大學生暑期社會實踐調查報告(15篇)
在日常生活和工作中,報告使用的次數愈發增長,其在寫作上具有一定的竅門。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大學生暑期社會實踐調查報告,歡迎閱讀與收藏。
大學生暑期社會實踐調查報告1
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在大學學習中,老師經常說:“搞管理,三分理論,七分實踐。”老師在課堂上一而再,再而三地強調實踐的重要性,強烈要求我們走出課堂,到企業里面。這次能有機會去工廠實踐,我感到非常榮幸。在上學期我曾經在佛山市建業電梯導軌有限公司進行一個月的實踐生產,但是經過曾老師教我們生產運營管理一課時,我再一次去到佛山市建業電梯導軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結以及心得體會:
一、工廠的總體規模水平 佛山市建業電梯導軌有限公司是專業生產電梯導軌的中外合資企業,該公司擁有先進的設備;雄厚的技術力量和完善的管理體系,目前年產量達5000噸。走進廠區,只見整齊的環境和次序井然的工作程序。到了車間,看過那些先進的流水線,那些熟練的技術水平,完全會感覺到專業化生產所帶來的效益。作為電梯導軌產品的制造廠,一些諸如鐵屑的飛揚,機器的喧囂以及混合著的油漆味等問題,都是難免存在的,但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時間,并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙,每個工人都會把自己得區域整理得井然有序,這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學習過程
(一)鋼材的選用 由于我們學習的不是工科課程,對鋼材的選用我們不是有太大的認識,但我們聽總經理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國內的電梯導軌胚再通過再加工作成成品。這些常規鋼材在倉庫里都備有一定數量的庫存,其他的鋼材也有備量,這對于工廠的加工技術、生產周期、生長成本等都會有所幫助。
(二)加工方面 工廠所采用的機器都比較先進,一般來說都是機器自動操作,比如濟南第二機床所生產的刨床等。所以,只要操作得當,人員安排合理,一般都能產生較高的效率(一般來說,都需要熟練人工)。該工廠的技術工人大部分都是技校出身的技術工人,所以他們都可以熟練操作機器。以下是總經理介紹給我們的生產流程圖: 過程名稱:粗調 檢驗重點:直線度過程名稱:毛坯預處理 檢驗重點:毛坯質量過程名稱:粗調 檢驗重點:直線度過程名稱:刨加工 檢驗重點:寬度過程名稱:拉陽榫 檢驗重點:對稱度過程名稱:鉆孔 檢驗重點:孔距過程名稱:鋸加工 檢驗重點:長度過程名稱:滾陽榫 檢驗重點:對稱度過程名稱:銑底 檢驗重點:高度過程名稱:清洗、油漆 檢驗重點:總檢
(三)設施選址問題 我們在第七章學習了設施選址問題,故我在這個問題特意向該廠的總經理問為什么該企業要選在江灣路旁邊?他解釋說由于電梯導軌的毛坯和產成品都是主要通過大卡車運輸,故要設在交通設施方便的地方并且要靠近高速公路,而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經理的話覺得他的話是很有道理的,由于該廠的產品大部分銷向其他省市,無論選用什么樣的方式去運輸都可以! (四)存在的問題 當我看到該廠的電梯導軌毛坯和產成品堆放在一起的時候我就皺起眉頭了!聽曾老師說過企業不能把原材料和產成品堆放在一起,這樣會降低企業的生產效率,而該廠就是犯了這個錯誤。而其他們廠房有三個大門,一個留給員工的上班進出,一個是大部分時間是關閉的,最后一個是用來卸貨和裝貨用的。當有公司要過來同時卸貨和裝貨的時候必然導致排隊,這樣不利于企業的`效率。
小結:這次的實踐,讓我了解到了工廠的規模水平、生產流程以及一些常規產品的制作,在以后的業務操作中相信會有較大的幫助。通過這次的實踐,我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進一步的再學習。雖然這次實踐的業務多集中于比較簡單的工作,但是,這幫助我更深層次地理解工廠實業的流程,對以后的畢業提供了極大的幫助,使我的管理知識方面,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。俗話說,千里之行始于足下,這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的,所以基礎的實踐尤其顯得重要,特別是目前的就業形勢下。從這次實踐中,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們學習與實踐的真正目的。
我堅信通過這一段時間的實踐,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實踐中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。
大學生暑期社會實踐調查報告2
作為一名在校生,抱著服務社會,貼近社會,深入社會的心態投身到社會實踐中去,發現自身的不足,開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。不斷的鍛煉自己,塑造自己為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件。
炎炎夏日烈日當頭。正是因為有這樣的環境,才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐,讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的'不足和差距所在。
經過幾天的奔波,最后我找到了一家餐館。第二天,我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書,家里花了那么多的錢把我培養長大成人,可現在只能端端盤子,心里有點失落。再加上領班是個小學文化的,還對我指手畫腳,確實心理上很不舒服。
但是,人總是要適應自己自下而上的環境,我不想剛開始就干不下去了,不行,我一定要堅持下去。要在自己選擇的環境中把自己的工作做得很輕松,首先得把自己和同事之間的關系搞好。
我以“增加社會經驗,提高實踐能力,豐富暑假生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實習讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。在餐館工作時,與別人談話的時候變多了。與同事之間的溝通,感覺到了人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。經歷了種種,明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打暑期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
我的老板在走之前也給了我一些指點,他說:“一個人在他的學生時代最重要的是學習知識,增長見識,鍛煉能力,尤其在大學學習時候,選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,賺錢不是主要的,作為學生,能賺多少錢,等你畢業了有的是賺錢的機會,然后他給我說了他讀書時的事,他說他讀書的時候,也是求知欲非常強烈,想方設法地想多學點東西,放假的時候,經常往全國各地跑,不為別的,就為了增長見識。”
總結我的這次暑期社會實踐活動,雖然是我的第一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐,這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
大學生暑期社會實踐調查報告3
一、實踐目的
1 完善暑期生活,使我的暑假更加充實
2 獲得社會經驗和工作經驗,使自己對社會有一定了解
3學習處理人際關系,與同事和睦相處,為今后踏入社會做好準備
4.適當了解在工作中的民事糾紛,尋求正確方式解決爭端,維護自身權益
二、實踐內容
1.文件整理:勞動仲裁委員會審理各種各樣的案例,所以需要整理的案例自然很多,每天都幫忙整理編排所處理的案例,按類分好,然后再用頁數碼刻錄一下頁數。
2.隨庭收聽仲裁審判,每一次開庭都認真旁聽,學習及時記錄下每次開庭內容,這對我們專業以后的同聲傳譯很有幫助,同時對于今后我進入社會對自身利益的維護也有很大幫助,其中有個庭審令我至今記憶匪淺:鄭某系某化工公司,鄭某自 20xx年1月1日起與某化工公司建立勞動關系,任銷售職務,適用不定時工作制,工作地點為新橋。20xx年3月29日,某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東,鄭某并未同意。4月21日,某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作,也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協商不成,向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴,可是他失去了自己的工作,我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀,個人利益要及時維護。
3.認真學習《勞動仲裁法》,在學習的過程中積極向同事請教問題
并從他們與上訪者交流中有所學習,有一次有個上訪者多次上訪未果,情緒比較激動,但是接待人員仍然細心解答,沒有表現出一絲不耐煩,這令我看了后深有感觸,工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。
三.實踐結果:
1.學習到了專業知識以外的知識。
雖然勞動仲裁與我的專業英語毫不相干,但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭,而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助,知道如何與單位或企業進行協商,如何正確處理所遇到的問題。
2.對于今后處理人際關系有幫助。
在這一個月的工作過程中,雖然與同事之間有時也有小的摩擦,但是退一步海闊天空,總的來說我們還是相處的挺融洽的,其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話,遇到問題虛心提問,接到任務積極去做。
四.實踐總結及體會:
參加完社會實踐,我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。1個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的.感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
