【必備】調查報告作文四篇
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的調查報告作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
調查報告作文 篇1
一、調查目的
當今的農村小學生由于他們在生活中不會留心觀察,不會積累寫作素材,所以作文選材視野狹窄,題材老套,千篇一律,甚至東拼西湊、胡編亂造。語文課程標準指出:要讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材; 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。因此,本調查研究圍繞農村小學生作文的現狀開展調查,收集相關數據,分析農村小學生作文問題出現的根本原因,尋找差距,提出改進對策。
二、調查研究方法
(一)調查工具:本次研究主要采用問卷調查法收集數據信息。
(二)抽樣:中高年級學生為主,隨機選100名學生參與問卷調查
三、結果與分析 通過對教師和學生作文狀況的調查,經過整理分析現將調查結果歸納分析如下:
1、學生對作文缺乏興趣。從調查來看,只有18%的學生覺得寫作文輕松愉快,有82%的學生對作文沒有興趣。
2、學生沒有養成良好的閱讀習慣。讀書破萬卷,下筆如有神。只有多讀別人的作品,你才能自己學到巧妙的寫作的方法,才能積累好詞佳句,才能隨心所欲的表達自己的真情實感。
3、學生不會留心觀察生活,不會從生活中選擇寫作素材。 調查表明,善于留心觀察周圍的事物,并將有意義的事記下來的學生只有8% ;寫作很有激情,充滿創作的欲望僅占8%;在寫作時用平時觀察積累的真實材料的占19%;借鑒中的材料的占36%;胡編亂寫占45%。所以我們引導學生走進生活,在生活中去挖掘寫作素材,是一個很重要的課題。
4、沒有掌握觀察方法。
(1)觀察沒有目的
(2)觀察沒有順序
(3)觀察沒有重點
(4)沒有良好的觀察習慣。
四、對策針對以上的分析,我們認為要激發學生的寫作興趣,提高寫作能力,可以從以下幾方面入手:
1、順應兒童心理,激發寫作興趣
(1)把作文放手給學生。鼓勵學生用自己的語言表達自己的想法,用他認為合適的體裁抒發自己的情感。
(2)把課堂放手給學生。 我們教師在課堂上的活動項目、寫作要求,放手讓學生討論怎么寫,不怕干得不完美,不怕偏激一點,不怕產生矛盾,老師表面放手,暗里使勁,不露痕跡地發揮自己的引導作用,使學生充分享受成功的喜悅。
2、語文課前,開展一分鐘新聞活動 語文課前,利用一分鐘的時間,開展一分鐘新聞活動,讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說,促使他們用心去觀察、感受生活,讓學習活動與生活緊密的結合起來。
3、鼓勵學生堅持寫日記。寫日記是提高文學素養的奠基石。我們每天堅持寫日記,可以積累寫作素材,提高文學素養。
調查報告作文 篇2
在環境科學中,一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中,環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質,創造出地球上高度的人類文明。但是,人類在開發利用環境資源的也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此,我作了調查。
調查時間:20xx年4月15日晚。地點:家庭網絡。調查對象:全球自然生態環境情況。
調查結果:
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一,雖然含量極低,卻能吸收紫外線的功能,但是由于人類破壞,臭氧層迅速耗減,被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年,南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的`臭氧層是在20億年里形成的,可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%,西伯利亞上空甚至減少了35%,因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋,但是97%為無法飲用的海水,只有不到3%為淡水,但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中,25%為工業用水,70%為農業用水,只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水,其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里,我國500多個城市中有300多座城市缺水,每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限,不少大河如美國的科羅拉多河,中國的黃河都已雄風不再,昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅,其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止,全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里,占到整個地球陸地面積的1/4,相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和,全球愛荒漠化影響的國家有100多個,荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大,相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說,荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產能力的土地的消失。
后記:人們將面臨的危機有很多,如果人類一如既往地破壞環境,那么人類將會滅絕,地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。
調查報告作文 篇3
上星期五,我們組負責搞教室的衛生,把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每個人的位置都有垃圾,好不易打掃好了,第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢,我對此進行調查。
調查
3月24日下午放學后,我用觀察、記錄、統計的方法,對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。
首先,我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察,發現共有垃圾近5種,主要的包括:小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中,小零食包裝袋最多,占垃圾總量的近1/2。
接著我對這些垃圾垃圾的分布進行了觀察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析:
1.我們班愛吃零食的的同學比較多,而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾斗里,才會垃圾遍地。
2.上美術課做手工,剪壞的彩紙就隨手亂扔,而且每人都這樣,下課了,教室簡直成了一個垃圾場!
3.一下課,幾個男同學就拿粉筆頭你追我打,整得講臺周圍到處都有粉筆頭。
4.同學們的抽斗里都有垃圾,因為我們在進行數學演草時,紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣,于是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來看,我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。
建議
1.取締學校附近的小賣部,切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源;建議學校禁止學生帶零食進教室。
2. 老師、家長一起,加強學生素質教育,使大家養成一個愛清潔、愛衛生的好習慣,少產生垃圾,每天都對自己的抽屜進行整理、清理,隨時對自己身邊的垃圾進行處理
3. 班干部做好管理,對人為制造垃圾的行為要及時進行制止,并對此人進行批評和教育。
4.每周班會上對教室衛生情況進行點評,對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。
調查報告作文 篇4
關于小學生購買垃圾食品的調查報告
一、調查原因:
最近,同學么都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們,他們的零花錢是怎么花的,于是我和小霏同學一起去進行調查。
二、調查:
我在小攤便邊看見許多食品袋,有的過期,有的沒有商標,還有的里面的調料有危害。但是,我擠進去看了看,數了數,發現男孩子有十六個,女孩子八個,使我大吃一驚。
三、分析和結論:
針對這種現象,我和小霏同學進行討論和分析,發現那些食品都有一定的危害。
1、三無產品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環境。
3、買小食品讓同學們養成亂花錢的壞習慣。
四、建議:
1、我們辦了一個標牌,題目是:遠離垃圾食品,從我做起。
2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。
通過這次活動,同學們終于認識到三無產品的危害,去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住,不要買三無產品,他們對我們有極大危害!
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