課的熱情傳遞給學生們,讓他們感興趣學到知識。耿老師對我這次說課的內容大致的做了以下總結:
1、教學過程層次清晰,環節分明,注重知識的前后聯系,注重板書對知識的梳理,注解用線技巧要求,講解清晰,結合線條特點及用線感覺讓學生體會線條在繪畫中的重要作用。
2、學習內容有層次,從復習動物身體結構引出人物造型結構分析,重點觀察人物的表情表現技巧,再以動漫簡筆男人物示范形象繪畫方法開始,最后以女人物簡筆造型強化學生對五官表情的概括的表現,并邊講解邊示范,學生邊練習。
3、繪畫示范和指導相結合,語言簡練、通俗,與學生交流自然親和,舉止大方。
教師對教材有自己的理解,在沒有教材的前提下,自行設計內容,著重講解繪畫方法,淺顯易懂易于繪畫。注重繪畫整體的指導與展示,繪畫內容注重與生活的聯系,將繪畫深入生活中。注重對課堂所學內容的梳理與總結,并將課堂所學簡筆畫方法結合親戚朋友形象來簡筆描繪,增加生活趣味和美好情感,讓簡筆畫深入學生自己的生活,服務生活,記錄美化生活。整體呈現教師選擇設計教材、利用教材課堂實踐的.良好素質。
這一周,我在汽修二班給學生們上了一堂書法課,把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學生們聽,同學們都聽得津津有味。并且每個人都非常認真的寫了鋼楷,我在作業當中能看出一些學生是非常認真地。在接下來的一段時間里,我要帶領我的學生們走進生活,對一些中國美術史、外國美術史的一些知名人物進行理解和認知。例如:中國的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等,外國的達芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學生們感觸一下這些人對美術史做出了哪些貢獻。對這些人物有一個基本的概念,提高自身的審美層次和知識層面的拓展。在以后的生活當中有一些幫助和用處。
這兩個月過得很快,自己也在不知不覺當中慢慢成長。懂得當人民教師的這一份責任。我會在接下來的日子里更加認真對待,尊重自己,愛戴他人。
最后,今天是5月13日母親節,我希望每位學子們都把愛帶到親人的身邊,祝愿全天下的媽媽身體健康,善解人意!
大學生實習心得體會 篇2
現在已經是處于實習中期階段,這一階段我又有了新的體會,改變了原來的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻體會:
第一、在教學形式上多樣化,激發學生興趣,在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到沒有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗證明,經常變換教學形式,容易激發學生的興趣,提高學生學習用心性和學習效率。
第二、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,這一過程需必須的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到到較好的`方法,在以后的教育教學過程中,我將努力積累經驗,并用心聽組內老教師的課,學習他們的教育教學方法,摸索出適合自己的教育教學方式。
第三、建立良好的師生關系,每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關系,是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中,我以真誠、平等的心態與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅僅是老師,更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,課堂上,在對聯知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又簡單,大家用心思考,踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。
四、教師要學會傾聽
教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現教學相長,課堂教學就有了靈性。
以上就是我參加實習至今的心得和體會,我在教育教學上仍然存在著眾多的不足,但是我會繼續努力,不斷迎接新的挑戰。
大學生實習心得體會 篇3
