社會調查報告

時間：2024-06-14 07:15:27 調查報告我要投稿

社會實踐調查報告推薦度：
社會實踐的調查報告推薦度：
社會調查報告推薦度：
社會實踐調查報告推薦度：
農村社會實踐調查報告推薦度：
相關推薦

社會調查報告必備10篇

　　在學習、工作生活中，越來越多的事務都會使用到報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的社會調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社會調查報告必備10篇

　　社會調查報告篇1

　　經過一段時間的調查，這些長期存在的問題已經初步得到了解決

　　1、基礎設施建設滯后，村莊規劃不合理。

　　2、社保覆蓋率低，醫療保險問題嚴重。

　　3、經濟發展和社會發展不同步，文化娛樂設施和人員匱乏。

　　4、棄農轉行太快，農地荒蕪，農業產量下降。

　　5、計劃生育工作難度大，文化程度低。

　　6、農業科技人才缺口大，干群關系冷淡。

　　我對這個問題的一些解決方案和相關想法：

　　1、合理規劃農村房屋建設，規范農村房屋建設，加強公共衛生設施和精神文化設施建設，使農村環境更加美好。特別是要加強科普，遏制迷信，徹底扭轉鄉村習俗。

　　2、大力覆蓋社會保障機制，切實加強農村醫療建設，讓農民既有自己的田，又有自己的醫，讓農民的生活各方面都有全面細致的保障。

　　3、加強農村教育體系建設，從農民實際出發，開辦夜校和業余培訓班，做好不同人群的教育工作。

　　4、計劃生育工作的義務和法律宣傳，要加強宣傳教育，讓農民真正感受到學生越來越差不僅增加了家庭負擔，也增加了社會負擔。龐大的人口是社會發展的一大障礙。

　　5、建立農村科技人才引進和培養新機制，應從制度入手，加大財政投入，結合農村科技人才的'實際效益。

　　6、至于農村民主政治建設，仍然是一項長期而復雜的系統工程。

　　需要注意的是，這還是一個初步的大綱思路，以后還需要完成。

　　社會調查報告篇2

　　周末，我來到位于xx路上的一家名叫“惠美”的形象設計中心理發。這里原本只是一家加上老板只有5人的小理發店。地方也很小。但是在短短的幾年時間里就發展到有一百多平的大店，員工也增加到了20幾人。成為了一家集美發，形象設計，美甲，皮膚護理等項目的專業型的形象設計中心。我在這里理發已經有兩年的時間了。是一步一步看著它成長起來的。

　　現在一進到店里就有專業的禮儀招待人員引領顧客，并詢問顧客所需要的服務項目。然后把顧客帶到專業的區域。這里有單獨的洗發區，理發區，燙染區，美容區，美甲區，還有顧客休息區。工作人員學習區。這里的硬件設施也非常的先進和專業。這些足以證明這是一家專業的店面。

　　在這里顧客可以和師傅們探討出他們理想的發型，然后師傅用他們的專業技術為顧客服務。在這樣一家店里顧客可以放心滿意的接受服務。

　　這里的店長叫“大偉”，也是這里的首席發型設計師。他在很多的國家級美發大賽上都獲得過名次，他在管理方面也很有自己的一套。他總是能根據顧客的要求分析出顧客真正的需要，并設計出顧客滿意的發型。他具有很高的專業素質。在和&“大偉&”的交流中了解到：美容美發業已經成為近來年崛起的最具活力的`新興行，經過多年的發展，美容業已基本形成了大中小結合，高中低檔消費齊備的行業服務網絡和體系。美容項目種類繁多、花樣齊全。主要服務項目有：美發、美容、保健、整形、形象設計等等。僅美發一項就衍生出十多個子項目，除洗、剪、吹外，還開發出染發、電發、倒膜、補發、錫紙燙、焗油等新型服務。美容美發屬勞動密集型行業，向社會提供了大量的就業崗位，拓展了新的經濟發展空間。由于進入門檻較低，特別適合于中小投資者經營，加之作為一個新興行業，市場前景廣闊，成為第三產業中最具吸引力的投資行業之一。經過多年的經營探索，一批美容美發企業已經尋找到了適合自身發展的經營之道，企業經營有了明確的市場定位和特定的經營理念，從起初的百店一面模式發展到如今的各具特色，個性經營。

