道德演講稿15篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的道德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德演講稿1
今天能和大家一起進行交流，心中升騰起無限的欣喜與激動，但更多的是不安與歉意，因為我深知自己與文明教師之間還有一定的距離，這是我回顧與反思自己5年來教學生涯的真實想法。
還記得剛參加工作時的我，有理論但缺乏實踐，有熱情卻缺乏冷靜，這注定是一段漫長而艱辛的路程。值得慶幸的是我來到大柏老小學，在這里，我遇到了智慧、寬容的領導，真誠、敬業的同事，你們共同創造的平等和諧進步的工作環境，使我成長了；感謝和我朝夕相處的可愛的孩子們，是你們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧；少了一份急躁，多了一份平和。
現在的我總是常常捫心自問，什么樣的教師才是文明教師？
5年的教學經歷，學校領導們的悉心教誨、同事們的幫助和感染，使我明白了要成為文明教師，必須有專業的發展目標并為之不懈奮斗，具體而言：
一、學識豐富、心性高潔、作風嚴謹、為人快樂。
教師要擁有讓學生尊敬的資本――學識、思想、對世界、對社會和對人生的態度以及教師得體的言談舉止、待人接物和穿著打扮。教師還得從骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染學生。所以我會一直堅持不把不快樂帶進課堂。只要走上三尺講臺，我就要充滿激情。深入細致的備好每一節課。在備課中，我會認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志、網絡，注意弱化難點。強調重點，并不斷歸納總結提高教學水平。
二、以理服人，以柔克剛，對學生多一點尊重和信任。
簡單的說教和無休止的訓斥只能顯示教師的無能，讓學生心理更加逆反，而高明的辦法是以理服人，以柔克剛，用真誠，用一種文化來感化激發學生的羞愧之心，起到“潤物細無聲”的效果。
三、承認差異，重視發展，對學生多一點包容和欣賞。
天生其人必有才，天生其才必有用。作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學生打好做人和成才的基礎，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應有的位置。教師要長一雙慧眼，善于發現他們的優點，哪怕是微不足道的一點點小事，并且及時在他們心目中播灑自信的種子，讓其品嘗到成功的喜悅，感受到被欣賞的幸福。
四、以人為本，換位思考，對學生多一點理解和關愛。
認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的'思維素質。保證每一節課的質量。
五、重視德育，平等地對待每一個學生。
在平常的教育中，從來是對事不對人，不因為他的一次錯誤而否認他的優點，也絕不因為他的許多優點而姑息他的錯誤。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
常聽老師們說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。我想我也只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學校對我的培養，才能無愧我可愛的孩子們。
老師們，歲月蹉跎，時不我待，讓我們借教育改革的春風用我們的智慧和勇氣去奏響創建文明學校的樂章，用我們的青春和生命為塑造學生心目中的好老師而努力奮斗吧！
謝謝！
道德演講稿2
曾經，大學生是天之驕子，誰家中出了一名大學生更可謂是光宗耀祖，門楣大幸，但隨著社會的發展，各大高校的擴招，大學生在社會中所占比率越來越高，雖然，大學生依舊是祖國的棟梁，民族的希望，但相應的問題也隨之而來。
在大學生中普遍存在著一些片面抑或極端的`思想傾向，而這些傾向桎梏了同學的思維，抹殺了同學們的創造力，阻礙了同學們的進步和成功，比如大學生中的浮躁風，機械思想，極端個人主義，忽視體育鍛煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。
當代大學生，受當前全球化和市場經濟所帶來的一些不良思想潛移默化的影響，加上當前獨生子女增多，在家中可謂集萬千寵愛于一身，任何事物張嘴便可要來，伸手便可拿來，因此許多不良習氣也都有所沾染，如何能幫助這些學子走上正確的人生軌道，改正不良習氣及習慣，是我們社會人都應該考慮及身體力行的。
首先，與時代一起，與國際接軌，將個人命運同時代命運緊密聯系在一起。青年的前途離不開國家的前途，國家的前途離不開青年的前途。大學生只有將個人的前途名譽同國家民族的發展前途結合在一起，才能真正的實現個人理想，做對社會有用，對自己無愧的優質人才。
其次，我們要充分利用現有條件，成為好人才，成為好棟梁。我們要培養正確的價值觀、道德觀、思維觀和社會工作的能力，為將來的走向社會服務他人奠定夯實的基礎。
最后，把握有限光陰，創造無限人生。當代大學生往往剛剛步入社會，年少氣盛，應學習例行，培養分析能力和判斷力，先思后言、先思后行。同時注意個人言行，知禮，誠信，明德，修身，學會控制自己，調整自己，走向社會、參與實踐、志愿服務、公益事業，以充分展現個人魅力及個人修養，這將會是我們今后就業中無形的財富。