畢業實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環節,通過實習在實踐報告中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。
作為學生的我,開始了我的第一份煤礦實習工作,如今,半年的實習生活已經結束了,回顧實習生活,感觸很深,收獲頗多。
第一天去上班的時候,剛開始我還覺得蠻緊張的,再和他們的交流之后,我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班,可以在其他人到來之前,把每個辦公桌收拾整齊,這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實,我一直認為每個人都有他自己的優點,而且都有發揮它的地方,而我的實習經歷正應了我的想法。當然,由于剛到礦辦公室,對工作慣例不熟悉,有些事情我也處理得不是很恰當,但我勤于向他們請教,慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕,可怕的是一錯再錯。在平時,我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式,希望能夠精益求精,更好地完成。
在辦公室,閑的時候就會看看網上的`一些好的文學作品,練習打打字,因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法,經常要以打文件為主,我知道,這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉,尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下,我能夠完成接待任務。剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學?傄詾樽约簩W的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。發現學習和交流的重要性和必要性。發現一些實習生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多,能幫助別人的地方也多,幫助別人多了,別人也愿意幫助你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環。要改變一個人的行為首先得改變他的思想,大多數時候你以什么心態對別人,就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態了。獨來獨往,別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了?倱膭e人的看法,把別人想的難以接近。開放的態度使人更快更好的成長。
大學生實習心得體會 篇4
不知不覺實習已經過去一個半月了,真正的體會到了光陰似箭、日月如梭,實習的每一天都是充實的,忙碌的,在忙碌中學習如何成為一名老師,一名合格的老師。
隨著實習時間的增加,隨著與學生交往的密切,越來越多的問題不斷的涌現出來,自從我實習以來,我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的學生紀律一直不好,他們班學優生較少,學困生和對學習沒有興趣的人較多,沒有養成良好的學習習慣,所以在他們班上課很吃力。每節課都得花費大量的經歷去維持秩序,要是不維持紀律的話,他們的聲音就會蓋過我的聲音,根本不能講課,所以我一直也是對他們很兇很兇的,可是還是鎮不住他們,他們當學生當了很多年,見過各種脾氣的老師,但是我們是第一次當老師,只見過這種學生。讓人頭疼的學生!
我已經說上課了,他們都起立了,還是有說話的,我說不安靜都別坐下,好不容易安靜了,一坐下,立刻又恢復原樣了,他們要是說話聲音特別大,我就不說話了,不過也就能堅持兩三分鐘,就又恢復原樣了,那天我上課四五個男生在那說笑,我就讓他們起來,回答問題,沒有回答上來我就說站著聽一會課吧,講到哪里都不知道,沒想到他們站起來說話聲音更大。我發了很大的火,這是我教他們以來,最生氣的一次,把我逼到了懸崖邊上,不得不發火,如果我不發火,以后就更鎮不住他們了,下回在發生這種事,也沒有人聽我的課了。
這件事情發生了之后,我真的懷疑自己是否適合當一名老師?是否喜歡這個職業適合這個職業?真的讓我很迷茫。可是我的指導老師聽我講過課,她說我上課特別有激情,特別的熱情,能感覺的到我熱愛教學,我也在問自己到底喜不喜歡教學?答案是我真的享受這個過程,盡管學生很調皮,盡管他們很不聽話,盡管他們除了學習對什么都很感興趣,我還是熱愛這個職業的。
需要我做的工作還很多很多,砥礪前行吧!