　　對于我們所學的形象設計專業他也給我講解的很多的具體就業要求。他說：形象設計是對人體的全面包裝，它不僅涉及化妝、面部保養、發型設計，而且對服飾的搭配、色調的選擇、儀態的體現、體形的塑造都具有全面的設計體系。形象不僅關乎個人的外表，而且也涉及家人和企業在人們心中的地位�，F在連總統競選也離不開形象設計師。形象設計師的地位可想而知。形象設計師自然在美容美發業有著廣闊的前景。

　　在這種趨勢下，對美容美發從業者的要求也就逐漸提高了，他們需要具備以下條件：首先，從業者要有初中以上文化程度，有一定的美學知識和心理學知識，掌握美容美發業務的基礎知識、設備工具知識、熟知相關的化學藥品屬性，還要具備防護知識。

　　其次，因為美容美發是發現美、創造美的工作，因此要求從業者具有較強的形象思維，有創造想象力，有精湛嫻熟的美容美發技術�，F代美容美發從業者要有相當專業的水平，扎實的美容美發功底，具有較高的審美能力。能夠根據每一位顧客的職業、性格、身材等條件，確定最適合的造型，為顧客提供滿意的個性化服務。

　　最后，美容美發業是創造美的工作，作為從業者本身更要注意對美的追求。要求個人容貌端正、著裝整潔，儀表大方。如果能根據本店的性質，在服裝、飾品上加以合理搭配，更能夠給人一種美的享受。首先，美容美發從業者要有初中以上文化程度，有一定的美學知識和心理學知識，掌握美容美發業務的基礎知識、設備工具知識、熟知相關的化學藥品屬性，還要具備防護知識。

　　另外對于從業者還有身體上的要求，需要從業者有一定的體力和耐力，要有吃苦耐勞的精神，和團隊精神。

　　這樣就對我們提出了更高的專業要求。面對這樣廣闊的市場前景，如果我們具備了上述的要求，那么我們一定可以在這個行業中闖出一片自己的天地。

　　社會調查報告篇3

　　在本次寒假期間，高一一班趙偉和龐寧于20xx年1月20日在黑龍江省佳木斯市樺南縣火車站用問卷調查的方法進行了一次關于對旅客有關車票實名制看法的實踐調查，此次實踐活動的有關情況報告如下：

　　一、活動的目的與意義

　　中國大陸在每年農歷春節前后發生一種大規模的交通運輸壓力的現象——春運。春運期間客流量非常大，每年的春運的客流量都超過大陸人口總數，有十多億人次。為了緩解春運期間的買票壓力，20xx年元旦起，全國所有旅客列車實行車票實名制。簡單的說，火車票實名制就是旅客憑有效身份證件購買火車票。旅客在中國各火車站購買在試行實名制車站上車的異地、聯程等車票也需要憑有效身份證件。為了了解旅客對車票實名制的看法，我們進行了本地火車站的一次問卷調查，了解旅客對車票實名制的滿意程度。

　　二、活動過程及結果

　　我們首先印了40份問卷，問卷共10個問題，均有關于車票實名制的滿意程度，然后分成兩組進行問卷分發，分發給不同年齡段的人們。

　　調查結果如下：66.3%的.人覺得車票實名制雖然不方便，但是給老百姓買票提供了保障；26.7%的人認為車票實名制過程太繁瑣，而且對春運“一票難求”的狀況沒有什么作用；82.6%的人支持繼續進行車票實名制，并覺得這是打擊票販子的很好途徑；也有33.6%的人認為這樣會增加售票的信息錄入時間和驗票的信息核對時間，降低工作效率，影響人流疏散，加劇人群滯留，容易形成擠壓傷人事件隱患，并且可能造成假·證件的泛濫和證件出租成風；65%的人對實名制個人信息的保障表示懷疑。