雖然在這假期我沒有在我的專業知識、專業能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐增強了我的辦事能力交往能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
大學生暑期社會實踐調查報告4
光陰似劍,轉眼間,兩周的實踐就這樣結束了,至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。在這兩周里,我學到了很多有用的知識,我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,鉗工實踐是我們機電學校各個專業的必修課之一,也許我們以后不會真正的從事工業生產,但這兩周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的,并將作為我可以受用終生的財富。
剛開始的時候,感覺時間好漫長呢,兩個周呀,我們什么時候才能熬過這實踐的日子。可是,轉眼間,最后一個周已經來到了,最后一天即將向我們招手,不知怎么的,原來一直盼望的最后一天,可是當這一天真的來臨的時候,我們突然對實踐產生一種強烈的難以割舍的情愫,真的不愿和你分開——鉗工實踐,你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。
在實踐期間我有很深的感觸,很感謝學校能給我們提供這個實踐的機會,讓我們提前體驗到學工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個崗位,但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開去的時候,看到那里環境那么惡劣,覺得自己來錯了地方,很不滿,也沒心思跟著師傅學,心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活,那不是白讀了大學嗎?一次次的這樣想,被老師發覺了,最后經過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經驗的師傅的談心,才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時,不要總看工作好不好,而是要腳踏實地去認真學習工作經驗和技術技能,這才是我們工作的目的。
兩周看似漫長,其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑,也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累,但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時,但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環境是以前從未有過的感受。
每一天,大家都要學習新的技術,并在5小時的實踐時間里,完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下,基本達到了預期的實踐要求,圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間,通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的,通過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。這次實訓給我的體會是:第一,在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二,培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性,提高了我們的整體綜合素質。第三,在整個實訓過程中,老師對我們的紀律要求非常嚴格,同時加強對填寫實踐報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求,對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。第四,實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們,使我們對自己的產品的得分有明確認識,對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績,實行逐個考察的辦法,使我們能認真對待每個工種和每個實踐環節。
我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在,它們給我的大學生活添上了精彩的一筆,讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業的時候,就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的'把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展,新技術的廣泛應用,會有很多領域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創新。像鉗工,它看似簡單的銼和磨,都需要我們細心觀察,反復實踐,失敗了就從頭再來,培養了我們一種挫折感等等。兩周的實訓帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實踐結束后根據自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實訓達到了他的真正目的。
總而言之,雖然在十幾天的實踐中,我們所學到的對于技術人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本,而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。
很快實踐結束拉,結束的時候大家內心是高興的,因為大家學到了真正的東西,不管學的是不是很精,有沒有真的全部掌握,至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,對以后工作也有幫助。
這次鉗工實踐我覺得非常有意義,雖然有點累,但我們確實學到了不少鉗工知識,在和鉗工師傅們聊天中,同時也學到了工作經驗,我們這些年輕人剛剛參加工作時,不管工作有多艱難一定要耐心,沉住氣,不要一上崗看到工作優點累,有點艱難就不干,立即跳槽。這樣做是不明智的,也是不正確的。年輕人首先應該學會掌握工作經驗,學好真正的技術知識,這才是最重要的。因此我非常感謝學校和老師給了我們這么一次難得的實踐機會,來鍛煉我們的意志。說實在話,有這次實踐機會很必要,明年我們就要去工作了,通過這次實踐我明白了,也想通了,不管在那里工作,不管工作有沒有自己想的好,我都會堅持干下去,努力學好技術知識。
大學生暑期社會實踐調查報告5
通過重重關卡,我有幸成為了仲愷農業技術學院農村未成年人思想建設實踐服務團的隊員,到清遠市陽山縣七拱鎮通儒中學參加暑期社會實踐活動。
在這短短的兩個星期中,我學會了許多東西,這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財富。
7月31日清晨,我們22名隊員告別了仲園,登上前往清遠的汽車。汽車一行駛進清遠的區域,道路兩邊就出現重巒疊嶂的高山,煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋,我的心不由得為之一振“兩個星期的時間,我能夠為山區的孩子們帶去些什么呢?”
中午,我們到達了目的地,接著大家都忙于清理宿舍,適應環境。通儒中學給我的第一印象很好,特別是這里的空氣,總請支持原創支持散發出泥土的氣息。雖然我也是生活在農村的,但初次清遠,但我總感到有一種與眾不同的感覺,內心也總有一種莫名的感動。
當晚,隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”,再次明確了我們這次來的目的,我們給予學生的不僅是知識,而且更重要的是要通過我們的不懈努力,能夠在思想上引導學生,幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。
這兩個星期的點點滴滴,在不斷的工作和學習中,我的工作能力有了進一步的提高,另外在處理人際關系方面,我也有了明顯的進步,能夠做到盡善盡美。
我們這些剛剛到來的青年志愿者對于學生們來說,可能既是陌生又是好奇的……所以和學生們盡快熟悉是我剛開始工作的關鍵。當我第一次走上講臺自我介紹的時候,內心既激動又緊張,但當我看到臺下學生們那渴望的眼神時,我的心反而更加鎮定起來,“他們需要我,我更應該好好表現自己”我暗暗為自己打氣,經過一番精彩的演講之后,班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結束了。
經過班會課和夜修課的磨合,我和學生們有了一定的認識,我要帶給他們盡可能多的計算機知識,第一節計算機課也顯得尤為重要。除認真備好課之外,我事先對班里同學對計算機知識的了解程度做了調查,有針對性地進行教學;課堂上盡量活躍氣氛,采用師生互動的形式,激勵學生們敢于去思考問題;計算機文化基礎理論是一門比較枯燥的課,我要求自己上課要盡量能夠風趣生動,引用一些有關電腦知識的有趣的事例,讓學生們更容易接受。
對于自己在學校中的定位問題,我認為應該是學生與老師的雙重身份,我們這次來到學校開展實踐活動,進行輔助性的教學活動,主體仍然是這里的老師,他們在學歷方面有可能比我們略低一點,但他們畢竟在教育戰線上拼殺了好些年,在教學方面或多或少會有比我們更好的一些經驗。在他們的面前,我們仍然是學生,他們仍有許多值得我們學習的地方,應該虛心地向他們請教,做到不恥下問。在學生面前,我們應該是為人師表,在學生的心目中,我們有可能就是“純潔與光輝”的形象,是他們的榜樣,在教學過程中,為人處事,行為舉止,都應該以一名人民教師來嚴格要求自己,做到盡善盡美。
在這次社會實踐的兩個星期中,發生了許許多多的事,可能這些事在某些人看來是微不足道的',但對我而言,留下很多的思考與感慨。
第一件事是分班風波。就在我們義教的第五天,學校為方便以后的教學,對整個初三級的同學來了一次大分班。同學們聽到這個消息時,大多數人都猶如“晴天霹靂”,根本不敢相信這是事實,他們一心想著昔日的好友即將分道揚鑣,不能在一起學習(不過事實上也只是分到其它班而已),好多人都悶悶不樂。在學生們的這個年齡段,確實是多愁善感的季節,他們會因為一件小小的事情而歡欣鼓舞,或是傷感流淚……分班的當天,場面在外人看來好像頗為“壯觀”,許多同學都哭成一團,特別是女生。我站在學生中間,看到這種場面,內心也頗感無奈。和原來的學生分離之后,我還要去新的班級,去認識新的同學,我的使命仍在繼續履行……
