人類的差距高中議論文
在平平淡淡的日常中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編收集整理的人類的差距高中議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
人類的差距高中議論文
人與人之間是存在差距的，不論是與生俱來(lái)，還是后天發(fā)展。
人類差距的形成原因主要源于天生發(fā)育與后天培養(yǎng)。而因后天培養(yǎng)而形成的差距又主要是由其所處社會(huì)環(huán)境所導(dǎo)致。古語(yǔ)道：富貴不能淫，貧賤不能移。“意思是即使人身處富裕也不能好奢好淫，就算人所處極貧也不能屈從命運(yùn)，改變初心。這是孟子告誡世人的諍言，由此可見，身處富貴的人極易淫奢，而身處貧窮的人常屈從于命。這即是由社會(huì)環(huán)境所引起的人類差距。
有這么一個(gè)故事：一群生物學(xué)家圍坐在一起討論”大黃蜂是如何飛起來(lái)“的問(wèn)題，百思不得其解，最后一位工人路過(guò)，得知他們的糾結(jié)后卻只覺得好笑，答道：”這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單啊，大黃蜂要想活下去，就得起飛。“故事中的工人是顯而易見的答非所問(wèn)。由于長(zhǎng)期處于”為生存而不得不起飛“的環(huán)境及狀態(tài)下，工人的思想漸漸發(fā)生改變。研究者提出的問(wèn)題明明是”怎樣起飛“，而工人卻簡(jiǎn)行其道，答的是”為何而飛“。這種不假思索的回答正是由其所處環(huán)境潛移默化改變思想而形成。外界環(huán)境所拉開的'人與人之間的距離，使得工人被稱”工人“，而動(dòng)物學(xué)家被稱”動(dòng)物學(xué)家“。
如果說(shuō)由于地理隔離而產(chǎn)生人類差距是最廣泛存在的被動(dòng)形成式，那么其相對(duì)的主動(dòng)形成式一定就當(dāng)屬由”上帝決定“的天生差距了。
天生差距即是指人一生下來(lái)就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常導(dǎo)致后天差距的產(chǎn)生。有人出生健全就定會(huì)有人天生殘障，有人天賦異稟就定會(huì)有人一竅不通。人們常常抱怨世界不公其實(shí)有一部分原因還是來(lái)自于他們自身的天生差距。而導(dǎo)致產(chǎn)生天生差距的內(nèi)在原因又是什么呢？自然地，即是人類基因結(jié)構(gòu)與組成的不同。
人類差距豐富多樣，在每個(gè)人的人生道路中充當(dāng)硬性條件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公認(rèn)的事實(shí)與真理。
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