　　通過對調查結果的分析，我們得出了如下結論：大多數人對車票實名制持支持態度，認為火車票實名制不僅能在一定程度上杜絕票販子，更能有利于維護公民乘坐火車的權利，改變當前火車票購買過程中的不公平現象；但是也有部分人覺得推行火車票實名制在法律上缺乏依據，過程繁瑣，工作效率低，有證件丟失或被盜的危險，并不能完全杜絕黃牛票的存在。

　　三、對活動結果提出的建議：

　　旅客對車票實名制的看法總體來講還是支持的，然而管理部門還有需要改進的地方：

　　1、加強火車站秩序的管理，防止進站擁擠；

　　2、加強對居民身份信息的保密，防止個人信息泄露；

　　3、加強對身份證件的查管，以免不法分子用假·證件渾水摸魚；

　　4、增加進站口，增加售票時間，增加驗票窗口，以提高效率；

　　5、旅客最好提前兩個小時進站，減少排隊帶來的影響。

　　通過本次寒假社會實踐調查，我們了解了社會調查的基本步驟，并增強了處理分析數據的能力，總體來說，由于初次調查，過程中還面臨著各種問題，希望可以逐漸克服。

　　社會調查報告篇4

　　調查名稱（題目）：關于如何提升毛中特課堂的吸引力的社會調查報告

　　調查人：矯xx

　　調查目的：找到提升毛中特課堂吸引力的方法，提高課堂吸引力

　　調查地點：哈爾濱理工大學西區

　　調查對象：哈爾濱理工大學西區學生

　　調查時間：20xx年x5月15日-20xx年5月21日

　　調查內容：如何提升毛中特課堂的吸引力

　　調查方法：通過網絡問卷調查的方式調查

　　調查效果：問卷切實反映了當代大學生對于毛中特課堂的看法，并反映出了很多問題，通過本次調查有利于提升毛中特課堂的吸引力。

　　調查心得：感覺這次網絡問卷調查雖然參與的人不是特別多，但是確實能夠反映出毛中特課堂所存在的問題，增強了自我的動手能力以及總結分析能力，對以后的社會調查以及其他方面的事情起到了非常大的作用。

　　調查結果及分析：

　　通過問卷調查回饋顯示，總共參與調查人數25人，男女比例4：1......調查的人中，其中，95%屬于理工科學科，當然，跟我們學校是理工學校有著莫不可分的關系。

　　其中，5%的人表示喜歡毛中特課，50%的人表示還湊活，并不討厭，剩下的人表示并不喜歡毛中特課，我覺得可能是學生都是偏理工科，所以對人文類的毛中特課不感興趣，這是一點原因，另外可能是大多數學生對這類學科抱著愛學就學點，不學就玩，一種無所謂的心態，所以導致喜歡毛中特課的人特別少。

　　對于毛中特課堂的效率，就稍微有點慘了，絕大部分人感覺效率一般甚至很低，我覺得主要是取決于學生自身不努力的原因，其次，可能是對課程不感興趣，所以導致效率低下。在影響效率的問題上，大部分人覺得課堂氣氛很重要，一個活躍的課堂氣氛比什么都重要，哪怕課程再無聊，課堂氣氛活躍，一門課程也會變得很好。

　　問到喜歡什么樣的.毛中特老師，75%的人喜歡講課幽默，上課輕松的老師

　　25%的人喜歡能互動的老師，我覺得因為我們比較年輕，所以都希望老師風趣一點，幽默一點，這樣的話，代溝可能會小一點。對于老師點名這個問題，10%的表示反感，50%的人表示還可以，能夠保證出勤率，剩下的40%認為無所謂，無論點不點名，都會去上課。