望當今大學生，承前啟后，實事求是，活出自我，少年強則，學子們，愿你們用努力與奮斗托起明天旭日，扛起中國脊梁。
道德演講稿3
大家好！
我是xx的吉祥使者。今天很榮幸有機會和大家談談我的工作感受和感受。我演講的題目是“我為自己是一名幼兒園老師而驕傲”。
十八年前，帶著創造激情人生的夢想和成為理想幼師的驕傲，我義無反顧地加入了紅色幼教大軍。在孩子們中間，輕松、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我。選擇幼教，是我一生無悔的選擇。
幼師的專業極其平凡，但我想說，世界上沒有什么比當幼師更幸福、更有意義的事情了。因為我們做的是天底下最美的生意，我們是有愛的有錢人；我們是幸福的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、善良的天使。我們把愛植入孩子們的手勢、微笑和幼小的心靈。
孩子進步了，老師很有成就感，這是其他任何工作都無法比擬的。那些有趣的游戲，時而幼稚，時而深刻的對話，常常給我留下無盡的回味。當我的汗水傾注在孩子們身上；當我流汗，口干舌燥的時候；我發現孩子突然長大了，變得懂事了，聰明了。瞬間，我找到了自己的價值。兒童的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。很多家長，看了我們的作品后，抑制不住內心的感激。他們拉著我們的手說：“我們走近你才知道幼兒園老師有多辛苦�！笨戳四憬痰暮⒆�，我更能明白什么是細致，怎么有耐心。
走在天真無邪的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂。記得第一次站在孩子中間，這么大一個人有點不知所措。孩子們用清澈透明的眼睛看著我，拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手怎么這么冷？”牽著我們的手溫暖你，這樣就不會冷了！“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身。感覺好溫暖好溫暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學習，一起玩耍，分享成功的快樂。我們有一種特別的默契。就連我們孩子的家長也經常說：“你還是老師。你應該什么都聽。凡事第一�！澳且豢�，我很驕傲，我為自己是一名幼兒園老師而自豪。
溫暖的春天，綠色的新概念在大地發芽；在一個清新的早晨，太陽每天從東方升起。臨近春天，冰雪會融化；貼近音樂，生活才會起舞；接近童心，靈魂不會被時間腐蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍著清澈的童心。童心之光，給了我們教師生活的亮色和希望。
孩子的.教育是一片難得的凈土，歡樂彌漫在每一張笑臉上；在這里，善良充滿了每一顆心。這片凈土讓我們長久保持年輕、寬廣、青春、活力。也讓我們表現出極大的關懷，美麗的心，開放的心態。
學前教育是一首平凡的、真實的、充滿激情的詩，每一位幼師都是詩中幸福的象征！我們有點石成金的愛，我們是愛的使者，是天使的化身。我為自己是一名幼兒園老師而自豪。
道德演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我在國旗下演講的題目是《學雷鋒，做一個有道德的人》。
五十三年前，一個偉大的名字載入了史冊;
五十三年來，一個偉人的口號在中華大地上回響;
五十三年間，這個偉人的名字在一代代人心中樹起豐碑;
五十三年里，這個偉大的口號造就了一代代英雄。
這個偉人的名字就是“雷鋒”，這個偉大的號召就是“向雷鋒同志學習”，“雷鋒”這個名字，如春風化雨，潤澤了大江南北，長城內外;“向雷鋒同志學習”這一偉人號召，如一輪紅日，普照雪域高原、大漠雄關。
雷鋒，是無數人學習的楷模，雷鋒的.精神是推動精神文明的強大動力。也許,你曾遙望滿天星空，尋找雷鋒的真諦;也許,你曾翻遍報紙雜志，找尋雷鋒的足跡!
誰是我們身邊的雷鋒?同學們,你們找到了嗎?你瞧，這位同學彎腰撿起了一片紙，那位同學關上了水龍頭，每次見到老師他們都會問聲好，每當遇到陋習他們都會去制止。這就是我們身邊的小雷鋒啊!雷鋒精神在校園中彌漫，在我們的心中扎根，隨著我們的成長發芽，在我們的行動中表現!
我們要從身邊做起，幫同學撿起掉在地上的一本書，隨手把地上的紙撿起來。把文明用語掛在嘴邊。學習雷鋒除了學習他無私奉獻的精神、為人民服務的精神之外，作為學生，我們更要學習他對待學習的釘子精神，學業是我們實現理想的階梯，我們應該像釘子一樣，釘在學習上，持之以恒，永不言敗!!!
三月,是學雷鋒活動月,我校大隊部要求每位同學在三月份至少做一件好事，你可以在學校里做一件好事、你可以為保護清澈的河水出份力、你也可以在植樹節里為了環保種上一棵綠色植物等。在本月最后一個星期的隊會課上，各班將進行學雷鋒的總結評比，匯報三月里同學們做的好事及感受，評一評誰做的好事最多，最棒!各班同學也可向廣播站積極投稿，表揚你身邊的好人好事!
雷鋒曾在日記中寫道：“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去.”讓我們一起努力吧!迎著春天的朝陽，步入微笑的殿堂，學習雷鋒的精神，創建我們文明的校園吧!!!
