大學生創業調查報告6篇

　　隨著個人的素質不斷提高，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的大學生創業調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大學生創業調查報告 篇1

　　當前，教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學生進行了一次問卷調查。針對大學生如何適應開餐館這種職業，以及提出一些這方面的建議。

　　一、選擇自主創業

　　首先我們來看看這樣一個現實，大學生就業現狀：高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業生就業的主力軍：企業，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業，征詢企業對畢業生的看法或總結企業的聘人之道。事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向，這方面高校作為培養大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業上遠遠滯后于大學生及企業的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業生順利就業。

　　我們再來看下面一篇報道

　　麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說：“美國任何一個鄉村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯合國介紹賣餛飩的經驗。

　　她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經理、33歲的徐曉恩。這不是在調查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創業，包括開餐館之類的普通職業。我做的問卷調查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創業？答案主要有下面幾點：

　　（一）大學生剛畢業，那里來資本自主創業？

　　（二）要是自主創業，那我們學那么多知識干嘛，不用讀書也可以去開個私營企業什么的，現在身邊不是很多小老板什么書都沒讀嗎？

　　（三）自主創業的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？

　　（四）特別是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩穩的找份工作。等等。

　　其實這樣的答案很現實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。

　　二、選擇開餐館

　　再來看下面的材料：據統計xx年至xx年，我國高校畢業生人數分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業生的人數將高達410萬，xx年大學生畢業人數已經是5年前的三倍，而從我們調查的企業xx年招聘大學生的人數來看，并沒有和大學畢業生的人數增長同步，在調查的企業中，只有35.39%的企業表示xx年招聘的大學畢業生人數有所增加，而且還有28.03%的企業表示xx年招聘的大學生人數有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學生人數只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數的增長。

　　其實大學生就業苦難的原因是多方面的，看看網上關于大學生的.熱門職業，可以看到

　　（一）大學生的就業心態還沒調整好，都一味的往外企、國企、政府機關擠，就象是大熱天里擠火車，結果是可想而知了。

　　（二）對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業。

　　我所調查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結果顯示

　　1、40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業，讀會計學的就去企業當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。

　　2、33人沒有明示瞧不起某些職業，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業。

　　3、有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。

　　接下來再看下面的材料

　　趙明晨，一個23歲的青年，當他的名第一次出現在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經理。xx年6月26日，北京聯合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經營權進行公開招標，即將畢業的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經營者的角逐中，憑借文化理念的優勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經營權。他的創業舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業生中，成為大學生自主創業的一大亮點。

　　三、用管理學開餐館

　　毛主席說過，理論要聯系實踐，要服務于實踐的。我相信這是真理的。所以大學生也要下鄉，要把自己學到的東西付諸實踐。即使當時的情況和現在不同，下鄉的做法到現在幾乎是反面的了。但是這個想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現在還有大學生同志說開餐館是浪費自己的才學嗎？如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發現，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業的mba（夸張了）。

　　現在有很多用餐飲化語言來寫管理學的書，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學來開餐館嗎？所以我們大學生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。在x年全國大學生畢業人數413萬，x年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21.1%，加上往年待就業畢業生人數，x年需要就業的畢業生總量將超過600萬人。據了解x年大學生就業缺口是XX年以來最大的，可見當今大學生就業是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關系來解決大學生就業難的問題，而是要開辟一條有效、創新和適合當代青年發展自身潛能的新道路！

　　大學生自主創業，是時下各地方政府機關積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發展意向。有見及此，x市團市委正創立一個“x市青年創業基金”，來推動本土青年的自主創業，更好的解決x市內青年就業的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，x市大專院校社會實踐指導中心進行了一個“x市大中院校大學生創業調查問卷”的校園調查。本次調查采用問卷形式，共發問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學生對創業的了解、創業所需要的各方面因數、期間遇到的問題及解決辦法等內容。

　　大學生創業調查報告 篇2

　　新的一年意味著又一批大學生即將離開校園，走向社會。面對就業的壓力，很多大學生選擇了自主創業這條道路。然而在目前得到的統計數據里，中國的大學畢業生中，創業成功僅為0.3%，可謂是鳳毛麟角。與西方國家對比發現，他們的大學生創業的成功率約占20%左右，懸殊相差這么大，不禁讓人產生疑問，為何中國大學生創業成功率如此之低，且聽聽本人的分析。

　　一、教育理念不同

　　中國的大學生為何創業成功率低？我認為，首先是由于西方發達國家的教育。像美國、日本青少年的創業從初中甚至小學就開始了，或者是參加社會實踐，為自己賺學費或者零花錢。由于他們很早與社會有了接觸，因而更容易經受的起創業的失敗與風險，也能讓他們更容易的去適應社會。

　　而中國的基礎教育現階段還是一片空白，與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學生又很少參與社會實踐，他們就像是被圈養的籠中的小鳥，知識、技能沒有發揮，在離開學校之后很難適應社會，無法靈活運用自己所學的知識去分析市場未來的發展方向。正是因為缺乏實際經驗與具體操作能力，常常面臨資金缺乏等現實問題，創業失敗也理所當然。

　　二、創業扶持政策不同

　　為什么西方發達國家創業率高？據了解日本、美國等西方國家，有諸多校外力量支持大學生創業，例如在東京，政府聯合相關企業、投資團體舉辦學生企業家大賽，扶持幫助具有優秀商業發展計劃的大學生創業者，獲獎者可得到資金等創業資助。

　　而美國則設立了多渠道的方式自助大學生創業，包括小企業事業開發援助機構、企業信息中心和小企業發展中心等。此外針對大學生創業，政府還設立了力求簡化流程的一站式創業窗口，為廣大創業者節省了時間。正因為有國家的政府的大力支持，西方的大學生才有膽量去闖，不怕任何的創業風險。