來到新的班集體,我感到前所沒有過的壓力,一切就是都要從頭開始,同學們從不同的班級中分到了一起,彼此之間都很陌生;另一方面,大多數學生都已經先入為主,對他們原來的義教老師有了一定的認識,對于我而言,多少會有一些抵觸的心理。我跟另一個助理班主任商量后,精心策劃了第一節班會課:在一曲“陽光總在風雨后”中,我們的班會展開了序幕,對白:“在經歷了“分班”這場暴風雨后,同學們在風雨之后走在了一起,大家應該都知道,暴風雨后,在陽光的普照之下,會出現我們美麗的七色彩虹,而這七種顏色的彩虹,就猶如我們大家一樣,來自不同的班級,現在有緣走在了一起,相信通過大家的不懈努力,我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的,無須有太多的感嘆與遺憾,畢竟在一個人成長道路上,會認識更多更多的朋友;另一方面,大家也仍然在同一所學校中讀書,見面的機會還是很多的。通過了這節班會,我感覺到同學們在思想上都有了一定的進步,大家的關系也逐漸融洽,良好的班風逐步形成。
積極引導學生在這花季雨季里把握自己的感情尺度,認真對待同學朋友之間的友誼,走好未來的人生之路。
第二件事是我和學生們之間的“情感風波”。在學生們的印象之中,也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年,是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個學生的關系很好,她們把我當成是一位大哥哥,喜歡和我在一起,總表現得很開心的樣子。但我慢慢發覺我的做法是錯誤的,因為畢竟我們不可能給她們帶來長久的快樂,我們要做的是在這兩個星期的時間里,努力引導他們走好今后的路。隊長說的對:“人是有感情的動物,它的優秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性。”我一向是一個比較感性的人,在處理與學生方面關系的時候,我起初做得不是很好,經過了一段時間的思考和總結,認真吸取了教訓,改正了錯誤。
自己第一次踏上講臺向學生傳授知識,在興奮之余感到自己肩上的重任,在這段時間的工作和學習中,我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的,所以我也學到了以前從沒有過的知識,可以說是受益匪淺的。
9月14日中午,我們告別通儒中學的師生,踏上了回校的歸途。這兩個星期的時間雖然是短暫的,我不敢說自己做出了多大的貢獻,但對我自己而言,更是進一步認識了我自己,其他隊員給我的評價是褒少貶多,
我們在這里住下,我們在這里教書,我們在這里成長;在這里,我們是孩子的朋友,他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷;在這里,我們是老師的橋梁,他們期盼的眼光讓我們無法忘卻;通儒是樹,它記下了我們的點滴,我們的感動化成了葉子!我們的理智化成了須根!或許時光會將葉子吹落,但沒關系,我們的須根卻留在了七拱的土地上,因為通儒便是我們心中的另一個家!
暑假的這兩個星期我過得尤為充實,這段時光將是我人生最為難忘的,我和其他隊員結下了不解的友誼,和學生也有了深厚的情誼。這段時光極大地增加了我的人生閱歷,是我人生道路上一筆珍貴的財富。假如下次還有機會參加社會實踐活動的話,我還會繼續嘗試的!
大學生暑期社會實踐調查報告6
20xx年7月3日上午至7月6日下午,我隨湖南化工職業技術學院“三下鄉”隊伍來到株洲市龍鳳鄉長遠村進行社會實踐。對于從小生活在農村中的,但很少干活的我來說,是一次難得的經歷。短短的4天時間,我感受了前所未有的鄉村生活氣息,也產生了很多的感想。
7月3日下午我們走訪了龍鳳村的群眾,他們熱情洋溢的面孔深深印在了我的腦海里。一位謝阿姨說:“黨的政策很好,現在種田也不用交稅了,這樣農民的負擔就減輕了。”村子里有些家庭用上了沼氣,在農業方面,也都使用機械勞作。農民正在向小康家庭邁進,黨的政策真正深入了人民的心。
7月4日清晨,我們踩著朝陽踏上了去長遠村的道路。“長遠村”顧名思義,即又長又遠,是遠近聞名的文明村,全村耕地面積1190畝,其中水田945畝,旱地245畝,村里共有14個組,348戶人家,1426口人,其中黨員19名。,村每年人平均收入逐年增加,1998年2468元/人,20xx年3549元/人,20xx年3920元/人,20xx年3980元/人。生活在附近鄉村中屬富裕水平。村委自上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。
進入村子,首先引起我注意的就是有序的道路和房舍,以及道路一旁那茂密濃郁的樹木,既有經濟效益又有美的感覺,與我想象中的有著相當大的區別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了"安居樂業"作為長遠村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹,村里的主要收入來源于林業和農業,還有外出打工的。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時,村里領導向我們道出了苦衷:數年前曾有一木器廠,在村里投入生產,但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。
在調查過程中,我去了學校的附近,并且還碰到了幾個小孩子,就和他們聊了起來。在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學生成為科學家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學,去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。也許著就是為什么農村難以達到真正的脫貧致富,沒有技術含量。
"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學有一位來自窮山村的學生,學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,只有九個字:別忘了!你是農村戶口!!!
聽到這件事的時候,我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,以此來擺脫落后的環境,實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉,投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區和發達地區之間,以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中,老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,以后考大學,考名牌大學,到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設,老人說:"村子里太苦,能到外面去,干嘛回來。誰不想讓自己的`孩子過點好日子!"以長遠村的生活水平來說,村子應屬富裕的行列。長遠村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況。
長遠村之所以富裕,關鍵在于修建了道路,俗話說:“想致富先修路。”今年村里投入140萬元用于建筑道路,這樣就有利于村子與外界的來往,使村里的物質運往外地。
孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化,造成了人才的流失。改革開放20年來,人們的思想有了極大的進步,越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生,有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業!
晚上,我們舉行了象棋、撲克比賽。選手們各個精神抖擻,白天的勞累早已不存在了,整個旅館都充滿了歡笑聲。
7月5日我們成功登上了鳳凰山。前一天晚上開會時,鄢老師就說要帶我們去爬山,對于愛好爬山的我表現出了極大的興趣。早上,一路顛破,終于到達了鳳凰山腳下,山路很艱難,太陽火辣辣的烤著大地,同樣也照射在我們身上。經過幾個小時的艱難旅程,一片火紅的美人蕉出現在我面前,接著是寺廟。主持給我們做了很詳細的介紹,告訴了我們每一個佛像的名字。拜佛只能求個平安,其他的事業、前途、婚姻……我覺得都只能靠自己的努力勤奮,就算有很好的機遇,可你沒有把握。沒有好好去爭取,到頭來一樣是一場空。以一顆平淡的心去對待身邊的所有你將會有新的發現。
很多同學抽了簽,有問婚姻的,有問前途的,有問學業的,抽出來的結果都是上上簽。我想說什么,可一直沒有說,我默默的祝福他們。在山上停留了幾個小時,將近兩點鐘時我們下山了,和上山時一樣我和胡晗又領先了,他們都說我和她“強”,可我感覺我們的極限在上山時就已經超過了,此時此刻不再覺得累,是那股堅強的毅力在支撐著我們一直向前走,有一種不服輸的信念時刻跟隨著我們,女孩不會比男孩差。
回到旅館,我們一頭扎進了浴室,洗掉一天的疲勞。晚上,鄢老師和吳老師為了犒勞我們,舉行了一個西瓜座談會。會上,大家各抒己見,把這幾天來的感想、見聞都說了出來。
最后一天領隊老師帶我們參觀了龍鳳鄉的西瓜種植基地。徒步到達目的地,在那里我們受到了熱情的接待,一路的疲勞也忘得干干凈凈。一個個捧著西瓜就啃,那樣子和《西游記》中的豬八戒有得比,同學們的還不停的在說:“真甜!比我們昨晚買的好吃多了。”吃完西瓜,我們以整齊的隊伍繼續前進了一段,最后停在西瓜垅里,無數個誘人的大西瓜躺在綠葉中。據陳部長介紹,這些西瓜地都是由良田該成,總共有300多畝,老板都是浙江人。經了解,今年西瓜收成不怎么好,主要是與天氣有關,而且由于排水溝太小,下雨時漲過二、三次水,西瓜淹了不少。一個姓肖的老板說,他們種西瓜沒有任何的技術,西瓜的銷路也是自己找。
“人才,教育”又一次在我心中留下了深深的烙印。
下午,我們坐上了返校的大巴,這一天雖然盼望了很久,可是當它真正來臨時,我們的心情似乎都有些沉重。我和胡晗經常去的一個小賣部的老板問我們,以后是否還會來,我們點點頭。其實連我們自己也不知道以后還有沒有機會來這里,離別總是傷感的,可是沒有離別,就不會有下一次的重逢。
燦爛的陽光,清澈的溪水,一起走過的有笑有苦的幾個日日夜夜,還有那些走訪過的人家。都在我腦海里寫下詩行。下鄉過程中所見所聞很多,但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進農村的發展。天下興亡,我們的責任,我們希望通過我們的努力換取更多的信息,更多的關注。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
大學生暑期社會實踐調查報告7
暑假又來了。我經常看到像“最近幾個月,由于嚴重的電力短缺,該省遭受了巨大的經濟損失。缺電給居民生活帶來極大不便”等待各種缺電的消息。本來以為缺電的危險不會很大,沒想到會給大家帶來這么大的影響,真的很讓我吃驚。
自從電發明以來,電給人類帶來了無盡的快樂。電不僅改變和豐富了我們的生活,把我們帶入了一個美麗而神奇的世界,而且為人類征服自然提供了無限的力量。但是,人類對電力的依賴越來越強,浪費電力的現象越來越普遍,導致電力供應短缺和中斷。
我們應該知道節約用電對國民經濟的發展意義重大。勤儉節約是我們民族的傳統美德,節約能源,這也是勤儉節約的一部分。然而,中國沒有這樣做。相反,國外更注重節約用電。政府和市民都有很強的節電意識,也有一些好的節能方法。電一次有多大作用?如果每個家庭每天節約1千瓦時,而中國有13億人口,一天能節約多少千瓦時?
