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家長會發言稿

時間:2023-07-13 12:43:08 發言稿 我要投稿

家長會發言稿匯編15篇

  現如今,我們可以使用發言稿的機會越來越多,發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧,下面是小編整理的家長會發言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長會發言稿匯編15篇

家長會發言稿1

  一、認識四年級

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來,各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現:四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

  二、匯報班級工作。

  我們班共有三十五名學生,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的'不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;但個別同學心胸狹窄,如別人碰了他一下,或弄臟了他的衣服,就大打出手。

  (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十五同學,學習很好的約12人,較好的約10人,一般的約8人,較不理想的約5人。

  (1)表揚學習優秀的同學。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

  (2)表揚聽講專心,發言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語等。

  (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭睿慧穎、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學

  (4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。

  三、規范方面:

  1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:

  2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

  3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

  四、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,每天4:00能夠按時接孩子回家,接孩子時必須在家長止步線以外等候。

  2、嚴是愛,松是愛,不管不問肯定變壞,由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。3、注重孩子寫字要認真規范,注重糾正錯誤的寫字姿勢,保護孩子的視力。

  4、重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要。

  5、對于孩子的到校時間,我們規定在7:55前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛生;周一升旗時間7:40到校。

  6、重視課外閱讀。到了四年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時課外書,。所以,也請家長們回去關注以下孩子的習作情況。

  7、參加體育鍛煉,廣播操力求規范,踢毽跳繩。

  五、數學老師發言

  六、英語老師發言

  總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

家長會發言稿2

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  首先,請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動,單從這一點,就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯系,相互交流學生在校及在家的情況,以便老師及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來,為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅實的基礎。總之一句話,就是“一切為了學生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。

  初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點,新添化學學科,原來一直不為重視的政治、歷史也成了主科,體育成績的重要性也凸顯出來,學生的學習成績的分化更加加大。同時學生面臨中招,面臨著人生當中第一個轉折點,三年級對他們而言至關重要。可以這樣說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

  一、 年級段的總體情況

  初三年級的工作是學校工作的重點,也是各位家長所關注的。學校為了做好初三年級的工作,選配優秀教師擔任初三年級的教學工作,初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌,是我們全校學習的榜樣,也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學生的工作干好,各科教師認真研究教學,各學科的教學情況也有了很大突破。

  面對中招,努力提高成績成為了我們工作的重中之重,首先前期把重點放在了體能訓練上。一、二年級的時候,主要依靠于體育課上進行訓練,進入三年級訓練主要放在平時。在假期軍訓期間,我們的體育老師已經給學生強調了動作要領,和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備,所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

  一切工作都能有序的開展,各班的班級管理也都比較到位,都表現出良好的班風學風,班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會,以及優秀教師和往屆優秀畢業生的講座,都給學生進行了大量的思想工作,幫助同學們調整心態,選擇適合于自己的學習方法,為三年級的開場做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下,我們換來的是三年級的穩定和進步。

  二、存在問題

  初三是初中階段最后的沖刺時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,有的是畢業升學的壓力。進入三年級之后我們會發現,有些學生會出現這樣或是那樣的問題,似乎自己的孩子與以前不太一樣了,變得像個刺猬一樣,數不得也摸不得。這是因為在這一時期的學生發展具有以下特點:

  1、獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。

  2、情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業,學習成績差,被老師批評、家長訓斥,聯合出走,便是一個典型的例子。

  3、這一時期的學生的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽。

  4、抽象的邏輯思維有了發展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持。

  5、是獨立性和差別性已發展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度。

  作為家長,我們不可忽視這些問題的存在,但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關愛。不回避這些問題的存在,其實孩子出現這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的,這是每個人在成長的過程中都會經歷的一個必然階段。作為家長,我們應采取疏導的形式,多關心多交流,幫助孩子度過這個心理上的“少年期”。

  抓好初三年級的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多的需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上,每個同學都是平等的,關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習,都能學好。問題是行動哪里來,這就需要家長來要求了。有的家長要求高,孩子就學得好些,有的家長沒有要求,孩子當然就不會想學了,更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么,面對孩子緊張的初三學習生活,家長應注意哪些教育問題呢?

  針對以上學生特點,在此我強調如下問題,不妥之處,還請各位家長批評指正!

  一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。

  未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業,三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環,然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

  作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四階段,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,家長要經常了解學生的.學習情況,在學校表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  二、努力培養孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。

  用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題,就目前人的成長規律和生活習慣而言,人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

  我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習。“要做好事,首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。

  三、理智愛子的問題。

  大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關愛不是為他買了什么名牌,也不是準備了什么美味佳肴,更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

  首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位,否則會挫傷他的自尊心的。

  其次,要承認個體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是,并不是所有的孩子都是尖子生,五個手指伸出來還不一般齊,更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子,客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力,但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了,是一種積極向上,樂觀健康都是心態比什么都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現在他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

  學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

  1、要重視心理健康教育。

  有些家長對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子,要善于發現他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

  2、“10+3=0”的問題。

  學生在校進過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學習任務,但是一回到家就徹底打回了原型,周一上課時表現出來的萎靡不振,懶散的作風,使得老師們又要重現開始強化習慣的培養。一般進入三年級假期都是留有適當作業的,但是往往假期作業的質量不高,甚至有人交不上,默寫一塌糊涂。在家這幾日,更應學會陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺,特別是薄弱的學生。

  3、教會學生會吃苦。

  現在的社會過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦,但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關心孩子的學習中去,把孩子培養好。

  4、理解支持老師們的工作。

  作為求實東校的班主任,我們的工作強度到底有多大,是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作時間要達到10小時以上。早上5:30起床,6:10進班陪伴學生上晨讀,6:40和學生一同跑操。早飯后,上午連續上課、改作業,下午要進行教研,晚飯后7:00開始上晚自習,一直要堅持到10:30所有學生都安全就寢,我們老師一天的工作才結束。現在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了,因為假如中午不休息,我們幾乎無法保證充沛的精力應付下午的工作。

  有時因為個別問題學生我們會邀請家長到校一敘,可是有時候家長來到學校根本不能正視學生的問題,總是找各種理由為孩子錯誤開脫。其實,我們不會輕易請家長,都是到了問題積累到了一定程度,需要家長來共同改正孩子的不足的時候才邀請家長。平時家長都說“孩子最怕老師”,其實孩子不是怕老師,而是怕老師與家長站在同一條戰線上,因為這樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足,需要我們不回避,正視孩子的問題,與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。

  5、父親的角色要重新定位。

  很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色,但是進入初中以后,尤其是進入叛逆期,父親一定要由幕后的指揮者,登上管理者的舞臺。因為母親大多數都愛嘮嘮叨叨,孩子在這個階段最討厭反反復復的說教,但是父親可以用他的威嚴與沉穩來對孩子進行教育。因為作為男士,理性的思維和果敢,往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們,走到前臺來,成為家庭教育的主要角色。

  最后,歡迎家長經常和我和學校多多聯系,及時關注孩子的成長變化,并帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下,會為孩子們創造一個陽光健康的成長環境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

家長會發言稿3

  各位家長朋友:大家好!很高興大家能抽出時間來參加今天的家長會,我希望各位也會在這次家長會中有所收獲,在這次家長會中能產生一些共鳴,產生一些想法,回去之后能付出行動。今天在座的各位年紀都比我大,并且孩子們都這么大了,我還沒結婚自然就還沒有能體會到為人父母教育孩子時候的一些問題,所以今天我只是站在一個老師,一個教育者的角度上和大家聊一些個人的看法。今天來的各位家長朋友,有認識了很多年的,有這個學期剛認識的,今天大家一起坐在這,都抱著同一個目的,就是希望通過我們的共同努力,讓孩子們變得優秀起來。