　　雖然我國出臺了一系列政策措施，落實小額擔保貸款政策，簡化反擔保手續，強化擔保基金的獨立擔保功能等政策，但實際上并沒有真正為大學生打開“方便”的大門。

　　以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓公司，運營一年多了，業務開展還算正常。但說起創業的酸甜苦辣，她感觸最深的.還是“衙門口”事難辦。

　　以報稅為例，一個窗口的工作人員說，只提供3項資料不夠，需要5項。回去補充了2項，再辦理被安排到另一個窗口，又告知有3項都不需要。一個人一個說法，對政策的把握寬嚴不一，常常搞得人一頭霧水。那就選擇網上報稅吧，據說簡便快捷。但首先要購買一個價格280元的報稅專用U盤，一旦遇到問題需要咨詢，語音電話繁瑣不說，還解決不了問題。經過漫長等待，接轉人工服務，被告知如果是稅務具體問題要找相關稅務所，網上技術問題要找技術支持公司，兩邊都往外推，時間搭進去不少，問題卻未解決。小張夫婦感慨，其中滋味非親歷不能體嘗。

　　三、創業能力和意識不同

　　據我了解，在中國很多小孩從小是在教育模式的體制上進行學習，比如交小孩子怎么做題，怎么背書。這樣傳統的教育方式讓大學生創業者缺乏承受挫折、失敗的心理素質以及腳踏實地的耐心，對創業的市場運行情況以及經營風險等問題預計不足，導致創業失敗。

　　而在日本雖然有政府的鼓勵，但創業的大學生并不多，絕大多數大學生更愿意求職就業。在他們看來，意識到了創業回來的風險，比如缺乏實際的操作經驗、具體的管理操作能力。因此他們更愿意做一個普通的上班族。

　　結束語：

　　對于剛出校門的大學生創業者而言，熱情高漲，躊躇滿志是好事，但也要腳踏實地，從小逐漸培養自己的創新意識以及創新思維。此外我國政府還應加大政策宣傳力度，讓更多的大學畢業生了解國家支持政策，真正為廣大創業者解決后顧之憂！

　　大學生創業調查報告 篇3

　　引言

　　剛出校門的大學生由于缺乏技術能力，所學知識難以滿足市場需要，使他們只能拿農民工的工資。追根溯源，目前我國“大學生農民工”現象愈演愈烈的核心原因之一，是職業技術教育從中小學到大學的缺失。

　　大學生回鄉創業是實現農村“智力外流”向“智力循環”轉變的有效途徑。如果部分大學生成為回鄉創業的主體，不僅可以彌補本地經濟建設所短缺的人力資本，更重要的是，其創業行為蘊藏著巨大的潛在力量。

　　大學生們懷揣夢想，走向社會,面臨就業的時刻。過去由于受傳統觀念的影響，許多農村考生認為考上大學就可以跳出“農門”改變命運，但是時代在前進，社會在變化，面對當前就業難的形勢，大學生擇業也發生著悄然變化，畢業后自主創業成為一些學生的選擇。特別是對出身農家的大學生來說,農村是一個自主創業的大舞臺，回鄉創業更有優勢。

　　但是回鄉創業并不是想的那么容易，這其中充滿著坎坷，充滿著辛酸，充滿著困難，充滿著矛盾!

　　一、調查背景及目的意義

　　(1)調查背景

　　現在的大學生都是父母眼中的龍鳳，父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農村家庭，他們對自己的子女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處,他們大都是60后!所以他們希望自己的子女能到大城市發展，比如上海.北京.南京等大城市。讓他們過上城市生活，永遠的離開這片土地。

　　在他們的眼中家鄉是沒前途的，可是他們忽略了很多，他們也許不知道家鄉需要我們這樣對家鄉充滿熱情的當代大學生。

　　受傳統觀念的制約。盡管現在的大學生數量眾多，可對于許多農村大學生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉鄰們的傳統觀念里，大學畢業后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果大學生回鄉創業，在鄉親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農村大學生回鄉創業增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。

　　調查這報告可以讓當代大學生不違背父母的意愿，做自己想做的事，哪怕是回家科學種田，哪怕是回家養殖，做自己喜歡的事!讓父母理解這是我們喜歡的并且可以付出一生來完成的，因為這是我們的心聲!同時很多的事實說明這些想法都是我們創業中的矛盾。

　　(2)調查的意義

　　本報告主要研究大學生回鄉創業矛盾的調查，很多大學生在父母的框架下生活，他們活著被寄托著使命，他們的大多數的安排是父母的夢想。

　　他們想走自己的路，想讓父母們理解自己，走自己覺得感興趣的道路。在這之間有很大的矛盾等著我們去調查，怎樣才能消除矛盾讓父母理解我們。讓大學生的人生路走的更精彩。

　　大學生回鄉創業是解決大學生就業的有效途徑。近年來，隨著大學的持續擴招，大學畢業生對就業崗位的需求迅猛增加，而經濟危機背景下國內外就業市場形勢嚴峻，難以發揮吸納勞動力的主渠道作用，甚至出現了大學生和農民工掙搶就業崗位的局面。與其在現有崗位分配上殘酷競爭，不如創造就業崗位，提升大學生自身價值和實現社會價值。而家鄉熟悉的地理和人文環境，以及熱愛家鄉，建設家鄉和回饋家鄉的根土情結使回鄉創業成為為大學生自身打造就業崗位，為農村富余勞動力創造就業崗位，從而成為緩解社會就業壓力的重要途徑。

　　大學生回鄉創業是解決“三農問題”的有效途徑

　　“三農問題”的實質是農村的貧困，農民的增收，農業的發展問題。大學生回鄉創業不僅是創造就業崗位，緩解就業壓力的重要途徑，而且是政府解決“三農問題”的有效政策補充。大學生回鄉創業帶回了知識技術和先進科學的發展理念，與農村豐富的勞動力、土地等資源相結合，以項目的點帶動農村經濟的面的發展，能夠有效支援和推動新農村建設，有助于“三農問題”的解決和二元經濟結構的改變。這些說明了回鄉創業是解決就業矛盾的一大途徑。同時鼓勵大學生回鄉創業。