每個公民都應該從我做起,主動節約用電。還有一些省電的方法:第一,減少打開冰箱的頻率,縮短打開和關閉的時間,可以降低冰箱的功耗。放東西的時候要等食物涼了再放進冰箱,避免浪費冷能。二:少用空調。炎熱的夏天,許多人都在使用空調,這是造成電力短缺的主要因素。建議你少用空調,因為用空調耗電太多,會得空調病。平時還不如扇個電風扇。除了這些省電方法,還有很多方法可以找到它們。
我決心做一個節約用電的小市民。發現省電可以從我這邊開始,一點一點來。我主張號召全市人民立即行動,積極開展節約用電活動,做好節約用電宣傳,積極倡導身邊每一個人,養成節約用電的習慣,珍惜電能,節約用電,從我做起,從現在做起。讓我們一起努力,像珍惜生命一樣珍惜每一份力量,為節約用電貢獻自己的力量!電是人類的好朋友,是祖國建設和發展所需要的。請采取行動。讓我們不要合理浪費每千瓦時,充分發揮其應有的價值。
調查目的:如今,大學生在假期找兼職工作或積極參加社會實踐,暑期打工,實踐欣賞生活,已經成為一種熱潮。對于大多數學生來說,掙錢是工作的首要目的。有人認為掙錢不是大學生工作的唯一目的。許多學生認為工作是參與社會實踐和提高能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生接觸和了解社會。一方面,他們可以將所學的理論知識應用于實踐,提高各方面的能力;另一方面,積累工作經驗對未來就業有很大好處。通過調查,了解當代大學生對社會實踐的看法,分析他們的生活實踐,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐中存在的問題并提出解決辦法,使大學生能夠正確對待社會實踐,在實踐中看到真正的知識。在未來的實踐中,我們可以更好地接觸社會,實踐我們的專業技能,尋找發展機會。
調查對象:大學生成長成才是高校普遍關注的問題。大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,不容忽視或拋棄。因此,本次調查選取了50名大學生,其中廣州大學20名,中山大學10名,廣東外語外貿大學10名,華南理工大學5名,廣東工業大學5名。年級是大一5,大二30,大三15。
調查內容:本次調查通過詢問大學生是否參加過暑期工作、兼職或實習,最想參加什么樣的社會實踐,工作或實習是否與專業相符,是否能體現實踐與理論知識的結合,在工作或實習中獲得了什么來進行。
調查方法:發放問卷50份,回收有效問卷50份。(問卷和數據統計見附錄)
調查結果:從調查中發現,很多大學生認為兼職是大學生的第二職業“教室”做兼職可以學到很多有價值的東西。“存在是合理的”職業不分高低貴賤,不管什么職業都有優缺點,看自己的需求。很多大學生覺得只要能掙錢就可以試試。品牌代理和推廣已經成為大學生可以接受的工作。
52%的學生認為如果要參加社會實踐,最理想的是去企事業單位實習交流,其次是打工或兼職,占40%;56%的學生做過兼職,20%做過暑期工作,14%參加過實習,說明只有10%的人沒做過;現在大學生兼職,兼職。除了家教(14%)和網絡實踐(6%)之外,越來越多的大學生從事沒有特殊技能的簡單工作,如散發傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)和餐館服務員(8%),但與他們的專業知識相去甚遠。只有38%的人能將大學里的理論知識應用到實踐中,66%的人對自己在實踐或工作中的課外實踐能力感到滿意;12%的學生認為找兼職是為了以后找工作做準備。在選擇實習或兼職的目的時,32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占總數的64%,選擇“賺取生活費”,占20%。從選項數量來看,說明兼職大學生的主要目的是賺錢,充實自己。如今,大學生非常重視工作。雖然金錢是一定的因素,但更多的學生應該考慮到這一點,希望通過工作獲得的經驗對未來就業有所幫助。大學生在工作時間上有很大的靈活性,這應該和他們寬松的學習環境有關。56%的人會選擇假期去實習或者工作,30%的人會選擇任何不上課的時間,12%的人會選擇周末。有31人贊成在不影響學習的基礎上合理兼職或兼職實習,19人贊成兼職和兼職,沒有人反對。54%的人建議學校除了就業指導和專業課程外,還應該提供實習機會,22%的人認為學校應該提供就業經驗,12%的人選擇了素質拓展和職業規劃。
調查結果分析:
在調查中,發現沒有人選擇參與社會實踐“參與& lsquo三個農村地區。活動”一、表明當代大學生與以往大學生相比,具有相對優越的求學經歷、生活條件和社會環境,沒有接受過必要的挫折教育。所以他們的意志往往很薄弱,克服困難的能力也很差,對社會的要求往往更高,對自己的要求往往更低。目前,大學生的責任感日益成為社會關注的熱點問題,責任感和誠信成為許多地方用人的兩個新標準。大學生參與社會實踐是推進大學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長的重要舉措。也是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和實際操作能力的重要途徑。參與“三個農村”實踐,其目的是支持農村教育,同時給農民帶來相應的引導,本著為人民服務的宗旨,同時將學校學到的'知識與勞動實踐相結合,從群眾中學習做人做事的道理,從而了解他們未來的學習和生活工作。現在的大學生,除了一些農村的學生,大部分是城市的。往往這些學生家庭環境很好,父母不允許或支持孩子參與所謂的“三個農村”實踐活動,這樣,學校提倡采用“三個農村”通過實踐活動提高學生素質的目的是無法達到的。在馬克思主義哲學中,三觀是指世界觀、人生觀和價值觀,而個體世界觀、人生觀和價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值體系中,生命價值處于主導地位,決定了一般的價值取向,對價值體系中的其他價值起著引導和制約作用。因為當代大學生的價值觀主要集中在自己身上,他們缺乏自己的社會經驗和實踐經驗,更談不上參與“三個農村”活動為人民服務。
另外,沒有人選擇反對大學生兼職、暑期工作或實習。大家都認為只要不影響學習,就可以積累經驗,為以后的工作打下基礎。對于當代大學生來說,他們應該努力學習專業知識,不斷提高綜合素質和應用知識的技能。從大學生活開始到社會大圈子,只有短短的幾年。誰不想在未來社會有一席之地?因此,人們認為大學生必須致力于校園內外的各種實踐活動,這將有助于鍛煉他們的素質和提高他們的能力。由此可見,它對大學生綜合素質的提高有著不可回避的重要性。不可否認,做過兼職的同學似乎比其他同學更成熟,社會適應能力更強。但是,對于學生來說,社會適應能力只是衡量一個方面。大學期間的主要任務是構建學術結構,即構建知識結構和專業結構。為了影響甚至放棄專業知識的學習,結果得不償失。
結論和建議:
馬克思主義哲學認為,實踐是人們有意識地改造客觀世界,對外部對象進行某種改變的現實物質活動。實踐是人的活動,而人是社會人,處于一定的社會關系中。所以,實踐不是一個人孤立的行為,而是一種社會活動。因此,作為物質世界長期發展的一個階段,實踐在社會歷史中不斷演變。實踐的主體是人民。“三個農村”它是新時期大學生社會實踐活動的深化發展,是推進農村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現實意義和長遠意義。實踐帶來真知,社會實踐是大學生活的重要組成部分。培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神,充分發揮實踐在育人中的作用,提高他們的綜合素質,也是檢驗理論知識的標準。社會實踐不僅為大學生提供了展示自我能力和自我風格的舞臺,也是培養和訓練學生綜合能力的階梯。也是大學生進入社會就業前的訓練場。了解國情是年輕人的首要任務,需要看960萬平方公里的土地,了解占人口80%以上的農民。學生利用假期時間參與“三個農村”社會實踐活動,讓學生在實踐中更好地了解國情,貼近社會,從而確定正確的人生方向。作為高校教育工作者,如果能夠引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等真正的行動,將行動轉化為責任,將使大學生在人生軌跡上樹立更高的起點。大學生的社會責任感不僅應該幫助他們快速適應和融入社會,而且是實現自我價值的唯一途徑。