  今天所就講的一句話,這一句話是:態度決定高度。一個人對一件事所抱的態度,會決定他在這個事情上所能達到的高度。凡事想要有所回報,必須得有所付出。這個態度包含2個方面:

  一、家長朋友們對孩子們學習是抱著怎么樣的一個態度的?那么就有一個問題,孩子們為什么一定要讀書?還非得是用心讀書?我們先來看看下面的這些圖片:這是去年今年一些人才市場招聘會現場,我想用一個詞來形容很合適:人山人海!再來看看下面這段話:現在20xx年,孩子們五年級。接下去是六年級、初中三年、高中三年、大學四年。11年之后孩子們都會踏上工作崗位,也會是這茫茫人海中的一員的。

  那么我們來展望下十一年之后會是什么情景:

  十年前,造一片像江山郡這樣的生活住宅小區,需要花多少人,多少時間才能造的起來。現在全是大型機械,需要多少人力,多少時間。那么再過10年呢?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作,現在呢,一條全自動、半自動的流水生產線的引進,就會出現大部分的勞動力的剩余,那么再過10年呢?十年前,我那會工資還是1039塊錢,那會覺得錢還是挺值錢的,每個月還能存一些。現在3000多一個月,一個人過著不省點還存不起來錢。那么十年之后呢?

  請各位家長靜下心來好好想想:11年之后,等孩子們踏上工作崗位了,會是一個怎么樣的社會?孩子們該會面對的是多么激烈的社會競爭?

  那么我想問:如果對孩子們的學習是抱著無所謂態度的家長朋友,你是已經安排好了好孩子們大學畢業之后做什么了么?還是你存夠了孩子們大學畢業之后生活所需要的錢呢?還是已經有了孩子們以后大了,畢業了之后任意揮霍的身家了呢?

  我和孩子們經常做2道數學題。其中有一題用11年的時間去認真,努力用心的去學習有用的知識,然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個產生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長朋友也來做一道數學題,小學階段還剩下一年的時間,每天花一個小時,乘以365天=365個小時,初中或許有些孩子出去讀書了,有些孩子就在乾潭讀了,那么我們假設都在都在乾潭讀書,每天都回家住,那么每天花一個小時,3年也就是365乘以3=1095個小時。高中,一年讀書40個星期,三年也就是120個星期,差不多都是2個星期回家一次,那么也就是60次,每次回家花2個小時,60乘以2=120個小時,大學4年8個學期,每個學期回家4次吧,差不多一個月回來一次了,那么就是32次,每次花3個小時,就是96個小時。那么一共的時間就是365+1095+120+96=1676個小時,1676小時除以每天24小時=69.83天。 這些時間用來做什么呢?又有什么好處呢?

  1、和孩子們溝通,聊天。有些家長朋友確實很忙,請盡可能地抽出時間來找孩子聊聊天,1個小時沒有,那就半小時,實在真的很忙,那就10分鐘吧,可以

  各種聊,比如說:今天下午上了什么課啊,體育課干什么的,累不累啊,等等。通過聊天和溝通,可以和孩子們保持一個良好的關系,能及時的知道孩子們心里的想法,當孩子們愿意將心里話告訴你,甚至把心里的小秘密都拿出來和你分享,我想這會是一個個非常幸福的事情。同時,現在的孩子心理方面比較早熟,經常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級、初中階段出現早戀。可以減輕孩子們在青春發育期的逆反心理。可以及時地發現孩子們在學習,生活,在成長的過程中出現的問題,然后一起去解決它。

  2、關注孩子們的生活。比方說:現在的孩子在身體發育方面也比我們那個年代早了很多,尤其是女孩子,我們班有19位女孩子,現在這個年齡,接下去的年齡段正處于青春發育期,多關注孩子們的生活,讓孩子們知道身體發育階段應該要注意的一些問題。1、身體上的變化。2、穿著打扮方面。3、和男同學之間的相處,玩耍,打鬧時需要注意的。

  3關注孩子們的學習。(重視,淡化)一是、重視孩子們的學習習慣的養成,小學階段的學習,主要是基礎知識的積累,學習習慣的養成。一個良好的學習習慣的養成是受益終生的。孩子們的學習,有些規矩要做,并且是必須得做下去,當然這指的是學習習慣方面的,比如,孩子們每天到家的做作業習慣。有些孩子到家先玩再做,一邊玩一邊做等等這些習慣必須改掉。先玩再做的,玩得很晚了,匆匆忙忙的亂做一通,作業就毫無效果可言。一邊玩一邊做的,由于心沒有靜下來,時間久了習慣養成了,往往會出現馬虎,粗心的壞毛病。那么孩子們需要養成一些怎么樣的習慣呢?1,認真、用心的完成家庭作業。這點我在后面數學學科的學習中會講到。2,作業做好檢查的習慣。3、預習第二天學習內容的習慣。比如數學,今天上到了同分母分數加減法,孩子們家庭作業做好之后是否去看過后面的內容。二是、淡化孩子們的考試成績,淡化并不是無所謂,而是不要太看重那1分2分,關注到孩子們的進步,比如說,孩子們這段時間的字好起來了,幾何圖形題目正確率高起來了,越來越懂了,計算的錯誤越來越少了,英語讀得越來約好了,記下去的英語單詞越來越多了等等,多鼓勵。

  當你每天花上1小時,陪孩子們聊聊天,談談學校的生活,說說學習上的`事情,陪孩子們一起看看書,讀讀英語,做做題目,去翻翻看看孩子們的書本,作業本。讓孩子們明白,您還是很重視他的學習,并且你愿意陪著他一起努力。當你花上這1676個小時, 若干年之后,也許你的孩子會是某跨國公司的執行總裁,也許你的孩子會是某個領域的科學家,也許你的孩子會是某個單位的領導人,當然也可能您的孩子就這么普普通通的長大了,但是在你的陪伴下,他沒有在初中的時候學壞了,抽煙、打架、逃課等,她沒有在初中、高中的時候早戀了,出去開房間,懷孕、人流等,他在你的陪同下,健健康康、快快樂樂的長大了。

  在國外有那么一群人,叫足球職業經紀人,他們會花上5年甚至10年去挖掘,去培養孩子,當這群孩子中有一個成長為了國際巨星,這回報就是上萬倍的。對于孩子,對于教育的投入,并不僅僅指的是金錢的投入,更多的,更重要的,也更需要的其實是時間的投入。

  第二:孩子們對自己學習又是抱著怎么樣的態度?

  現在班里面的孩子差距已經非常大了,這并不是說在學習成績方面。而是對學習態度,學習習慣方面的差距,也許現在在成績上還是體現不出來,但是這會伴隨著年級的逐漸升高而拉大,并且差距會越來越大。其中第一類,學習已經走到了老師的前面,自己會去復習,預習,自我小結。第二類,學習是和老師同步的,

  老師布置什么,安排什么,他能全部都不打折扣的完成。第三類,學習是落后的,老師布置的作業,學習任務這些經常打些折扣完成的,或是壓根沒完成的,或是一直拖著。第一類是,懂事的孩子,自己真正知道為什么要去學習了,自己知道自己需要去做什么?各方面學習習慣和學習態度都非常好了。第二類是,聽話的孩子,自己還不知道為什么要去學習,老師,家長說什么,他就做什么,你不說他自然就不會去做了。第三類是,頑皮的孩子,自己還不想學習,老師,家長逼著他學習,逼一下,學一點,不逼就不學了。大家可以想想孩子們是屬于哪一類。 當然,孩子們現在還是11、12歲,我想每個孩子都像第一類那樣那么懂事,畢竟少,尤其是對現在的孩子們來說更加。所以孩子們對學習的態度,要靠家長和老師一起去引導。

  有個小故事是關于假期家庭出去旅游的,有一個家庭從孩子讀小學開始,每個假期都帶孩子出去旅游,幾年之后,孩子們慢慢長大了,有些都已經對自己玩過的地方印象模糊了,只能看著那些曾經拍的照片,才想起自己那時候去玩過。另一個家庭,從第一次開始出去玩,每到一個地方,就讓孩子在拍的照片后面寫上一句話,是地名,是心情,是時間等等,到孩子大一些,每次出去的之前,讓孩子自己去上網找攻略,定路線,做計劃,回來之后,算算費用,寫寫小結,感想。同樣的一件事情,旅游,或許是同樣的時間,同樣的地點,方法不同,結果完全不同。

  那么如何改變孩子們對學習的態度呢?