　　二、調查的方法、范圍及對象

　　(1)調查的方法

　　采用問卷調查的方式

　　(2)范圍及對象

　　鄉鎮團委、街道辦事處。

　　三、大學生回鄉創業的矛盾

　　(1)來自自生的矛盾

　　一是缺乏觀念支撐平臺。

　　盡管現在的大學生數量眾多，可對于許多農村大學生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉鄰們的傳統觀念里，大學畢業后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果誰大學畢業后選擇了回鄉創業，在鄉親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農村大學生回鄉創業增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。

　　二是缺乏資金支持平臺。

　　在很多農村家庭，供子女上大學不是一件輕松的事，有的家長勒緊褲腰帶將子女送進大學校園，還有的家長為此負債累累。他們已經沒有太多的資金再支持子女創業。至于說地方政府部門以及相關的金融機構，盡管出臺了種種支持學子立足農村創業的扶持政策，推出了相應的信貸支持項目，但遺憾的是，在如何確保這些扶持政策和信貸支持項目的落實上，還缺少得力措施，效果不夠理想。資金問題對于大學生回鄉創業始終是一個不可避免的問題。一般來說，大學生創辦的企業相對而言規模小、風險大、還貸能力差，這樣就很難獲得銀行等金融機構的信貸支持。而涉及到稅收減免的一些優惠政策大多條件嚴格，程序繁瑣。大學生回鄉創業如果要解決創業資本的籌措問題，往往不得不向親戚朋友籌集，或者依靠民間私人借貸。有的甚至盡管友好的產品、技術和訂單，但因為缺乏周轉資金而陷入困境。如畢業于長春工程學院的安徽省六安市大學生榮瓊攜發明專利回家鄉創業，并被評為安徽省大學生創業先進典型。在企業生產經營過程中，盡管產品市場潛力廣闊，但由于融資渠道不暢，缺乏流動資金而陷入困境，至今仍在苦苦支撐。

　　三是缺乏信息指導平臺。

　　大學生擁有相對豐富的專業理論知識，可畢竟他們初出校園剛剛踏入社會，閱歷不深、實踐經驗不足，對于市場信息的捕捉、創業項目的選擇，以及如何待人接物、如何事半功倍地開拓創業局面等等，亟需有人適時給予有效指導。而目前在農村，類似機構、人員還不多見，大學生在創業過程中遇到困惑，只能靠自己摸索，有些人可能會因此而峰回路轉，可也有些人走了不少彎路，甚至一敗涂地。

　　四是缺乏同類比照平臺。

　　大學生們在創業途中，若能有志同道合者相互切磋、相互鼓勵，無疑更能使他們堅定信心、明確目標、找準方法。然而，回鄉創業的大學生太少，那些已經邁出回鄉創業第一步的農村大學生，常常會感到孤獨寂寞，處于孤立無援的境地，渴望身邊能有伴兒，可以在需要的時候“抱團取暖”，相攜相扶共同前行。

　　實現城鄉統籌發展，促進社會和諧進步，迫切需要大學生面向農村，充分展示自身的聰明才智。而當前，面對城市就業的相對不易及競爭態勢的日趨激烈，農村天地也更有利于大學生發揮其所學，成就其夢想。各地在積極引導大學生轉變觀念，補足其自身“短板”的同時，還需盡快協調各方力量，幫助他們及時清理創業路途上的“絆腳石”，從而使農村大學生回鄉創業之路少些坎坷，走得順暢。

　　(2)來自家庭的矛盾

　　大學生回鄉創業與父母之間的矛盾，很多大學生在父母的框架下生活，他們活著被寄托著使命，他們的大多數的安排是父母的夢想。父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農村家庭，他們對自己的子女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處,他們大都是60后!所以他們希望自己的子女能到大城市發展，比如上海.北京.南京等大城市。讓他們過上城市生活，永遠的離開這片土地。所以這讓想回鄉創業的大學生很矛盾。

　　(3)來自社會的矛盾

　　國家：教育產業化，導致嚴重的人才過剩，供過于求。

　　社會：國家鼓吹經濟發展，但仔細的想想經濟是否真的發展了。要把經濟發展作為解決就業的根本途徑，但為什么我國領導人雖說經濟發展了，但國家就業卻上不去呢。所以說社會的原因是經濟不發展。其次，國家教育體制有著巨大的缺陷，大學教育與社會需求嚴重脫節。所以說大學生就業困難就成為了必然。

　　同時大學生畢業的人數越來越多。隨著高等教育的不斷發展，近年來我國大學生就業形勢日益嚴峻，20xx年高校畢業生495萬人，20xx年為559萬人，20xx年為611萬人，高校畢業生就業問題已成為引起社會廣泛關注的熱點問題。在這種背景下，一些學者，乃至包括一部分高層決策者提出要引導大學生到農村創業。20xx年3月10日人力資源和社會保障部部長尹蔚民xx屆全國人大二次會議的記者招待會上在答記者問時表示將通過一系列的優惠政策，包括稅收、場地安排、創業環境和條件等，來支持鼓勵大學生自主創業。

　　四、調查的基本情況結果及分析對策

　　一、調查的基本情況

　　根據鄉鎮團委、街道辦事處團工委統計顯示，全市128個鄉鎮，3個街道辦事處有78名大學生回鄉創業。78人中，男性占83.3%，女性占16.7%；年齡在20—25歲的占33.33%，25—30歲的占43.33%，30歲以上的占23.34%；專科文化占16.67%，本科占83.33%；共青團員占56.66%，無黨派占26.67%。

　　二、調查結果

　　此次調查共涉及6個問題，這些問題是：

　　(一)創業項目的類別。調查顯示：大學生回鄉創業從事農業、畜牧業、水產業等第一產業的36人，占46.1%,從事第三產業的28人，占35.9%,從事工業企業的14人，占18%。調查表明大學生在選擇的項目重點是投入小、見效快、收入穩定的第一產業和第三產業。