一切知識來源于實踐。實踐是知識的源泉,說明個人實踐的必要性和重要性,但不排除學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認知能力的發展。隨著實踐的不斷發展,新的問題不斷提出,促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決,人們的認知能力不斷提高和增強。馬克思主義哲學強調實踐在認識中的決定性作用,認識對實踐有很大的反作用。認知對實踐的反作用主要表現在認知和理論對實踐的引導作用上。認知是在實踐的基礎上產生的,但一旦產生,就相對獨立,可以指導實踐。處理人與人之間社會關系的活動,即人類社會交往和組織、管理、改造社會關系的活動。比如政治活動,社會改革實踐,階級斗爭。因此,大學生應積極參與實踐,實踐與知識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況,結合所學知識為政府部門提供決策參考是非常有意義的。提高自身能力,服務社會,是雙贏的選擇;二是志愿服務,將專業知識與社會需求緊密結合,利用專業知識服務和回報社會。三是參與各種公益活動,培養自己的社會責任感。這是一種貫穿日常生活的社會實踐形式。是社會實踐活動的長效機制。如今,大學生社會實踐是一種常見的形式。許多學生利用業余時間去各種地方和許多行業進行社會實踐和社會調查。回到學校后,他們認真討論和總結,用自己的視角去了解社會,思考未來的人生道路。
大學生暑期社會實踐調查報告8
第一組組長:張國尚、 成員:高 紅、趙雙宏;
第二組 組長:段東乾、 成員:陳興雪、王 榮;
第三組 組長:包偉偉、 成員:陸 明、朱永權;
攝影:李恒 照相:張康
走訪1
我們這組來的第一家是一個家庭經濟較好的一戶。戶主在靖會四泵上班,妻子在家務農,其下有兩個女兒和一個兒子,兒子結婚成家。兩個女兒,小的一個在靖遠三中念書,大女兒畢業于定西衛校,現工作于靖遠縣縣醫院。由于戶主不在家,家里人都忙。我和大女兒開始在聊的的同時了解當地的發展狀況。
該家的主要經濟來源是戶主的工資和家里種的四畝地,其主要農作物是玉米和洋芋。家里的收入也剛夠兩個女兒念書,現在大女兒出來工作了,在經濟上也可以為家里或妹妹念書出一點。家里平均收入也在每人5000/年,家里現在主要支出就是二女兒的學費,二女兒高考沒考上本科打算念三本,一年光學費就一萬元,四年算下來也至少要六萬塊錢,這在一個農民家庭是一個很大的開支。兒子也在農閑的時候出去到建筑工地上打工,解決家里人所有的生活問題。學生在假期里回家幫家里人干點農活,減輕父母的負擔。高中的時候二女兒一年學費和生活費也至少要4500元,現在上大學要的就更多了。在當地的學生都普及九年義務教育,小學和初中學費現在都免了,一學期就交20—40元的雜費。現在的學生和家長不像以前那樣看念書不好就不讓念書了,實在因家庭有困難得也會有教育貧困補助。中考時考上的學生就去念高中,考不上缺的分數少的家里經濟條件好的就交高費上高中。中考考不上的多半就去念中專,有很少一部分就去到外面打工或學技術。考上高中的經過三年的奮斗考上本科的也很多,有山東大學、西北農林科技大學、中國政法大學、蘭州大學、四川大學等等,基本上讀了高中的學生都念大學了只不過是學歷不等。
看他們的生活條件如衣食住行都還算可以,一年種地也沒有什么困難。當地的交通、通信都好,水地為主沙地很少,氣溫對農作物的影響不是很明顯,最主要的是那條靖會水渠,它是該鄉的生命線。這邊沒有什么自然災害,耕地也不再是牲畜走向了機械化,糧食的長勢就靠這條水渠引上來的水澆灌的是否及時而決定。國家在農業上也給予幫扶,比如農用的機械在購買的時候都有相應的補貼。二十年前這里耕地全部靠牲畜,十年前有部分靠拖拉機耕種,現在基本全部是拖拉機耕種,運輸作物全部是機動車。國家在貧困的農戶有補助,按月發放糧食補貼,對所有農戶都有糧田補助。現在當地小學和初中學生的人數比起前三年少的多了,計劃生育對獨女戶或二女戶給予經濟幫扶。
走訪2
我們小組去的第二家家庭經濟條件比較困難,更讓我們感到吃驚的是在我們的采訪過程中得知這家戶主已經在幾年前因得病過世了。這家有三個孩子,女兒最大現在靖遠三中讀高三,還有兩個兒子,大的一個讀初三,小的一個讀初一。當我們走進他家院子里時,院子也比較大但還算收拾的干凈,孩子的`母親忙里忙外的進進出出,我們就和他家的孩子進行了交流,大女兒的獎狀在這屋里的墻上貼的很多,大概有二十個左右。兩個兒子在學習上沒有女兒那么用功,成績在班里平平,大女兒在家時會幫兩個小弟做功課。在學校里女兒每一年XX元學費還要跟其他人一樣要交,但是每一年都能拿上貧困補助,生活費就靠其母親一年在家種地所得的來交付,這樣在經濟上大大的減輕了母親的負擔。兩個小的就在離家不遠的初中念書,學費雜費都是全免的,吃飯都是在家吃。鄉政府每月都會給他們家里發放貧困補助的糧食如:面。他家有鄉政府發的貧困證,當政府有什么貧困補助他們可以直接去領。
大學生暑期社會實踐調查報告9
以前,大學生們往往通過當家教、干推銷、當服務員等相對單調的打工,利用短暫的暑假體驗職場。今年,不少大學生開始依托自身優勢,開拓思路,尋找廣闊的打工空間,為暑假打工尋找更多的機會。而不少勞動密集型用人單位,節日期間不停產,員工回家過年,致使崗位大量空缺,這些單位也在廣招大學生暑假打工。
*月13日、20日、27日,鄭州市天天人才市場召開了三場專門針對大學生暑假打工的招聘會,這是該市場繼去年“首屆暑假打工專場招聘會”后,又一屆公益性的招聘活動,*月3日還有一場。目的就是把暑假期間想打工的大學生們推銷出去,為他們提供一個尋找短暫就業機會的平臺。
據主辦方相關負責人張女士介紹,已召開的前兩次招聘會,大學生約有1500多人參加,而參加招聘會的企業近百家。與以往不同,今年招聘會上除了提供業務促銷、服務員等崗位外,還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。
20日上午,記者在招聘會現場看到,一些大學生將“思念”的招聘柜臺團團圍住。“我們的目的很簡單,家庭生活不寬裕,暑假不回家過年,留在鄭州靠打工掙些錢,為下學期的生活做準備。企業為我們準備的是包餃子工,工資水平雖然不算高,但管吃管住很實在。”大學生小馬向記者介紹。
“每到春節前后是餃子等速凍食品的銷售旺季,又恰遇不少來自農村的員工趕著回家過年,是普工缺口最大的時候,充分利用這些暑假打工的大學生,是個不錯的辦法。”招聘人員介紹說。
“這在原來,大學生應聘普通工人是不可能的事情,僅面子上就過不去,現在這種形勢在悄悄改變。”人才市場的工作人員告訴記者。
家政保姆。幾年前,大學生一般不會放下架子,他們好不容易從千軍萬馬當中擠過了獨木橋,雖說是假期打工,但怎么也不能放下架子去當保姆。采訪現在的大學生,他們卻認為做家政保姆也一樣能掙到不少錢,同時,“我們也是高素質的'保姆,而且做保姆也是參加社會實踐的一種,能學習不少知識,為什么不干?”短短幾年,從放不下架子到“干什么都能學到知識、都是參與社會實踐”,這也正是現在大學生轉變觀念的表現。
游戲代練。從職業角度來看,游戲代練并不是一門正式職業,但從社會客觀實踐上來說,它也有存在的土壤,而且不少大學生在暑假期間從事此職業。記者采訪了一些從事過這一職業的大學生,了解到他們的看法。“現在是電子時代,對于操作計算機,那可是大學生所必須會的,而且我們也喜歡玩游戲,借著假期從事此職業,既能免費娛樂又能掙錢,這種一舉兩得的好事,到哪兒去找啊?”大學生小胡說。還有另一種想法是,“我從事這行只不過為了暫時貼補生活,只是一種過渡,對于將來就業那是一定不會從事這職業的,而且玩游戲需要大量的精力,隨著年齡的增長也不可能長久工作下去。”大學生小杜告訴記者。專家提醒,游戲代練只可在假期期間,切不可長久下去,否則可能會迷戀于游戲而荒廢了正常學業。
保安。當保安對于短期的假期打工來說是比較合適的,能夠培養責任心和能吃苦的精神,還能借著閑暇之時,聽聽英語,以免長假期間,忘掉大量的詞匯。
食品廠普工。一些食品廠在年節前后相當長一段時間里,會有大量普通工人的缺口,此時招一些假期打工的學生,以解崗位缺人之急。大學生去食品廠當普通工人,雖然一時學不到多少技能,但也能參與社會實踐,同時也掙到了生活補貼。
代招員工。一些用人單位,特別是足療、美容、按摩等服務領域,需要大學生們通過暑假回家鄉代招一些落榜生或者想進城務工的學生,這些大學生一是好與這些人溝通,另外信息也靈通,也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業代招員工越來越成為大學生們放暑假打工掙錢的門路。
對于假期打工、兼職來說,大學生們都有著不同的想法。為掙錢、為參加社會實踐、為提高能力,當然,還有極少數隨大流。
目前,許多高校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力,另一方面可以積累工作經驗,對日后的就業大有裨益。
天天人才市場的主任認為,大學生們通過日常兼職、暑暑假打工或實習等形式,接觸社會,其主要目的應該是社會實踐,如果偏離了這個方向,就可能會誤入“歧途”。所以,大學生暑暑假打工,應該開拓思路,尋找更多的領域,更多的行業,滿足社會需要。另外打工不應影響學習,積攢經驗和社會知識,為今后的就業夯實基礎。
