重慶市關于培養高素質“數字公民”的調查報告
1.網絡成為大學生獲取信息的第一渠道，手機成為大學生上網首選終端
觸網更早、網齡更長，大學生已成資深網民群體重要力量
手機成為大學生上網首選終端，碎片化信息消費常態化，網絡依賴癥進一步加劇
網絡成為大學生獲取信息的第一渠道，主流新聞網站權威性受認可，大型商業站日常滲透率高
網絡應用移動化、多元化、個性化，但學習功能相對弱化
2.網絡書寫成習慣，網絡互動進一步圈群化
隨手發、隨時轉、隨意點的網絡書寫漸成習慣，大學生成為重要的信息生產和傳播者
網絡互動進一步圈群化、私密化，表達欲望強，小圈子意識重
抽樣顯示，一個班級的同學群幾乎保持每日互動，除學習生活事務，多涉及校內外各類信息，是典型的小微輿論場。同時，基于性格、興趣、地緣等因素，大學生三五成群現象愈加普遍，網上網下形成一個又一個小圈子小團體。人以網聚群分暗合了大學生群體的敏感心理和個性追求，但也一定程度弱化了現實交往。調查顯示，75.8%的大學生更傾向于在QQ群、微信群等私密小群內分享信息，僅33.5%的大學生選擇了直接面對面和他人分享。
網上維權意識進一步增強，普遍較為理性克制
3.軟新聞更受青睞， 普遍信任意見領袖
熱衷瀏覽社會新聞和娛樂八卦，對時事政治的關注度相對較低
對網上輿論環境褒貶不一，參與網絡討論的動機多為個人興趣所致
對網上基本形勢認識不清，面對境內外不良信息缺乏足夠的甄別力、批判力和抵制力
受網絡意見領袖的影響較大，娛樂明星和公知最受追捧
4.法律意識淡薄，對移動互聯網安全意識較強
網絡法律知識欠缺，法律意識淡薄
網絡安全防護意識普遍較強，但對潛在的危險重視不足
5.培養有責任、有擔當、有涵養的數字公民
創新網絡思想政治教育，增強大學生的政治意識和時代使命感
要以中辦、國辦《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為指導，創新網絡思想政治教育，大力推進校報�？瘮底只ㄔO，立足校園網站建設，開辦一批貼近學生的網絡名站名欄，建設一支由學生和青年教師骨干組成的'網絡宣傳員隊伍，打造示范性思想理論站、學生主題教育網站和網絡互動社區，培養大學生運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法分析、認識重大現實問題的能力，堅定正確的政治方向和政治立場。
大力開展凈網清網等專項行動，營造健康向上的網絡環境
校園網處于開放的互聯網環境中，面臨著各種風險和挑戰。要繼續開展打擊網絡謠言、政治類有害信息、淫穢色情、非法傳教等專項行動，堅決打擊網上違法犯罪活動，全力抵制網絡三俗文化，為大學生營造一個清朗、干凈的網絡空間。
引導大學生科學高效地運用網絡，真正發揮網絡的正向作用
開發一批高效的學習型APP，鼓勵和引導大學生將上網精力更多用在學習文化知識上。為大學生參與網上服務提供平臺，如建設一支網絡志愿者隊伍，利用互聯網開展政策宣傳、知識普及、心理疏導、技能培訓，讓大學生在虛擬空間實現人生增值。要同步加強高校網絡素養教育，利用公共課、選修課講解討論網絡溝通技巧、網絡心理健康、網上道德倫理等內容，為大學生順利踏入社會提供引導和調適服務。
不斷豐富大學生社會實踐體驗，擺脫對虛擬世界的過度迷戀和依賴
要充分挖掘學生的興趣和特長，豐富業余生活和社團活動，鍛煉強健體格，活躍人際交往，逐步擺脫對虛擬世界的過度依賴，養成積極健康的學習生活習慣。要引導大學生勇敢面對現實，積極參與社會實踐，提高環境適應能力和動手操作能力，培養實干、創新、合作精神。
培育高校網上意見領袖，引導正確輿論，疏導學生情緒
著眼校園網絡輿論場，培育一批導向正確、影響力廣的網絡名師，使之成為大學生的良師益友和引路人，轉移大學生對明星名人的關注。推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校務微博、校園微信公眾賬號等網絡新媒體建設，吸引學生瀏覽。善于從校內BBS論壇、QQ群中挖掘打造學生意見領袖，溫和有效地做好引導。
前置網絡素養教育，在青少年成長階段培養形成正確上網的意識和習慣
建議抓早抓小，將網絡素養和網絡技能一并納入中小學基礎教育體系，現階段可在計算機課程、思想政治教育和課外讀本中增加相應內容。要將網絡素養教育貫穿青少年學習成長的各個階段，不斷優化課程內容設計，探索情景式、體驗式、互動式教學方法，培育正確的互聯網觀念和良好的使用習慣。
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