我的演講到此結束，謝謝大家!
道德演講稿5
各位老師，各位同學：
早上好！
今天，我國旗下講話的內容是《遵守道德規范,愛護公共財物》。
學習宣傳和實施公民道德規范，是精神文明的一件大事，也是我們小學生加強道德規范的一件大事，我們一定要把它帶進我們的校園，帶進我們的家庭，帶到我們的社會上。綱要指出小學生要立志成才，好好學習，熱愛科學，熱愛勞動，尊敬師長，誠實守紀，團結同學，關心集體。這些都是我們必需遵循的'行為準則。
愛護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。大掃除時不把掃把當作玩具玩 ，不亂扔畚箕，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，看到椅子上的螺絲松了，應該主動把它擰緊。還要愛護一切設備，如電腦，錄音機、幻燈機等，節約水電，做到外出隨手關燈。
我們不但在校內要做到這些，在校外也是同樣。當我們外出旅游參觀時，不要在文物古跡上亂刻亂畫；當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪；當我們遇見別人在損壞公物時，應該上前勸阻。我們還可以組織同學，建立雛鷹小隊，利用節假日，一起打掃路邊的電話亭，郵筒和路燈等，參加一些公益勞動。
同學們，讓我們大家共同來文明使用公物吧！人人爭做心集體，愛護公物的優秀少先隊員！
道德演講稿6
大家好！
今天我演講的題目是《道德，生命中最絢麗的色彩》。
道德是什么呢？是文明？是誠信？是感恩？還是責任？是啊，這些美麗的詞匯都在以不同的方式描繪著道德。但我要說，道德絕不僅僅是這些。在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細流，雖然沒有驚濤駭浪的雄偉壯觀，但是能默默地潤人心田；好像顆顆細小的沙礫，雖然沒有碧玉的青翠欲滴，卻能成就萬丈高樓。
說起道德，4月14日的玉樹大地震再次牽動了我的心，那一幅幅感人至深的畫面無一不是道德的縮影，無一不在展示著道德的力量。在救災中，我們永遠記住了一位香港人，他是一位普通的貨車司機，他就是黃福榮，朋友們親切地叫他阿福，阿福是4月8日到玉樹的，他到玉樹的孤兒院做義工，他要幫孩子們買些學習生活用品，也要幫孩子們建立一座簡易的衛生廁所。14號，地震發生的時候，阿福其實已經到了安全地方，當他聽到奔跑的老師在喊，還有3個孤兒和老師還在廢墟地下時，他迅速折返了回去，他要去救他們，他把3個孤兒及老師救了出來，但大家還沒來及慶祝自己安全的時候，余震發生了，重重的水泥板壓在了黃福榮的身上，：“阿福，阿福，你堅持住，你不要著急，我們馬上來救你，我們一定會救出你�！崩蠋焸冇秒p手挖，孩子們用稚嫩的雙手扒開那些石塊，還有人喊，快來人啊，可是強烈的余震，幾雙手怎么能扒開那些石塊呢�！昂⒆觽兒屠蠋熯�好嗎？孩子和老師救出來了沒？”水泥板下的聲音越來越微弱 “孩子們和老師還好嗎？孩子和老師救出來了沒？”這是阿福留在人世間最后一句話。
我為他們感動，我想說，道德就像那清清的水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純凈。 有些人以為做一個有道德的人難，只要你用心去做了，就會發現其實很簡單，你看，給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，是道德讓我們擁有溫暖的`家；為學習困難的同學解答一個疑難問題，是道德讓我們擁有真誠的友誼；把被風吹歪了的小樹苗扶正，是道德讓我們擁有美好的家園；見到紙屑彎腰撿起，是道德讓我們擁有清潔的環境；在公交車上主動為年邁的老人讓座，是道德讓我們擁有和諧的社會。
道德讓我們的生活環境更加清新亮麗，讓我們的心情更加愉悅舒暢。
同學們，道德，就像是蒲公英的種子，隨風飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長，就會在哪里開出美麗的金色小花。而我們的行動就像那傳播種子的縷縷輕風。讓你，讓我，讓我們大家都行動起來吧，共同播下道德的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
謝謝！
道德演講稿7
敬愛的老師們親愛的同學們：
早上好！
今天，在我講話之前，我想問大家一個問題：如果給你一臺相機，讓你在校園內拍一張最具有東外特點的照片，你會選取何處的風景？想必大多數人的第一答案都是圖書館前的九十九個“養”字，我也不例外。沒錯，今天我講話的題目就是“素養花開”。
素養花開，繽紛多彩。
“我們的校園，依山傍水，滿園素養，滿園丹桂�！睎|外建校以來便奉行“培養學生終身受用的高素養”的辦學宗旨，恪守“守正出奇”的校訓，秉持“素養教育”的核心理念和辦學特色。辦學成效卓著，已逐步發展成為以素養教育聞名的特色學校。
也許你會說，素養是個很抽象的概念，其實不然，素養就在我們身邊。東外六好“穿好衣、吃好飯、睡好覺、走好路、上好課、做好操”就是我們日常生活中的習慣。衣著得體，穿著校服；吃飯時自覺排隊、堅持光盤理念；食不言，寢不語，遵守東外作息時間表；上下樓梯靠右行，不打鬧；上課認真聽講，尊重老師，遵守課堂紀律；參加學�；顒优抨犠龅娇祆o齊，無故不缺席早操跑操。校內遇到老師，主動問好；同學之間互相尊重；微笑待人，友好相處。素養正體現在生活中的這些細節、習慣中，高素養的養成要從自身做起，從細微處做起。