那天晚自習,九班的學生可能因為再過一天就要放假回家了,異常浮躁。課上說了他們無數次,依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,無論怎么訓斥都無濟于事,我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會之后,又感覺這件事不能完全怪學生,畢竟管理不好課堂,追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之后,我又板著臉回到了教室。學生們立馬安靜了下來,偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后,并沒有坐在講臺上,而且守在班級門口,在門口監視著他們寫作業。
本想著這件事情就結束了,畢竟他們后半節課的表現還是很好的,他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節課剛下課,課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,后來一想,可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎,看來是真的'認識到自己的錯誤了。接著,課代表又發出來兩大張紙交給我,說:“老師,對不起,您別生氣了,這個給您。”我把那兩張紙拿在手里,可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說,原諒你們了,快去上課吧。
他們走后,我把那兩張紙拿來,認真地看了一遍,上邊是他們每一位學生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動,在我已經原諒了他們的時候,他們卻仍然愧疚不已,甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。
這張寫滿感動的紙我會一直保存,讓這份感動永遠存在我的記憶里。我也相信,通過這次,他們也會在以后的學習中努力克制自己,改掉一些學習上的壞習慣。
大學生實習心得體會 篇5
轉眼間,實習已有一個月了。對于實習生這個曾經陌生、曾經憧憬的身份有了一點新的認識。對工作、對人生,也有了新的認識。
所謂實習生,顧名思義,它始終離不開學生的身份,是建立在社會實踐之上的。故其別與正職人員,其目的并非賺錢、謀利,而是要學習知識、積累經驗。正因為有了這點認識,面對親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問:“放假也去實習啊?怎不休息一下呢?又沒錢。”時,我能找到一個滿意的答案。我不想虛度悠長的暑假,我要過增長一下見識,積累一下工作經驗。
這短短一個月的實習經歷,讓我認識到實習生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經階段。在我看來,一個成功的實習生,應要牢記實習生的身份,也要忘卻實習生的身份。之所以要牢記,如上邊講到的,目的是學習,這也職責之在。因而,必須要主動爭取機會,多做,多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待,從心態上端正自己的態度,才能在實習期間有更大的收獲。