中原工學院負責勤工助學的老師認為,對于廣大大學生來說,首先應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。其次大學只有短短幾年,要想將來制勝職場,大學生當然應該多多投身校園內外的各類實踐活動,提高能力。
不能否認有過打工經歷的同學,將來要比其他同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。
大學生打工要為“能”而動,而不是為“利”而動。掙錢確實是不少大學生打工的目的,但這不應該是唯一目的。對大學生而言,利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富。
大學生利用假期打工還應擦亮眼睛,提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,想如所愿地打工并非易事,所以除了提高自己的文化素質,增加就業機會外,還必須有一雙洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險惡的人。
大學生暑期社會實踐調查報告10
本次實踐分為校內準備,教育實踐和總結三個階段,教育實踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實踐隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人,我作為隊長協助和指導老師工作,督促本隊隊員備課,管理隊內日常事務,在整個實踐過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實踐工作,在教學,班主任實踐,教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可,得到校領導及各老師的一致好評。
下面,我將我個人作為實踐隊長及實踐老師的實踐工作分三個階段做總結:
(一) 校內準備階段
按照哈爾濱師范大學本科教育實踐的規定,哈爾濱師范大學物理系在xx年8月初制定了物理系教育實踐計劃,02級學生分成十一個實踐隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實踐點進行教育實踐工作。我被分配到某實踐隊并擔任隊長,某實踐隊組隊后我按照系內的有關規定及指導教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊實踐的有關事宜,明確了教學進度及教學任務,開始緊張的校內準備工作。
校內準備工作分國教材分析,備課,聽課,評課等幾項內容,我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程,知識點作了細致的分析和研究,編寫了各課節的教案,備課進行試講,評課,自我總結。
校內準備階段在系領導的指導下,某實踐隊校內準備階段取得了成功,大家都對自己的課程作了詳盡的準備,編寫了詳細的教案,通過校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進行了課程試講,總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實踐作了充分的準備。
(二) 教育實踐階段
經過盡二周的校內準備,我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實踐,按哈爾濱師范大學教育實踐的有關規定本次教育實踐要完成三項主要任務――教學實踐,班主任工作實踐,教育調查。
進入某,實踐隊每人進入一個班級進行班主任實踐和物理教學。我進入的開放系統有為高二一班,原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容,下面針對教育實踐的各項任務將自己在教育實踐過程中所取得的成績與得失做以下總結:
1. 教學實踐
進入某后,實踐隊馬上進入班級了解情況,跟隨指導教師聽課,參加教研會議,隊內試講,評課,為新授課程做準備,實踐隊于xx年9月1日進入某,在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備,在聽課中我以現某學生基礎較差,所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調,著重調動學生學習的積極性,及時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃,進行了隊內試講,得到了指導教師的肯定,9月5日第四節,我正式走上講臺,在二年一班講授新課第十章第一節――波的形成和傳播,經過精心的準備,本節課取得了一定的成績,完成了各項教學計劃,課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評,但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失,在聽課和試講的同時吸取他人的優點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時,其中新課8節,習題課,復習課,單元測驗各一節。在教學過程中我不斷積累經驗,研究課程,改進教學方法,使每堂課程都飽滿精練,某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力,各指導教師的幫助下我的教學實踐工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實踐課的同時我共批發作業306份試卷51份,聽課35節,在教學實踐中我積累了一定的教學經驗,為日后教學打下了良好基礎。
2. 班主任實踐
在進行教學實踐的同時我還進行了班主任工作實踐,9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任工作實踐。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作,針對校藝術節,校運動會,校隊列比賽都在9月進行,班級的各項工作也都按照計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練,運動會及藝術節的準備工作,同時也著重做了幾位同學的思想工作,幫助同學們克服思想波動,多次開展開班干會議及主題班會,對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了王麗紅老師的細心指導,學習了比較多的工作方法和班級的管理方法,積累了一定的班主任工作經驗,在工作xx做學生思想工作5次,召開班干 會議3次,主題班會2次,參加校隊列比賽,校運動會,藝術節,在工作中取得的`寶貴經驗為日后的工作打下了堅實的基礎。
3. 教育調查
進入哈爾濱某之后,結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析,結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟,展開教育調查,并結合哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關調查數據,分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點校,普通學校學生在學習興趣,學習取向,學習目的,學習現狀的差別,學習中存在的問題,并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班,共400余名學生,及哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見,查詢有關資料,結合心理學,教育學的有關知識,完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
4. 活動
我任隊長在某實踐期間,參加了校內的各項教研,學習活動,并代表實踐隊于9月10日老師節贈送禮物給某全體老師,并參加了校內老師節的有關活動,增進了對某的了解和友誼,為師大日后的實踐工作打下了良好基礎。
(三) 總結階段
實踐結束前,實踐隊內隊員都總結了自己的成績,帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實踐隊的實踐工作及優良作風,得到了某學生老師領導的一致好評,實踐隊體現出的師大實踐生高超的教學技能,較為深厚的專業素質和風采,為師大爭了光,為物理系爭得了榮譽。
大學生暑期社會實踐調查報告11
歲月如流水般飛逝而過,我們在時間的長河里逐漸成長著,伴隨著事物的變遷,接受和面對著而今的許多許多的物是人非和人是物非,我們走向成熟、走向自己的明天、奮斗自己的明天!