　　(二)投入資金狀況。調查表明：投入資金額在10萬以下的46人，占58.9%，投入額在10—50萬的23人，占29.4%，投入額在50—100萬的1人，占1.2%，投入額在100萬以上的2人，占2.4%。說明大多數大學生創業原始資金較少，投入資金相對比較謹慎。

　　(三)資金組成狀況。調查表明：投資額10萬以下的獨資的占92%，合資的占8%；投資額10—50萬的獨資的占10%，合資的占90%，50萬以上的全是合資的。說明小投入的項目，大學生多采取自我籌資、自我管理的模式。對于大項目，多采取合資、共同管理的模式。

　　(四)政府對創業者的支持。調查表明：接受過各級黨政、群團支持的16人，占20.5%，未接受過黨政、群團支持的62人，占79.5%。說明各級黨政支持大學生回鄉創業的力度應進一步加大。

　　(五)面臨的困難。調查表明：需要改善道路、溝渠等基礎設施的12人，占15.3%，存在缺少流動資金和擴大規模資金的62人，占79.4%，存在技術、經驗困難的14人，占17.9%。說明資金是制約大學生創業的重要因素，改善融資渠道是擴大大學生創業的`關鍵環節。

　　三、綜合分析

　　(一)回鄉創業的大學生多數充滿信心、示范帶動作用大。

　　1、本次調查顯示：回鄉創業大學生對未來信心十足。當問及回鄉創業的感受時，90%的大學生表示充滿信心，如果資金允許還會進一步擴大規模。從產值和效益情況看，大學生創業的資產有效利用率較高，效益較好。70%的回鄉創業大學生在創業的2年內都能回收成本，略有贏利。從長期發展來看，大學生投入的項目發展前景喜人，后勁十足。大學生回鄉創業對于推動全民創業，開辟大中專學生就業新途徑具有十分重要的意義。

　　2、調查結果表明：大學生回鄉創業的示范帶動作用很大，尤其是在農村創業的大學生。他們在自己致富的同時，帶動當地群眾調結構、增加收入。如東坡區多悅鎮林偉，大力養殖生態豬，周圍群眾在他的帶領下，改變用飼料養豬的習慣，養起了生態豬，效益增加近1倍。

　　(二)存在的主要問題

　　1、大學生回鄉創業的規模不大。據統計，全市每年約有近萬大中專學生畢業，但創業人數廖廖無幾，多數都想考公務員或到國有企業高薪謀職。大學生對創業的認識還不充分，缺乏自主創業的激情。

　　2、回鄉創業大學生交流渠道較為單一。調查顯示：大學生回鄉創業交流渠道主要是網絡、親戚、朋友，通過會議、活動、培訓等渠道很少，大學生和同行業的優秀青年之間，與外界青年之間的交流很少，迫切需要一個交流、溝通的平臺充實和提升自我。

　　3、對大學生給予的關注和支持不高。大學生創業受資金、技術、經驗等諸多因素的影響，舉步維艱。政府沒有一個專門的部門來關注大學生創業，沒有整合多

　　四、對策建議

　　(一)加大對大學生創業工作的重視。各級各地要進一步提高認識，統一思想。要把大學生創業作為全民創業的一個重要內容，作為緩解當前青年就業的重要渠道，高度重視，加強幫扶。要成立相應的領導小組，建立大學生回鄉創業聯席會議制度，落實專門的部門負責，定期通報情況。建立健全大學生回鄉創業個人檔案，開展“一對一”的幫扶，及時解決大學生創業的困難。

　　(二)建立大學生回鄉創業的成長平臺。建立大學生回鄉創業QQ群或網絡頁面，加強大學生之間的交流和溝通。面向社會，征集創業信息，建立大學生回鄉創業的項目庫，增強大學生創業的信心。建立由眉山優秀企業家、律師、會計師、咨詢師等組成的大學生創業導航團，培訓、指導大學生創業。建立一批大學生創業示范和實踐基地，豐富大學生創業的經驗和經歷。

　　(三)各級各地要加大扶持的力度。各級黨政要主動關心回鄉創業大學生的狀況，建立融資平臺，提供項目指南，技術保障，幫助暢通銷售渠道，提高產品質量，提供優惠政策，加大宣傳力度。各級團組織要利用好青年創業基金，協助大學生貸款，利用青聯、青企協和各級團組織的組織優勢，促進大學生對外交流、溝通與合作。個部門優勢，制定相關政策，提供相關指導，形成大學生創業的系列機制。

　　五、結論

　　讓更多的大學生為家鄉做貢獻，使農村建設更美好。同時這也是大學生們的這是大學生實現自己人生價值的平臺。最重要的是為國家在農村缺少復合型人才的時候做貢獻。

　　這使中國變的更繁榮昌盛!大學生回鄉創業是實現農村“智力外流”向“智力循環”轉變的有效途徑。我國每年有數百萬農村生源大學生，這是一個巨大的人才寶庫。如果部分大學生成為回鄉創業的主體，不僅可以彌補本地經濟建設所短缺的人力資本，更重要的是，其創業行為蘊藏著巨大的潛在力量，既能為農村剩余勞動力提供更多的就業崗位和就業空間，也能為當地經濟社會發展帶來新的契機。此外，回鄉創業也利于緩解城市就業壓力、減輕農業土地壓力等。

　　六、我們的感想與建議

　　(1)感想

　　大學生回鄉創業，應當結合本地情況，充分發揮自身的專業優勢，在資源約束條件下，就必須學會整合閑散的社會資源，實現創業成長。

　　大學生回鄉創業起點低，做成問題不大，但做大做強不易，主要的障礙在于市場規模和產品品牌。

　　一旦產品供給增加，產品滯銷常會出現，這時候需要從產品導向轉變到市場導向，以銷定產。同時，有了規模，就要考慮品牌，強化品牌意識，從“物美價廉”到“物美價優”。眼下，大學生回鄉創業，是時代賦予的責任，也是彰顯人生價值的重要途徑。按照哈佛大學教授霍華德·斯蒂文森的理解，“創業是創業者不拘泥于當前資源，整合資源，對商機加以開發利用，最終實現價值的過程。”可見，創業的關鍵要素至少包括創業者、商機和資源。