在當前教育模式下的學生大多缺乏積極主動性和創新能力。從課堂上走出去的我們帶著深深的“教科書”影子。在各式各樣的條條框框下成長的我們,做事循規蹈矩、唯唯是諾。這樣的情況在我自己身上還是比較明顯的。剛到單位實習的時候,儼然像個小學生上課那般乖巧和拘謹。人家沒叫我坐時,我就呆站著;坐著的時候也是畢恭畢敬,不敢多手亂動人家的東西;私底下說話也不敢大聲,拍擾亂了“課堂紀律”。然而,工作和機會都是要靠自己去爭取的。在學生到實習生,再由實習生到從職人員這個過程中,誰的角色轉變得越快,誰就在起跑線上領先了一步。在剛開始的一個星期里,我的沉默和低調給我帶來了閑適和無聊的實習生活。我開始覺得厭倦,也開始思考并找到問題的.根源是在于我沒有把自己當作是正職人員般要求自己。
無可否認的是,有不少人實習的目的并非單純想實踐體驗,更多的是想要賺錢或獲得實習憑x。這樣的人只會把自己局限在實習生的身份之下,缺乏應有的集體意識和主人翁態度,故不能主動承擔工作。事不關己,高高掛起的作風甚至會滋生出實習生好逸懶做、得過且過的不良影響。前幾天,單位里來了一位和我們年齡相仿的女孩,她?茟c祝畢業一年,現在已經是單位里的正職員工。在如今就業競爭無比激烈的市場里,一個只有?茟c祝畢業的女孩,怎能擠身于這種高門檻、高要求的政府機關呢?或許很多人都會和我一樣有這樣的答案:“靠關系,走后門。”然而,在接下來的幾天時間里,那個女孩用行動否定了我的猜測。
同是年輕人,同是剛到單位,同是面對陌生環境。女孩的表現比我們積極、從容得多。即使跟單位里的人都不熟悉,但是當她閑著的時候就會四圍逛下,看到有人需要幫忙的,不管是苦活還是輕活,她都主動上前幫忙。而我們呢,因為怕影響別人工作,不敢亂動,坐在位置上等人家喊我們名字,給我們安排工作。有一次,一個居委主任上來領資料時,認出了她,并嗤嗤稱贊女孩以前在居委實習時非常能干,做事也積極之類的?磥,謎團得以解開了。
作為一個實習生,既然投入了時間與精力,就要爭取收獲更多。常常會聽到前輩們的告誡:“把握好實習機會,要好好表現!痹谶@次實習前的見面會上,老師也再三強調要虛心學習,積極主動。如今一個活生生的例子放在眼前,告訴我們,不管就業市場競爭有多大,只要我們充分做好準備,把握好每一次機會,決不會沒有我們的藏身之所,立身之地。
大學生實習心得體會 篇6
“實習是每個大學生都必須經歷的一件事,是必須度過的考驗!逼鸪醍斘疫@么看待實習的時候,我總覺得這是一件麻煩又“恐怖”的事情。畢竟我在外工作的經驗也非常少,起初還害怕自己在工作中會搞砸。但就我現在的情況來說,還真是應了那句話:“不去試試是不會有結果的。”
在此次的實習中,我來到公司作為一名普通的實習員工參與工作,盡管起初的時候吃了很多的苦,但如今反思起來,卻覺得自己有了不一樣的進步!以下是我對這次實習的心得感受:
一、對部門的感受
初來部門的時候,我以為這里是和我想象一樣的嚴格又充滿“勾心斗角”的地方,所以在走路的時候都小心翼翼的讓自己不發出聲音。但是,在很快,我就體會到自己想象的破滅。這里不僅僅不是一個冰冷的地方,恰恰相反,在休息時間里前輩們所展現出來的熱情反而讓我有些不適應,但是我卻非常喜歡這樣的感覺。
二、對培訓的感受
作為新人,參加培訓正是我想要的,比起一無所知的面對工作,參加培訓反而更能給我底氣。在入職的`培訓中,我認真的聽取了領導的教導,這讓我在基本工作的掌握上有了很大的進步。當實習結束的時候,我感到自己學習的非常順利,不僅對工作有了不少的了解,對于工作的方法也非常的熟練了。
隨后我們就開始了正式的工作,但在這時,我才感受到自己的錯誤。盡管我確實在培訓學習的時候學的很認真,但在實際的工作中反而不如別人。這就是我缺乏實際工作驚訝的缺點。但好在在領導的幫助下,我對自己的不足彌補了上來,慢慢的,也能順利完成工作了。
三、工作的感受