　　上課遇到困難時，大家普遍認為老師能夠及時解答，除非有問題沒有告訴老師，其他可以說是有問必答，另外，30%的人希望能夠自選老師，因為這樣可以根據不同老師不同性格選擇性上課，找到自己喜歡的授課類型，能夠提高上課的效率。另一方面，在授課方式上面，10%表示喜歡目前這種講課方式，30%的人表示喜歡自由選擇授課老師，30%的人表示喜歡視頻授課，30%的人喜歡學生講課，老師點評指導�？芍^是五花八門，不同的人喜歡不同的授課方式，這沒法同意，我想可能只能通過學校進行教學改革了吧。在30%的喜歡自由選擇授課老師的學生中，大家都表示如果能夠自主選擇老師，能極大提高上課效率。而其他70%的人認為提升課堂效率的關鍵在于老師授課語言生動風趣，引起學生興趣。而影響課堂效率的因素有很多，其中包括老師的問題，也包括學生的問題，75%的人認為跟課堂的學習氣氛有關，15%的人認為跟老師教學的方法，手段有關，10%的人認為跟自己的心情有關。

　　關于老師的教育觀念以及教育思想問題，我認為對提升毛中特課堂的吸引力也很重要，60%的人認為老師是傳統教育理念，40%的人認為老師充滿智慧，有激情。我覺得自己還是比較幸運的，因為我的老師是屬于那種比較有智慧，有激情的那種。另外，提到老師對課外知識的補充，60%的人認為總是補充，30%的人認為偶爾，10%的認為老師從不補充課外知識。

　　最后，我還留了大家對毛中特課的看法及建議，寫的人不多，但是寫的人差不多都提到了上課氣氛以及老師的幽默風趣問題，我覺得這可能是提升毛中特課堂吸引力的關鍵所在。

　　總而言之，言而總之，綜合整個調查報告來看，要提升毛中特課堂的吸引力，主要包括兩點：（1）活躍上課氣氛，調動每個學生的學習熱情，大家一起學習，效率才會得到提高，只有部分人的話效果會不大。（2）老師幽默風趣一點，不但可以吸引大家的注意力，同時還活躍了課堂氣氛，一舉兩得。

　　還有一些人個別的建議，說是課上無聊的時候隨機一個班抽出一個人表演一個節目來活躍氣氛，我覺得挺有想法的，哈哈哈！

　　社會調查報告篇5

　　調查時間:

　　20xx年4月

　　調查地點：

　　日照

　　調查資料：

　　關于日照留守兒童的調查

　　調查方式：

　　摸底造冊

　　日照市東港區三莊鎮轄62個行政村，7.1萬口人，全鎮現有中學3所，小學11所。根據愛心聯盟的初步統計，僅鎮兩所中學兩所小學，就共有留守兒童130余名。若是1、按照全國共有留守兒童5800萬的比例來計算，三莊鎮有留守兒童300余名，還不包括單親家庭和父母雙雙不在身邊的。

　　農村勞動力涌向城市的，出現了數目巨大的留守兒童、留守老人和留守婦女留守兒童的問題最為突出，最急需解決，對社會穩定的影響最大。

　　孩子是祖國的未來，關心和幫組留守兒童健康成長，家庭、學校、社會都有著不可推卸的職責。北京“兩會”期間，有46位農民工兄弟參加了問卷調查。在必須程度反映了農民工朋友的心聲和愿望。在46位參與者中，有67%的農民工兄弟兩年及兩年以上時間才能和孩子見一次面。他們中間85%以上都是因為條件不允許所以沒能把孩子帶在身邊，而條件不允許到底指什么呢？其中選擇收入低，在城市撫養孩子壓力大的占到42%；選擇工作時間長的占到7%，而30%的農民工兄弟選擇了孩子上學有困難，18%選擇了住房條件不允許，還有3%選擇了其它因素。而離開孩子，他們最擔心的就是孩子的安全和教育，選擇這兩個選項的分別占到28%和46%。當被問到期望孩子簡單的學一些知識就外出打工還是期望他們一向上學時？參與調查的所有農民工兄弟都選擇了后者。從這些調查結果都能看得出來，這些外出打工的農民工兄弟，對孩子的牽掛以及對子女教育的重視。