  大家不妨從以下幾個方面去做做試試:

  1)、讓孩子自己給自己訂好規矩。安排好自己的學習時間,做家庭作業的時間,做課外練習的時間,看課外書的時間。

  2)、父母親幫助孩子做好規矩。個人認為,家里在教育孩子方面還是需要一個管,一個哄,也就是由其中一個來做規矩,該罰則罰,該罵則罵,另一位家長呢,職責就是去把孩子哄好,做思想工作的時候,要讓孩子明白自己錯在哪,為什么罵他,罰他。只有讓他明白了自己錯在哪,并且知道了怎么去改正,罰和罵才起到了效果。所以善于溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心里都有這樣的想法:為什么現在這些孩子這么難教?我們那會哪需要父母管。有2個方面,第1個方面:那會的教育和現在不一樣,那時候像我們要是犯了錯誤,被老師手打腫了,回家不敢還不敢說,說了再揍一頓,當然現在不行了。第2個方面:家長的重視程度不一樣了。那會,家里有2個、3個、甚至更多的孩子,就會有讀得起來就讀,實在讀不起來就算了的想法。所以,個人認為,一味的寵孩子是害了孩子,該做的規矩還是必須得做。

  當孩子們對一件事情的態度變好了,剩下的就就習慣問題了,美國心理學家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典描述:“種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運。” 研究發現:21天的堅持可以養成一個習慣,90天的重復會形成穩定的習慣。那么請各位家長以后,每天花上一點時間把孩子們手上的家庭作業記載本拿出來,核對著家庭作業記載本,每一樣作業去看看他是否都完成了,去看看他作業的態度是怎么樣的。

  接下來,和大家聊聊現階段的數學學習。整個小學階段的數學學習,小學正真開始難起來的時候是從這個學期開始的,這個學期開始接觸了分數,開始接觸了立體圖形,這些對現階段的孩子來說是比較抽象的。這個學期的數學學習,只要上

  課稍微不認真一點,開下小差,走下神,課后的作業沒有用心去做,或是錯的沒有認真去訂正,你再想像1—4年級那樣輕輕松松考個90分,就很難了,甚至是幾乎不可能的,或許一不小心馬上就掉到不及格了。因為現在的數學學習,已經開始比較抽象,并且需要比較嚴密的邏輯思維能力了,你不認真去思考,不肯去思考,那么這題目基本上是做不出來的。并且數學的學習室非常連貫的,中間一環掉了,這一整串的都不會了。這次考得數學試卷,是我專門挑的比較難的,題目量比較大的一份卷子,并且內容一上完就考了,沒有復習過,本身的目的就是想給部分上課不是很專心,作業態度較差的孩子提個醒,然后通過這次家長會,把孩子們的學習態度給扭轉過來。今年時間比較短,課上得差不多了,接下去差不多就開始復習了,只要孩子們學習態度轉變了,就一定會慢慢好起來的。

家長會發言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先我代表學校向各位家長表示歡迎和感謝,今天能按時開家長會,說明我們的家長對教育的重視,和對孩子的期望。我在這里想跟家長探討三個方面的問題。

  第一:如何正確對待孩子學習。我的觀點是要重視,但不僅僅關注分數。每位家長桌上都有一張成績條,是這次月考各科成績。有的家長看了以后肯定會很著急,也許今天回去在孩子跟前就是暴風驟雨,我建議家長看到成績以后先想一想,在孩子平時的學習中你都做了哪些工作。學習是日積月累的過程,成績只是孩子近期學習情況的一個表現,即使你把孩子打了罵了,改變不了他的學習狀態,他的成績是不會提高的。作為家長,我的建議一是盡量給孩子灌輸學習的重要性,不要給他們負面的東西。二是盡可能多陪伴孩子,在他平時的學習過程中讓他感受到你的關注和重視。三是每天看看他的作業。有許多學生習慣放學后不帶書包,這在城里學校是不可能的,學校對此有要求,也檢查過,但是效果不好,這就要求我們家長做好這件事,讓孩子把書包帶回去,看看他的作業,如果作業本找不到或者作業錯誤多,量偏少,就說明學生的學習是存在問題的。要引起我們家長的重視了。

  第二:積極與學校及老師聯系。如果關心孩子學習,不妨過一段時間就跟班主任聯系一下,如果老師給你打電話了,就說明問題比較嚴重了。我們有個別家長,對待教育態度消極,不愿意甚至不接老師電話,我想問一下,孩子是你親生的嗎!如果抱著這種態度,孩子在學校混日子只有幾年,將來孩子跟你一起走的路還很長,孩子現在正是人生觀世界觀形成的時期,你對教育的態度決定了他對人生的態度。當然,我們大部分家長做的還是不錯的,對學校的教育比較配合,能積極和老師溝通。一般來說,這些孩子的問題相對少一些,也比較好解決。

  第三:關于如何提高成績的.問題。我們將學生按照學期情況分為三種情況,一種是學習能力強,成績比較突出的。一般在年級前五十名。這些學生的家長一般對孩子也不用太操心,建議這些家長平時多和孩子交流,讓孩子有一個健康陽光的心態,另外要讓孩子樹立起憂患意識,在自己班學得好,不一定在全年級很優秀,全年級的第一名,與其他學校相比到底怎樣,人外有人,天外有天,要讓孩子志存高遠,將目標定的高一些,我們將來中考面對的是全區的孩子。還有一種孩子學習成績中等,表現良好,其中有的孩子學習還比較努力,但成績總不理想,年級50——220名左右中很多孩子屬于這種情況。對待這種孩子,家長一定要多鼓勵,給他們以信心,讓孩子樹立明確的目標,每次進步一點都要進行肯定,因為這些孩子潛力很大,但家長要有足夠的耐心等待孩子的成長。另外建議家里有條件的給孩子在外面找老師補習一下薄弱學科。這在城里學校都是很正常的。在這些孩子身上,你花費的每一分代價,將來都會有回報的。第三種情況是學習有困難的學生。年級220名后的許多學生都屬于這個行列,其中大部分學生的學習習慣較差,作業不能按時完成,課堂聽講效率低,作為家長也都很著急,這里我重點說一下這些孩子,他們也分為兩種情況,一種是非常聰明,但是沒有目標,對學習不重視,學習習慣差。比如我們曾對部分學困生進行檢測,初二有一個男生公開給我們教務處的老師說:我從小學三年級起就背不過書。但是這個學生的智力絕對沒有問題,我們認為是孩子從小對學習不夠重視。另一種是學習方法欠妥,學習效率低。對待這些孩子,家長要不放棄、不放松,你的態度決定他的態度!

家長會發言稿5

各位家長:

  上午好!