實習工作的體會,就身體上來說,是非常的累。不僅僅要回歸到每天早起的日子,更是有了工作的壓力。這對我被大學“慣壞”的身體負擔很重。但是在努力下,我也同樣做出了改變,調整好了自己的狀態,積極的面對實習工作。
而在專業上,此次的實習中我學到的都是非常實用的經驗知識,這讓我認識到,過去盡管學習的廣泛,但是因為沒有明確的目標,反而很多知識都不夠精通。為此,在今后的學習和提升中,我一定要先找好目標,然后再進一步沖刺。
四、結束感受
實習的這幾個月來,我不僅僅是身體上和工作上的改變,在于社會的接觸中,我的思想也漸漸變得成熟。現在的我,更有信心去完成自己的夢想,為此,在今后的真正工作中,我會更加努力的!
大學生實習心得體會 篇7
在這短短的實習時間中,我學到了很多,也鍛煉了自己。從前在學校里面只接觸了書本上的知識,從來沒有實際的在現實中運用過。就算偶爾會有一些實訓過程,但是都不需要結合實際去做,只要把想法通過文字表達出來,讓老師明白你想做的是什么就可以了。所以這可以說是我第一次把學到的知識結合實際,在實際的場景中運用出來。
學校組織我們實習的目的就是為了讓我們把書本上的知識理解的更加的透徹,然后運用到實際當中去,從而避免我們畢業之后去工作的時候什么都不會,像從來沒有學過一樣。幫助我們在畢業之后更好的適應工作的節奏,不要跟實際脫節。因為老師也只是根據書本上的東西在傳授我們知識,老師也沒有實際的操作過,所以難免會跟現實脫節。通過實習,能夠讓我們看到理想與現實之間的差距,在以后的工作中,更好的上手。
在經過這次實習之后,我發現我之前在實訓的時候的那些想法是真的太不切實際了,根本不可能完成。我的那些想法就像是凌駕于空中的一樣,根本就落不到地面。我想的那些活動也是根本不可能完成的,就算能夠實現,付出跟回報根本不成正比,只能夠給公司帶來損失,不能帶來利益。
通過實際的接觸這些東西,能夠讓自己感受到差距,能夠知道到底要如何做才是正確的。雖然實習的.時候公司不會讓我們接觸到核心的、重要的內容,但是光一些淺顯的、表面的東西就夠我消化很久了,也能夠讓我學到很多。至少在以后的工作中,一些基礎的錯誤我是不會再犯了的,也會減少挨罵的次數。在這次實習中我可以說是挨罵著度過的,但是我覺得挨罵是一件很好的事情,這樣才代表著領導看好你。如果他根本不看好你,認為你以后沒有發展的更好的可能性的話,他根本都不會理你,看都懶得看一眼,更別說指出你的錯誤讓你改正了。雖然我的領導經常說我,但是他會邊罵邊告訴我要怎么改,這樣的方式對我一個職場新人來說很有用。如果只一味的讓我改,不告訴我要改哪里,那我下次還是會犯一樣的錯,也根本不知道要怎么改。
在這短短的實習的時間里,我學到了很多知識,也成長了很多。我不再是用一個學生的眼光來看待這些問題,而是以職場人的身份看待這些問題。
大學生實習心得體會 篇8
金秋十月,我們地理班開始了屬于我們自己的實習。此次實習對我們來說算是第一次真正的野外考察活動,大家都十分興奮,。班里的同學有許多像我一樣是這么近的、清晰地接觸到山地和丘陵的勝景,個個喜不自勝。而一些從山區走出來的同學也是很親近,而同時,我們的老師也在讓我們積極地去認識各種巖石、礦物等。
林州市地處太行山東麓,依傍黃土高原,東連華北平原,林州地區內各種現象都很奇特,并且出露良好,因此,從10月31日——11月4日進行了為期5天的實習,主要的實習對象是林州野外地質地貌以及本區的土壤、植被、氣候等。
本次實習的主要目的在于:
一、通過實習來印證、豐富和鞏固課堂所學的理論知識,以達到理論聯系實際。
二、通過實習,初步學會觀測和分析實習地區的地質、地貌、土壤、水文和植被等自然地理現象,并掌握地質野外工作的一般方法,掌握地貌、土壤等野外考察方法。培養學生獨立工作能力,為將來教學和進行鄉土地理調查打下基礎。