　　農民工兄弟期望政府能把教育辦得更好，讓更多農村孩子能夠成才。

　　日照愛心聯盟作為民間公益力量，一向在關心著留守兒童，尋找突破口，和三莊鎮學校協商溝通，為解決留守兒童問題不懈的努力。

　　父母外出務工，留守兒童多和爺爺奶奶一齊生活，隔代培養導致留守兒童營養健康狀況、心理狀況、人身安全等三大問題比較突出。

　　“早上醒來，爸爸、媽媽就不見了�！�

　　“爺爺奶奶對我很好，每一天都給我做飯，洗衣服，放學時去學校接我�！焙⒆觽冞z憾的是，有許多心里話和爺爺奶奶說時，他們聽不懂，只能等到見爸爸媽媽時再說。

　　雖然爺爺奶奶很疼愛孩子，但營養健康狀況不佳和性格內向是留守兒童突出表現的兩大問題。隔代培養，供給給孩子的僅僅是吃得飽、穿得暖。而孩子們需要的是營養豐富的.飲食和父母在平時生活中的親情關愛。

　　事實上，在精神層面，除性格內向外，留守兒童的心理狀況尤其令人擔憂。由于缺乏父母關愛，再加上經濟條件差、生活環境不好等方面的影響，留守兒童承受著幾倍于同齡人的心理壓力。他們普遍存在孤僻、膽小等性格特點，容易出現偏執、冷漠、自私等不良人格特征，并易發一些心理和情感問題。

　　“最突出的表現就是厭學情緒。”學校的教師多這樣說，學校里差生多為留守兒童，中途輟學的也以留守兒童居多�！傲羰貎和幱谌松^、價值觀構成的關鍵時期，沒有父母的正確引導，自我約束力差的孩子很容易放棄學業，走上人生歧路。”

　　由于父母不在身邊，留守兒童的人身安全問題也普遍存在。留守兒童出現安全問題的概率是其他兒童的數倍。

　　“留守兒童已經成為社會弱勢群體，他們的健康成長關系到社會的安定和諧和祖國的未來發展。”

　　愛心聯盟和三莊鎮的主要學校對留守兒童進行了摸底造冊，基本摸清了三莊鎮留守兒童的情景。學校和教師已經在這方面做了很多的工作，“倡導關愛-----走進學生家”的活動早已開展。豎旗中心小學已經做了很好的工作，許多教師在放學后沒有回家，而是走進學生家里，進行了與學生家長的溝通，與家長進行應對面的溝通，進一步的了解學生在家里的學習狀況和生活環境。學校的教師和許多留守兒童結成了“一幫一”固定關愛對子，范豐路教師代管的跟隨爺爺奶奶一齊生活的張寶華，趙慶祝教師代管孔東云，校政教主任平傳亮代管單親學生—孟艷紅。問題在于教師的數量遠遠不能和留守兒童的數量成為比例，僅僅依靠學校和教師，顯然是不能完成這項工作的，杯水車薪。

　　留守兒童的問題，已經到了迫不及緩的程度，僅僅依靠民間公益組織和學校的力量，是完成不了的。必須由政府出面，統籌安排，動員各方面的力量，全社會都行動起來，就能夠做好這項工作。

　　在和豎旗中心小學負責人交流中，有一個很好的提議，由社區供給場所，組織志愿者隊伍，每逢周末進駐到社區，和留守兒童近距離密切接觸，不失為一個好辦法。

　　社會調查報告篇6

　　調查目的：

　　時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。

　　許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

　　調查對象：

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。

　　調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

　　調查方法：

　　通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）

　　調查結果：

　　從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。

　　不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

　　有5％的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4％；而56％的同學有做過兼職，％打過暑期工，14％參與過實習，表示從未做過的僅占1％；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14％）、網絡的實習實踐（6％）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（％）、校園銷售（14％）、當餐廳服務員（8％）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，6％學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4％的人認為完全或基本相符。

　　能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38％，在實習或工作中66％的人滿意自己的課外實踐能力；1％的學生認為兼職是為以后的'求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64％，選擇“賺取生活費”，占了％。

　　從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。

　　56％的人會選擇在假期實習或打工，3％會選擇任何沒有課的時間，1％會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54％的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，％覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占1％。