  感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

  對此表示忠心的感謝。

  一、班級情況介紹

  我們二(5)班共有學生44名,男生23名,女生21名。學生個個天真活潑、聰明可愛。由于留守學生給我們的管理帶來了難度。但是經過我們不懈的努力,班級各主面情況還是不錯的。

  我們這個班級通過近半年的來與學生朝夕相處,可以說我們對每個孩子的情況已經很了解。從整體看來,孩子們進步都很大,由剛開學時的不適應,注意力不集中,不知道上下課,紀律散漫,到現在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦,能在上課時,積極舉手發言。變化可謂是很大的。為了能更好的調動學生的積極性,我們在學生的作業本上獎勵個小紅花。我感覺學生對自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意,所以我們就充分利用這一點,充分調動了學生的積極性,效果非常好。

  本學期在班級管理方面嘗試班干部管理促進養成教育。培養了一批協助老師管理的小班干部。學生的養成教育已基本形成。什么時候該干什么都很明確,如預備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業的收發等學生們都能自己完成,老師只起一個監督指導的作用。

  二、做得好的方面:

  (1)集體觀念強了。同學之間能做到團結互助,已有了為集體著想的意識。

  (2)在作業方面,大部分學生能按時完成,并且在書寫、速度方面也進步了。

  (3)聽課習慣和課堂紀律明顯有了改觀。

  (4)學生在文明禮貌方面也進步了。

  (5)衛生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。

  三、存在的幾點問題:

  1)上課時部分學生不夠專心,經常分神、開小差、講話、搞小動作也有部分學生不愛動腦筋。

  (2)有部分同學對待學習不當回事,馬馬虎虎,對知識的掌握不夠扎實、牢固。

  (3)部分學生作業書寫馬虎,作業上的錯題不改正,以及個別學生作業書寫太亂。

  (4)有些同學認為書面作業更重要,口頭作業可以不做,這種想法是錯誤的。

  (5)有個別同學學習踏實,但是上課不發言,表現不積極。

  四、下面我主要談談孩子的學習習慣。

  1、寫的習慣。盡量避免孩子一邊寫作業,一邊吃東西或玩耍,久而久之養成孩子思想不能集中的習慣,一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。

  2、作業當考試,每次作業都要非常認真仔細,要求孩子要認真仔細。讓孩子自己發現錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風。

  我希望家長明白,如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現:

  一、不完成作業,因為家長不過問,而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業。

  二、字跡潦草,為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業,進而提升至對考試,對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業,上面很明顯的錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還顯然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的.培養放在第一位。

  五、安全教育:

  1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的,安全問題時時講,當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。

  大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦,對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的"第一步,至關重要"、,好習慣決定成績,好習慣決定命運,好習慣是一個人成才和成人的關鍵,習慣比知識重要,好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。是培養學習習慣,知識并不復雜。分數只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。應教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹,長一智”。“小樹易直也易彎”。培養孩子,應從小開始,從培養孩子良好的習慣開始。

  2,關于和老師的溝通方面的問題,其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任,所以不論孩子在學校發生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會盡我所能幫助您解決問題,如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

  我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。

  再次感謝各位家長對我們工作的支持,希望我們班在新學期創造佳績!

家長會發言稿6

尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加學校的家長會。

  我們這次家長會的主題是“培養學生良好的習慣”,希望通過這次家長會,不僅讓您了解自己孩子在學校里的表現,更重要的是通過溝通交流,共同去培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

  學校現有31個教學班,在校學生20xx人,教職員工102人,其中省級骨干教師5人,荊門市骨干教師、學科帶頭人9人,39名教師在省市優質課競賽中獲獎。

  學校先后被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示范學校”稱號,被湖北省教育廳授予湖北省語言文字規范化示范校、小學語文改革與創新先進單位等五十多項榮譽稱號。

  多年以來,學校堅持開展藝術隊組活動,形成了藝術教育的亮點。學校的足球隊、乒乓球隊在荊門市、鐘祥市比賽中分別獲得一等獎的好成績,學校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎,在全國手風琴大賽中獲獎。

  當然,我們學校各項榮譽的取得離不開各位家長的支持。在今后的'工作中,希望各位家長配合學校做好以下方面的工作:

  1、請家長接送孩子時到指定的地點等待。各班的班主任老師會將您的孩子帶到指定的地方,這樣便于學校統籌安排、安全管理。并請家長在校外等候時,注意環境衛生,不亂扔亂丟,為您的孩子樹立一個良好的榜樣,也為我們學校的美麗多做一份貢獻。

  2、請家長們要經常對孩子進行交通安全教育、傳染病預防教育等,讓您的孩子每天都健康成長、開心學習。

  3、請家長們多與老師溝通,遇到問題及時交流,共同培養孩子的良好學習習慣和生活習慣,讓孩子們贏在起跑線上。

  最后,再次謝謝各位家長的光臨,謝謝各位家長對我們學校各項工作的支持。

家長會發言稿7

各位家長:

  大家上午好!很高興,因為孩子,我們聚會在這里。感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持,特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著重要的作用,老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才。對于一年級學生來說,重點是培養學生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學習,為了使您的孩子早日適應小學生活,我自己幾方面的想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:

  一、學習習慣

  1、督促孩子按時上學(早上7:30以后7:50以前到校,11:30放學,一年級提前5分鐘。下午1:30以后1:50以前到校,4:20放學,一年級提前5分鐘。),放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子,如果到時間接不了,要和孩子說在校內等候。

  每天早上按時到學校,參加正常的早讀。現在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間,感受早讀的氛圍,養成良好的讀書習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子,學校1:30開校門,孩子在外不安全。另外,提醒孩子到校后迅速把該交的作業本一次性全交給組長,別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。

  老師提醒:有很多孩子因為提早出門,就在校外貪玩,逛商店,買零食,誘發許多不安全因素。因為早到校,學校沒有老師,學生活動也不安全。為了孩子的安全,請家長嚴格為孩子把好時間關!

  2、還有一個重要的習慣,就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之后進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率,能開拓思路。經過預習,已經心中有數,容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好,課堂學習可收到事半功倍的效果。

  3、放學后與孩子多交流在校學習了什么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學習,這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

  二、聽課習慣

  1、一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手要放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數學生都還不錯,問題主要集中在少數幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正,希望這些家長能夠回家加強監督。雙手放好了,也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學,原來有類似的小毛病,但現在有進步了,我很為他們感到高興。

  2、關于一年級語文的認字和寫字

  生字表一要求會認,讀準音,能組詞,不要求寫

  生字表二會認、會組詞、正確書寫、能聽寫

  家長要經常讓孩子讀詞語表,抄詞語表,復習鞏固所學生字。及時聽寫,查漏補缺!

  三、養成愛勞動的好習慣

  1、從開學不久我就安排值日小組,讓他們自己做值日,其實很多孩子的勞動積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好,但孩子們做任何事都是從點滴做起的,這也為他們今后勞動打基礎,(舉例有的家長總覺得孩子干不好,替孩子掃地拖地)。所以我希望無論是我們老師還是家長不論是在學校還是在家里,都應該給孩子鍛煉的機會,不要小瞧他們,更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!

  2、家中不要包辦,養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照表格準備學習用品。

  四、家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣

  做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字,找準每一個筆畫的占格位置,看清每一個筆畫的起筆點和止筆點,做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應及時復習抽背前面所學的知識,以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業,保質保量,尤其是質量。舉個例子:注意寫字的筆順,中國字沒有從下寫到上的,沒有從右寫到左的,這是規律,我在學校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個學生的筆順是否正確,回家你來監督他的作業情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

  五、生活習慣

  1、注意衛生,指甲勤翦,每周洗一次澡。

  2、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣,這非常重要,做作業前,要先喝水,上好廁所,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細,作業要限時。讓孩子自己發現錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風。

  3、關于看電視、玩游戲

  孩子都喜歡看電視,許多孩子甚至養成邊吃飯,邊看電視;邊寫作業,邊看電視的壞習慣!這些都會嚴重影響到孩子的思維能力,導致學習、做事注意力不集中,不愛思考,做事慢。

  要求:星期一到星期四,中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好,吃飯快,或主動幫家人做家務,可獎勵看半小時!把看電視作為一種獎勵,每天時間不超過半小時!星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視,打游戲有限制!