炎炎夏日迎來的是大學的第一個暑期,緊接而來的是作為新時期大學生的假期社會實踐。作為生活在改革開放新時代的大學生,不僅要注重素質教育而且更要進行社會實踐以更好的促進大學生的素質教育。從而加強和改進青年學生思想政治工作,引導大學生健康成長成才;另外,進行社會實踐有助于培養和提高大學生實踐、創新和創業能力。不僅如此,社會實踐活動一直深受學校的高度重視,同時,也被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,進行社會實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。而且社會實踐活動已在好多大學里面蔚然成風了。
一朵白云屬于一片天空,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。我們不再是那他們所說的意氣風發,年少輕狂,經受不住暴風雨的洗禮,也不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,更不再是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。大學就像一個小小的社會,我們就是小小社會里的一個小分子,步入大學我們就等于步入了半個社會。在這里我們將會學到好多好多的知識,包括勇敢、堅強、成熟和成才!通過社會實踐的.磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。在今后的學習、工作和生活中不斷拓展社會實踐活動范圍,在實踐中培養人才,挖掘人才,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,從而全面提高自身素質,做一個為社會服務對國家有用的新時期大學生。
炎炎夏日,需求不斷的永遠是微風拂過臉龐帶來的那一絲絲涼快和清爽。而時間總是在不停不停地走著,轉眼短暫而又難忘的暑期實踐活動旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張而又忙碌充實的走過了一個難忘的暑期。再回首這緊張、忙碌而又充實的暑期社會實踐生活讓我內心無比的激動而又有著無限的感慨。
萬事開頭難,什么事都要有嘗試,然后才有了開始、經過、結果。然而結果或許會有很多種,有成功亦或失敗,但那已是次要,因為有過努力付出和爭取就已足夠。在經歷了在小飾品店的工作之后,明白了很多事情開起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的差距的,就正所謂有時候現實與理想的差距總是那么大。一個小小的飾品店的經營也不容忽視,不但要有細心、熱情、保持微笑、耐心,還要有策略,謀劃。學會看消費者的心理,學會說消費者喜歡的話,討消費者的歡喜和歡心,讓消費者喜歡自己的商品而且愿意購買,買得稱心,從而再把自己更多的商品推銷出去。總之,任何事情都要考慮周全了,大事都是有小小事開始的。
面對當今激烈而又不容樂觀的就業形勢,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是便選擇了社會實踐工作來不斷的完善和全面提高自己,為自己在畢業之際能夠更好的把自己推銷出去做準備,打下良好而又堅定的基石。打工實踐實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段,更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的認識時間是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
一、在社會中要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系于社會。 實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。這次暑期社會實踐,使我的綜合素質得到了提高,思想更加成熟,希望以后還有這樣的機會,讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中,我將擺正心態,正確定位,發奮學習,努力提高自身的綜合素質,適應時代對我們的要求,做一個對社會有用的人。
大學生暑期社會實踐調查報告12
來大學的第一個暑期我就選擇了社會實踐工作,那是7月7日。我們乘坐校車一行來到實踐地點——教育集團,做話務員工作。其實在實踐之前,對話務員這個工作的了解很少,只知道會與電話機打交道,具體的做什么內容卻不是很清楚。直到來實踐公司后才知道話務員主要分為兩種,一種是接聽員,一種是呼叫員,而我們工作的主要任務是以呼叫為主。
所謂的呼叫,也就是要求我們主動與客戶交流,所以到實踐的前幾天,也就是從7月8日到7月15日這段時間,我們的主要任務就是培訓——培養我們與客戶之間的說辭,從而搭建與客戶交流的心理情感橋梁。而這種培養主要也是以我們新員工自學為主,學習整個呼叫工作的流程,怎樣做好筆錄,怎樣回答客戶的咨詢從而提高溝通的效率。
通過前段時間的培訓以及自己的學習和掌握,我們的實踐工作才真正步入正軌,同時,我們感覺工作起來也有一種得心應手的效果。比如說當客戶問及有關教育集團的問題時,我會把學到的有關這個企業的相關文化知識有序而有針對性的告訴客戶,供他們參考和選擇。還比如當客戶問及有關高考查分、填志愿、補錄、錄取方面的話題時,我會盡所能的幫助客戶,提供方便。當然,每個客戶的問題都不可能是一成不變的,所以為了滿足客戶的需求,我們每天都必須充實自己的知識量,或者與上級主管詢問交流,或者與同事伙伴溝通,所以在這方面我的感觸就是:我們每天都在與不同的客戶交流,同時我們每天都在不同程度的學習和上進,不管是知識掌握方面的還是溝通能力方面的,我們都在加倍的努力。正如我想的那樣:做話務員工作,我們不僅是一名溝通能手,還是一名心理咨詢員,更是一名合格的.推銷員。在此我得到了很好的體會。
當然,值得體會的還有很多,最值得一提的就是與我們酒店專業有關的。我們工作的是一棟十五層樓的呼叫中心大廈,所以每天上下班都用電梯進出。我們在專業課上老師有提及有關電梯禮儀方面的知識,所以在實踐中得到了很好的實踐和應用。比如電梯有賓客專用和員工專用之分,只有經理以上或外來賓客才能乘坐賓客專用型的,普通員工則不準。乘電梯時有一個先來后到之分,先到的主動靠里站,并且不要面壁而站,同時電梯里更應保持安靜。另外就是餐桌禮儀方面的。公司有規定,每個小組每個月有幾次聚餐的機會,在聚餐中有很多學問,第一杯酒是經理等主管舉杯敬酒后用餐才開始,還有座次也很有等次之分的,哪邊是主座,哪邊是次座,哪桌是中心餐桌都能看出來,這是我們在學校很難學習和感觸得到的。最后一點也就是酒店了,我所在的小組是負責江西省區的呼叫工作,所以對江西有些地區的酒店也是有所了解,比如萍鄉的金領大酒店,樟樹的興隆賓館,宜春的秀江賓館、陽光大酒店,吉安的華豐賓館。最有名的革命根據地井岡山景區的有名酒店有金穗賓館、國脈賓館、南湖山莊等等。
在這些當中,我有必要提及這么個細節話題。那是發生在我們一次聚餐的晚上。我們小組幾十個同事在酒店用餐結束時,準備返回公司,突然狂風四起,暴雨如注,所有的人此時此刻不知如何是好,那些小組負責人更是爛醉如泥,同事們不知所措,有的冒雨打的,場面亂成一團,而此時的主要負責人張經理卻十分清醒有效的解決了這個場面,先是讓大家不要慌,在酒店里避雨,然后打電話叫來一輛大巴,讓員工們安全返公司。經過這件事情,我深刻的認識到:作為一個管理者,你必須時刻保持清醒的頭腦,以解決生活、工作中的突發事項,這不僅是我們所學習的,更是我們走向高層管理者過程中必備的管理素質和理念。
經過這一個多月的實踐,我認識到工作其實是能力的體現,有更多的專業知識有可能用處不大,但是沒有一定的專業能力萬萬不行,同時,工作更多的是我們的耐心和細心,只有一步一個腳印、腳踏實際的去工作,把基本的工作做好,才能贏得上司和同事的信賴,更而體現自己的價值。
很高興能有這次社會實踐,總體而言,我可以說自己真正學習到了社會經驗,相信這次社會實踐將在我的人生中留下深刻的印象,也將影響我以后的社會實踐活動乃至一生的足跡。
最后,感謝院系部給我們提供了這次實踐工作的機會,在您們的大力支持和幫助下,我們的實踐工作才得以如此圓滿結束并獲益匪淺,同時還要感謝實踐公司同事和上司的幫助和指引,謝謝您們!