　　調查結果分析：

　　在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。

　　當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

　　參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支持農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作�，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

　　在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

　　另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。

　　從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力�？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

　　社會調查報告篇7

　　一、實踐調查的目的

　�。ㄒ唬┠康暮鸵饬x

　　為了運用所學習的專業知識來了解會計核算的工作流程和管理辦法,加深對會計工作的認識,將理論聯系與實踐,培養實際工作能力和分析解決問題的能力,達到學以致用的目的,為今后更好地工作打下堅實的基礎。

　　學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。為此我于20xx年6月1日——20xx年月1日在朔州路橋建設有限公司一分公司實踐調查。

　　（二）公司概況

　　朔州路橋一分公司，位于朔州市經濟技術開發區，交通便捷，現在職工7個，雖然公司內部人員不多，但單位財務會計機構內部工作崗位設置是依據內部控制制度關于不兼容職務分離的原則。內部崗位分工是按照“經辦、審核、復核、審批”四分離原則確立的`，在崗位設置與業務分工中堅持相互制約、相互監督的原則。該公司財務科設有財務負責人1名，會計1名，出納1名，保管1名，其主要是核算公司所發生的經濟活動，報告該公司的財務狀況和經營成果，并及時、準確、完整地記錄、計算、報告財務收支和業務開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

　　二、實踐調查的內容與過程

　　我們將單位的財務人員設置、賬冊設置、預算管理等作為主要調查內容，具體包括為：

　　1、崗位設置狀況，主要針對是否設有會計、出納、保管。

　　2、人員素質情況，主要針對是否有專業證書、是否專職、是否遵守財務人員的職業道德等。

　　3、賬冊設置情況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現金日記賬等賬冊設置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。

　　4、主要針對內部財務制度是否健全。根據以上安排我進行了實踐調查，現將主要情況報告如下:

　　首先，在第一個周的時間里，我對公司先進的財務管理理念有了初步的了解。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。其次，在第二周的時間里，我認真的學習了日常財務操作的全過程。跟公司出納人員學會了如何開支票、電匯等票據，如何根據原始憑證并運用財務軟件進行記賬憑證的編制，每月月底如何根據銀行對賬單與財務軟件上的銀行存款余額賬戶進行核對并及時編制銀行存款余額調節表，向會計主管學習財務報表的編制和財務報表的分析。最后，在第三個周的時間里，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。

　　1、進行會計核算。會計人員要以實際發生的經濟業務為依據，記賬、算賬、報賬，做到手續完備，內容真實，數字準確，賬目清楚，日清月結，按期報賬，如實反映財務狀況、經營成果和財務收支情況。進行會計核算，及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息，是會計人員最基本的職責。

　　2、實行會計監督。各單位的會計機構、會計人員對本單位實行會計監督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證，不予受理；對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補充；發現賬簿記錄與實物、款項不符的時候，應當按照有關規定進行處理；無權自行處理的，應當立即向本單位行政領導人報告，請求查明原因，作出處理；對違反國家統一的財政制度、財務制度規定的收支，不予辦理。

　　3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。

　　社會調查報告篇8

　　社會實踐調查報告-當地教育發展情況、貧困家庭、陳家村中心小學

　　實踐簡述

　　實踐目的：圍繞當前社會的教育問題，對革命老區井岡山地區農村開展調查研究，走訪慰問貧困群眾及與同學家長一起體驗生活.在農村中進行宣傳，使其在促進農村特別是經濟落后地區社會經濟發展中提高自身素質，實現經濟政治文化全面發展；支援教育，組織并安排豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學生們的寒假生活，為基層農村小學實施素質教育服務，加強與當地及鄰近的小學之間的交流，促進共同發展`共同提高

　　實踐時間：20xx/1/1020xx/16

　　實踐地點：江西省XX市XX縣XXX村

　　實踐對象：當地教育發展情況、貧困家庭、陳家村中心小學

　　實踐方法：上門訪問、調查研究、組織活動、支援教育實踐隊人員組成：

　　領隊：李老師

　　隊員：XXX、xxx

　　實踐紀實

　　20xx年1月08號下午3點整，大家收拾好行李，在校園集合后，我們的寒假支教實踐隊伍出發了。在經過幾個小時的舟車勞累后我們到達了井岡山站，在擁擠的候車廳經過漫長的等待，晚上9點，我們登上了開往永新的列車。