素養與我們的生活息息相關，素養讓我們的生活更加多彩。
素養花開，香遠益清。
當被問及，東外對你現在生活影響最大的是什么時，許多畢業生的答案都是東外的素養教育，日常行為習慣的養成。相比寒窗三年學習的知識，素養教育對我們影響更深遠，更長久。
東外的一塊石頭上刻著當代仁厚的名言：“素養好，不怕考。”此處的“考”不僅僅是中考、高考，更是以后生活中的各種考驗。面試時因為舉止高雅、談吐得體而被錄��；與他人見面時因素養好而留下好的'印象，之后得到了好的機會；面對突發狀況時，因素養好而鎮定自若，順利地解決了困難；在公眾場合因素養好不大聲喧嘩、顧及他人，受到他人的贊許的目光。這樣的例子不勝枚舉，更體現了素養對我們今后生活的遠大影響。
不知道大家有沒有思考過一個問題，學校挑選了九十九個“養”，為什么不再選一個，湊成一百這個圓滿的數字呢？我認為，那面墻上雖然只有九十九個“養”字，但東外卻有一百個“養”字，并且這第一百個“養”是不斷發展不斷完善的，他就是東外的莘莘學子，正處青澀年華的我們。午睡期間回班、晚自習回宿舍時，考慮他人感受，不大聲講話，影響他人休息，這就是有素養；安排好課間休息時間，不打鬧不喧嘩，做好課前準備工作，這就是有素養；就餐后，自覺清理餐桌、倒餐盤，這就是有素養。同學們讓我們行動起來，注重自身素養的培養，從自身做起，從小事做起，從現在做起。期中考試將近，誠信考試，誠實做人，遵守考場紀律，這也是高素養的表現啊。通過考試達到檢驗自己學習水平、查漏補缺的效果。
尊重和寬容，讓人緊密相連。誠信和擔當，道路越走越寬。素養，在舉止言談之間，在生活細節之中，讓素養伴我們向前，共享美好明天！
在此，我代表學生會全體成員及校方呼吁大家積極參加，展個人風采、現個人素養；從“素”出發，以“養”為道；做舉止高雅，氣質高貴的東外學子，做高素養的東外人。讓素養之歌，飄蕩在校園的每個角落；讓素養之花，盛開在每個人的心中！
道德演講稿8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《做一個有道德的人》。
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是有道德的知識者。
中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，都以高尚的道德做為他們的至高境界。道德是做人的基本準則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會成為有道德的人。在家里我們給勞累了一天的爸爸媽媽端上一杯熱茶，在學校里我們幫助同學解決一道難題，在公交車上我們主動為年邁的'老人讓個座，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑……只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成長為一名有道德的好少年。親愛的同學們，黨和政府在關心著我們的成長，爸爸媽媽在期待著我們成才，我們在為現代化建設而努力學習文化知識的同時，我們還要明白自己在道德建設中所肩負的重要使命。讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有高尚的道德修養的響當當的中國人！
謝謝大家。
道德演講稿9
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
泱泱中華，禮儀之邦，道德傳統，源遠流長，崇高的事業需要崇高的道德，偉大的時代呼喚偉大的精神。我們少先隊員是祖國花朵，人民的期望，我們少年兒童應當怎樣向時代的楷模學習，做一個有道德的人呢？《做一個有道德的人》這本書就向我們做了一個完美的詮釋。其中，每一則故事都將改變我們的一生。
做一個有道德的人，首先應當做到孝老愛親。恪守孝道的平凡女孩。，年僅8歲的她一力撐起幾經風雨的家；“馬路孝子”劉普林在上學之余堅持替母親清理大街……孝老就必須學會感恩。感恩不僅僅是一種完美的情感。更是對職責的承擔，對道德的堅守。
做一個有道德的人，還應當做到關心他人，助人為樂。愛心是世界上最美麗的飄帶。這條飄帶傳遞著一份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。危急時刻，“最美女教師”張麗莉將孩子推到一旁，兩名學生獲救了，她不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎骨折，以至生命垂危，而原本，她選擇不動或后退就安然無恙。張麗用自我的挺身而出，感動了世人，擎起了社會主義的晴天！
做一個有道德的人，更要做到誠實守信。承君一諾，必守終生，為了一句諾言，濟南歷城的普通祖孫不管世事如何變遷，把守墓接力棒代代相傳。60余載誠心守護烈士墓園，譜寫了一曲忠義守信的贊歌。一諾千金，無愧天地，無愧世人，他們用無言的'堅守把社會主義道德演繹成傳奇。
做一個有道德的人，最重要的是勤儉節儉。勤儉節儉，是中華民族的傳統美德，千百年來，勤儉節儉一向被我們民族看做是持家之寶，興業之基，治國之道。在NBA9年的姚明賺了好多的錢，他卻始終堅持著“不浪費一粒糧食”的原則，那“半袋榨菜”便是一朵清新別致的社會主義道德之花。
人心，能夠溫暖別人，也能夠傷害別人。但我始終相信，人心生來就是純潔的，只是在社會的污流中，不細心被玷污了�？墒牵绻藗兡鼙舜岁P愛，彼此溫暖，就能夠擦拭心靈的污點，讓世界充滿愛。
