《班主任兵法3震撼教育36計》讀后感范文

　　那天，一看到《班主任兵法3——震撼教育36計》，就讓我想到《孫子兵法》，激發了我閱讀此書的興趣。萬老師《班主任兵法》里的 三十六計，取名形象，與《孫子兵法》的三十六計卻大相徑庭。書中眾多的教學案例對我影響很大，引起了我的許多思考，也使我茅塞頓開。

　　書中提到，震撼教育應當以下三個特征：一、教育設計聚焦于教育目的；二、教育者的心靈受到感動或者震動；三、教育的效果是在一瞬間實現的。書中列舉的大量真實生動的教學案例，無不體現萬瑋老師超乎常人的智慧。

　　拜讀完萬瑋老師的《班主任兵法》，我也從中受到一些啟示：

　　一、要熱愛學生

　　無論是萬老師還是歷代教育家，都是強調老師應以愛學生為前提的。只有愛學生，才會想學生之所想，急學生之所急，才能想方設法去教育學生，去引導學生，去影響學生，才會真正關注學生的健康成長和發展。當然所使用的招數也是為學生著想的。反之，使用的招數可能就僅僅是為了整學生，只是為了目前能夠鎮住學生，而全然不顧使用這些招數會不會有副作用，會不會影響學生長遠的發展和健康成長。

　　二、要因材施教

　　萬瑋老師據說的的三十六計，要做到如孔子說的“因材施教”。這就要求老師對孩子進行細致的了解。我們的孩子來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好。教師面對這樣的`孩子，要對他們的家庭背景、脾氣性格、學習基礎、身體素質等全面了解清楚，這樣才便于老師把握住主動權，有針對性，有的放矢地選用合適的計策來引導、教育學生，才能取得好的教育效果。正所謂“知己知彼，才能百戰不殆”。反之，教師在不了解學生的情況下采取的教育方式方法，取得的教育效果就可能適得其反了。因此，因材施教多么重要。

　　三、要提升素養

　　班主任要注重提高自身的素質和修養，提高教育水平。平時注意多讀有關教育的書籍，從書中吸取精華，增長智慧，取眾人之長補己之短。同時，學習工作之余，要常進行反思，及時總結在工作中的經驗和教訓，在失敗中汲取成功的營養。

　　我羨慕萬瑋老師，佩服他的教育智慧與謀略，也渴望經過自己的努力，能成長為一名像他那樣的智慧型班主任。

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