　　把握以下三條原則，有利于提高創業的成功率。

　　一、創業者原則：打鐵還得自身硬。

　　創業有風險，三思而后行。規避創業失敗，首先要強化創業者自身的創業素質，“沒有創業基本功，早晚都會倒栽蔥”。相比其他人群，大學生具有較高的創業潛質，應當充分利用學習能力強的比較優勢來獲取創業所需的知識和技能。

　　“干中學，學中干”是提高創業能力的有效途徑。干中學，提倡低成本創業實踐。創業具有高度的實踐性，需要處理各種細節問題。比如，籌集資金，流轉土地，尋找市場，收益分配等。解決具體細節問題，要因時因地，不能千篇一律，這就需要從實踐中學習，踐行實踐真理的標準。同時，實踐是有成本的。農村經濟的薄弱性決定了創業要謹慎，選擇那種能夠低成本、甚至“零成本”切入的項目，即使創業失敗也不至于傷筋敗骨，可以從頭再來。

　　學中干，接受系統的教育或培訓。創業有道講的是創業是有規律可循的。創業教育或培訓主要的目的就是傳道，不僅能夠解決人們的意識和觀念問題，更能在總結先行者的成敗得失中，為后來者指點迷津，避免不必要的“犧牲”。

　　二、商機原則：應當結合本地特點，盡量發揮專業優勢。

　　大學生回鄉創業，應當結合本地情況，充分發揮自身的專業優勢，這樣就會增加創業成功的可能性。創業不是空中樓閣，必須結合地域特點，盡量專業創業。從成功創業的案例來看，他們大多依托了當地資源，充分利用了閑置資源，“靠山吃山”，比如農產品加工，農產品外銷，養殖種植等；這類創業投資成本低，實現收支平衡比較容易；同時，選擇的項目大多與所學專業近似度高，比較熟悉，做起來比較容易，符合“不熟不做”的創業規律。

　　三、資源原則：不求所有，但求所用，才能做到無中生有。

　　自然經濟條件下，“巧婦難為無鍋之炊，也難為無米之炊”。市場經濟條件下，交換是獲取資源主要的方式。對于“巧婦”而言，她的本事在于找到鍋和米，協同生產，共享盛宴。創業者作為“巧婦”，在資源約束條件下，就必須學會整合閑散的社會資源，實現創業成長。相對而言，回鄉創業起點低，做成問題不大，但做大做強不易，主要的障礙在于市場規模和產品品牌。在農村創業，產品供給一般不成問題，因為可以低價獲得大量的富余勞動力。但是一旦產品供給增加，產品滯銷常會出現，這時候需要從產品導向轉變為市場導向，以銷定產。同時，有了規模，就要考慮品牌，強化品牌意識，從“物美價廉”到“物美價優”。

　　(2)建議

　　1.建議省政府啟動扶持大學生回鄉創業計劃項目。當前，我省農業和農村經濟正步入新的發展階段，鞏固和發展農業大好形勢，完成加快發展現代農業的各項任務，需要大批專業型和技能型人才。在實施大學生村官政策以來，大學生村官為各地的新農村建設做出了積極的貢獻。但要真正落實溫總理的大學生“到農村去”的號召，光靠實施大學生村官計劃是不夠的。大學生憑借其對家鄉熟知的環境和特殊的感情，回鄉創業不僅優勢突出，而且可行，還能“留得住”。因此，建議政府啟動扶持大學生回鄉創業計劃項目，這對解決我省大學生就業和三農問題具有十分重要的現實意義。

　　2.出臺扶持大學生回鄉創業的指導意見。目前我國不少地方已出臺了鼓勵大學生回鄉創業的若干意見和多項扶持政策，吸引了不少大學畢業生回到家鄉創業，建設家鄉。以創業帶動就業的成功典范比比皆是。有的地方為回鄉就業的大學生們開辟綠色通道，對自愿回鄉就業的本科畢業大學生，根據其學歷和專業特長優先安排崗位，并對回鄉就業的大學生進行定期跟蹤，對工作表現特別突出的給予破格提拔任用，有效解決了大學生“留不住”的問題。為了更好的引導大學生回鄉創業，有效解決大學生就業問題，建議省政府出臺扶持大學生回鄉創業的指導性意見，明確頒布大學生回鄉創業的一系列扶持政策，引導地方政府為大學生回鄉創業搭建更好的平臺。

　　3.有效解決大學生回鄉創業資金支持。解決創業資金短缺問題，是扶持大學生回鄉創業的關鍵舉措。各級涉農貸款機構要對大學生回鄉創業項目優先給予資金支持。農村信用社要發揮農村融資主渠道作用，增加對大學生回鄉創業項目的信貸投入，降低貸款利率，簡化貸款手續，提高資金使用效益。勞動保障部門要將大學生回鄉創業項目納入小額擔保貸款業務范圍，列入微利項目目錄，按中國人民銀行公布的同期同檔次貸款基準利率標準執行，享受財政50%的貸款貼息政策。中小企業管理服務部門也要將大學生回鄉創業項目納入中小企業貸款擔保基金業務范疇，給予資金扶持。農發部門要將農業開發資金向回鄉大學生創業項目傾斜。有條件的地方，可通過財政和社會兩條渠道籌集“大學生回鄉創業基金”。