時代楷模用樸實的行為解讀了人生的真諦，詮釋著生命的意義。我們少年兒童應向時代楷模學習。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，履行道德規范，踐行道德行為，為構成良好社會風尚作出自我的努力，傳承時代楷模的精神，使自我成為一個有道德的人，讓自我的靈魂站在高處！
道德演講稿10
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什么？是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗？在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程！
最美的語言？那一定是加了許多修飾的詞，才產生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心里。語言也許是很樸實的，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的，但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的`童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
媽媽我知道，我們的歡樂是你臉上的微笑，我們的痛苦是你眼里深深的憂傷。我們可以走得很遠，很遠，卻總也走不出你心靈的廣場，永遠牽動我靈魂的，永遠激勵我前進的是你真摯而無私的愛，你就像天下所有的母親一樣關愛著自己的子女。我愿化作一杯濃茶，在您口渴時，讓您喝，我愿意化作一陣清風，吹干您因干活而流的汗水，可是，我不是，我只能為您每天端上涼茶，給你扇風。你能原諒我嗎？
曾有一幼兒剛上幼兒園時，由于不適應，經常躲在被子里哭泣，我們發現了，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然DD我那天抱他，輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話，發現他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛？然后作出相應地反應。
當然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、 “闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節前夕，因排演出節目，班里的一位教師被抽出去了，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑，相互推搡，磕碰流血現象的事發生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事，不應該闖禍，不應該那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要，而采取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”，往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就說明了一點：我們的場地過小了，幼兒沒有奔跑的環境（其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長）；還有教室的布置不合理；教師的工作方法也不當；園領導的工作布置也不規范等等。幼兒的“過錯”，實際上是在提醒我們去引導，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中，允許“過錯”發生，包容“過錯”，不要發怒、失望、傷心。要放棄完美的構想，而應提出實實在在建議。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發育的一般規律，又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點和不足，教師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。
在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢？當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。
我的演講完畢，謝謝大家！
道德演講稿11
尊敬的各位領導、同事以及評委老師：
大家好！我今天給大家演講的題目是《誠信與道德》現在我們所處的時代是一個商業化氛圍日益加重的時代，社會上對于食品安全問題、虛假廣告問題、制假造假問題的報道層出不窮，這種現象的出現，與其說是生產者或經營者的誠信問題，不如說是公然違反法律規定更加的確切！市場經濟體制下，資本追逐利益的本性使然，使得道德約束力在市場行為面前顯得愈發的蒼白無力，當誠實守信的良好美德在社會中飽受排擠時，想要在這樣一個社會的染坊里重建人與人之間的信任與誠實，僅僅靠人們的自律與自我約束是遠遠不夠的。