三、通過實習,了解實習地自然地理環境的整體性和自然地理各要素之間的相互聯系和制約的關系,以培養學生的辨證唯物主義世界觀。
一、林州簡介
我們這次實習的地點是位于河南省西北部晉冀豫三省交界處——林州,林州市區處于林州盆地之內,北緯36°線大致橫穿林州盆地中央。盆地西界為太行山,東部為低山丘陵,北止于太行山與東部丘陵相接的姚村,難道東部丘陵與太行上相連接的合澗鎮。盆地略呈南北延伸的長方形,南北長35公里,東西寬約5-10公里。盆地形態很完整,構成一個獨立的自然單元。林州市位于盆地東緣,恰在盆地縱長方向上的中央。盆地海拔450米,盆地內為第四系黃土覆蓋,土層深厚,地表平坦。盆地走向為北北東—南南西向,西側的太行山受林州斷層制約并為斷層仰測,平均海拔高出盆地400—500米,東側為東部丘陵,高出盆地100—200米,為林州斷層的下降盤。
對于此次實習地林州,根據一路所見及一些書本知識,我把林州的概況分為以下幾大方面。
1. 地質基礎
林州地區出露的地層最古老的是太古界片麻巖,最新的是近代沖積層。其中發育較為完善的是太古界、遠古界和下古生界地層,上古生界和中古生界地層本區缺失或為新生界地層所覆蓋。本區地質現象豐富多樣。三大類巖石:巖漿巖、沉積巖和變質巖都有分布,其中變質巖和沉積巖分布最為廣泛;地層多樣,太古界、元古界、中生界、新生界地層均有分布,太古界地層主要分布著各類片麻巖,元古界地層以石英巖為主,古生界的寒武紀地層分布有竹葉狀灰巖和鮞狀灰巖,奧陶紀地層主要為灰巖,新生界未膠結的沉積物,各種規模的褶皺、斷層等地質構造典型。
2. 褶皺和斷層構造
林州盆地地處太行山南段山前過渡帶(指太行山主要山體與華北平原之間的傾斜地帶),大地構造位置屬于山西臺背斜東部邊緣的太行山隆起,中生代的構造變動是太行山南段的前中生代地層形成寬緩的背斜隆起,并伴隨著大量的斷裂發育和巖漿侵入活動。林州盆地的西側為林州斷層,在地形上為陡峭的懸崖,斷層線走向為NNE。斷層在盆地西部延長35公里,斷層的上升盤位于斷層西部,平均高出林州盆地400—500米,基部出露的是太古界片麻巖,上覆遠古界震旦系石英巖和古生界頁巖、鮞狀灰巖。林州盆地是伴隨著林州斷層生成的,又形成了盆地內許多強度不等的褶皺構造,在盆地邊緣常形成小型褶皺出現。在盆地西側山體,斷層的接觸關系是太古界片麻巖與中奧陶紀灰巖相接觸。
3. 地表形態
林州地區大致可分為三部分:西部是陡峻的太行中山,渾圓的中部丘陵和黃土覆蓋的林州盆地。
4. 氣候狀況
林州盆地位于華北大平原的西南部和山西高原的交界地帶,東部距海不遠屬于北溫帶東亞季風氣候區的范疇。按行星風講,一年中受盛行西風的影響很重。氣團方面則是基地氣團和熱帶海洋氣團的交替又嚴重地支配了這里的氣候規律。
5. 水文概況
本區河流皆發源于太行山東坡,與太行山構造方向近于垂直,盆地北部為漳河,中部為洹河,南部是淅河,各和均由西向流經盆地,在盆地東部的平原地區先后與衛河上源各河交匯。各河谷水文均具有干燥氣候區域、山地和平原的河谷特征。河流在山中時,比降大,下蝕力強,到盆地中心河流干涸成礫石淺灘。
6. 土壤概況
本區土壤磷、鉀肥充足,透水、蓄水性適中,肥力較高,但植被稀疏,坡陡土薄,沖蝕作用嚴重。若能按坡度的急緩,劃分宜農、宜林、易牧的范圍,開展水土保持,增施氮肥,則土壤的肥沃程度必能更高。
7. 植被概況
林州地區的天然樹木,早被砍伐破壞,現有樹木基本上是近幾十年植樹造林的結果。植被中主要的樹種有槲、櫟、槐、楊、板栗、山楂、山皂莢等,草本有蓑草、苦草及木本科草類等為優勢種。