　　4、鼓勵農科專業的大學生回鄉創業。根據加強農村基層組織建設、推廣農業科學技術、培訓農村技術人才、發展農村經濟等工作需要，結合農科專業大學生的優勢和特點，按照溫總理的要求“要盡可能地讓他們學有所用”，顯然農村正是農科大學生的用武之地。因此，要借鑒韓國的成功經驗，鼓勵農科專業的大學生回鄉創業。為每個大學生回鄉創業提供一定的資金，并在省、市、縣成立“回鄉創業咨詢服務中心”，提供相關服務。根據回鄉時間長短，大學生被分為幾類，可享受不同的政策支持。

　　5.建立完善的大學生回鄉創業培訓機制。各級政府應將大學生回鄉創業培訓納入大學生就業流程，在每年大學生畢業前一個月，由各

　　地勞動人事社會保障部牽頭，各地創業培訓機構承辦，舉辦一系列大學生回鄉創業培訓班，培訓費用由財政補貼。培訓本著學以致用的原則，結合大學生所學專業、創業知識以及家鄉所在地的實際情況，有針對性地、理性地引導學員規劃各自的創業方向，使創業目標更為實際，更具有可操作性。為保證培訓質量，各地就業部門應對學員開展后續創業跟蹤支持服務，確保參加培訓學員全部實現就業。

　　七、結束語

　　通過本文對大學生回鄉創業矛盾的研究，總結出當前回鄉創業遇到的困難:一是苦于找不到適合自己的項目。二是資金不足，大多數家庭無法提供創業資金。三是社會經驗少。這些都說明了創業中的矛盾!

　　這就需要有效的解決方法:大學生返鄉后政府該主動根據興趣愛好給予就業指導培訓，并給創業大學生以金融、稅費、土地等政策的支持。時，讓成功創業的大老板毫無保留地傳授創業經驗。改善創業就業環境，積極整合區域資源，降低創業門檻，減少創業成本，是政府帶動大學生創業的必要手段。政府不僅要政策平臺，出臺優惠政策，包括免稅、減稅、稅后獎勵等，也要搭建宣傳平臺，傳大學生創業的成功案例，幫助大學生了解創業的方向與方式。大學生回鄉創業，應當結合本地情況，充分發揮自身的專業優勢，這樣就會增加創業成功的可能性。

　　創業不是空中樓閣，必須結合地域特點，盡量專業創業。從成功創業案例來看，他們大多依托了當地資源，充分利用了閑置資源，“靠山吃山”，比如農產品加工，農產品外銷，養殖種植等；這類創業投資成本低，實現收支平衡比較容易；同時，選擇的項目大多與所學專業近似度高，比較熟悉，做起來比較容易，符合“不熟不做”的創業規律。

　　大學生創業調查報告 篇4

　　大學生創業網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。

　　創業深入學子心

　　調查報告的首題為：你是否有創業的沖動?所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了沒有一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創業。絕對的占有率告訴我們，創業概念已在大學生的心里普及。

　　創業目的多樣化

　　求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現。創業只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為創業是為了實現自我價值。這比積累財富與經驗的選項高出7.6個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價值、財富、經驗、之外，調查還發現，有18%的學生選擇了做自己喜歡的事，多達9%的學生創業只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創業的原動力，但也表明了大學生對于就業的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創業不識為就業的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創業帶來的好處，未能正確看待就業與創業的關系。

　　不過，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在您對創業的預期調查選項中，有近一半的學生表示只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步。打算做大，上市的學生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

　　最佳時機與最適合行業

　　可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的IT業卻只有21%的學生選擇。

　　雖然兩個最是大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創業的方向。

　　缺少啟動資金成為創業**

　　時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創業人數則清楚的說明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創業路?缺乏啟動資金首當其沖，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而缺少社會經驗和缺少企業運作及管理經驗這兩個大學生的先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位一無所有，但卻有著創業想法的學生占到了大多數。

　　同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創業條件。專業知識也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。

　　您眼中的大學生創業調查報告 您眼中的大學生創業收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占35.4%;此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。

　　在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。

　　九成社會人不反對大學生創業

　　上文提到了，大學生對于自身創業的沖動占到了九點五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學生創業是持何種態度呢?調查數據發現，觀點明確支持，覺得確實大學生在創業上有一定優勢占到49%，將近一半。而有42.6%的'受訪者這表示不反對，不識為一條出路。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。

　　眾人眼里大學生創業的最大優勢及劣勢

　　俗話說，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創業，其中原由想必也能讓學生得以借鑒，看清自己。在三個大學生最明顯的優勢年齡、知識、政策鼓勵中，年齡優勢被眾人認為是大學生在創業道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：年輕無極限就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，知識優勢的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，政策優勢是大學生創業的最大優勢，有政策的傾斜與支持，比如**優惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學生順利創業的一大保障。

　　事物的兩面性告訴我們，有優勢必有其劣勢。在上文，大學生創業調查中發現，資金、社會經驗，企業運作及管理經驗，依次成為大學生自認的三個缺失。而同樣的選項，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒有變化。但仔細查看百分比就能發現，資金的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而社會經驗有所上漲。占在社會人的立場可以發現，社會經驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而社會經驗恰恰是大學生所不具備的，創業是一項社會活動，基于這個理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學生是否真正理解社會經驗?對于獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那么重要嗎?

　　IT業最被看好的大學生創業領域

　　同樣的問題也涉及到了這份調查問卷，結果眾人眼里最適合的創業領域和大學生自認為的有著不小出入。首先，IT行業占居榜首，達到30%，服務業第二，有19.6%的占有比例。快速消費品為12.3%。其后，產生了群雄割據的場面，**/體育/休閑、貿易/進出口、專業服務(咨詢、財會、檢測等)、批發零售、廣告/公關等5大行業均在5%的比例上下徘徊。

　　可見，受到創業成功典型的影響，IT被耳濡目染的廣泛認為是如今最容易創業成功，且收效最大的領域。但與學生們的認為有所偏差。這也清楚反映了眾人眼里對IT領域創業存在的泡沫與誤區。比起科技含量高，技術革新快的IT行業，更多的大學生寧愿在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發零售和快速消費品行業中尋找機遇。

　　您會不會去大學生創業的公司就職?