近年來，人們對于誠信的呼吁越來越強烈，這也許并不是說以前人們的誠信記錄比現在要好，而是現在的人們對于誠信的意識正在逐步的蘇醒。什么是誠信？顧名思義，誠信就是誠實守信。這是作為有著上下5000年濃郁文化氛圍的中華文明古國的傳統美德，幾千年來都受到炎黃子孫的自覺信奉和推崇。然而，時至今日，我們有為何又重新呼吁誠信？是人與人之間的信任喪失么？不是，是因為我們的社會充斥了太多的假冒偽劣產品、太多的隱瞞與欺騙。古人曾經說過：“人而無信，不知其可也”，一個人、一個社會、一個國家，一旦失去了誠信，必將失去發展的空間，必將失去強有力的支持，必將失去我們作為文明古國的人格魅力與大國尊嚴。
十一屆全國政協副主席李金華曾在“中國誠信法治保障論壇”中指出，誠信是立人之本，是立業之本，也是立國之本，誠信體系的建設關乎到一個國家和民族的命運。而如何做到誠信體系的重建呢？這需要我們不斷加強教育體系的持續推進，不斷重視每一個公民的道德教育。然而這一切歸根結底都需要法律的保障。尤其是在傳統價值觀逐漸淡薄的今天，法律的約束與對社會道德文化的重建，對于社會信用關系的重建起著無可替代的作用。誠信體系的建設要完善法制監督、政府監督、社會監督、自我監督相結合的制度體系，為人與人、人與社會、社會與國家參與誠信體系提供法律保障。
法制不健全，立法不完善，執法不嚴格是造成現如今誠信缺失的一個重要因素。社會不誠信行為得不到相應的法律約束與制裁，這就造成了違法者的有恃無恐，從而惡化了社會誠信建設發展。建立誠信社會體系的根本，在于全民提高道德水準與道德規范的認知，以一個人的'轉變來帶動整個社會的轉變，從根本上確立社會誠信體系。我國在《關于加強和創新社會管理的意見》中指出，全社會應當以法律約束加強社會道德建設的指引。
古人言：人無信不立，國無信則衰。誠信的缺失就像是瘟疫一樣不斷的侵蝕著人與人之間的信任與人際關系的和諧，所以，我們必須以法律法規來規范社會誠信建設，做到全面兼顧。將誠信建設、道德建設與法律渠道相掛鉤，在社會誠信建設中做到獎懲嚴明，切實做到“有法必依，執法必嚴，違法必究”，那么失信就不會出現，誠信缺失的一個根本的原因就是法律失信。誠信體系建設需要建立在法律法制的基礎上，需要法律制度作為保障。由法而誠，因為法，所以誠。我們生活在一個法制社會，正是因為有了法律法規的約束，才得以讓我們安定的生活有了保障，才會使得我們人與人、人與社會之間的誠信有了更加堅實的后盾。
謝謝大家！
道德演講稿12
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
今天，我演講的題目是《做一個有道德的人》。
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補�！�
道德是做人的基本準則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會成為有道德的人。
做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的.人絕對不是一朝一夕就能夠培養出來的，做一個有道德的人，必須從一件件小事做起。
比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶；在學校里我們幫助同學解決一道難題；在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座；在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會升華一次。
道德，是一種美德，也是一種財富。在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光；夏天，道德是遍布荷花的池塘，讓人感到一陣陣的涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受那份高尚；冬天，道德是臘梅花，屹立寒風大雪中……
道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。親愛的同學們，爸爸媽媽在期待著我們成才，我們要為現代化建設努力學習知識，還要在社會上成為受人尊敬的有道德的人。
讓我們從今天開始，從現在開始，培養良好的道德水平，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有道德修養的中國人！
謝謝大家。
道德演講稿13
大家好！
山東省教育廳副廳長張志勇在《以制度創新促進教師隊伍的職業道德建設》一文中指出，要建立中小學教師的”一崗雙責“制度，什么是一崗雙責呢?就是中小學教師不僅要負責學科教學，還要負責學生的思想道德教育。說白了也就是既要教書，又要育人。這其實還是教育的本質屬性問題，教育到底是干啥的?
大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳。“也就是我們說的考狀元。王陽明搖了搖他的大腦袋，不以為然地說：”登第恐未為第一等事�！袄蠋焽樍艘惶�，才十二歲的孩子，居然說考狀元不是人生最重要的事。于是問他，那你認為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學圣賢耳�！啊Ｍ蹶柮骺谥械摹笔ベt“，應該是指知行完備、至善之人，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧。做狀元，還是做圣人，這其實是一個成材與成人的問題：考狀元，幾年才有一個;而成為圣人，人人皆有可能，只是人人一生都很難做到。王陽明本人就不是狀元，但他后來的成就遠遠在狀元之上，而王陽明的父親是成華十七年的狀元，請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問，問出了人為什么活著，做什么樣的人，走什么樣的路，什么樣的日子才值得去過，我們二十一世紀的老師可曾想過這個問題?這種起碼的教育價值觀或將決定我們是要教孩子成為狀元，還是讓他們成為”圣人“的重大問題。
