兩次被聽教師實習心得

　　這周，我的被聽了兩次。

　　第一次是推門，由學校的化學教研組的兩位老師隨機挑選老師，尤其是高一的老師，去聽他們的授。而聽我的那一節，是我在科班程的最后一節，也就是這節我已經講了4遍了。所以當我看到他們進之后，心里悄悄慶幸了一下，也沒那么緊張。可以說，整個流程是行云流水、很連貫的。

　　之后，兩位老師找到辦公室，讓我在聽記錄上簽名，簽完之后他們就要走，我鼓起勇氣問他們：老師，你們覺得我講的怎么樣啊！然后他們說還可以，科班就是這樣，不需要講的太深，和學生的互動也還可以。總之，他們對我持褒獎的.態度，我有點驕傲。

　　第二次，還是推門，還是先前的老師，不過少了一位，也就是這次就了一位老師。而這一次，我是在理科班授，講的是電子式周測的習題。還有，準備的非常不充分——因為第一天晚上考完，第二天上午閱卷，下午第一節就要講，更重要的是不知道有人聽，所以壓根就沒準備。

　　所以當我看到老師坐到最后一排的時候，我整個人蒙了一下，然后就緊張——這和第一次完全是兩種感覺。果然，因為沒有充分準備，在講題的時候被一個氧化性、還原性的問題難住了——這個從高中就沒學好，后也沒下功夫去學，因而還是懵懵懂懂。這算堂的一個失誤。

　　下后，老師在門口等著我，我們一起到辦公室之后他開始給我指毛病，主要是1對知識點的講解不夠嚴謹，有錯誤，以后應該注意；2有些知識點講解過于粗糙，應該詳略得當。還有，上把我難住的問題老師也給我做了講解。因此，這次的評價并不是很好，失誤太多，對知識點的掌握不夠，還有，上次有ppT，而這次是純講——去掉拐杖的我不會走路了。好吧，這次我不驕傲了，日后也不敢驕傲了，因為自己的差距還很大啊！

　　感謝老師，幫我糾正了我的錯誤，讓我在成長的路上能正確地認識自己，看到自己的不足，讓我能完善自己的教學，讓我進步，而我也要進行教學反思才是啊！

　　加油吧實習生！

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