　　如果某天在招聘網站或者報紙上看到這樣一條信息：公司現招聘職位，公司屬于大學生創業，有廣闊的發展前景的時候，正在找工作的你會不會動心呢?調查發現，40.5%的受訪者愿意在大學生創業的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其余更多的人選擇了很難說清，視情況而定，這也說明了多數人并不介意公司是否為大學生創業，換句話說，大學生創業的公司并不為人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學生創業還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對率作了對應。

　　當然除去42%很難說清的人，持鮮明觀點的愿意或不愿意者都有著自己的理由。在用一句話簡單表述會或不會的理由回答中看到，愿意方說：因為可以共同開創事業，實現夢想，哪怕失敗也是一筆財富。、因為公司有活力、有前景，也為了支持創業得人。我十分欣賞勇于創業的大學生。、都是年輕人，共同拼搏!而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點：對他們不是很有信心，大學生有點自以為是，專業知識或許有但缺少經驗和耐力。、風險太大，可能會浪費時間。

　　篇后語：沒有調查就沒有發言權。大學生創業究竟已經到達了一個怎樣的程度，數據清晰的告訴了大家。在筆者看來，如今的創業就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念的能力又很強的大學生來說，創業又更像是個一觸即發彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當的明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個數據，如今大學生創業的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學生創業光有**是遠遠不夠的。

　　大學生創業調查報告 篇5

　　調查地點：重慶工商大學蘭花湖校區圖書館

　　調查目的：面對嚴峻的就業形勢，自主創業已成為一種選擇。為了了解我校大一學生的創業觀念，特別是創業意識和創業認知程度，為我校在創業教育和創業意識培養方面提供參考。

　　調查對象：大一學生50人

　　調查范圍：各專業，尤其是財經管理類專業

　　調查結果：統計這50人的調查報告，表明當今大學生對創業觀念并不深入，想要自主創業的人數只占8%。而更多的是想要盡快就業的或是在國內考研。但當提及是否支持大學生創業時，有74%的人選擇了贊同，看來大學生對自主創業并不排斥，只是還沒有什么創業計劃。大多數學生選擇自己的創業偶像時最多的是馬云和俞敏洪，的確這兩人在創業方面十分成功。在提到創業中最關鍵的因素時有34%的人認為一個優秀的管理團隊十分重要。同時認為缺少企業運作及管理經驗是企業中最主要的困難。占66%的學生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領域去進行創業。面對創業失敗一半的人認為可能是自己的創業計劃可行性不夠很少人認為是當今創業環境較差。

　　一、 調查結果分析

　　創業觀念不深入

　　問卷中第1、2、9題中看出，大學生對自主創業觀念還比較低下。雖然74%的學生表示贊同大學生自主創業，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業。很多人對創業的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實現我們的社會價值，同時給社會帶來價值，占了54%。看來多數人都希望自己的創業能給社會帶來好處。

　　然而真正實施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其原因選擇有創業想法的人中，大多數人是還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學生創業的各種優惠政策，大部分同學不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進行創業的人則是因為自己本身沒有這個能力，沒有一個好的創業計劃或者害怕創業中會遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服。

　　以上的結果顯示，創業雖然有大多數人支持，但真正實施的人卻很少。所以在大學應該開設類似與美國的創業指導課程，確實有必要。

　　什么最助于創業

　　在問卷中第6題中，在資金、一個好的創業計劃、個人能力與意志、優秀的管理團隊、良好的創業環境(政府支持)中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個。

　　很明顯選第四個的人數相對較多，其他的比較平均。為什么大多數人贊同有一個優秀的管理團隊是創業的關鍵因素呢?原因是一支優秀的團隊意味著成功與希望。時下，很多企業都希望建立一支高效、成熟、必勝的團隊，然而現實中并非每一支團隊都是優秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優秀的團隊呢?有一下五個方面：一、加強領導，完善機制;二、分工具體，明確目標;三、細化管理，責任到人;四、凝人聚心，同謀發展;五、凝心聚力，共享成功。但同時，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。

　　創業的最佳時機

　　問卷中第8題顯示，大學生創業的最佳時機應是在畢業工作幾年后有一定的社會經驗再創業，占80%。其余幾項都很少人選擇。

　　的確，有了足夠的工作經驗再進行創業是明智的選擇。畢竟我們都只是學生，就算能接觸到社會也是少數，且經驗不夠，對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經驗，很容易上當受騙。

　　創業領域與活動

　　問卷中第4、10、11題中表明，大學生要進行創業之前會去聽有關講座、課程或大學生創業大賽之類的活動。同時有12%的人數會選擇與自己專業相關的領域，占有相同份額的.還有那些啟動資金少，容易開，且風險相對較低的行業。10%的人則選擇當今熱門的發展方向(如軟件、網絡等高科技行業)。絕大多數是選擇自己感興趣或者熟悉的領域去進行創業。當問及參加什么樣的活動能促進以后創業時，大多數選擇模擬創業活動，占44%。還有32%的人認為大學生兼職能幫助大學生進行以后的創業。

　　模擬創業活動對進行以后的創業更有相似之處，許多大學生在大學生創業大賽中學到很多創業的知識。認為這種方式更能讓他們接近創業的理念。在自己喜歡的領域進行創業，更能激起學生的熱情，把自己的理想付諸實踐，而且也能堅持的更長久。

　　創業失敗與途中遇到的困難

　　大學生進行創業過程中會遇到很多困難，如缺乏實際的工作經驗、面對風險心理承受能力不足、缺乏企業運作和管理經驗、缺乏社會關系、資金匱乏、缺乏好的創業項目和缺乏人才和核心技術等等。在問卷第7題中顯示，大學生對這一問題的答案各不相同，選項所占比重都相當。然而當問及什么因素導致創業失敗時有50%的人選擇了創業計劃的可行性不夠。

　　創業過程中有很多因素會導致創業失敗，不管你是何種行業，何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關鍵還是要看自己如何去把握去應對。很多人會把自己的創業失敗歸咎于自己的創業計劃的可行性不夠。其實不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應該正面失敗的原因。肯定是自己哪方面不足，或者說在管理上出現了什么錯誤，應該認真考慮一下自身的能力。大學生應該要具備良好的創業素質：一、豐富的工作實踐經驗。二、良好的社會人際關系。三、過硬的專業知識和優秀的管理溝通能力。當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質等等。

　　二、對大學生自主創業提出的意見和建議

　　1、假如你要創業應有基本的實力，即輸得起。

　　2、創業首先考慮的是風險而不是回報，因為所有的企業想"知識管理"、"學習型組織"等都是適應環境的問題，企業是適應性放在第一位的，一個企業的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足，怎么辦?