8. 交通狀況
林州市交通、通信便利,境內鐵路連接京廣線;國家干線公路膠(東)長(治)線橫穿東西,新(鄉)河(口)線縱貫南北,地方干線公路直通境外;行政村道路硬化率達到85%以上,全市通信建設已達到90年代國際先進水平。
9. 物產狀況
本區物產資源豐富。境內已探明的礦產資源有鐵、鉛、鋅、銅、煤、石灰石、白云石、石英巖、大理石、花崗巖等20多種農業方面,盛產小麥、玉米、谷子、紅薯、大豆、花生、棉花、油菜等。傳統的土特產品享譽海內外,新的名優特產品不斷涌現,柿子、核桃、山楂、板栗、花椒、蠶繭等土特產品和花崗巖、大理石等優質工藝品,帶著林州人民的勤勞、純樸和紅旗渠故鄉的深情厚意,走出國門,奔向世界,架起了一座座友誼的`金橋。
10. 經濟概況
本區經濟發展迅速。創造了紅旗渠奇跡,并培育了“紅旗渠精神”的林州人民,在經濟建設中再顯身手。10萬建筑大軍以“紅旗渠傳人”的姿態。遍布全國22個省、市、自治區的500多個縣、市,建立了北京、天津、上海、太原、長治、鄭州、西安、新疆等12個建筑基地,并已打入南也門、科威物、俄羅斯、等國際市場。近幾年來,林州旅游業發展迅速,有大量游客前來觀光旅游,拉動當地各項產業的發展。
11. 旅游業發展情況
林州市自然風光秀麗多姿,名勝古跡聞名遐邇,素有“太行天然公園”之稱的林濾山風景名勝區、龍頭山風景名勝區和“人工天河”——紅旗渠、國家級森林公園——五龍洞,以其獨特的雄、險、奇、秀、幽令中外游客留連忘返。王相巖、惠明寺等文物古跡更引發華夏子孫的悠悠情思。“亞洲第一|世界一流”的林濾山國際滑翔基地,吸引中外滑翔運動健兒來此大展風姿。
二、區域地層與巖性
林州地區的地質現象比較典型,出露良好,最古老的是太古界的片麻巖,最新的是近代沖積層。其中,發育較完善的為太古界、元古界和下古生界地層。上古生界和中生界地層本區缺失或為新生界地層所覆蓋。太古界時期,以片麻巖、片巖為主的變質巖類居多,元古界中石英巖廣泛分布,其波痕、泥裂構造清晰可見,古生界中的灰巖較多,尤其是寒武系的鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖和早奧陶的白云質灰巖,在林州地區分布較廣。新生界的礫巖在該區也很具有代表性。
太古界
太古界片麻巖是林州地區出露的地層中最老的,并且發育較為完善。這類巖層多分布在林州盆地西側,呈狹長條帶狀,組成太行山的基部。
在八達村出露有一些角閃片巖,它是一種變晶等粒結構,屬于片狀構造,其上覆巖層為遠古界石英巖。這種巖石容易破碎風化,所以其上植被茂盛。其顏色呈暗綠色,主要礦物為斜長石、角閃石和石英。
在白楊凹出露有一些由石英、黑云母等物質組成的花崗片麻巖,顏色呈紅色,片麻狀構造顯著,其結構為等粒變晶結構,在高溫高壓下易風化,其中也含有長英巖脈,為林州太行中山的基底。在當地還出露有黑云母片巖,含有少量的石英且結晶程度較低
在黃華村西500米處出露有鉀長片麻巖,屬于片麻結構,期間含有石英巖脈,另外在其右側1000處也有花崗片麻巖出露。
任村出露了一些鉀長、花崗條帶狀混合片麻巖,其上覆地層是遠古界石英巖。在兩巖層間有一層砥礪巖。在太行山大峽谷隧道的的東口,在那些陡峭的石壁上,我們能看到其下部植被茂盛,是因為那是片麻巖易風化的巖性所決定的。
遠古界
遠古界巖層主要是一套覆蓋于太古界片麻巖之上的棕紅色石英巖和石英砂巖,于下伏的片麻巖之間呈角度不整合,在石英巖的底部可見到砥礫巖。石英巖和石英砂巖主要分布在盆地西緣,厚約200米,構成太行山山體的懸崖陡壁。在石英巖及石英砂巖的層面上,可以見到波痕、干裂等層面構造,有些巖層有明顯的交錯層理。在石英巖層,節理構造發育,經侵蝕后常有崩離現象,造成石英巖峭壁。
