2018考研心理學鞏固練習及答案

　　1.某學生自幼就有出國留學的愿望，為此他特別認真地學習外語，他的這種學習動機屬于( )

　　A.內部動機 B.一般動機 C.遠景的間接性動機 D.近景的知接性動機

　　2.以下哪種學習動機屬于內部動機( )

　　A.“萬般皆下品，惟有讀書高”

　　B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”

　　C.讀書是一種樂趣

　　D.“為中華之崛起而讀書”

　　3.以下對學習動機的作用，表述正確的一項是( )

　　A.學習動機的作用貫穿于學習活動的開始、進行和完成的全過程;

　　B.學習動機只對學習活動的發起起作用

　　C.影響學習動機的因素就是學習者遇到的問題情境

　　D.學習動機越高學習的結果越好

　　4.學習動機的強化理論是由 學習理論家提出來的。( )

　　A.格式塔派 B.聯結派 C.認知派 D.建構派

　　5.羅杰斯提出的學習動機理論是( )

　　A.需要層次論 B.強化理論 C.自我效能感理論 D.自由學習理論

　　6.需要層次論是 心理學在動機領域的體現，其代表人物是 。( )

　　A.人本主義 馬斯洛

　　B.行為主義 班杜拉

　　C.認知主義 苛勒

　　D.人本主義 韋納

　　7.羅杰斯的“有意義學習”與奧蘇伯爾的“有意義學習”的區別在于( )

　　A.前者強調的是新舊知識要有聯系，后者強調學習者對知識的興趣

　　B.前者強調知識與個人經驗、興趣的關系，后者強調新舊知識存在聯系

　　C.前者強調新舊知識的聯系，后者不關注這種聯系

　　D.前者強調個人興趣，后者強調學習者主動學習

　　8.以下幾種學習動機，哪一種是羅杰斯認為對學習者的`學習最有影響力的一個?( )

　　A.“我能行” B.“學好了就有獎勵” C.“我喜歡” D.“我不得不學好”

　　9.以下幾種學習動機理論哪一個不屬于認知理論的?( )

　　A.自由學習理論 B.自我效能感 C.成敗歸因理論 D.自我價值理論

　　10.把學習者的學習動機分為“高成就動機”和“避免失敗”的理論是( )

　　A.自我價值理論 B.期望——價值理論 C.成敗歸因理論 D.自我效能感理論

　　11.最早提出“歸因理論”的是( )

　　A.韋特海默 B.羅特 C.韋納 D.海德

　　12.韋納在前人的基礎上，提出 把成就行為的歸因劃分為穩定和不穩定的因素。( )

　　A.“控制點” B.“穩定性” C.運氣 D.任務難度

　　13.韋納認為，學習動機中“穩定的內部因素”是指( )

　　A.努力 B.能力 C.任務難度 D.運氣

　　14.根據韋納的歸因理論，如果學生把成功歸因為自己的能力，學生會感到( )

　　A.驚喜和感激 B.滿意和自豪 C.內疚和無助 D.學習沒有積極性

　　15.自我效能感理論是由 提出來的。( )

　　A.桑代克 B.維果斯基 C.班杜拉 D.阿爾金森

　　16.以下說法正確的是( )

　　A.應當以外部動機為主，內部動機為輔

　　B.應當盡多地給成績好的學生獎勵，作為強化

　　C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習

　　D.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽

　　17.利用競爭激勵學生的學習動機會帶來的負面影響是( )

　　A.不利于提高學生的上進心 B.容易導致學生心理緊張和焦慮

　　C.不利于課堂氣氛的活躍 D.不利于激發學生個人的努力

　　18.有關學生動機的培養，說法正確的是( )

　　A.為學生選擇的榜樣越優秀越好

　　B.給學生的建議不應太具體，越抽象越好

　　C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上

　　D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的

　　19.自我價值理論認為個人追求成功的內在動力是( )

　　A.自我價值感 B.需要的滿足 C.自己的興趣 D.適當的歸因

　　20.需要層次論中的成長性需要是指( )

　　A.自我實現的需要 B.歸屬與愛的需要 C.生理的需要 D.尊重的需要

　　【參考答案】

　　1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B

　　11.D 12.B 13.B 14.B 15.C 16.C 17.B 18.C 19.A 20.A

【考研心理學鞏固練習及答案】相關文章：

2018年考研教育學鞏固練習及答案09-18

2018考研心理學備考練習及答案09-29

2018考研心理學選擇題練習及答案09-24

2018考研心理學單選題練習（附答案）09-25

考研英語閱讀理解鞏固練習題09-18

心理學專業考研練習試題01-28

考研英語閱讀鞏固題及答案201811-17

心理學專業考研專項練習試題01-28

心理學專業考研練習模擬試題01-28