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初三教師會議上的發言稿

時間:2021-04-08 11:52:29 發言稿 我要投稿

初三教師會議上的發言稿范文

  總體要求

初三教師會議上的發言稿范文

  一、早規劃、早落實、見實效

  1、各備課組要盡早規劃教學進度,計劃要落實到每周;

  2、要充分認識到這次中考合格率百分百的重要性,要有緊迫感,充分認識到此次中考的艱巨性;

  3、提高課堂教學的有效性;要厘清夯實基礎知識的關鍵性,抓好合格率的緊迫性,著力學困生的長期性。

  二、新課、不同類型的課要有效

  1、新課:

  基礎要夯實,要關注概念的生成,及時讓學生鞏固與掌握,不要走過場。特別是現在的新課一定要讓每個學生都聽懂、理解、會做題,能生成,要避免重復勞動,防止炒冷飯。

  2、試卷將評課

 、 ⒄n前師生要共同診斷

  ⑴、教師診斷:教師閱卷要及時,趁熱打鐵。認真分析考試數據,尋找差距,對學生的答題作出正確的量化分析。教師指導學生分析應得分與失得分差距的原因;分析錯題原因;確定今后目標。

 、、學生相互診斷:課前自查互查,相互交流解題思路,提高技巧。

 、、課堂中師生共同參與

 、、發揮激勵功能,激發學生自主學習熱情與積極性。(從不同角度給不同類型特別學困生進行表揚,以情激情)

  ⑵、關注解題規范性:教師不要疏忽自己的'示范作用,解題要規范。

  ⑶、幫助學生構建正確的接替模型,形成清晰的解題思路。

  ⅲ、講評策略

  ⑴、共性錯題重點將(要尋找“病情”、“病源”,更要思考有效對策);

 、啤⒌湫驮囶}發散講,借題發揮,一題多講,講透、講清。

 、、切忌

 、、逐題講評;

 、、一言堂;

  ⑶、就題論題“頭痛醫頭,腳痛醫腳”(涉及關鍵點、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解);

  ⑷、只評不練

 、ァ⒄n后

  要出針對的檢測卷(補償練習)加以鞏固。

  3、復習課

 、拧⒁詥栴}驅動,建構知識生成關系、知識框架;激發興趣,關注思維與學生交流;規范表達,注重知識遷移。

 、、重點知識框架建構,注重概念圖的生成過程。

 、、學法指導,要注重解題方法的指導,規范解題過程(書寫、格式、表達)

  4、有效教學

  ⅰ、貼近學情

  ⑴、眼中有學生,心中有教材,“以生定教,以學定教”;

 、、教學目標要合理適切;

  ⑶、教學貼近學生情感;

 、、教學貼近學生的知識、能力基礎;

 、、教學貼近學生思維狀態。注重課堂生成,師生對話以激勵為主,機制應變,有效生成。⑹、班主任要營造良好氛圍,要勤與學生溝通,真正走進學生,成為每個學生貼心人。

  5、建議:

 、啪挠媱潱繕艘庾R要清晰,針對實際問題,設計兩輪復習,內容解析要靈活;

 、凭慕虒W,夯實基礎知識,提高運用能力,學困生問題要適切;

 、蔷妮o導,關心學困生,鼓勵點滴進步。

  總之新課教學扎實有效,別走過場;首輪復習系統扎實,不受影響;此輪復習針對有效,有的防失;最后復習全面兼顧,整體提高。

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