  4、文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育,請家長監督孩子在家尊重長輩與父母,來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起,進而愛自己的學校和老師。

  5、支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

  6、關于零用錢和零食:請不要給孩子零花錢,也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間,常看到有的孩子在底下吃小零食。他們光想著吃和玩了,根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。

  7、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀等好習慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)

  三、補充建議:

  1、學生安全問題

  有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的`安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發現孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

  2、加強聯系。

  不要過分的依賴校訊通。希望老師多發信息,適當的時候你也可以發信息給我,比如說有什么特殊的情況可以跟我說說。孩子在學校有什么小摩擦是難免的,作為家長,我們應該體諒,有些家長會覺得我的孩子是很本分的,不會和別人惹事生非的,所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的,作為家長,我們不能這么認為,畢竟一個巴掌拍不響。什么鉛筆啊,橡皮,書本掉了丟了,也是很正常的,我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了,你不能只聽孩子一個人說,你自己光顧著生氣,那有什么用,還批評自己的孩子怎么樣了,那么沒用,這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能干的,所以在孩子面前千萬老是說,你怎么這么沒用啊,怎么這么差啊,這個也做不好,那也做不好。

  3、學具準備:

  鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡單、實用。鉛筆準備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅持一到兩個月,幫助孩子養成整理的習慣。

  4、關于家長簽字。

  作為語文教師,學習每篇課文,我都要求學生背誦,小學生記憶力好,多背誦經典篇章,終生受益。希望家長配合我做好這項工作,及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的學習情況,背誦情況以及關注孩子的考試情況,有的孩子不自覺,布置讀書、背誦可能會不做,還有的考完試家長還沒見試卷,我們沒法了解孩子的學習情況。其實家長不要怕麻煩,也就是一、二年級,等到好的習慣養成了,到了高年級您就很省心了。

  孩子是我們一輩子最大的財富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎,養成良好的學習習慣,你明年后年……將會越來越輕松的,不然則反之。

  總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長,是我們共同的目標。我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子,與他們一起學做人,學知識,學交往,與他們(她)一點一滴地成長。愿78個孩子,能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!愿男孩個個彬彬有禮,女孩個個優雅大方!再次感謝各位家長的到來,祝各位家長工作愉快!謝謝大家!

家長會發言稿8

家長朋友們:

  新學期好。上一學期還在們在學習方面還有很多問題遺留到了這一學期。新學期幾點新的工作思路,與家長探討:

  一、生字詞雖不是高年級的教學重點,但不少學生考試為此丟分,且直接影響閱讀和寫作的表達。本學期將在每篇課文的第一課時進行生字聽寫,同桌互改,及時訂正,以提高抄寫、練習冊等系列作業的質量,“先入為主”,減少重復錯誤。

  二、通過將草稿訂在作文本上的方式,學生基本養成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來的重點就應是提高各環節的質量了。計劃將每單元的寫作課提前到單元教學中間環節進行,每一步驟都及時反饋,并采用同桌互批,作文組長提建議等多種形式,在全面參與中提高寫作熱情,同時落實本學期“文章不厭百回改”的學習習慣的培養。

  三、激發學生的主人公精神,更多搭設展示語文素養的舞臺。如:原先由助教負責批改的聽寫本,改為小組成員輪流批改,教師抽查。班會、綜合實踐活動課嘗試讓學生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動,引導學生進行文明、健康、有益的課余生活。

  如果孩子是花朵,良好的'教育環境和家庭環境就是土壤。希望家長對孩子給予必要的監督、指導和關愛。

  一、根據短信通平臺所發的每日作業,視具體情況,每日檢查或不定期抽查。家長會上一位家長發言我非常贊成,并不是檢查孩子的正確率,而是看看孩子的作業訂正是否完全弄懂,學習態度是否端正,學習方法是否科學。如出現上述問題,簡單地把孩子送到課外補習班效果不會理想,更多時候需要家校合力,不斷調整、點撥。孩子犯錯容易反復,家長要有耐心和恒心。

  二、不少課文要求背誦精彩段落,一些課文要求復述。請家長耐心當一回聽眾。背誦是積累語言和培養語感,光大量看課外書還不夠,那只是了解和知道,局限于情節,要在背誦中落實作者是“怎么寫的”。而復述則是培養學生說話有理有序的好方法。語文學習重在表達,說寫結合,說為先。

  三、注意掌握孩子每日生活情況。上學期出現中午孩子不在小飯桌就餐,私自外出的。私自上網聊天、養網上寵物的。放學不回家,在外玩耍,謊稱學校補課的。在外結交不好的朋友,看不良書籍的。當老師提醒家長時,家長多大驚失色、難以置信。希望家長在繁忙的工作之余,保持良好的親子溝通。

  班主任工作方面:

  1、孩子吃零食的現象;

  2、公共的桌椅損壞的問題。

  家委會工作方面:

  1、社會實踐活動;

  2、“校園安全志愿者行動”活動的開展;

  3、“家長進課堂”活動的開展。

家長會發言稿9

  一、現階段的學習、生活情況總結:

  1、學習情況

  全班共有67位學生。一個多學期的相處,我和孩子們有了深厚的感情。(每當朋友問起:當一年級班主任累不累?我說累,但是我愿意,因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福,每次看著孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福。看著他們從你眼里慢慢長大那種感覺真的很幸福。)我喜歡咱們班的孩子,咱們班的孩子們都很聰明,都有學習的天分,我對他們很有信心。班里涌現了一大批寫字進步非常大、學習也是非常認真的:章瑞格

  焦翊嫻 許馨月 孫一鳴、劉昊鑫

  張富翔 王春涵等等。涌現了一大批學習認真,書寫進步、有禮貌、行為習慣良好、進步很大的學生:劉軼凡

  李佳璐 劉宸瑜 張若彤 于水涵 吳心悅 等。上課積極發言進步:王雨晨 許明喆 楊中良 李佳璐 楊豐遠 費子涵

  彭俊陽 張摯盟 章瑞格。

  本學期,我每天都能感受到孩子的進步,尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃教室的衛生了,這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我努力地功勞更要歸功于我們的班干部了,像:劉昊鑫、劉軼凡、許馨月、焦翊嫻、沈知魚、劉子璇、劉宸瑜等,他們都為班里的事操心不少。

  二、存在的問題

  但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象,比如有的`同學經常完不成作業,周一遲到現象很嚴重。對于這些問題我是一旦發現,立即和家長溝通。有時您可能正上班,就打斷您的工作。但是作為教師,最欣慰的是看到學生取得優異的成績,而難過的事情莫過于看到他們做錯事,所以我生怕因為自己的一時疏忽,不能幫孩子及時改正缺點,所以還請你們鑒諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。

  教學過程中存在的問題:

  1、關于姿勢:從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子,回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢,教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固,家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候,一定及時地指出來。 平常的生活中,不斷點點滴滴給孩子灌輸的。