　　20xx年1月09號早晨5點鐘，在太陽公公還在偷懶賴床的時候，我們已經順利抵達了永新站。吃過早飯，大家直奔永新汽車站。

　　經過4個多小時的顛簸，我們終于在臨近中午的時候到達目的地。之后我們帶著隨身攜帶的行李穿過人群，來到了陳家村中心小學。剛抵達時，那里的學生們都很熱情的歡迎我們，想到將在這里進行支教活動，心里感覺異常興奮，后來校長和老師們很熱情地招待了我們，他們還為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，商量了下教學實踐計劃，便帶著旅途的疲憊休息了。

　　20xx年1月10號至20xx年1月16號我們在這里開展了為期7天的支教實踐活動。

　　第二天開始上課了，說實話當時心里感覺挺緊張的，畢竟是第一次從事這樣的活動，怕準備的不充分而沒把課講好，所以我不僅得考慮用怎樣的講課方式讓他們能夠聽懂，還得考慮怎樣提高他們的興趣，為此我準備了許久，不過終于還是搞定了，就等著去幫同學們上課。當我走進教室時，那群小同學熱烈的鼓掌對我表示歡迎，而我當然很開心能夠受到如此待遇，于是我按照之前做好的課前準備，耐心又細心的講課，我發現同學們竟然相當認真的聽課，絲毫沒有之前我所擔心的問題出現，覺得很欣慰，下課后和還和那些孩子們聊天，告訴他們要好好學習之類的事情。

　　當然在支教過程中也曾遇到過一些問題，我發現剛開始那些同學興趣挺高的，可是在幾天之后，發現他們出現了一些煩躁的情緒，可能是剛開始覺得新鮮，所以興趣高昂吧，對此我曾向在這里任教的老師請教過，發現有一部分是我的原因，我應該在下課后多與他們以大姐姐的身份交流的，可能我之前表現出來的老師那副形態讓他們有那種感覺吧，于是，我在那之后，每次下課后我都會同他們做游戲陪他們聊天，偶爾有時間也會去個別同學家里進行家訪，這讓我對他們有了更深入的.了解，而且我發現從那之后，類似的情況改善了好多，突然感覺好友成就感，作為一名老師，心里覺得驕傲。

　　為了更好管理學生，每個班級我們都安排了相應的隊員作為班主任，另外每次上課時，課堂上總是會有個老師進行聽課，為了便于發現不足，利于改進，另外我們還開展了思想政治課，對他們進行思想教育，讓他們明白學習的重要性，對他們的思想進行洗禮，雖然只有短短一個星期，可是效果卻是讓人滿意，我們還開展了演講比賽，鼓勵他們積極參加演講，同學們表現積極活躍，這很大程度上增加了他們的自信心。這是我們這次支教獲得的較大收獲之一。

　　在支教期間我們發現這里的孩子對于文藝方面幾乎不了解，所以對此我們幾個老師商量了下，決定開展些文藝活動來豐富孩子們的文化娛樂生活，開展歌詠比賽，讓他們踴躍參加，鼓勵他們積極表現，給他們自我展示的舞臺，之后還讓幾個老師上臺表演，氣氛相當活躍

　　支援教育期間，我們為孩子們開設了多門課程，其中音樂、美術、體育、信息技術為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當地方言的影響，普遍存在發音等方面的問題，我們則更側重與對其糾正。

　　我們在出發之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項。每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了相關課件，豐富課堂內容；另外我們還準備了多種體育器材，豐富孩子的課外活動內容；此外，我們還為孩子們準備了畫冊、卡通筆記本、鉛筆等文具，獎勵優秀，鼓勵孩子們積極參與、好好學習。