某特級教師給高一年級新生布置了一篇作文《校園秋桐》，批改時他發現一個女生的作文從語言文字、布局結構、情感表達等方面均無可挑剔;思考良久，該特級教師決定第二天把此文作為范文。老師先請女孩聲情并茂的朗讀，然后，在學生的一片驚嘆聲中，宣布她的作文為零分。這種歐亨利式的結尾方式，吊足了學生的胃口。然后，老師分析說，女孩的作文寫成了《校園秋色》，跑題了。既然跑題了，再好的作文，也只能得零分。這個極端的教學方式，取得了良好的教學效果。關于審題的重要性，所有的學生不僅印象深刻，而且刻骨銘心。特級教師也很滿意自己的教學創意。很多年過去了，特級教師退休了。學校給他舉行了盛大的退休儀式，電視臺還現場采訪了他，特級教師也對自己的人生充滿了自豪。那天晚上他接到一個女學生的電話，邀請他去喝茶。老師就去了，一進門就覺得這個女人有一點面熟。女生告訴老師，她就是當年那個女孩，現在是一名出色的數學特級教師。她真誠的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師：”我是一個農村孩子，從來沒有見過梧桐，我對梧桐完全沒有感受，于是就只能寫成《校園秋色》，而不可能寫出《校園秋桐》;是的，我酷愛語文，但從此以后，我不喜歡你教的語文，語文如果是這樣的話，對我沒有任何意義和價值，我寧可去學抽象的數學。高中畢業我考上了杭州大學數學系，畢業后我成為數學教師。我常常告訴我的學生，如果你為了高考而學數學，你永遠也學不好數學。同樣，如果我們僅是為了學生考個好成績而教書的話，我們永遠也不能成為好老師�！袄辖處煖I流滿面，在退休的那個晚上，他的學生教他學會了什么是真的教育。
多年來我們單純掙扎在分數間的教書，讓我們犧牲了多少學生的心靈!20xx年高考前夕，陜西省漢中市漢臺中學數百名考生，在領到準考證后，大敵當前，高考還沒有開始，就將折磨自己的課本、復習資料，同時撕毀，并從各層樓上向下拋灑。一時間，校園里書頁飄舞，試卷飛揚，孩子們放浪形骸，鼓噪喧囂。這是黎明前的黑暗，這是最后的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻很快竄紅于網絡，所到之處，高樓迭起。真是”慟哭三軍俱縞素，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發泄怒火，發泄憤懣，他們太壓抑了，他們需要有所砸碎和撕爛，他們所做雖然可悲，但并不可恥。真正可恥的是我們這些當老師的，我們僅僅培養了學生的考試能力，并沒有讓他們認識到書籍的重要性。人餓了，就要吃飯，肉體上的`饑餓感誰都明白，但我們沒有告訴學生，精神上也有饑餓感，沒有書籍作為精神的食糧，我們一樣會營養不良，發育不全，行動不便。我們沒有培養起孩子對知識的敬畏，對書籍的珍惜，沒有讓孩子認識到學習的作用和價值。我們和學生一樣，把考試當作了目標，把讀書當成了敲門磚，這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應試教育的危害遠勝秦火，秦火燒掉了書，卻未能燒掉人們對書的渴望，而應試教育卻從根本上掐滅了學生對書的興趣，對人生和自然的好奇。“所以有人發出”嗚呼，應試猛于火!“的悲嘆。多少年來我們就是這樣教書的，我們教得學生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!
我對于分數的感悟源自于一次與兒子的對話。他已經連續好幾天數學作業被老師判為”B“了，我忍了又忍，終于在他拿回”C“的那一天爆發了，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成績，就不拿給你看了……“這時我才注意到原來我表達錯了自己的意向，兒子也誤解了我批評的目的，他以為我在乎的是那個”B“或”C“的等級，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個‘C’，而是這個‘C’是怎樣來的，你學習的時候嘴里吃著東西，手里玩弄著鋼筆，心不在焉，魂不守舍，那種對學習的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進取的學習目標，沒有端正刻苦的學習姿態，再聰明也是小聰明。媽媽重視你的學習，從來都未苛求于讓你考個好分數，你要知道學習是為了讓你的生活包括物質和精神兩方面的生活更有質量，更有價值。媽媽批評的永遠不是你的分數，而是你學習生活中的懈怠和懶惰，如果你一直用這種態度去學習，不僅學不好功課，更重要的是你學不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明，沒有大師的慧根，但是我想：即使是草根也應扎實于大地，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學習的真正意義。
以上案例奉獻給新教師，請大家在走上教育征途之始便慎思謹行教書與育人的智慧!