大學生暑期社會實踐調查報告13
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐,我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時,別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們為什么,他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好。他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來。在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴我們這些,我們必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好。
還有的同學在商場里幫忙做銷售,小商品一個又一個,價格各不相同,記的頭都大,賣給顧客的東西還有可能退回來,陪著笑臉,一天下來,腿都是疼的,臉上的笑容都僵硬了,到過年前,商場里人山人海,眼睛睜得大大的,嚴防小偷!可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵,可還是心里不得勁,心里一直告誡自己一定要耐心,要用心,要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉,她更懂得要努力學習,好好奮斗,讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園,參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關鍵性,認識到學習機會的來之不易,從而更加努力的學習,不枉費爸媽的關心。起初,她還不好意思主動向顧客推銷,一次一次的嘗試,不顧及太多所謂的面子,像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客,就會自然很多,當然業績也一步步攀升,同事的三天陪伴使她很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客,她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板,一下子就能勝任了工作了。
我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人,懂得生活的疾苦,懂得爸媽的不易,懂得學習的重要,懂得實踐的益處!!這下面就是同學們感受到的:
一:掙錢的辛苦
整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關系
每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我們想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西,最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的.地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道,這樣大家才能服從,才能有助于工作的進行。
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源于個人簡歷實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
大學生暑期社會實踐調查報告14
在假期間,作為實踐生在市電視臺度過了12天的假期生活。
省市位于省的西南部,是個有著深厚文化底蘊的地方。圣人孔子,亞圣孟子等許多古代思想家都是出自于這塊圣土,這塊土地上不盡有那么多文人、思想家。并且有著水泊梁山中108將的英雄故事!而我實踐所在的市電視臺是市唯一的市級電視臺,其內部包括一,二,三套,并且還有生活,教育兩個頻道。我所在的欄目組是生活頻道的生活直通車,此欄目主要是報道老百姓的故事,在12天的實踐期間,感受頗深!
在實踐期間,我學會了很多的東西。首先,帶人處世要真誠,這也是我們以后走向社會所要遵循的基本原則。帶人方面,見到同事一句“您好”,已經讓我養成了良好的禮貌習慣,也沒多久就和同事打成一片。同樣,在工作中,雖然是個實踐生,是個所謂的后輩,但有好的`意見和建議還是很坦誠提出來,領導同事也給了很不錯的評價!其次,我學會了做什么事都要講究條理,經過了三次出去跟隨采訪和參加后期制作節目,親身經歷了一個片子從idea到成品的全過程,深刻了解了制作節目的酸甜苦辣。再次,認識到了idea的重要性,并且也了解到自己idea的專利權,一個實踐生可以學到很多技術方面的東西,但自己的idea是可以無限發展的,也讓我有了很大的信心。最后,激情可能是我最大的收獲,從電視臺回來之后,我對電視節目的制作產生了深厚的興趣,在電視臺的激情一直延續下去,讓自己確立了自己的一個小小目標,這種激情也促使我努力奮斗著!
從電視臺回來,依然想念一起做節目的那些同事,依然回味著那些做片的酸甜苦辣,但最重要的還是,我牢記同事在專業技術上,在為人處世對我這個將入社會的后輩的教育!這次實踐讓我收獲很多,在我以后的學習、生活、工作的路上給了很大的啟示!
大學生暑期社會實踐調查報告15
為了利用好這個暑假,于是我毅然踏上尋找實習單位的道路,想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,同時,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
自從走進了大學,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”,可還在校園里面的我們這班學子的社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真真正正地走入社會,能夠適應國內外經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們大學生必須踏進社會。
7月20日,我走進了xx市xx兒童用品有限公司,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越與外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
在實踐的這段時間內,我有幸在xx公司五金車間擔任統計員一職,每天我都會很忙,一天工作差不多12個小時,主要負責編制生產日報表,填寫考勤表,對半成品入倉、出倉的登記,填寫生產交接表,盤點模具房;統計生產工人工資等工作。雖然我的職務叫統計員,但是我覺得我擔任的是統計員兼文員兼倉管兼助理。在實習開始時,車間面臨著大量人才的流失,包括主管、班長、機修、員工等都離職,在新領導的帶領之下,我們在半個月內已基本整理好好整個車間。在我看來,我覺得這是一個很好的學習機會,我不要大家把我當實習生看待,而是一名普通員工,所以我一直享受著工作的氛圍,每天都大汗淋漓,但收獲讓我很快樂……這些都是在學校里無法感受到的,而且很多時候,我不時要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。
在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了課堂上的認真消化,有平時課后作補充,會具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。在很久以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的'過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不同人的交流當中,你會發現每個人身上都有優點值得你學習。陳主管教會我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存:“中文專業投筆從‘融’,外文專業西游取‘金’,歷史專業談‘股’論‘金’,醫學專業精益求‘金’。”人事部經理告訴我:“出到社會,無論你的學歷是高是低,用人單位看你的三個方面,團隊精神,個人能力和態度。”
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動,對我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解各方面的知識,有深入的了解,才能更好地應用于工作中。
最后,我用五句話把這次實習的經驗總結出來:
第一是真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。
第二是溝通:想在短暫的實習時間內,盡可能多地學一些東西,這就需要跟領導和同事有很好的溝通。
第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。
第四是“主動出擊”:當你可以選擇的時候,把主動權握在
自己手中。做不了最優秀的員工,但必須做到是最努力的。
第五是要有職業道德,在一個公司里面做事,要對自己的工作負責,對公司的商業秘密進行保密。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識得更多,使自己在踏入社會之前就已體會社會更多方面。
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