  2、關于自理能力:我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。孩子在家里是否主動幫助爸爸媽媽做家務,從值日生就能看出不同來,有的孩子拿掃把還是左手,而有的孩子自己可以一手拿掃把一手拿把垃圾收起來,干凈利索。我希望所有的爸爸媽媽們,在家里讓孩子也動動手,打掃衛生,收拾整理自己的東西。而據我了解,我有的家長到現在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西。我們都應該信任孩子,給孩子自己鍛煉的機會!在這里跟大家分享一個真實的故事,我的一個同事,孩子今年中考,考完后她去接孩子,迎面而來的有的是整齊拿著行李出門的孩子,而有的卻是行李拖拉著走了一路的孩子。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”,正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問題上,沒有小事之說,孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當孩子有承擔責任能力的時候,家長要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長大。

  三、有關建議:

  (一)、作息時間

  學校的作息時間是這樣的。上午7:35早讀,放學是下午4:10,周五下五放學是4:40。在這兒我要提醒幾點:

  來接小孩的家長不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。

  (二)家庭作業 家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得,我們把孩子送來了,老師就應該負責給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學,那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法,因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。

  1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣,這非常重要,做作業前,要先喝好水,上好廁所,準備好學習用品,作業過程中不要輕易離開書桌或者喝水,我們在學校就是這么要求的,希望在家里家長也這么要求。

  2、作業當考試,每次作業都要非常認真仔細,讓孩子自己發現錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風。

  3、家長檢查和輔導

  我希望家長明白,如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現:

  一,不完成作業,因為家長不過問,而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業。

  二、字跡潦草,為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業,進而提升至對考試,對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業,上面很明顯的錯誤,比如很多題做錯了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。

  4、請家長務必在作業上留言,作業留言時家校溝通的最佳渠道,形式很廣泛可以是對孩子說的話,對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。 5 老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事,當孩子興奮得告訴你他的成功時,您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外,期末將評選三好學生,評優秀班干部。家長要保持平常心,鼓勵孩子積極參與爭取,培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態,不要用成人眼光評價“官”大“官”小,更不能打擊批駁,要珍視孩子的第一次,支持協助孩子的工作。以后班里選出值日班長,輪流當值,按照小蘋果數量 學生投票和老師投票來選的。假如由于種種原因沒能當選,要對孩子適時進行挫折教育,分析原因,找出缺點并改正。過多的強調自己孩子的特殊情況,強調孩子的自尊心什么的,其實是另一種變相的溺愛。或者是為了自己的面子,對孩子的成長沒有任何好處。

  其實在家里,家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多,您的孩子會進步得更快。

  (2)不要強求孩子考滿分,家長不要以分數論英雄,一年級主要是培養學習習慣,知識并不復雜。分數只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹,長一智”。

  (3)、校園安全

  校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的,安全問題時時講,當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。

  四、總結

  如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時,懇請您和我直接交流,我一定誠懇接受,并再次表示感謝!

家長會發言稿10

各位家長:

  大家好!

  首先向各位家長表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你的到來就是對我們健康路小學的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園,交給老師,也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學生”。

  孩子們在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。

  一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例

  1、在各科學習中

  朗讀水平較好的同學有:xx等。

  上課積極發言的有:xx等。

  作文突出的有:xx等。

  各科成績進步較快的有xx等。

  2、在各項班級活動中

  表現突出的同學有:認真負責的小領導xx充滿愛心、樂于分享的xx任勞任怨、四處奔波的xx;勇于嘗試、挑戰困難的xx等。

  看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xx等同學,利用大家休息的時間完成的。

  二、對期中測查情況進行一下總結

  從學生的答卷情況來看,極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問題是:一部分學生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點,課外閱讀、知識積累比較欠缺,如xx同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白如:xx等。

  分析問題的原因:學習不自覺,看課外書缺少,知識積累不夠豐富,有些家長很少關注孩子的'學習等。

  三、家校協同要求

  六年級面臨著畢業考試相信家長都會十分關注孩子的成長,關注孩子的學習情況,都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過小學這個坎,走進另外一個嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學習態度,提高孩子們的學習自覺性,孩子們一定會獲得令人滿意的成績,想請家長協同做好以下工作:

  1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業,及時了解孩子的學習狀態,發現問題及時糾正教育。

  良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無窮的。

  2、要重視孩子的書寫,發現雙休日作業書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養孩子良好的書寫習慣,如:xx等。

  3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

  通過課外閱讀,可以使中小學生開拓視野,提高動手能力,調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  4、要善于抓住生活中的點滴小事,無論事情的結果好壞,只要是孩子的獨立行為結果,就要鼓勵孩子敢作敢當,不要逃避責任,應該勇于承擔后果,家長不應替他承擔一切,以免淡漠孩子的責任感。

  5、關注學生的安全教育,平時多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護等,多給學生一些關愛,讓學生有更強的安全意識。

  6、讓孩子有一個良好的心態,這非常重要。即當他驕傲時,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時,您一定要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵他克服困難,千萬不要過分地指責他,記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  尊敬的家長們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

家長會發言稿11

  一、班主任致歡迎辭

尊敬的各位家長:

  您們好!

  感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  二、說說班級情況

  一年半以來,每個同學進步都很大。從剛入學的時候注意力不集中,到現在大多數同學步入了學習的正軌,掌握了一定的學習方法成了愛學習、會學習的好學生。能做到課前認真預習,上課緊跟老師的思路,積極動腦,大膽發言,課后按時按質按量完成作業。逐漸培養了良好的道德品質、衛生習慣及自我保護的安全意識。特別是學校和班級開展了有效的評比活動,大家集體榮譽感和競爭意識都增強了。

  現在看到每一個孩子,我頭腦里都會立即閃現出他的特點,他的可愛,也有他的調皮,我覺得他們真的就像我的孩子,我們的班級就是我們的家,我們都緊緊團結在一起,每天朝夕相處,一起學習,看著他們慢慢成長、懂事,我感到幸福、快樂!這得感謝在座的各位家長朋友們的支持和配合呀!

  三、交流教育孩子的方法和經驗

  A、家長說說孩子學習的頭疼事。

  B、家長交流成功的教育方法。

  C、共同學習《家庭教育十大原則》。第一平等原。第二尊重原則。第三感情交流原則。第四自由原則。第五統一原則。第六榜樣原則。第七信任原則。第八寬容原則。第九鼓勵原則。第十方法轉變原則

  D、班主任交流在校的.教育方法。

  1、激勵法:及時抓住閃光點表揚,激發信心。

  2、競爭、評比:制定評比欄,內容細化為學習、紀律和衛生的各個方面,如作業的書寫,背書,預習,聽課等,根據實際情況隨機評比。評比標志是具有人性化的紅、藍拇指,做得好獎勵紅拇指,需要提醒貼藍拇指。評比結果成為獲獎的重要依據。

  3、人人是班委,各司其職,團結協作,共創優秀班級。

  4、好習慣天天養:做事認真細心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計時,做作業計時。長期培養好習慣)注意小細節,養成好習慣,成就好未來。(每天收拾書包文具,準備好紅領巾等,做事有條不紊。)人人當班委,培養責任心。

  E、家校溝通,有效教育孩子。

  1、激發孩子的識字興趣。

  2、關心孩子的學習。

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長。

  習慣培養的奧秘,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。認真輔導孩子寫作業,然后簽好字。

  4、孩子動作慢,怎么辦。

  我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好。心理學家講:

  1、如果孩子生活在批評中,便學會譴責;

  2、如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;

  3、如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;

  4、如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;

  5、如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1、思想上要繼續引導孩子。

  2、行為要繼續輔導孩子。

  3、學習上要幫助孩子。孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。

  四、說說期中考試情況

  本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優分46人,優分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。

  總體來看成績還理想。大多數同學答題時審題認真,書寫整潔美觀,得分率高。少數同學出錯原因是:粗心,審題不清,基礎知識不牢固,生字默寫不得,課文背不熟。今后在學校將加強基礎知識的識記,加大檢查力度,定時不定時地抽查聽寫和背書情況。選擇典型的習題進行鞏固練習所學知識。希望家長在家中也落實以上環節,幫助孩子扎實地掌握知識。

  五、共同的希望

  家庭和學校,家長和老師共同努力、用心培養孩子,讓孩子有一個光明美好的未來!