　　當然，在學習之余鍛煉是必不可少的，身體是革命的本錢，我們在這里開展運動會，鼓勵他們鍛煉身體，讓他們明白鍛煉身體的重要性，積極參加體育鍛煉，保護好革命的本錢。

　　通過一段時間的實際課堂經歷，孩子們反映良好，我們向孩子們介紹電腦等他們沒有接觸過的事物，讓他們明白當今社會網絡的發展迅速，以便更好的適應社會。

　　為了了解學生的情況，我們實踐隊隊員也在支教過程中積極與校方交流，了解困難學生情況，走訪個別困難學生的家庭，積極獲取信息，希望在此次活動結束后我們能盡可能的為困難學生聯系資助單位或集體。讓社會來幫助他們。同時也教育他們以后要更好的用自己能力來回報家鄉回報社會，為家鄉和祖國做貢獻。

　　天下無不散之筵席，此次支教實踐活動很快就結束了，雖然只有短暫的一個星期，可是對于我們對于這些孩子們來說卻意義非凡，臨別之前，我們實踐隊的幾個老師和所有同學一起合照，為了紀念此次支教活動，記得當時還有小同學在我們走的時候眼淚汪汪，一副戀戀不舍的表情，當時挺感動也挺欣慰的，我默默的想著，孩子們，你們好好努力，以后有時間姐姐還會來看你的。

　　20xx年1月17號上午，我們實踐隊全體隊員踏上了回家的列車，直到我們順利離開，此次支教活動圓滿結束。

　　實踐總結

　　通過為期一個星期的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西。

　　首先通過此次支教活動，隊友之間的友情進一步升華，大家都體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學院，到相識、熟悉、互相配合、一起工作，這個過程讓大家享受到了合作的愉快，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進一步認識到團隊精神的重要性。提高了我們自身的認知與素質。

　　其次，這次山區農村的實踐活動也讓生活在城市里的我們認識到了鄉村的美麗一面，同時也發現了它的缺陷之處。一方面讓我們看到了自然生活的和諧之美，看到我們在城市中所不能接觸到的東西，感受農村人樸實厚道的一面，讓我們更多地體驗不同的人生；另一方面，通過對農村現狀的調查，也讓我們發現問題，積極產生對問題的思考，更多的體會社會生活。通過這次支教，還讓我們越發的珍惜現在的生活，同時對生活的態度也發生了微妙的變化，我們要學會更加積極的面對，不放棄，并努力提高自身能力，來回報社會。

　　再次，通過一系列的實踐活動，我們認識到農村教育的滯后性，讓我們加深了對當地教育落后的了解，雖然來之前聽說過，但是當我們身臨其境時，還是有那種顫動的感覺，雖然以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內進行支教活動，并不能產生根本性的效果，改變問題，但孩子們還是學到了一定的知識，改變了一定的思想觀念，讓我們對自己盡了這樣一份力量而感到欣慰與自豪，在此我們也衷心的祝福孩子們能夠以最積極的姿態快樂健康的成長。

　　社會調查報告篇9

　　班級：xx

　　姓名：xx

　　1、調查題目：

　　大學生法律意識調查

　　2、調查對象：

　　xxxxxxx在校大學生

　　3、調查目的：

　　大學生是國家和民族的未來，是社會主義事業的.建設者和接班人，大學生法律意識的高低，直接關系著我國依法治國的前景，對我國社會主義建設發揮著舉足輕重的作用。通過調查，了解我校大學生的法律意識的現狀，存在的問題，以及找出培養提高的途徑，促進我國法治社會的發展。

　　4、調查內容：

　　1）大學生法律意識現狀及存在的問題

　　2）當前大學生法律意識成因分析

　　3）培養和塑造大學生現代法律意識的主要途徑

　　5、調查方法及步驟：

　　方法：采取不記名問卷調查方式

　　步驟：

　　1）做出合理的問卷調查報告

　　2）在校園里隨機抽選xxxx名大學生

　　3）人工分析調查報告得出系統的成果

　　6、實踐總結或體會

　　社會調查報告篇10

　　暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

　　通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

　　“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭更進一步的精神，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的'接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

【社會調查報告】相關文章：