道德演講稿14
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
當大地迎來冬季時，重抬道德的話題，感覺既熟悉又陌生。畢竟，道德在我們生活中與我們緊緊相隨，每時每刻都不曾分離，道德與人類同生，與社會同生。也許有人會問，什么是道德？道德就是調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規范。
我認為，道德就是愛國愛民團結互助：道德也是勤奮節儉努力上進；道德更是遵紀守法，潔身自好；道德還是文明禮貌自尊自強。在公共生活中，文明禮貌、說話和氣、待人熱情、自覺維護公共秩序等道德行為和行為規范，會令人滿意并受到贊揚。但有少數大學生連起碼的社會公德都沒有。
一是表現在道德方面的某些缺陷。比如，在校內反映在：教室垃圾視而不見、墻上腳印無故出現、桌上涂寫、圖書撕頁、購飯插隊、水電浪費等缺乏文明的傾向；在社會生活中表現為：乘車無序、待人無禮、隨心所欲、自私自利等社會公德的缺失行為。也有的大學生明哲保身，面對他人不文明的行為往往不聞不問、熟視無睹、甚至見怪不怪。
二是表現在法紀規范方面的`意識不夠。譬如大學生劉海洋公園硫酸潑熊事件，曾一度引起社會轟動和高校。
三是在道德信仰上，一些大學生在大潮的沖擊下迷失了自我，信奉資產階級個人主義、拜金主義的人生信條，為謀求金錢和私利不擇手段，損害他人利益、集體利益甚至國家利益和民族利益。
四是心理耐受力、意志力、抗挫折能力較低，不能正視人生矛盾，無力排除人生困境。
學術界對道德內涵的認識是紛繁多樣的。有的試圖從歷史發生學意義上對道德概念加以解釋，認為道德是主觀的、在每個人心里內在地發生的，只能為他自己通過反省覺察的道德心理現象；客觀的、可為他人從外部觀察到的，個體或群體的道德行為現象以及作為一種精神的客觀凝結物的，以誡律、警句、格言、或理論、學說等形式表現出來的道德知識現象。
有的認為道德是一定社會一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。有的學者則把道德人與自然相互依存、和睦相處的，引導受教育者自覺養成環保意識、思想覺悟和相應的道德文明行為習慣。
道德演講稿15
各位評委老師：
大家上午好，我是**號選手嚴巖，生活是精彩的，生活是變幻的，它用這樣一種方式迷惑了我們的雙眼，使人感到迷茫。盡管如此，仍舊有些人，他們能夠執著于信念，撥開層層迷霧，十幾年如一日地為了一件事情而奮斗著，這便是平凡人的偉大！就有這樣一位平凡而又偉大的人，她叫李澤英，是我們今天故事的主人公，她來自一個普通的貴州山村。大家都知道，貴州山區眾多，很多地方教育文化落后，所以16歲的時候，李澤英就放棄了學業，只身一人來到貴陽打工，最終，她在一戶卓姓人家找到了一份保姆的工作，有了這份工作之后，當時還是小姑娘的李澤英對未來充滿了希望，她每天想著的就是踏踏實實工作，努力掙錢，改善自己和家人的生活。然而，她并不知道，這份工作將改變她的一生!
李澤英在卓阿姨家里的工作主要是照顧兩個嬰兒，這兩個嬰兒并不是卓家的，而是卓阿姨在醫院領養的兩個棄嬰，兩個小姐妹由于開始沒人照料，所以身體都不太好，在主人和李澤英的精心照顧下，她們逐漸健康成長�？墒�，家家有本難念的經，生活是不能預料的，就在李澤英工作幾年后的，卓阿姨無故失蹤，就扔下兩個小姐妹在家，一分錢也沒留，這可叫李澤英手足無措了。又沒經濟來源，又要照顧兩個小姐妹，換成是我們肯定也很犯難，走也不是，不走也不是，走吧？孩子誰管，幾年的朝夕相處，肯定是有感情的；不走吧？自己的未來誰來管，何況自己之前的積蓄就要花光了，主人還不知道什么時候回來，這如何是好？就是在聽到了孩子的啼哭聲，李澤英心中產生了一個念頭，孩子我一定要照顧下去，一定等到卓阿姨回來! 就這樣，李澤英開始了打工哺養孩子的生活。
為了解決三口人的生計，李澤英不得不四處奔波，她挑過擔，擦過鞋，幫人推車，在餐館打工….什么臟活累活她都不在意，只為了自己的那一個信念�。∧且荒�，她22歲！！生活的重擔并沒有壓垮她，反而她卻更加偉大，就是這樣她一個人挺了過來！身邊的人慢慢地發現了這位姑娘，大家也被她所感動，正所謂“愛出者愛返，福往者福來”，社會四面八方向她伸出了援助之手，在李澤英和好心人的共同努力下，兩個小姐妹茁壯成長，順利完成學業。很多時候，姐妹倆想改口叫李澤英媽媽，可李澤英堅決不同意，在她的心里，仍在等待著卓阿姨的歸來，那才是她心目中的一家團圓。如今的李澤英，已經三十多歲了，李澤英仍然堅守著她的諾言，用她的汗水和勤勞澆灌著這個溫馨的家庭。
她經常說：“我就是個到城里來打工的農村人，自己做的事情也就這樣，卻得到了這么多好心人的幫忙，我很感激，很知足！”就是這樣一個農村姑娘，只有小學文化，她說不出“大愛無疆、一諾千金”之類的話語，她讓我們感受到的`是一種源于我們傳統文化、深深扎根于我們民族血液中的堅毅！那是從艱難中磨礪鍛淬出的對生活的勇氣與熱愛!回想我們，農商事業任重而道遠，必定會有坎坷，但哪怕荊棘叢生有如何，懷揣著這份對農商事業的熱愛與執著，新時代的農商人必定披荊斬棘，登上一個又一個新的高峰�。�！
作為中國歷史最悠久的近代金融機構之一，江蘇農商興衰、沉浮的演繹歷程和發展軌跡本身就是一部生動的金融史。我們每一個農商人都渴望盡自己的一份力為江蘇農商這部鴻篇巨制續寫一頁又一頁濃墨重彩的新篇章�；厥走^去，光榮與艱辛同在；展望未來，機遇與挑戰并存。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，我們農商人將銘記發展歷程的艱辛與輝煌，以開拓創新的精神，譜寫新的歷史篇章。
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