  六、填寫家庭問卷調查表

  周末帶著孩子一起如實填寫,下個星期一按時交班主任。也給孩子做按時交作業的榜樣。

家長會發言稿12

親愛的家長朋友:

  下午好!歡迎你們來校參加這次家長會。今天的會議內容我將從四個方面來和大家交流。這四個方面分別用四個關鍵詞來概括,那就是:自豪、感謝、憧憬、希望。

  一、自豪。在長塘里小學里,我經常為學校、為老師尤其是為孩子們的進步及所取得的成績而自豪。

  1.繼續保持體育傳統特色,讓每個孩子擁有健康的身體。這是長塘里小學多年來一直恪守的教育原則。學校的各項體育訓練二十年如一日,風風雨雨阻隔不了老師帶孩子們奔跑的步伐。從去年到今年,學校又先后創建了雨花區體育傳統校、長沙市體育傳統校。明天,湖南教育電視臺又將對我校足球隊作專題報道;學校乒乓球隊新隊員正蓄勢待發,下周就要在全市中小學生乒乓球在大賽中一展風采;學校健美操隊去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術節,XX年湖南省健美操風采賽”,在全省35支隊伍中,獲得了團體總分第一名的好成績;學校的體育舞蹈運動員中經常有人被省外專業學校提前錄取;6名學生已獲國家圍棋二級運動員光榮稱號……就在前幾天,我校通過政府采購花了近十萬元,引進國際田聯最新設計的趣味田徑運動器材,并參與國家田聯組織的體育專業課題研究。今后,孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材,還可以參加專業的趣味田徑訓練隊,并有機會參加今年十月份在北京鳥巢舉行的第二屆全國趣味田徑運動會,這次運動會如果取得好成績,還有可能獲得參加國際趣味田徑運動會的資格。

  2.繼續探索科學提高教育教學質量模式。

  從學生入學的第一天起,學校就開始重視學生學習習慣及學習能力的培養,并建立了科學的評價體系。我們的語文檢測分聽說讀寫四部分進行,數學檢測分基礎知識和口算能力兩部分進行,英語有書面答卷和聽力、朗讀測試,音樂學科不僅要求孩子們會唱會跳,還要通過筆試掌握一定的音樂知識,科學檢查有筆試也有實驗操作。其它學科也都把基礎知識和基本技能融為一體,全方位地檢測學生一學期的學習狀況。尤近兩年來,我們狠抓各年級寫字教學,請專家定期對老師進行培養,再由老師對學生進行培養,讓孩子們寫一手漂亮的字是我們寫字教學的目標(僅本月我們就請全省書法專家張宇老師來校兩次,為我們青年老師進行硬筆書法培訓,給孩子們上書法示范課一節)。閱讀習慣的培養:各班開展讀書交流活動,根據不同的年級對學生的閱讀字數和閱讀能力作出要求,然后對學生適當地進行閱讀檢測。在數學方面,我們一方面激發學生的學習興趣,另一方面我們認真對學生進行數學思維的拓展訓練,讓孩子們從小就喜歡上數學課、樂意做數學題。、

  鼓勵學生積極參加各種學科競賽。全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數學競賽、全國語數創新杯大賽、cctv英語風采賽、小星星藝術大賽……每一次比賽,就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級推薦優秀畢業生時,孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接,有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書,為孩子進中學學生作了很好的鋪墊。

  教學質量穩步上升。在去年下學期期末,在雨花區教育局組織的全區統考中,我校五年級4班作為隨機抽檢的班級參加數學考試,以100%的優秀率穩居全區第一。XX年六年級畢業班統考成績顯著。本屆畢業生中,截止到今天,我校學生被四大名校及各品牌學校的重點班有意向錄取的學生達人。其中長郡雙語中學對我們孩子的評價是:學生太棒了,實在是錄取的名額有限,不然還想多錄一些。雨花區品牌中學,如雨花外國語中學、稻田中學等,都爭著要我們的學生。長沙市直屬中學十一中和十五中,也對我校歷屆畢業生評價很高。這些學校都表示,我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中,他們同樣也可以接受我們的學生就讀。

  豐富多彩的教育教學活動,陶冶了學生的情操,培養了學生的實踐能力和創新能力。我校許多學生活動已形成了極富特色的校園文化:每期的`開學典禮、每年的畢業典禮、每年的大隊干部競選、每期的讀書節活動、每次著名作家來校講座、每次手拉手活動、每年有家長參與的少先隊親子入隊儀式、每個節假日實踐活動以及科技活動、校園足球文化節、朗誦達人、快樂達芬奇、長沙晚報小記者、三湘都市報小記者等,都為孩子們的成長提供的非常寬廣的平臺。今年三月,我校又組織41名學生赴香港體驗英式教育,41名孩子分別由一到六年級學生組成。這些能干的孩子在4位老師的帶領下,自已辦理海關手續,在訓練營地接受團隊拓展培訓,與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物,去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……盡管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦,學校也為此行花了許多經費,但是,看到孩子們滿載著收獲的喜悅、充滿自信地回到校園,再苦再累,我們感覺也值。

家長會發言稿13

各位家長、親愛的小朋友:

  在這陽光明媚、花香彌漫的六月,我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。為了展示我園小朋友的風采,我園特舉辦了這次聯歡活動。現在,我們祝所有的孩子們節日快樂!

  當您把生命中極其珍貴的一部分送入幼兒園,當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對孩子有著無盡的牽掛和囑咐,也一定對老師有著無數的期望和疑慮。作為您孩子的老師,我感受到肩上沉甸甸的責任,除了牢記我校“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念,努力工作,熱愛您的孩子,還能怎樣報答您的這份凝重的信任呢?

  首先、我們感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們這次家長會,你們的到來是對我們工作最有力的支持。

  作為我們星星班的老師,更會以耐心、仔細、認真的態度,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,為了適應時代的需要,我們這學期對課程進行重組和綜合,既體現課程的多元化和可選擇性,也體現了課程體系的科學性。因此,這學期我們計劃:孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識,而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎,它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。

  首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學習方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發想象,拓寬視野,萌發情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語言學習能力,可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎幼兒期更是學習閱讀的關鍵期;所以要培養他們形成良好的閱讀習慣,形成自主閱讀的能力。開學初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材,運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活,把學習化為孩子內心的渴望。

  其次,多元智能理論認為,珠心算是從幾個方面訓練孩子,促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式,增加左手使用次數,訓練左、右手協調配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規則,讓孩子在不知不覺中掌握規則;堅持心算后進,適當練習、無心插柳的心態,不刻意追求心算結果;

  努力體現趣味性和實效性相結合;學習珠心算的孩子,計算能力顯著增強,增強了空間記憶力能力,通過數譯珠,使孩子的視覺空間智能明顯提高;注意力得到明顯的.改善。孩子通過聽(看)、撥、說,鍛煉了“各器官”的協調能力,也提高了注意力;

  領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段,通過師生互動式、游戲式教學,體現“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現,強調賞識教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進步、成功,進一步完善了自信心及持之以恒的心態。

  今天,我們為了同一個目標―――那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況:我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,部分已進修到大專學歷。同時,我園的硬件建設是市里一流的,我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展。

  家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題:比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名。及時看家園園地,那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享。等等。