　　3、個案的成功不是規律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣。

　　4、有足夠的心理準備，第一次失敗沒關系，可以第二次，你必須營造一種心境并有“經”(經驗積累)，這是要靠自己積累的。

　　5、以積極的正面的態度面對，以經營人生的勇氣塑造“財商”。

　　6、樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養

　　7、注意在思想上和精神上錘練自己

　　8、廣泛獲取創業經驗

　　9、注重自身能力的綜合培養

　　10、通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力

　　三、總結

　　經過此番調查，才了解現在大學生對創業的態度。大學生創業究竟已經到達了一個怎樣的程度，數據清晰地告訴了大家。雖然創業之路十分艱苦，但這卻應該成為大家前進的阻力。也許對創業這一概念不是很深入，也許很多人在創業中遇到了很多的困難，也許自己的經驗能力不夠，也許你現在還沒有打算以后的路途，在當今就業形勢嚴峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現下政府所支持的，大學生能夠自主創業會減輕社會就業壓力。馬云曾說：“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……” 所以，決定創業的學生們，不要先想到創業成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備。創業的道路，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。

　　大學生創業調查報告 篇6

　　一、摘要：

　　現如今我們大三的學長、學姐即將走出校園，走入社會，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”所帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現在的一個大學生已經不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業與創業它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里究竟占據怎樣一個地位、就業形勢如何、創業到底難不難喃？接下來將展現我們調查報所得來數據。

　　二、關鍵詞：

　　創業、就業、工作

　　三、正文：

　　（一）、現今的大學生越來越多，而就業崗位不多，這就造成了就業競爭十分激烈，供需關系緊張自然成為就業難最主要的原因，據調查想要到：國有企業、民營企業、外資企業、自主創業、其他的比例分別占：33.3%、13.3%、20%、33.3%、0%。

　　國有企業民營企業外資企業自主企業

　　（二）、經濟知識時代對人才素質要求的提高使得多數學生就業期望趨向現實，主要表現在就業方向、工作區域等方面的選擇方向上，因此，據調查所知：希望到沿海開放城市、內陸省會城市、中小城市、農村、需要人才的邊遠地區或艱苦環境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%、13.3%、33.3%、6.7%、20%

　　（三）、大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人后塵。因此，我們的調查覺得求職成功的關鍵是：較高的學歷、較好的個人形象、人際關系、個人的知識和實踐能力、其他所占比例為：6.7%、0%、40%、60%、0%

　　（四）、現在大學生就業面臨著很多的難題：

　　1、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其他經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。

　　2、缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

　　3、心理承受能力弱：從小學到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創業都有風險，創業的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘煉。

　　4、創新能力不強：大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人后塵。

　　據調查結果顯示，大學生認為就業難的問題產生于教育體制、學生自身素質不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學畢業生太多，超過市場需求所占的比例為：20%、53.3%、13.3%、40%。

　　（五）、畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從20xx年至20xx年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。以此，我們對大學生就業形勢也做了相應的調查，結果顯示選擇形勢嚴峻，就業難、形式正常、形式樂觀、不了解所占比例分別為；86.7%、6.7%、0%、6.7%。

　　（六）企業激勵機制和文化建設富有成效，企業競爭力有著充沛的'源泉，企業普遍重視研發投入、教育培訓，企業技術水平有所提高，企業競爭力有著較為堅實的物質基礎。企業信息化建設取得較大進展，成為企業快速提高競爭能力的有效途徑。在此，我們的調查結果顯示選擇在校成績，獎學金等榮譽、專業技能，技能證書、社會能力，應變能力、實習經驗，其他工作經驗所占比例為：0%、20%、66.7%、13.3%

　　（七）“充分的就業準備和積極樂觀的求職心態是畢業生實現就業的關鍵之一。”沈陽人才中心交流部副部長馬偉光指出，大學生做就業準備時應該學會求知。有的同學在求職時準備了厚厚一沓證書，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢，更是時間與精力的浪費。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書。對此，調查結果顯示選擇綜合實力、專業技能、實習經歷、其他所占比例為：73.3%、13.3%、13.3%、0%。

　　綜合實力專業技能實習經歷

　　（八）、最低工資標準是基于普遍權利的保障標準，而不是基于個人能力的分配標準，也無助于個體價值的真正實現。如果專門制定出針對大學畢業生的最低工資標準，一個最直接的后果，就是制造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且，大學畢業生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局。畢業生低薪的根本原因，在于人才的相對過剩。在此格局下，畢業生缺少表演的平臺和博弈的能量。因此，解決畢業生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求，才能根本解決問題。當然，在此期間，政策應對大學畢業生進行一定的照顧，比如就業、創業方面等，但最低工資標準不應屬于此列。因此，我們也對大學生能接受的最低月工資進行了調查，結果顯示選擇1000、20xx、3000、4000、5000、6000所占的比例為：0%、40%、40%、6.7%、6.7%。

　　（九）、目前，大多數大學生還是選擇在畢業后繼續深造，近年來越來越多的同學選擇出國留學，但總體來說，還是以轉本、考研居多。在選擇繼續深造的同學中，除了個別是因為父母要求外，大多數都是為了增加專業知識，提高競爭能力。