關于同學近視研究報告(經典)
在經濟發展迅速的今天,報告與我們的生活緊密相連,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的關于同學近視研究報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關于同學近視研究報告1
一、問題的提出:
我們現在才上小學,可我發現我們班戴眼鏡的同學很多,有的同學甚至低于4.5,這也許給他們以后的生活,學習以及工作帶來不便。所以,我想借用這次機會,去研究一下小學生的視力主要涉及哪幾個因素。
二、調查方法:
1、查閱有關視力的'原因的書籍,報刊,網站等,了解小學生視力下降的原因。
2、派發"調查問卷",了解小學生視力下降的自身原因于人數。
3、通過多種途徑,收集有關下降導致的結果。
三、調查情況和質料整理。
四、結論
根據資料與調查報告的統計表明,造成視力或視力下降的原因有:
1、做作業時的姿勢姿勢。
2、每天花在上網看電視的時間較多。
3、做眼操時不夠認真。
4、看書姿勢姿勢。
所以,養成良好的用眼習慣是保護視力的重點,請不要讓心靈的窗戶受到傷害。
針對沒有養成良好用眼習慣的同學的建議:
1.盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業。
2.做作業時要嚴格做到"一拳一尺一寸"的目標。
3.晚上看電視或者使用電腦,盡量不要關燈,因為這是導致視力下降的一個重點。
4.不要長時間坐電視.電腦前,更不要長時間玩游戲。
5.每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操。
6.不要輕易去戴其它同學的眼鏡,這樣對自己沒有好處,反到使自己的視力慢慢下降。
目前中國學生中小學近視率己達34.6%,高中生近視率已達70%,患者人數超過六千萬,因近視到盲人數達三十萬人.視力下降直接影響了我們的學習成績.并對我們的心理造成不同程度的傷害.據衛生部.教育局聯合調查,目前我國學生近視發生北接近60%,居世界第一位。
讓我們從小就保持良好的用眼習慣,讓心靈的窗戶永遠明亮。
關于同學近視研究報告2
一、問題原因:
每一年的順德區衛生局都會派醫生到各中小學進行健康檢查。我們去年的檢查報告一出來,我們都大吃一驚,因為我們班共有55人,其中就有50總人次近視了。為什么有這么多人近視呢?
二、調查方法:
1、上網查詢怎樣預防近視。
2、咨詢醫生。
3、訪問本班同學。
被調查人近視度數近視原因
劉麗敏208度躺在床上看電視。
吳淑燕250度在光線不足的'地方看書。
鄧彩欣150度左右躺在床上玩手機。
梁燕娟90度躺在床上看電視。
張鴻豪300度長時間玩電腦。
蔡老師100度左右工作原因長時間看電腦。
三、調查結論:
1、躺在床上看電視、玩手機。2、長時間玩電腦。3、部分同學長期在強烈的光線下或者光線不足的地方看書、寫作業。
四、預防措施:
青少年近視率很高,如何有效地預防近視呢?
1、寫字不要寫太小。
2、大早起來要看遠處。
3、多做眼保健操。
4、保持睡眠充足。
5、養成良好衛生習慣。
6、眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳,手尖離筆尖一寸。
7、讀書要有適當的光線,不要在光線太暗或太亮的地方讀書和寫作業,光線最好從左邊照射過來。
8、玩電腦不能超過1小時。
同學們,讓我們保護好自己這雙雪亮的眼睛吧!
關于同學近視研究報告3
一、問題的提出
我們班近視的同學越來越多,竟然達到了十五名。由此一來,眼鏡這位不名人士給近視的同學帶來了巨大的負擔。于是,我們這些“眼鏡聯盟軍”想對近視做一次徹底的“體檢”。
二、調查方法
1、將所有近視的同學聚集起來,共同探討近視形成的原因。
2、找到原因后,繼續探討應怎樣去保護眼睛,不讓負擔加重。
3、通過書籍、網絡等形式查閱近視的形成,以免使班中近視人數增加。
三、調查情況
通過對“眼鏡聯盟軍”的調查,發現大部分人是因躺著、坐車、走路時看書而致的近視;也有的人是因為看書時間過長,不知道休息而導致的近視;還有一小部分人,是從小就接觸電腦而導致了近視。
四、資料整理
1、信息渠道:書籍、網絡
涉及的方面:近視的.形成
具體內容:如果我們長時間看近處的物體,使牽引晶狀體的肌肉總處在緊張狀態,導致其疲勞,從而失去了調節能力,只能看清近處的物體,再看遠處物體時就會模糊,這就形成了近視。
2、信息渠道:教科書
涉及的方面:怎樣保護眼睛
(1)注意保持良好的姿勢看書、寫字。
。2)走路、坐車、躺著的時候不能看書。
。3)看書、看電視、玩電腦時超過一小時就要遠眺或閉眼休息5分鐘。
。4)不能看一些刺眼的光,也不能在強光或弱光下讀書、寫字。
。5)需要常做眼保健操。
五、結論
長時間以不良姿勢或在不良環境下看書、寫字都容易導致近視。
近視是一種兒童常見的眼疾病,一旦成為真性近視,看遠處的物體就會模糊,需要配戴眼鏡。當一副沉甸甸的眼鏡架到了鼻梁上,那滋味難受極了。所以我們需要好好保護眼睛。
眼睛是心靈的窗戶,人間萬物都需要由它來探索。如果一個人什么也看不到看不清,那真是莫大的悲哀!所以,我們一定要保護眼睛,讓眼睛永遠閃爍著明亮的光。
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