  大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。

家長會發言稿14

尊敬的各位家長:

  大家好!首先對各位到會的家長表示感謝,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關心。

  首先。請家長們閱讀孩子寫給每位的信吧!了解一下孩子們的心聲吧!然后把你對孩子想說的話也寫在紙上,裝進信封,封好,和孩子進行書信交流。

  今天,我們聚在一起,只有一個目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”

  我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。

  我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  一.期中考試情況

  希望家長朋友能正確看待孩子的成績,我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發展,有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。一次考試它反應的僅僅是最近一段時間內學生的學習狀況,不會說明孩子的以后,更不要給他記上一輩子的烙印。

  (1)肯定進步。

  每個人都渴望被認可,被表揚,即使他做的不是很好,只要有一點點進步,我們都要表揚。因為我們的表揚可能會給他提供動力,讓他不灰心,更有干勁。

  (2)找到不足。

  從試卷上面仔細分析孩子在哪些方面存在不足,是知識掌握不扎實,還是做題粗心,亦或是考試時太緊張發揮失常,或者是根本沒有把考試當回事,只是應付而已,找到了不足,才能對癥下藥。

  (3)保護孩子。

  我們對孩子的批評一定要注意保護孩子的自尊心,每個人都希望被承認被認同,而不是被批評,被訓斥,所以即使表揚,也一定要保護孩子的自尊心,培養孩子自信樂觀的態度比什么都重要。

  二.要求家長配合的工作

  1.學生必須按時上下學,早上7:20之前,下午1:40之前,絕對不允許學生到校。由于家長監管不到位,學生早到校引發的.安全事故由家長負責;放學后不允許孩子帶別的學生到家玩。,這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題,稍不注意就會出現安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,現在社會治安不同往日,不法分子手段極其高明,我們學校大門外就有家長反映有身份不明的成

  人以各種名義與上學路上和下學途中的孩子搭話。稍有不慎就會上當受騙。所以我還是要求家長提高警惕,切不可掉以輕心。孩子安全了,我們就放心了。

  2.學校禁止學生帶零食和零錢,一方面出于對學生健康安全的考慮,另一方面出于學校衛生管理工作的需要,請家長務必配合學校做好此項工作。

  3.建議家長配合學校,幫助學生做到課前有預習,課后有復習,課上認真聽,作業獨立做,培養學生良好的學習習慣和獨立學習的能力,不要一味地依靠補課。

  4.給子女多一點安寧 我們認為,大多數孩子學習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業,家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,一邊在做作業。這樣作業質量下降,不利于提高學生的成績。三心二意做作業,效果肯定不好。因此,在做作業的時候,要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業時亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業,細心地檢查作業,保質保量完成每天的作業吧。

  三.我們做為老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子,但是他們畢竟是孩子,并不是我們說了什么,他們會馬上做到什么。他們有他們自己的想法,個別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且,一般來說,孩子展現在老師面前的并不一定是他真實的一面,至少沒有在家長面前那么真實。所以有時我們不能了解到孩子的真實情況,希望家長諒解,也希望當您發現什么問題時,及時和我們溝通;我們發現什么問題也會及時與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進步一直是我們共同探討的問題,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

  祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  四.請一位家長談談自己對孩子的教育

家長會發言稿15

尊敬的各位老師、家長朋友們:

  大家下午好!

  我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。我的孩子xx剛上幼兒園時,我們就選擇了康成。事實證明,我們的選擇沒錯,幾年來特別是升入x年級以來,我的孩子進步多了,成熟多了。她的日常行為已經印上了康成的印跡:習慣良好,舉止文明,樂于助人,樸實好學,奮發向上……她的成長得到了周圍人的肯定。借此機會,我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、嚴謹樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學會了讀書,又學會了做人,讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會。

  一、要培養孩子良好的行為習慣

  有人說:“習慣養成性格,性格決定命運”,想想真的這樣,那些有成就的人,沒有一個不是從小就養成了良好的.行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上,孩子尚小,需要我們做家長的幫助培養。記得有一次,我的孩子中午回家說學校里要每人拿一盆花,下午就要拿去,臉上表現出很急的樣子。這可怎么辦,由于家里住樓房,只在客廳里有幾盆花,而且花盆很大,孩子也拿不動呀。這時,她爸爸二話沒說就出門了。等我帶孩子睡午覺醒來,人家已經滿頭大汗地買回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興,端著花高高興興上學去了。別看拿一盆花事小,它卻培養了孩子熱愛集體、守時守信、做事認真等好習慣,這樣的小事忽視不得。真的,教育孩子無小事。學校里、班級里布置的諸如衛生打掃除拿抹布、帶洗衣粉,學幾何體帶教具,平時帶學費、書費,買什么書、訂什么報等瑣事,我們做家長的都應該積極配合,讓孩子第一時間完成,不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。

  還有一次,xx回家說再也不愿意上體育課了,而且噘著小嘴一中午不高興。這時如果家長稍一不慎,可能會讓孩子今后對上體育課產生厭惡,不利于孩子人格的培養。我略微思考了一下,然后不動聲色,細問才知道是孩子學廣播體操時走神沒學好被體育老師罰站了。于是我笑著問:“xx,你是愿意永遠不會還是讓老師教會?你是愿意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經說:“我愿意學會。”我順勢說:“那好,既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛你,怕你走神學不會,讓你單獨出來學,一定跟老師好好學,嗯?”孩子點了點頭。過了一周,孩子回家很高興地說:“媽媽,體育老師還挺好的,挺笑人的,逗我們笑,我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里,我知道孩子對體育老師已經毫無芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧,這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質和習慣了嗎?如果當初我順著孩子,同孩子一樣不喜歡體育老師,甚至說一些責怪老師的話,那會是什么結果呢?所以說做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務,我們要不斷幫助孩子培養良好的習慣,學會做人,學會處世,使孩子思想道德品質同科學文化素質一同得到不斷提高。

  二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

  忠告各位家長一句:我們沒有必要陪著孩子寫作業,但在孩子做作業時我們也絕不要看電視,玩電腦。可以看一些專業書籍,或看一些小說雜志。我們要為孩子創造一個良好的學習環境,就要從自身做起,跟孩子一起營造一個良好的家庭學習氛圍,因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》,給孩子訂了全年的《兒童智力畫報》,晚上我看我的書,她做她的作業或看她的書,除了有不會的問題要問以外,我們互不干擾。孩子睡覺之前不讀3 、4個故事不睡覺。久而久之,我的孩子養成了愛學習愛讀書的好習慣。

  三、把孩子當作一個朋友

  多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都考xx分。孩子的學習興趣比學習成績更重要。我從來沒有要求孩子一定考xx分,每當她對自己提出“下一次要考xx分”的要求時,我們總是跟她說,考xx分是不容易的,我們并不要求你一定考xx分,只要盡自己努力就行了。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。可以不看重結果,但必須重視過程。孩子做題的時候難免做錯,我總是幫她分析原因,找出差距,并出一些類似的題目讓她加深印象,然后提醒她在以后的作業中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

  “金無足赤,人無完人”,盡管xx總體來說進步很大,但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上,我也和所有家長一樣,有著許多這樣那樣的困惑和不解,比如如何讓孩子養成坐下來鋪下身子高效學習的習慣,如何克服孩子任性的問題,如何改正孩子課堂做小動作的毛病等,非常感謝荊老師為我們提供了一個交流的平臺,希望我的發言能夠起到拋磚引玉的作用,能夠引出家長們更好的育兒經驗供我學習。

  最后我要說的是,孩子的成長離不開學校這片沃土,也離不開家庭這第二課堂,希望我們家長與老師共同對孩子悉心呵護,托起我們明天的太陽!

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