在合澗與石板溝之間的柿子凹出露有石英巖,X型節理發育,顏色呈白色或紫紅色,礦物成分以石英為主,含有正長石和云母,石英集結程度好,成塊狀,另外在此處出現石英巖中含黑色線條的現象是早期海洋生物的遺體形成的有機質,巖石致密,經侵蝕后崩離形成了懸崖峭壁。
古生界
Ⅰ.古生界寒武系底層為灰巖和頁巖,覆蓋在遠古界石英巖、石英砂巖或硅質灰巖之上,寒武系地層與遠古界地層呈假整合接觸關系。寒武系在本區可分為上、中、下三統。
下寒武系為紅色頁巖間以薄層灰巖,厚約百余米,性軟,易風化,在地貌上長構成緩坡。在茶飯莊—石板溝見出露有典型的頁巖,呈紅色、淺灰色,葉理構造,能找到三葉蟲化石,可推知其形成環境為淺海或濱海,比較平靜。此處的頁巖互成灰巖和泥灰巖。下伏地層為遠古界石英巖,上覆地層為中寒武系的鮞狀灰巖。
中寒武系為后層狀鮞狀灰巖,厚約300余米,質地比頁巖堅硬風化后構成高峻的絕壁,但絕壁的頂部渾圓,在三道河橋東800米處發現有鮞狀灰巖剖面,屬于張夏組鮞粒大小在1-2mm左右。這種灰巖的形成條件一般認為是海水中溶解的碳酸鈣呈過飽和狀態,沉積環境為潮汐和波浪作用的淺海,并且海水中富含泥沙等陸源碎屑、內碎屑、生物碎屑,且比較混濁。如圖1所示
上寒武系為薄層灰巖間以竹葉狀灰巖,在本區出露不佳,厚度較薄。三道河橋東有出露,其形成過程大致為以前海洋環境惡化、動蕩,與原來的灰巖磨蝕形成竹葉狀,這種巖石也叫風暴巖。
Ⅱ.奧陶系地層的主要巖石為石灰巖,覆蓋于寒武系之上,與上寒武系呈假整合接觸關系。奧陶系下部為頁巖本區未見出露;上部為厚層狀深色石灰巖,厚達800余米,主要分布在盆地東、北、南丘陵區域。林州市區東部的蜜蜂山以及合澗西北小丘中的奧陶系灰巖中,發現有珠角石化石。盆地東側的奧陶系灰巖,常有閃長巖的侵入體穿插。侵入體周圍的灰巖,在侵入體熱力和化學流體的作用下,圍巖有明顯破碎現象,巖層紊亂。
Ⅲ.二疊系地層覆蓋于奧陶系灰巖之上,并與奧陶系灰巖成假整合接觸。全系地層共厚300余米。下部為海成的石灰巖層建議陸相巖及煤層,上部全為陸相沉積。上覆地層為二疊系紅色砂巖、黃綠色頁巖。東冶水庫西北的磁鐵礦區有二疊系時期形成的砂巖,呈灰綠色,屬于他色,接觸變質結構。
新生界
、.第三系主要為一套礫巖,其組成成分多為石英巖礫石,表面較為圓滑,顆粒大小不一。其膠結物質為紅色粘土及紅色砂質粘土,膠結疏松。因為紅色粘土易被沖刷,故常常在地表留下成堆的礫石,在山谷和河谷階地多有此種出露。
在合澗橋北有第三紀上新世礫巖出露,膠結良好,其中碎屑以灰巖為主。膠結物以鈣質為主。主要為碳酸鈣,磨圓度好,下伏地層為馬家溝灰巖,與之呈角度不整合。
在柿子凹,河流凹谷旁階地有礫巖出露,是第三紀沉積河漫灘,在第四紀以來被河流下切形成階地,礫巖開始出露,其碎屑大部分為石英巖,鈣質膠結物較多,礫石下粗上細,有些粒徑寬達9米,平均10—20厘米,分選性差,磨圓度不好。在桃園村也有礫石出露,碎屑物為石英巖、石灰巖及頁巖。屬于鈣質膠結,分選性差,磨圓度一般。
、.第四系在本區主要是 紅色土以及黃土。黃土中常見有渾圓狀礫石夾層,黃土呈柱狀節理發育,具有石灰性反應,屬地表徑流堆積而成。
在小寨村橋西出露有黃土剖面,顏色上淺下深,可以辨別出其上部為馬蘭黃土,下部為離石黃土。其中離石黃土無層理、節理發育,質密,若遇鹽酸會劇烈起泡。
實習感謝
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大學生實習心得體會 篇9
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